抓住景物特点阅读A．阅读驿站抓住景物特点进行阅读是深入领悟文章内容，体会和积累语言的一种好方法。
以写景状物为主的文段，经常出现景物的特征，作者观察和描写景物，经常注意把握不同时间和地点的景物特点。
季节不同，景物就会有不同的特点，季节相同的不同地域，景物的特点也大有差别，只要细心观察就不难发现。
作者经常抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写，不同的环境有不同的特点。
因此，我们要仔细阅读，揣摩作者的思路，分析作者是如何抓住景物的特点，让人有身临其境之感的。
阅读过程中，除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响外，还可抓住景物的神韵、动态变化来写。
在阅读过程中，只要充分理解作者的写作思路，抓住作者描写景物的特点及其方法，我们就不难抓住此类文章的精华。
天山美景七月间，新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。
迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。
蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。
那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。
在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。
夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。
小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。
马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。
在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园，能比这时的天山更美丽？1．在文中找出下面词语的近义词。
耸立( ) 酷热( ) 特别( )2．文中作者具体描写了( )、( )、( )等景物，写出了天山景物的美。
3．骑马走在花海中，觉得人( )，马( )。
4．文章最后一句是句式，请把它改为陈述句写下来。
5．找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维的《鹿柴》）的情境相似的一句话并写下来。
6，你也仿照这样的句式写一写。
在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。
夏夜夏天的夜晚是美丽的。
傍晚，火烧云映红了半边天；渐渐地，夜幕降临了。
随后，月亮也出来了，像一位害羞的小姑娘，磨磨蹭蹭地爬上天空。
此时映入你眼帘的是一弯皎洁的明月，好似一位美丽的少女，正在婀娜多姿地跳舞；又好似一艘小白船，缓缓地行驶在一望无际的海天之中，点缀这海天的是无数亮晶晶的星星，它们好像一个个刚刚睡醒的小宝宝的眼睛，不停地眨着，对世间的一切都充满了好奇。
夏夜的清风，凉爽舒适，吸一口，使你心旷神怡。
人们纷纷到户外纳凉，抬头看那些闪闪烁烁的星星。
许许多多的萤火虫提着“灯笼”在夜霭中翻飞，好像是在给你照明。
院子里，各种各样的虫子好像在举行一场大型音乐会：青蛙打鼓，蟋蟀吹笛，纺织娘在歌唱，那在空中翻舞的，就好似在表演舞蹈和杂耍。
正是仙人球花开得最茂盛的时候。
那白白的花瓣层层叠叠，你数也数不清。
看上去好似一位身着白衣的仙女，在这黑黑的夜晚翩翩起舞。
微风一吹，一阵阵清香扑鼻而来，使人神清气爽。
夏天的夜晚，格外美丽动人。
我喜爱夏天的夜晚，它给我带来童话般的世界，使我迷恋，让我陶醉。
1，给汉字注音：婀娜（）茂盛（）点缀（）2，从文中找到一个比喻句，一个拟人句，体会其表达作用：3，作者分别描写了夏夜的（）（）（）等景物，构成了一幅美丽的画卷。
4，你用一段话描写来描写一下夏天的炎热。
5，用“//”把文章分成三个部分。
答案：3，月亮、星星、萤火虫、其它昆虫、仙人球花。
塞上的一颗珍珠老舍扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠。
多么幽美呀！它不像苏杭那么明媚，也没有天山万古积雪的气势，可是它独具风格，幽美得迷人。
它几乎没有什么人工的雕饰，只是纯系自然的那么一些山川草木。
谁也指不出的哪里是一“景”，可是谁也不能否认它处处美丽。
它没有什么石碑，刻着什么什么烟树，或什么什么奇观。
它只是那么纯朴的，大方的，静静的，等待着游人。
没有游人呢，也没大关系。
它并不有意地装饰起来，向游人索要诗词。
它自己便充满了最纯朴的诗情词韵。
四面都有小山，既无奇峰，也没有古寺，只是那么静静地在青天下绣成一个翠环。
环中间有一条河，河岸上这里多些，那里少些，随便地长着绿柳白杨。
几头黄牛，一小群白羊，在有阳光的地方低着头吃草，却看不见牧童。
也许有，恐怕是藏在柳阴下钓鱼鱼呢。
河岸是绿的。
高坡也是绿的。
绿色一直接上了远远的青山。
