幼儿园小班看图讲述：小鸭找朋友

小班语言活动：《小鸭找朋友》谭敏霞1．活动目标（1）能认真观察图片，理解图片内容；（2）能根据图片初步大胆讲述图意；（3）懂得有朋友是快乐的。

2．活动准备教具：PPT一份；学具：幼儿操作图片12份。

3．活动过程Ⅰ导入（1）猜谜语“小鸭”，引起幼儿兴趣。

提问：“这是谁呀？你怎么知道的？”重点引导幼儿认真倾听谜面，猜出谜底。

谜面：扁扁的嘴巴会游泳，走起路来摇摇摆摆，唱起歌来嘎嘎嘎。

Ⅱ幼儿第一次操作（2）观看PPT，幼儿初步讲述图片内容。

提问：①小鸭在哪里？干什么？它一个人游泳心里高兴吗？那怎么办呢？②谁来了？怎样来的？③小鸭看见小兔（小鸟、小乌龟）来了，用怎样有礼貌的话邀请游泳呢？它们又是怎样礼貌的回答呢？”重点引导幼儿认真观察图片，大胆讲述图意。

Ⅲ分享经验（3）幼儿操作图片，自由交流故事内容，初步完整理解故事。

重点引导幼儿大胆交流，相互讲述故事。

Ⅳ幼儿再次操作（4）请个别能力强的幼儿讲述故事内容。

教师引导幼儿用清晰连贯的语言讲述故事内容。

4．活动延伸把相关图片与头饰放置相关区域，供幼儿自由讲述与表演。

5．活动资源故事《小鸭找朋友》有一天，小鸭到池塘边去游泳。

只有自己玩，多难受。

这时，一只小鸟飞来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小兔跳来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小乌龟爬来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小乌龟说：“好啊！我和你一起玩！”它们一起高兴地游了起来。

幼儿园小班故事教案《小鸭找朋友》(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班主题活动：小鸭找朋友活动目标：初步了解常见动物的基本特征和生活习性。

了解故事内容，学说礼貌用语“请”“对不起”。

活动准备：挂图、各种动物图片及毛绒玩具。

活动流程：谈话：宝宝，你喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呀？（幼儿自由回答）针对几个幼儿熟悉的动物进行提问：它长什么样子？走路什么样子？喜欢吃什么？他的家在哪里？了解故事内容，学习礼貌用语：咱们小朋友认识这么多的小动物呀！今天老师也给小朋友带来了一只小动物，你来猜猜它是谁？谜语引出：“嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。

”出示图片：小鸭咱们一起跟小鸭打个招呼吧！“小鸭你好呀！”“小朋友们好，我是小鸭子，很高兴见到大家！”（1）出示图片：小鸭自己在河里游泳小鸭今天想到小河里去游泳，可是它现在一个朋友也没有，心情会怎么样啊？（不开心、不高兴、很孤独）小鸭子应该怎样做呢？（找朋友）咱们一起告诉小鸭吧：“小鸭小鸭，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鸭说：“谢谢！谢谢！”我们怎样说啊？“不用客气”（2）出示图片：小鸭遇到小白兔小鸭游呀游呀，会遇到谁呢？师：草地里来了一只蹦蹦跳跳的小兔子，小鸭会怎样跟小兔说呀？小兔会跟小鸭一起游泳吗？为什么？（因为小兔不会游泳）小兔会怎样说呢？（3）出示图片：小鸭遇到小花狗小鸭又继续游呀游呀，看到谁啦？师：小鸭又遇到了小狗，他会怎样邀请小狗呢？小狗会怎样说呢？师：小兔、小狗都不能跟小鸭一起玩，这可怎么办呢这到底为什么呢？（因为它们的家都在陆地上，不能到水里去）那还有哪些动物不能跟小鸭一起到河里游泳呢？（小猫、小鸡、小狐狸、小羊…）这些小动物都不能跟小鸭一起游泳，那小鸭可以去找谁啊？（请幼儿自由回答）（4）出示图片：小鸭和小青蛙在河里快乐的游泳小鸭有了小青蛙一起在河里游泳，这回心情怎么样了？（开心、快乐）你是怎么知道的？（脸上的表情）欣赏故事：老师非常喜欢这几只有礼貌的小动物，现在老师把这几只小动物编在了一首好听的故事里，咱们一起来听一下吧！提问：小鸭遇到了几只小动物？小鸭邀请它们的时候是怎样说的？（加动作来说一说）它们又是怎样回答的？自然结束：有朋友的感觉真好啊！如果有更多的朋友会更好的！现在咱们一起帮小鸭找更多的朋友吧！（照图片和毛绒玩具）你来帮小鸭邀请一下它们吧！（练习说“请”“对不清”）五、宝宝也有自己的好朋友吧！你的好朋友是谁？现在你也来邀请你的朋友，和好朋友一起做游戏吧！（寿光市文家街道西城幼儿园作者：张宁）小班主题活动：小鸭找朋友（2）一、活动目标1. 培养幼儿的观察能力和注意力。

