给学生自我成长的空间作者：巴信妞来源：《文学教育·中旬版》2015年第06期内容摘要：我们不要把学生当成温室里的花朵来培养，而是给学生让出一定的空间，让他们能够自我成长。
老师们一定要学会放手，把做事的权利拱手相让，给孩子们展现自我能力的机会，这样，您的学生就会变得越来越优秀！关键词：空间自我成长一.要给孩子们展现自我能力的机会我自认为自己是一个很成功的班主任。
在班级管理中，我一直采用“严、靠、细”的管理方法，做到事事无巨细而亲力亲为，确实取得了很多的成绩，我管理的班级在学校的各项评比中一直名列前茅。
但是，有一次我外出学习，当我回到学校的时候，却看到是另一番的情景。
教室里的桌椅东倒西歪，卫生工具被乱七八糟地抛弃在墙角里，撮子也变形了。
看到这样的情景，我以为走错教室了，我仔细确认了一下教室门牌，准确无误。
当时我就蒙了，难道这就是我每天亲力而亲为的教室吗？难道这就是我每天精心装扮的教室吗？每一天，我都早早地来到学校和学生们一起打扫卫生，为此，我还经常得到领导的表扬。
现在这种情景，让我很气愤。
当时，我就摔门而去，气呼呼地回到办公室，向别的老师大发牢骚，“我天天和这群孩子在一起劳动，他们既是不会干，也不会这么差吧，桌椅东倒西歪，卫生工具乱七八糟，撮子也变形了，简直是恨铁不成钢，问题出在哪里呢？”所谓当局者迷旁观者清，同事的一句话点醒了我，她说：“你何必把自己弄得这么累呢？为什么不放手让学生去做？你这样护着，他们怎么会进步？”这话犹如当头一棒，我瞬间清醒了。
我开始慢慢地放手让学生自己去做，尽管有很长一段时间，学生们因为不适应、不熟悉的缘故把事情做得乱七八糟，但我提醒自己不再插手学生力所能及的事情，只是耐心地提醒和督促他们。
功夫不负有心人，学生们做事情慢慢上了轨道……如今，学生们已经能在我不到班的情况下自觉地遵守纪律，把地扫得干干净净，管理好细琐的班级事务。
每每看到这群勤劳的小蜜蜂们忙忙碌碌地做着自己的事情，我心里就乐开了花。
给孩子留空间尊重孩子自由成长的作文亲爱的家长们，你们好啊！今天咱们就来聊聊一个很重要的话题——给孩子留空间，尊重孩子自由成长。
哎呀，这个话题可真是太重要了，我们可不能掉以轻心哦！咱们要明白，孩子就像是一棵小树苗，需要我们家长精心呵护，给他们足够的阳光、水分和营养。
但是，我们也不能过分地干涉他们，让他们的小树苗过早地承受过多的压力。
毕竟，孩子们还是需要在自由的环境中茁壮成长的。
那么，怎么才能给孩子留出足够的空间呢？其实，方法很简单，就是让我们的孩子有自己的时间和空间去玩耍、探索、发现。
比如说，咱们可以让孩子自己安排课余时间，让他们自己决定做什么，而不是一味地按照我们的意愿来安排。
这样一来，孩子们就能在自由的环境中发挥他们的想象力和创造力，培养出独立思考的能力。
当然啦，我们作为家长，还是要适当地关心和指导孩子的。
但是，我们要注意方式方法，不要让孩子感觉到我们在监视他们。
咱们可以用一种轻松愉快的方式来引导孩子，让他们在不知不觉中学会自我管理。
比如说，咱们可以和孩子一起制定计划，让他们自己承担责任，这样一来，孩子们就会更加珍惜自己的时间，更加努力地去完成任务。
咱们还要尊重孩子的个性和兴趣。
每个孩子都是独一无二的，他们有自己的喜好和特长。
我们不能强迫孩子去做他们不喜欢的事情，而是要鼓励他们去追求自己的梦想。
只有这样，孩子们才会在快乐中成长，成为更好的自己。
当然啦，我们作为家长，也要学会放手。
有时候，孩子们犯了错误，我们不能一味地责怪他们，而是要给他们一个改正的机会。
我们要相信孩子们的能力，让他们在失败中吸取教训，不断地成长。
给孩子留空间，尊重孩子自由成长，是我们作为家长的责任和义务。
我们要用心去关爱孩子，让他们在快乐中茁壮成长。
记住哦，孩子们是我们的未来，我们要给他们足够的信任和支持，让他们勇敢地追求自己的梦想！。
学会给予孩子空间孩子的成长离不开父母的陪伴和引导，但有时候过于干涉孩子的成长过程，可能会让他们缺乏独立思考和解决问题的能力。
因此，学会给予孩子空间是非常重要的。
