小学语文第七单元综合检测卷

第一单元综合检测（总分：100分）基础积累（54分）一、拼一拼，写一写。

（9分）1.ɡōnɡchǎnɡ（）前面zāi（）了一zhū（）杏树。

2.wēi（）风lüèɡuò（）湖面，fàn qǐ（）一圈圈波纹。

二、加偏旁，组成新字并组词。

（8分）（）（）朱京（）（）（）（）皮干（）（）三、选字组词。

（8分）1. 栽裁（）树（）剪（）种（）缝2. 辩辫争（）（）解（）子（）论四、照样子写词语。

（6分）1.欢声笑语（含有近义词）2.春深似海（描写春天的）3.飞瀑流泉（描写山水的）五、读句子，给下列加点词语找一个朋友（近义词）。

（6分）1.小燕子从南方赶来，为春光增添．．了许多生趣。

（）2.剪尾或翼尖偶尔．．沾了一下水面。

（）3.竺爷爷打开笔记本，郑重．．地记下了这个日子：清明节。

（）六、按要求写句子。

（8分）1.时间过得很快，转眼又是一年。

（改为比喻句）2.多么美丽的杏花呀！（仿写一个感叹句）3.难道我们不喜欢春天的小燕子吗？（把句子换个说法，意思不变）4.今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。