小班语言优秀教案及教学反思《小鸭找朋友》一、教案简介《小鸭找朋友》是适合小班幼儿学习的一本绘本，主要通过讲述小鸭迷路了，通过找朋友帮助小鸭回家的故事，引导幼儿学习动物的名称和形态特征，培养幼儿的观察能力和团队合作意识。

下面将介绍一个优秀的小班语言教案以及教学反思。

二、教案内容1. 教学目标•通过故事启发，引导幼儿学习动物的名称和形态特征。

•培养幼儿的观察能力和团队合作意识。

•提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

2. 教学准备•准备绘本《小鸭找朋友》。

•准备相关的动物图片和实物，如鸭子、小猫等。

3. 教学过程(1) 导入新课•利用幼儿熟悉的游戏《找一找》来导入新课。

教师在教室中隐藏一些与故事中相同的动物实物，让幼儿找到并将其带回教室。

•引导幼儿观察这些动物的特征，并带入到故事主题中。

(2) 故事讲解•准备好绘本《小鸭找朋友》，将故事内容解读给幼儿听，同时辅以绘本图片和相关实物的展示。

•在讲解故事时，引导幼儿观察故事中的动物形态特征，并鼓励幼儿积极参与，提出自己的观察和问题。

(3) 想象互动•利用图片和故事情节，引导幼儿进行角色扮演。

可以邀请几位幼儿扮演故事中的角色，并进行互动，使幼儿更好地理解故事情节和角色关系。

•提出一些问题让幼儿思考，如小鸭如何才能找到朋友，为什么小鸭会迷路，是否有其他办法帮助小鸭回家等。

(4) 语言引导•结合动物形态特征，教师引导幼儿学习相关的词汇和句子，如小鸭、大树、细长的脖子等。

•利用游戏和歌曲等形式进行语言学习，激发幼儿的学习兴趣。

(5) 总结与展示•教师帮助幼儿回顾故事情节，并引导幼儿总结所学的内容，包括动物名称、形态特征等。

•幼儿可以通过绘画、手工制作等方式，展示自己对故事的理解和学习成果。

三、教学反思通过这次教学活动，我发现了以下几点需要改进的地方： - 教学过程中，我应该更加注重幼儿的主动参与和思考。

虽然通过角色扮演等方式鼓励了幼儿的参与，但是在问题提出和讨论环节，我发现有些幼儿表现得比较被动。

幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》教学目标1.能认识小鸭和其他动物的名称。

2.能用简单的句子描述小鸭寻找朋友的经历。

3.培养幼儿对动物的兴趣和保护动物的意识。

教学准备1.小鸭和其他动物的玩具模型。

2.《小鸭找朋友》的绘本。

3.能播放动物叫声的音频设备。

4.黑板、粉笔或白板和马克笔。

5.纸张和颜色笔。

教学环节引入1.通过播放动物叫声的音频，引导孩子们分辨不同动物。

2.让孩子们分享自己最喜欢的动物，并介绍一下这种动物。

导入1.展示小鸭和其他动物的模型，让孩子们猜猜它们的名称。

2.小老师可以帮助孩子们认识动物的名称，如“这是小鸭，这是小猫，这是小狗……”授课1.出示《小鸭找朋友》的绘本，讲述小鸭寻找朋友的故事，让孩子们跟读或哼唱句子中的押韵词。

