人教版六年级语文下册《合复习 9 给外地亲友写封信》研讨课教案_4

《给外地亲友写封信》教学设计
教学目标：
1.根据已确定的内容,写信给远方的亲人。

注意说话恰当。

2.要求内容具体，条理清楚，格式正确。

习作指导：
人与人之间经常要交流思想，交流感情。

如果你的亲人，你的朋友，你的同学住在远方，写信是交流思相和感情的好方法。

“烽火连三月，家书抵万金”它诉说着杜甫对亲人的无限牵挂；“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

”它倾诉着张籍对亲人的深切思念；“往来一万三千里，写得家书空满纸。

”它诠释着陆游对亲人的深深追怀。

古代关山阻隔，交通不便，通信便成为亲人与亲人之间、朋友与朋友之间联络的重要方式。

现在，我们虽然有很多更快捷，更便利的方法和亲人联络但是书信的方式依然是最能表达情感的方法，今天我们就给外地亲友写封信。

（板书课题：给外地亲友写封信）大家有把信写好的愿望吗？今天——毕业前夕我们练习写信。

二、理解题意
出示作文要求：
不久，你就要小学毕业了，你的外地的亲人一定在挂念你，想知道你学习。

身体怎样，可能进哪一所中学，什么时候进行毕业考试，毕业考试以后能不能到他们那儿去玩玩……请你给外地的亲人写封信，告诉他们一些你的情况和想法。

要写得具体，真实，注意信和信
封的格式。

写完以后听听老师的意见，认真进行修改，再用信纸誊抄了寄给你的亲人。

1、读题。

2、提问：题目中提了哪些要求？学生回答，老师总结(收信人是谁？写些什么内容？有什么要求？)
板书：
收信人：远方的亲人
内容：情况和想法
要求：格式正确、内容具体、情况真实、修改寄出。

三、理解"亲人"的意思
1、亲人是什么意思?
2、你能说说哪些人是你的亲人?
3、你准备写信给谁？你和他之间是什么关系?
师小结：搞清楚收信人和写信人之间的称呼关系很重要。

因为在“落款”时要写明关系。

本次习作要求是给“外地的亲人或远方的小伙伴”写信，即收信人应与你不在同一城市，而且是一位亲友。

比如父母(如果在外地工作或出差)，姑姑、表哥、姥姥、舅舅、弟弟、好友等。

想一想，你有哪些亲人在外地工作学习或生活着?他们谁是最关心你?你最想念谁?通过思考可确定其中一位，做为本次习作的收信人——写信的对象。

四、讨论“内容”如何写具体、写真实
1、讨论“学习情况”怎么写。

师小结：谈学习情况时，可以写你是如何做好课前预习；课上专心听老师讲课；课后如何完成作业和温习功课的。

也可以写你在学习减负的环境中是如何学习，正确处理学与玩的关系；在减负中你在哪个方面有所发展的；也可以写学校在我们毕业前夕仍然组织丰富多彩的文体活动：如古诗文诵读、组织各种兴趣小组等。

2、讨论身体情况。

写身体情况又怎么写呢?
谈身体情况时,可以谈体重、身高、视力等。

有视力下降的或其它什么疾病需要等到暑假里治疗等。

3、讨论进哪所中学，什么时候考试的问题
至于进哪所中学读书，目前还不太清楚，因为今年的招生是划片招生，还是择优录取，目前还没有具体的方案。

不管在哪所中学读书，作为学生来说，最重要的还是自我努力，刻苦勤奋。

毕业考试大约七月二日左右吧。

4、你想不想到你写信的那个亲人那儿去玩?
如果有可能去的同学就告诉他大约什么时间利用什么交通工具，走什么路线，是否有人陪同去，去玩什么地方，一起告诉他，好让他有个准备。

如果不可能去的同学，也可把你要去的愿望告诉他，等将来长大了再去，也可邀请他来你家作客。

师小结：这次写信的内容要求是“告诉他们一些你的情况和想法——学习、身体怎样，可能进哪一所中学，什么时候举行毕业考试，毕业考试以后能不能到他们那儿去玩玩……”，这些内容我们都可以写
在信中。

但这么多内容何为主，何为次，详略怎样安排呢?这不可一概而论，而应根据自己写信的目的来确定。

如果写信是为了在毕业前夕，对曾给自己关心和帮助的远方亲人表示感谢，并让远方亲人了解自己的现状，就可以以“报告自己目前的情况和学校的学习状况”为主;如果是为了征求远方亲人对自己升入哪所中学，到他们那儿玩的设想的意见，请他们提出中肯的建议或征得他们的同意，就应以“诉说毕业后的希望”为主。