今天，明天。

七、按课文内容填空。

（9分）1.“，，，公路……到处回荡着/红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的/是。

”这里的“红领巾”是指，这段话表现了的心情。

2.“千万条柔柳了鹅黄色的嫩叶。

青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像聚拢来，形成了的春天。

小燕子从南方，为春光增添了许多。

”从所填的词语中我能体会到:。

3.《江南春》的作者是，从诗句“，”中我能想象到千里江南明媚可爱的春光。

4.《春日偶成》是一首描写季景色的诗，其中描写景色的诗句是：，。

阅读理解（16分）八、课外美文品读。

（16分）春天来了近了，近了，我听到春姑娘的脚步声了。

春姑娘的步伐多么轻盈！她悄悄地来到田野。

你瞧，一片片油菜花竞相绽开了黄澄澄的花，在春风的吹拂下，涌起层层的波涛，散发出沁人心脾的清香。

挺立在路旁不引人注意的钻天杨，灰白的身躯泛出了淡绿色，梢头吐出密密麻麻的芽苞，在湿润的微风中轻轻摆动。

一棵棵小草从梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。

春姑娘来到庭院。

你瞧，迎春花枝头上缀满了黄色的花蕾。

在那交错的枝条下面，长出了嫩绿的野草，随着拂来的微风，轻轻地摇晃着头。

咦，紧靠房檐的绳子上是什么?噢！是牵牛花！上面还绽开了几朵天蓝色的小喇叭，这几朵小喇叭仿佛在吹奏一支欢快的迎春曲。

在一盆旱荷花面前，我站住了，久久地凝视着。

花苞绽开了，它多像水里的荷花呀！我仿佛看见那在湖水中挺立着的朵朵荷花。

它那粉红的花瓣，金黄色的花蕊，多美呀！春姑娘来到河岸，为河岸披上了毛茸茸的绿毯。

星星点点的野花：金黄的，粉红的，雪白的，淡红的，紫色的……在绿毯上开放。

春姑娘啊，我看见你正在向我点头、微笑呢！1.短文写春姑娘来到了、、。

作者以细腻的笔触为我们展现了一幅生机勃勃、春意盎然的美丽画卷，表达了作者的思想感情。

（4分）2.在短文中分别用“”“”画出一个拟人句和一个比喻句。

（4分）3.短文的结构方式为（）。

（4分）A.总分B.总分总C.分总4.请仿照第四自然段写一段话。

（4分）春姑娘来到作文天地（30分）九、春天来了，班上准备举行一次春游活动，请你为春游写一写自己的建议。

提示：1.把你推荐的地方的美景介绍清楚。

2.抓住重点，把理由说充分。

第一单元综合检测一、1.工厂栽株 2.微掠过泛起三、1.栽裁栽裁 2.辩辩辫辩五、1.增加 2.偶然 3.慎重六、1.时间像飞箭，转眼又是一年。

3.我们喜欢春天的小燕子。

4.示例：刻苦学习建设美好家园七、1.荒滩沟渠山坡一棵棵青翠的小树少先队员少先队员愉快2.展开赶集似的烂漫无比赶来生趣小燕子仿佛收到了春天的邀请，满怀喜悦地赶赴春天的约会3.杜牧千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风4.春云淡风轻近午天傍花随柳过前川八、1.田野庭院河岸热爱及赞美春天 3.B第二单元综合检测（总分：100分）基础积累（54分）一、读句子，写词语。

（10分）1.他对切苹果并不shēnɡ shū（）,总是xún ɡuī dǎo jǔ（）地jūn yún（）切成两半。

2.遗忘zǔ xùn（）会有wánɡɡuó zhī huò（）的。

二、多音字组词。

（4分）xiān（） shěnɡ（）鲜省xiǎn（） xǐnɡ（）三、用“”标出词语中的错别字，再把正确的写在括号里。

（6分）艰固（）新试（）绵廷（）栏腰（）起发（）图安（）四、把下列词语补充完整。

（6分）囫囵（）（）（）（）辄止（）光（）影（）能（）巧寻（）问（）无（）不（）五、选词填空。

（4分）强烈热烈1.精彩的演讲结束了，会场上响起了（）的掌声。

2.虽然生活清苦，但他学习的愿望却很（）。

鼓励鼓动3.在老师的（）下，我终于跃过了横杆。

4.你别（）人家去干坏事。

六、给下列句子加上正确的标点。

（6分）1.他又向我要了一只苹果说大哥哥我要让你看看里面藏着什么2.其实的生物何止鱼儿一种呢3.然而建筑学中最微不足道的一点七、按要求写句子。

（6分）1.汽车在奔驰。

（扩写句子）2.第一次这样切苹果，也许大概是出于无意的。

（修改病句）3.自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼儿一种。

（换一种说法，意思不变）八、按课文内容填空。

（12分）1.我从《苹果里的五角星》知道了：创造力，往小处说，就是。

2.格罗培斯从老太太身上得到的启发是。

3.人们从身上得到启示发明了潜水艇；研究了的原理，发明了飞机；模仿造出了会跳跃的越野汽车，因此，我要说:！阅读理解（16分）九、课外美文品读。

（16分）19世纪中叶，美国加州传来发现金矿的消息。

许多人认为这是一个千载难逢的发财机会，纷纷奔赴加州。

17岁的小农夫亚默尔也加入了这支庞大的淘金队伍。

一时间加州遍地都是淘金者，金子自然越来越难淘。

当地气候干燥，水源奇缺，许多不幸的淘金者不但没有圆了致富梦，反而丧身此处。

小亚默尔和大多数人一样，没有淘到金子，反而被饥渴折磨得半死。

一天，望着水袋中一点点舍不得喝的水，亚默尔忽发奇想：淘金的希望太渺茫了，还不如卖水呢。

于是亚默尔毅然放弃打金矿的努力，将手中挖金矿的工具变成挖水渠的工具，从远方将河水引入水池，用细沙过滤，成为清凉可口的饮用水。

然后将水装进桶里，挑到山谷一壶一壶地卖给找金矿的人。

结果，大多淘金者都空手而归，而亚默尔却在很短的时间内以卖水赚到了一大笔钱。

1.选择正确的词意。

（4分）（1）千载．难逢（）A.年。

B.记在书报上。

（2）突．发奇想（）A.超出，冲破。

B.忽然。

2.给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。

（4分）3.许多人纷纷奔赴加州是因为；而这其中的大多数人空手而归的原因是。

（4分）4.《苹果里的五角星》一文里说“如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

”在本文中，亚默尔的“换一种方法”指的是什么？（4分）作文天地（30分）十、题目：身上的闪光点提示：①将题目补充完整；②努力地发现他人身上的闪光点，真诚地赞美人,热情地推荐人；③选材真实，详略得当；④不少于400字。