这种绿色使人在梦里也忘不了，好像细致地染在心灵里。
绿草中有多少花呀。
石竹，桔梗，还有许多说不上名儿的，都那么毫不矜持地开着各色的花，吐着各种香味，招来无数的凤蝶，闲散而又忙碌地飞来飞去。
既不必找小亭，也不必找石墩，就随便坐在绿地上吧。
风儿多么清凉，日光可又那么和暖，使人在凉暖之间，想闭上眼睡去，所谓“陶醉”，也许就是这样吧？夕阳在山，该回去了。
路上到处还是那么绿，还有那么多的草木，可是总看不厌。
这里有一片荞麦，开着密密的白花；那里有一片高梁，在微风里摇动着红穗。
也必须立定看一看，平常的东西放在这里仿佛就与众不同。
正是因为有些荞麦与高梁，我们才越觉得全部风景的自自然然，幽美而亲切。
看，那间小屋上的金黄的大瓜哟！也得看好大半天，仿佛向来也没有见过！1．我的词语卡片。
独( )( )格各有( )( )望( )( )畏2．词语对号入座。
幽美优美老舍先生尊为“语言大师”，他用生动( )的文字，为我们描述了这片宁静( )的谷底风光，显得那么温婉怡人。
3．品尝句子四面都有小山，既无奇峰，也没有古寺，只是那么静静地在青天下绣成一个翠环。
这句用____ 这个动词，突出了札兰屯自然的绿意，是那样的淳朴，是雅致精美的艺术。
4．读短文，回答问题。
(1)文章的开头采用了一种写作手法，是什么？请你谈谈你的理解和分析。
(2)札兰屯的美丽有何独到的特色？5．品析文章第4自然段，再按要求填空。
(1)本段描写的景物有____ 、____ 、____ ，着重突出了景物的____ 之美。
(2)本段是按____ 顺序来写的，表示这种顺序的词有____ 、____ 、____ 、____ 。
6．你能为札兰屯当一回导游吗？请你为它写上一段导游词。
答案：3，绣成。
4，对比。
开头把苏杭的明媚，天山万古积雪的气势，与扎兰屯的淳朴幽美作了一个对比，突出扎兰屯独具风格，幽美得迷人。
5，（1）荞麦、高粱、木瓜、颜色。
（2）方位，这里，那里，那间。
三棵银杏树叶圣陶我家屋后有一片空地，十丈见方，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。
三棵银杏树站在那里。
一棵靠着右边，把影子投到河里。
两棵在中央，像两个亲密的朋友，手牵着手，肩并着肩。
三棵银杏树有多大的年纪了，没有人知道。
父亲说，他小时候，树就这么高这么大了，经过了三十年的岁月，似乎还是这么高这么大。
三棵树的主干都很直，支干也是直的多，偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的。
每年冬天，赤裸的支干上生出无数小粒。
这些小粒渐渐长大，最后像牛的奶头。
到了春天，绿叶从奶头似的地方伸展出来。
我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了!”空地上有了这广大的绿荫，成了最好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。
经过的船常常停泊在右边那一棵的绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭，这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来了。
银杏树的花太小了，很容易被人忽略。
去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲：“银杏树为什么不开花?”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果?待来春留心看吧。
”今年春天，我看见了银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿淡黄的小花。
说起银杏果，不由得想起“烫手罗，热白果”的叫卖声来：白果是银杏的种子，炒热了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的一颗仁，虽然不甜，却有一种特别的清味，我们都喜欢吃。
秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地。
风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了!”等到黄叶落尽，三棵老树又赤裸裸的了。
屈曲得很古怪的支干上偶然有一两只鹰停在那里，好久好久不动一动，衬着天空的背景，正像一幅古画。
1．给下面的多音字选择正确的读音。
空(k•ng k•ng)地主干(g•n g…n)停泊(p• bŽ) 剥(b• b•o)掉壳2．按要求填空。
(1)银杏的干和枝的形状：(2)银杏花的颜色：(3)银杏果的味道：3．为什么说“一群黄蝴蝶飞起来了”？4．银杏树给我们带来了哪些快乐？5．用下列句子中的加点词写句子。
“就是碧玉般的一颗仁儿，虽然不甜，却有一种特别的清香味，我们都喜欢吃。
”第3题答案：风吹起银杏黄色的树叶，像蝴蝶在飞。
第4题答案：1.广大的绿荫为孩子们提供游戏场所。
2.为经过的船提供歇息、煮饭的地方。
3.银杏果为人们提供美味的食物。
4.美丽的落叶像蝴蝶，使孩子们得到了美的享受。