五、讨论“说话”的恰当。

1、谈话：
在写信的时候还注意说话要恰当，即使同一个内容，语言表达要考虑收信对象。

例如：同样希望对方寄些书给你，对父亲说可以直率些，对姨父说就应该客气些。

2、讨论和练习
(1)表格中的例句说得恰当吗?为什么? 按要求在空格中写出恰当的话.
说什么内容怎么说：请求爷爷说服爸爸,让自已报考附近的重点中学。

“爷爷，你是一家之主，有绝对权威，命令爸爸同意我报考家附近的重点中学吧！因为那里有现代化的音乐教室，这样我的爱好才能得到发展。

”
请求老师说服爸爸让自已报考家附近的重点中学。

师总结：写信，是向他人诉说自己的想法、情况和要求，首先一定要说实话，写真实的内容，这样才能达到写信的目的;其次，所写
的内容一定要具体，特别是你认为该重点告诉对方的内容，一定要写详细。

写信要条理清楚，说话得体。

你所要写的事不管多与少，都应安排一个顺序，写完一方面再写另一方面，使整封信的内容言之有序。

同时还应注意要“说话恰当”。

因为远方的亲人与自己的关系不同，有亲有疏，必须针对不同的对象，即使同一个意思，也应有不同的表达方法。

或亲热或敬重、或亲呢或严肃，或直爽或委婉……如同样是要要求购一些书籍，对妈妈可能要直爽而亲呢;如果是写给阿姨、叔叔等，语气可能就要委碗一些了。

总之，交流思想、诉说看法，都要让对方感到情真意切。

六、回顾书信格式
写信有一定的格式，在写信的时候要注意格式的规范。

那么，你们还记得信的格式吗？复习书信格式（出PPT)
A．书信一般由哪几部分组成？（称呼、正文、祝福语、署名、日期）（出示PPT）
B．各部分的格式要注意什么？出示书信格式顺口溜
齐读（出示PPT）
称呼顶格打冒号，先向亲友问个好
正文每段空两格，一件一件不乱套。

事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。

署名日期别漏掉，工整写在右下角
行款格式记牢靠，往来书信亲朋笑。

4、修改上面错误的书信格式。

亲爱的姨妈:
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ** * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ** * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 此祝
工作顺利
小敏 (侄女)
（1 ）应该顶格写。

（2 ）缺问候语
（3 ）正文第一段第一行开头应该空两格。

（4 ）“工作顺利”应该顶格写。

（5）称谓应该写在名字的前面，日期也应该写上。

师小结：一般来说，书信的格式包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期几个部分。

称呼：信写给谁，就要在开头写上谁的称呼，称呼要顶格写。

称呼后面加上冒号“：”，表示你有话要说。

问候语：问候语写在称呼的下一行，开头空两格，表示向对方问候。

如“您好!”“近来好!”之类的话。

正文：正文写在问候语的下一行，开头空两格。

正文是自己要和对方说的话，是书信的主体部分。

要把写信的目的，书信的具体内容讲清楚。

如果要说的事情有好几件，要写完一件，再写另外一件，每件事各写一段。

祝福语：书信的主体部分写完后，要另起一行写祝福语。

向对方表示祝福、祝愿或敬意。

如写上“祝您健康!”“此致!”“敬礼”等。

署名和日期：信写完后，在信的右下方写上自己的名字，再在下一行写上写信的日期。

七、讨论信封的格式。

1、信写好了，怎样才能把信寄到收信人手中呢？这就要正确书写信封。

出示信封。

上面的六个格中填写收信人的邮政编码。

上面的横线上写收信人的详细地址。

中间写收信人姓名，姓名要写得在些，下面一行写寄信人的详细地址，在右下角六个格中填上寄信人的邮政编码。

2、出示练习：
根据下面材料，按格式写信封，并贴上邮票（用文字表示）
收信人地址：上海南京东路８９号；邮政编码２０１４００；
姓名：欧阳军
寄信人地址：安徽省蒙城县篱笆镇中心小学；
邮政编码233525；姓名：王平
八、开始写信。

1、根据自己列的提纲写一封信，注意书信格式
2、老师巡视、及时个别指导
十、延伸总结
1、请同学们下课后继续完成这封信，工整地誊写好，写好信封，
将信寄给你的亲友。

当今已是信息时代，通讯从来也没有现在这般快捷。

可是再先进的东西也代替不了感情，感情也不分落后与先进，她可以穿越古今，跨越时空，即使应用了网络这一先进载体，也别忘了把感情融入其中，多一些细膩，多一份情感，让感情像一羽飞鸿，把你的心，我的心，把大家的心连在一起。

板书：给外地亲友写封信
收信人：远方的亲人
内容：情况和想法
要求：格式正确、内容具体、情况真实、修改寄出。