第三节声母辨正

哨所shà osuǒ 石笋shí sǔn
深思shēnsī 散失sà nshī
生死shēngsǐ 扫射sǎoshè
绳索
四声sì shēng
宿舍sù shè
随时suí shí
所属suǒshǔ
2、声母辨正：zh、ch、sh—z、c、s
③绕口令 报纸是报纸，刨子是刨子，报纸能包刨子不能包桌 子，刨子能刨桌子不能刨报纸。 四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，这些 都是不同的数字，谁说十四是四十，或说四十是十四， 轻者造成误会，重者耽误大事。
四季sì jì 剪除jiǎnchú 审讯shěnxù n
精致jīngzhì
消失xiāoshī 秩序zhì xù 沉寂ché njì 深浅shēnqiǎn 少将shà ojià ng 机器jīqì 军区jūnqū 求救qiú jiù 迁就qiānjiù 劝酒quà njiǔ
4、声母辨正： zh、ch、sh-j、q、x及尖音介绍 ③绕口令
1、声母辨正：n-l
P36
普通话中的n和l是对立的音位，分得很清楚，但是在很多方言区中 n和l是不分的，对于那些n、l不分的方言区来说，学习起来比较困难一点，首先 要读准n和l，然后要知道哪些字的声母是n，哪些字的声母是l，这需要有个记忆 过程。
n 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降， 打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔中通 过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。 l 发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭上升， 堵塞鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边 通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
zhī援－资zī源 木柴chá i－木材cá i 申诉sù －申述shù 午睡shuì －五岁suì 树shù 立－肃sù 立 乱吵chǎo－乱草cǎo
2、声母辨正：zh、ch、sh—z、c、s

舌尖后清擦音。
r ——忍让 仍然 荣辱 如若 软弱 闰日 发音要领：舌尖抵住上门齿背形成阻塞，在阻塞的部位后积蓄气流；同时，软腭 上升，关闭鼻腔通路；突然解除阻塞时，在形成阻塞的部位之间保持适度的间隙， 使气流从间隙透出而成声。


舌尖后浊擦音。
声母的辨正
一 、分辨n和 l

普通话里两者是对立音位，分得很清楚。 但在方言里常相混。如：西南方言大部分、江 淮方言、西北方言的一部分都存在这种现象。 湘、赣、闽等方言也有大片混读现象。有的有 n 没l，有的有n 没l，有的则 l、 n随便用。如 “男制服”——“蓝制服”；“女客”——“旅 客”。具体到安徽有桐城、怀宁、黄山和合肥 的部分地区。要解决这个问题，可以有两种方 法。
舌面前送气清塞擦音。
x——喜讯 现象 学习 心胸 行星 选修 发音要领：舌尖抵住下齿背，使舌面前接近硬腭前部，形成适度的间 隙，气流从空隙摩擦通过而成声。
舌面前清擦音。
（六）舌尖前音


z ——在座
造作 自尊
总则
祖宗 罪责
发音要领：舌尖抵住抵住下齿背形成阻塞，在阻塞的部位后积蓄气流；同时软腭 上升，光闭鼻腔通路；突然解除阻塞时，在原形成阻塞的部位之间保持适度的间 隙，使气流从间隙透出而成声。
乃——奶、氖 、艿



捏——涅 奈——萘、捺 懦——糯 宁——拧、柠、泞、咛、狞 虐——疟、谑 尼——泥、呢（呢绒）、妮 奴——努、怒、弩、胬 农——浓、脓、侬、哝 那——哪、挪、娜 纽——扭、钮、狃、忸、妞 念——捻、埝 聂——镊、嗫、蹑 脑——瑙、恼 （n声母 ）
四、分清zh、ch、sh与j、q、x
湘、闽、粤、吴方言区的人常混。“老

普通话声母的发音要准确，不能带有 方言或口音，否则会影响语音的正确 性和标准性。
02
普通话声母辨正的内容和方 法
普通话声母辨正的内容
普通话声母的发音特点
普通话声母包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、 x、zh、ch、sh、r、z、c、s等21个，每个声母都有自己的发
音特点，如唇形、舌位、音长等。
选择适当的短文进行朗读，注意声母在语境 中的运用和变化。
绕口令练习
通过绕口令练习，提高唇舌灵活性和语音辨 析能力，加深对声母发音的掌握。
03
普通话声母的发音技巧
唇舌灵活、力量集中
唇舌灵活
在发音过程中，唇舌应保持灵活，能 够迅速做出正确的动作。可以通过练 习唇舌操来提高唇舌的灵活性和力量 。
力量集中
大学语文(普通话声母辨正)
目录
• 普通话声母概述 • 普通话声母辨正的内容和方法 • 普通话声母的发音技巧 • 普通大学语文教学
中的实践与运用 • 总结与展望
01
普通话声母概述
普通话声母的定义
01
普通话声母是汉语音节开头的辅 音，是音节中不可缺少的部分， 用来区分音节之间的差异。
发音时，力量应集中在唇舌的正确部 位，以产生清晰、集中的音色。注意 避免力量分散或过度用力，以免影响 发音的准确性和清晰度。
准确掌握声母的发音部位
了解声母发音部位
不同的声母有不同的发音部位，如双唇音、唇齿音、舌尖音、舌面音等。准确掌握各个声母的发音部位是发出标 准普通话声母的关键。
观察发音示范
可以通过观察专业普通话教师的发音示范或者借助语音软件等工具，来了解和掌握各个声母的发音部位和发音方 法。
教师可以通过让学生进行写作练习，并针对学生 的语言问题进行纠正，提高学生的文字表达能力 。

[ɔ] 舌面后 半低 圆唇
1 元音的发音
2.舌尖元音
1
舌尖。
普通话里有两个舌尖元音
-i[ ɿ ] 舌尖 前 高 不圆唇 -i[ ʅ] 舌尖 前 高 不圆唇
自私（zì sī）中的“i” 知识（ zhī shi ）中的“i”
1 元音的发音
2.舌尖元音
1
-i[ ɿ]只出现在辅音声母z、c、s后面
-i[ ʅ]只出现在辅音声母zh、ch、sh后面
出现条件
例字
[A]
单用时无韵尾时
啊[A55] 画[xuA51]
[a]
在韵尾[-i 、–n]之前
爱[ai51] 喊[xan214]
[ɛ]
在韵头i 和韵尾n之间
燕[iɛn51]
[ɑ]
在韵尾[-u、-ŋ]前
高[kɑu55] 长[tʂɑŋ35]
2 韵母的发音
/e/的音位变体和出现的条件
2
主要有4个
[ɤ][e][ɛ][ə]
单元音韵母（10个）
由单元音形成的韵母叫单元音韵母。
ɑ[A] o[o] e[ɤ] ê [ɛ]
er [ər]
-i[ ɿ ] i[i]
-i[ ʅ]
u [u]
ü [y]
2 韵母的发音
2
根据韵母内部结构特点的不同
复元音韵母（13个）
由复元音形成的韵母叫复元音韵母。
ɑi[ai] ei[ei] ɑo[ɑu] ou [ou] ia [iA] ie[iɛ] iɑo[iɑu] iou[ iou] uɑ[uA] uo [uo] uɑi[uai] uei [uei] üe[yɛ]
ou[ou]
uo [uo]
uei[ue i]
üe [yɛ]