2.结合故事情节，引导孩子们回答问题，如“小鸭找了哪些动物做朋友？”、“小鸭和新朋友一起做了什么？”等等。

3.让孩子们自由表述自己对故事的理解和感受，把他们的回答写在黑板或白板上。

练习1.分发纸张和颜色笔，让孩子们画出自己最喜欢的动物，再分享一下它的特点和习性。

2.分组练习，让孩子们扮演小鸭或其他动物，模拟故事场景，表演小鸭如何寻找朋友的过程，培养孩子们的表达能力和角色扮演能力。

小结1.回顾今天学习的内容和答案，再次唤醒孩子们对动物的认知，深入思考保护动物的重要性。

2.让孩子们自己思考和发表对今天学习的反思意见，让他们有机会表达自己的看法，感觉理解和接受了课堂内容的意义和价值。

反思1.教案准备需要更加充分，如果能提前为孩子们制作好手工制品（如造型玩具或纸板吊饰），将会更好地吸引孩子们的兴趣并提高课堂效率。

2.需要注意孩子们年龄和语言表达能力的差异，引导他们多说，多听，多想，充分发挥自己的优势，活跃课堂气氛。

3.故事的选择也要符合孩子的年龄和心理特征，不能让孩子们产生过多的困惑和疑惑。

4.合理分配练习时间，注意防止孩子们的疲惫和无聊感觉，让他们通过练习发现自己的价值和进步。

小班语言活动故事《小鸭找朋友》
活动准备
•故事手稿：故事最好简单易懂，情节丰富，而且是与小鸭
有关的话题
•玩具小鸭：可以用玩具模型小鸭或者制作纸板小鸭。

•玩具动物朋友：准备一些动物玩具或者卡通人物，以后会
在故事中出现。

活动开始
1.教师引导幼儿围坐在一起，告诉孩子们今天讲一个小鸭的
故事。

2.把小鸭玩具放在故事盒子里，然后抽出来。

3.开始讲故事，诱发孩子们的好奇心，激发幼儿语言发展。

4.故事中要有孩子们已经熟知的动物和卡通人物，以及一些
新的词语或者动作。

如果孩子们不理解一些词语或者动作，可以用
示意或者其他方式进行解释。

5.能把孩子们引导到情感的表达，让他们朗读故事的句子或
者模仿故事里的动作。

6.故事可以设置一些任务，例如，召集小鸭的朋友。

之后教
师可以为家长提供相关主题的材料和书籍，让家长与孩子一起玩耍。

活动总结
1.教师可以为孩子们提供机会讲述自己的故事，分享自己的
经历，这样可以进一步促进孩子们的语言表达能力和沟通能力。

2.在讲述故事时，可以充分利用各种空间，例如角落、平面、立方体等，让孩子们体验故事的场景，充分发挥他们的创造力。

3.在小班教学中，设置一些富有生命韵律的语言活动，能够
刺激孩子们的爱好和激发他们内在的创造力。

这种故事表演方式可
以提高孩子们的注意力、控制情绪和社交技能。

教学资料参考范本幼儿园小班看图讲述活动教案《小鸭找朋友》(三篇)目录：幼儿园小班看图讲述活动教案《小鸭找朋友》一幼儿园小班科学探究活动教案吸铁石找朋友二幼儿园小班科学活动教案《会飞的小伞》三幼儿园小班看图讲述活动教案《小鸭找朋友》一【活动目标】1、情感态度目标：教育幼儿要喜欢交朋友，大家一起玩才快乐。

2、能力技能目标：培养幼儿安静的听别人讲述的能力，并鼓励他们在集体面前大声的表述。

3、认知目标：培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富词汇：走、跳、游。

【活动准备】1、教学挂图“小鸭找朋友”。

2、幼儿已熟悉音乐律动活动《找朋友》。

【活动重难点】重点：能比较完整、连贯的讲述出图片的主要内容。

难点：敢于在集体面前大声地讲述。

【活动过程】一、利用教学挂图导入。

出示教学挂图，用拉线不断拉出小兔、小鸟、小龟，引起幼儿的兴趣。

同时教师提问：它是谁?他什么样?谁来学一学!二、通过观察、提问感知理解讲述对象。

1、这是什么地方?谁在池塘里游泳?它自己玩心里高兴吗?2、看看，谁来了?小鸭会怎样邀请朋友呢?朋友又会怎样回答它呢?小兔(小鸟、小龟)会怎样说?三、运用已有经验讲述。