第二单元综合检测一、1.生疏循规蹈矩均匀2.祖训亡国之祸五、1.热烈 2.强烈 3.鼓励 4.鼓动七、2.去掉“也许”或“大概”。

3.自然界可以充当人类“老师”的生物难道只有鱼儿一种吗？九、1.（1）A （2）B2.淘金者的传奇3.加州发现金矿，是一个发财机会金子越来越难淘，加州气候干燥，水源奇缺4.放弃找金矿，转为卖水给找金矿的人。

第三单元综合检测（总分：100分）基础积累（57分）一、给加点字选择正确的读音。

（用“√”表示）（3分）1.这次用不着．（zhe zháo zhāo）大哥亲自去。

2.刘备听了茅塞．（sāi sài sè）顿开，像拨开云雾见到了青天。

3.解．（jiě jiè xiè）狐不是你的仇人吗？二、读句子，写词语。

（15分）1.面对刘备sān ɡùｍáo lú（）的ɡōnɡ qǐnɡ（）,zhūɡě liànɡ（）最终shènɡ qínɡ（）难却，答应出山辅佐他了。

2.面对诱惑，我们应jǐn shèn（），不要wéi fàn（）法纪。

三、辨字组词。

（4分）悼（）悟（）掉（）语（）伐（）拒（）代（）矩（）四、给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。

（6分）1.秀丽宜．人（）A.适合B.应当C.当然，无怪2.三顾．茅庐（）A.转过头来看B.注意照管C.拜访3.青翠欲．滴（）A.想要，希望B.欲望C.将要五、先把词语补充完整，再选词完成句子。

（11分）初出（）（）才华（）（）料事（）（）（）大（）细独木（）（）（）（）无力（）（）尽瘁三顾（）（）1.蜀国气数将尽，诸葛亮。

虽然他英明神武，但最终还是。

2.面对困难，我们要做到，沉着应对。

六、按要求写句子。

（8分）1.刘备邀请诸葛亮出山。

（扩句）2.祁黄羊说：“我看解狐就很不错。

”（改为第三人称转述句）3.如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？（换一种说法，意思不变）4.即使我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。

（修改病句）七、根据课文内容填空。

（10分）1.《三顾茅庐》这个故事出自我国四大古典名著之一《》，我知道关于诸葛亮的故事还有：、。

2.当时的人称赞祁黄羊“，”是因为祁黄羊举荐了和。

3.《公仪休拒收礼物》是一篇独幕剧的剧本。

主要写公仪休与他的学生之间的对话。

从中可以看出，公仪休喜欢，但拒收。

阅读理解（13分）八、课外美文品读。

（13分）指鹿为马秦二世时，丞相赵高想篡夺皇位，但他不知道有多少大臣反对他。

于是，他想了一个办法，准备试试自己的威信。

一天上朝时，赵高让人牵来一只鹿，满脸堆笑地对秦二世说：“陛下，我献给您一匹好马。

”秦二世想：这分明是一只鹿嘛！便笑着对赵高说：“丞相搞错了，这是一只鹿，你怎么说是马呢？”赵高面不改色地说：“请陛下看清楚，这的确是一匹千里马。

”秦二世又看了看那只鹿，将信将疑地说：“马的头上怎么会长角呢？”赵高一转身，用手指着众大臣，大声说：“陛下如果不信我的话，可以问问众位大臣。

”一些（胆怯胆小）又有正义感的人都不敢说话，因为说假话，对不起自己的良心，说真话又怕日后被赵高所害。

有些正直的人，坚持说是鹿而不是马。

还有一些平时就巴结赵高的人拥护赵高的说法，对皇上说：“这的（确却）是一匹千里马！”事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至于满门抄斩。

后来，人们就根据这个故事引出成语“指鹿为马”，用来比喻。

1.选择括号里正确的字词，用“√”标出来。

（2分）2.解释“面不改色”并造句。

（3分）解释：造句：3.赵高用了一个什么办法来试自己的威信？（3分）4.那些想说真话的人为什么都不敢说话？请你用“”画出来。