本文将从不同角度探讨如何给予孩子空间，包括尊重孩子的个人意愿、培养他们的独立能力以及为他们创造适合的成长环境。
1. 学会尊重孩子的个人意愿每个孩子都是独立的个体，他们有着自己独特的思维方式和兴趣爱好。
作为父母，我们应该尊重孩子的个人意愿，给予他们自主选择的权利。
比如在选择兴趣班的时候，我们可以提供一些建议，但不应该强迫孩子参加自己喜欢的班级。
当孩子提出自己的意见和主张时，我们要认真倾听，尊重他们的选择。
2. 培养孩子的独立能力给予孩子空间，并不是完全放任他们，而是在适当的时候培养他们的独立能力。
孩子在成长过程中，会遇到各种问题和困难，我们应该鼓励他们主动思考和解决问题的能力。
当他们遇到困难时，可以给予适当的引导和支持，但不要过多干涉他们的决策和行动。
例如，一个学龄前的孩子，如果自己想穿鞋子，我们可以给予他选择的机会，而不是直接帮助穿好鞋子。
3. 为孩子创造适合的成长环境给予孩子空间的同时，我们也应该为他们创造适合的成长环境。
孩子需要一个安全、和谐的环境才能更好地发展自己的能力。
我们可以提供适当的学习资源和材料，让孩子有机会自主选择学习的内容和方式。
此外，家庭中的相互沟通和协作也是非常重要的，可以培养孩子的合作精神和社交能力。
在家庭中，父母之间的关系也会对孩子的成长有着重要的影响，所以要注意营造和谐的家庭氛围。
4. 建立良好的沟通机制给予孩子空间，并不意味着与他们的沟通断开。
相反，我们应该与孩子保持良好的沟通，关心他们的想法和感受，并及时给予积极的反馈。
在与孩子沟通时，我们要尽量理解和接纳他们的观点，给予他们情感上的支持。
同时，我们也要教会孩子学会表达自己的想法，并尊重他人的意见。
总结起来，给予孩子空间是培养他们独立能力和解决问题能力的重要途径。
给学生成长的时间和空间在教育教学过程中，常常讲“要给学生时间和空间”。
可仔细一想，如何给学生时间和空间呢？又不知从何说起，从何做起。
下面是我的一些思考一、给学生时间给学生时间，使他能够有自由去做自己喜欢做的事，更重要的是他有时间能够成为他自己，而不是别人。
在应试教育环境中，学生的负担很重，因此要求“减负”。
学生早上很早就要起床去学校，晚上回家还有很多作业，即使到了周末，或者到了节假日，大部分学生的时间也被各种辅导和补课占用。
对于初中学生，尤其是初三学生，晚上能够上床睡觉的时间大部分都在十一点过后，学生能够拥有的自我支配时间不多。
课堂上，老师严格地控制着课堂，控制着学生，有效教学的时间不多，更多的时候是教师利用学生的“勤”来补自己的“拙”，老师通过死教，让学生死做题，来提高学习成绩，成为了一条提高分数的行之有效的教学潜规则。
当学生没有了自我的学习活动时间，就没有了自由，就没有了成长的空间。
要给学生空间，首先得给学生时间。
二、时间是学生自由发展的重要保障孩子的时光是他自己的，要让他自己在自然的状态下得到成长，过多的外界干预会破坏他的自然生长。
在孩子小时，当他没有了自己的时间，他就不能做自己喜欢做的事，时间一久，他的发展就会受限，他小时的成长是为今后的发展奠基，一旦根系被破坏，后面的成长和发展就会受阻碍。
孩子到学校读书本没有错，错在教育环境让学生没有了自己的时间，他就没有了自我发展的自由，他就没有了自我发展的空间。
学生没有了时间，一切白谈，时间是学生自由发展的重要保障。
三、如何给学生时间和空间当我们给予学生时间保障，他的空间发展才有可能。
记着关键字“可能”一词的表达，并不是说，学生有了时间，他就能够自我发展得好。
试想，学生就在家学习，不到学校上课，不就有更多时间来做自己喜欢做的事情吗？在家学习者目前只有极少数得天独厚的孩子发展得好，更多的孩子还是需要到学校去接受教育，这个现实一时还改变不了。
（一）给学生一个自由的学习成长环境我们的学生在不自然不自由的状态下被学习、被考试、被统一、被需要，会有什么样的结果？当学生在学校学习时，他没有了自由，时时处于分数的压力之下，时时在教师的控制和严格的管理之下，没有了自由发展的学习环境，最终的命运只会成为“死读书”和“读死书”的人。