1、教师继续拉动拉线教具，让小兔、小鸟、小龟一一接近小鸭，让幼儿以集体回答的方式完整地讲述图中的主要内容。

2、请几名语言能力强的幼儿到前面( )讲述。

教师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲述。

四、以“平行提问”的方式引进新的讲述经验。

1、再次拉动拉线教具，讲述图片内容。

一天小鸭来到池塘里游泳，他看见谁来了?怎么说的?对!他看见小兔了。

他说：你能和我一起游泳吗?我自己玩没意思。

小兔(小鸟、小龟)怎么回答的?小兔说：对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧!后来谁飞来了?小鸭怎么说的?小鸟是怎么回答的?小鸭最后看见谁了?对，一只小龟爬过来。

他对小龟怎么说的?小龟又是怎么回答的?小龟说：好啊!我和你一起玩!小鸭终于找到朋友了，他心里怎么样?2、再次拉动教具，让幼儿一起边看图边连贯、完整地讲述。

小班语言《小鸭找朋友》演示文稿课件.一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小鸭找朋友》。

通过小鸭找朋友的故事，引导幼儿用简单的语言描述动物的外貌特征，学会关爱他人。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事内容，知道小鸭找朋友的过程，掌握故事中出现的动物名称和特点。

2. 技能目标：培养幼儿用简单的语言描述动物外貌特征的能力，提高幼儿的倾听和表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿关爱他人，与同伴友好相处，懂得友谊的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言描述动物外貌特征。

教学重点：理解故事内容，学会关爱他人，提高表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭、小鸡、小猫、小狗等动物玩具，故事课件，《小鸭找朋友》挂图。

2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小鸭玩具，讲述小鸭找朋友的故事，引导幼儿关注故事中的动物特点。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示《小鸭找朋友》的故事，让幼儿跟随课件中的画面，了解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“小鸭在找朋友的过程中遇到了哪些动物？它们的特点是什么？”引导幼儿用简单的语言回答。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物，并用语言描述它的外貌特征。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何与同伴友好相处，关爱他人。

六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 故事中出现的主要动物：小鸭、小鸡、小猫、小狗3. 主要教学内容：动物外貌特征描述、关爱他人、友谊七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的动物，并用语言描述它的外貌特征。

2. 答案示例：我最喜欢的动物是小狗。

它有棕色的毛发，长长的尾巴，黑亮的眼睛，很可爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小鸭找朋友》，让幼儿学会了描述动物外貌特征，提高了表达能力。

但在引导幼儿关爱他人方面，还需进一步加强教育。

2024年幼儿园小班语言教案《小鸭找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为第一节《小鸭找朋友》。

通过讲述小鸭在农场中寻找朋友的故事，引导幼儿学会表达自己，认识新朋友。

二、教学目标1. 让幼儿通过故事感受友谊的美好，学会主动与人交往。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够清晰、连贯地讲述故事情节。

3. 帮助幼儿认识农场动物，提高对动物生活习性的了解。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己，主动与人交往。

教学重点：通过故事让幼儿感受友谊的重要性，认识农场动物。

四、教具与学具准备教具：小鸭找朋友的故事挂图、农场动物玩具、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿小动物，自由发挥，展示自己的特长，引出本节课的主题。

2. 讲述故事：教师挂图演示，讲述小鸭找朋友的故事，引导幼儿关注故事情节，理解小鸭的心情。

4. 随堂练习：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，教师给予指导。

5. 游戏环节：组织“农场找朋友”游戏，让幼儿在游戏中运用所学语言，主动与人交往。

六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 关键语言：我们一起玩吧！七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小鸭找朋友》的故事插图，并和家人分享故事情节。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、人际交往方面的进步和问题，为后续教学提供依据。

2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿去农场实地观察，了解动物的生活习性，增强幼儿对动物的认识。

同时，开展家庭亲子活动，让幼儿在家庭中继续练习所学语言，提高人际交往能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己，主动与人交往。

2. 教学过程中的随堂练习：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习。

3. 作业设计：画一幅《小鸭找朋友》的故事插图，并和家人分享故事情节。

4. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿在语言表达、人际交往方面的进步和问题。