三年级上册信息技术教案-2.8多彩的图画｜浙江摄影版 (新 )

《多彩的图画》说课稿本课内容选自浙江摄影出版社新编《小学信息技术》三年级上册第8课，是在学生已掌握了画图的基本操作方法的基础上设立的学习任务：在画图程序中使用选择工具和填充工具对图画进行修改和美化。

本课要解决的主要问题是如何打开、保存文件以及如何选定内容并进行移动。

教学目标：（一）知识与技能：1.掌握在画图程序中打开已有的文件并再次进行保存；2.能够基本运用“选择”和“用颜料填充”两个工具对图画进行美化；3.了解“透明”工具的作用和使用方法。

（二）过程与方法：1.能对达成目标的方法进行合理的想象。

2.对工具的使用和碰到的问题进行简单的探究，提高解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观：1.通过图块的移动和颜色的填充，培养审美能力。

2.通过对范例主题的理解，培养学生助人为乐、团结友爱的道德品质。

教学重点：打开指定的文件、“选择”和“填充”工具的使用。

教学难点：“选择”工具的使用以及移动过程中问题的解决。

说教法学法：主要采用了“情境教学法”、“任务驱动法”、“演示讲解法”、“主动尝试法”、“成功体验法”等教学手段。

采用学生演示、自主探究、合作交流、同伴互助、教师个别指导等方式来促进整体掌握度的达成。

小学信息技术教学建议指出：小学信息技术是一门基础工具学科，以提升学生的信息素养为根本目的。

其任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

在教学中，我主要通过创设教学情境来支撑整堂课的教学框架，通过任务驱动激励和督促学生完成教学内容。

上课伊始，我采取学生喜爱的动画片喜羊羊导入，创编故事懒羊羊被灰太狼抓走了，喜羊羊和它的小伙伴去拯救懒羊羊。

在途中，它们不小心误入迷宫。

怎样才能逃出迷宫呢？故事讲到这里，学生兴趣十足，跃跃欲试，迫不及待地想要完成任务。

于是，我立马告诉学生，在桌面上有一幅《闯迷宫》的图片，用“画图”程序打开它。

8 多彩的图画1教学目标1. 了解“选定”、“填充”绘图工具的特点。

掌握“选定”、“填充”工具的用法。

2. 学会打开在默认文件夹中的画图文件。

3. 通过颜的填充,感受计算机绘画色彩表现的魅力。

2学情分析本课内容选自浙江摄影出版社新编《小学信息技术》三年级上册第8课,是在学生已掌握了画图的基本操作方法的基础上设立的学习任务:在画图程序中使用选择工具和填充工具对图画进行修改和美化。

本课要解决的主要问题是如何打开、保存文件;如何选定内容并进行移动,以及对图片进行填色。

3重点难点重点:“选定”、“填充”工具的使用。

难点:“选定”工具的使用。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、回顾导入上一节课我们一起画了教学楼,我从大家的画里选了一幅作品,我们一起来看看,这幅画,哪里需要改动,怎样做才能把这幅画变得更漂亮。

引出今天的目标任务,通过选定移动修改图画和给图画添上色彩。

活动2【活动】二、自学探究,完成任务(学习单展示四个问题:如何打开图画如何修改图画如何为图画填色如何保存图画).打开图画刚刚老师已经把那幅画发在你的桌面上,请自己先尝试一下用画图软件打开它。

请一位学生,演示打开的方法教师归纳总结:文件---à打开---à桌面——多彩301提示学生如何在任务一,给自己星级评价活动3【活动】三、进一步美化图画1.用选定和移动对图片进行修改刚刚我们说要把太阳,植物进行移动,如何操作呢,请在自己的图上尝试提示:如果失败怎么办——及时撤销邀请一位学生,演示移动的方法选定工具——移动任意裁剪工具——移动教师补充讲解,总结可能会出现的问题:问题一:移动时把后面的图片给盖住了,怎么办?(选择透明模式)问题二:移动时选择框太小或太大了,怎么办?(任意点击,重新来过)巡视学生操作。

提示学生填写任务二的星级评价2.填充喜欢的颜色我们的同学都完成了第一步的修改,接下来为了让她更多彩,我们要进行填色了。

8 多彩的图画1教学目标知识与技能:学习“选定”、“用颜色填充”工具,能够根据实际情况选择透明模式和选取颜色,能在默认位置打开和保存图画。

过程与方法:通过自主探索、知识迁移、尝试操作,在创作作品中,发现如何选取、运用工具。

情感、态度与价值观:在学习“选定”、“用颜色填充”工具时,培养合理调整位置与配色的能力,养成随时保存、及时保存的操作习惯。

2学情分析1.孩子们已经接触“画图”软件;又将根据已学本领,在“画图”软件中创作;本课的学习显得尤为重要。

2.三年级的孩子活泼好动、求知欲和创作欲望尤为强烈。

3.三年级的孩子形象思维为主,抽象思维较弱,所以在本课设计中,具体具体形象很重要。

3重点难点重点:“选择”“用颜色填充”工具的使用。

难点:合理搭配色彩。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】掌声导入T:同学们,让我们一起用热烈的掌声欢迎各位专家老师的到来。

(ppt)Ss鼓掌。

T:今天,我们电脑房里还来了一位重量级的客人。

会是谁呢?打开“大象.bmp”。

(ppt)Ss:大象。

活动2【讲授】（一）画图打开“拼图游戏.bmp”T:大象说,今天它给大家带来了“拼图游戏”,谁能用“画图”打开它。

T:首先,我们打开“画图”,怎么打开“画图”?(一起操作:开始——程序——画图)T:怎么打开桌面上的“拼图游戏”呢?S1教师机尝试操作。

T:大家请看。

(白板操作:文件——打开——“拼图游戏”。

可加入缩略图)Ss学生操作。

T:把这个“拼图游戏”和平时生活中的比较一下,有什么区别?S1:T:请大家用“工具箱”里的工具试一试。

Ss尝试。

(选定工具:透明、撤销)T:下面请同学介绍:你用了工具箱中的什么工具来拼图的?在拼图过程中,遇到了什么问题,你是怎么克服的?活动3【活动】拼图Ss操作拼图T:同学们,现在让我们把自己的拼图结果以自己的班级、学号保存下来吧。

方法:文件——另存为——文件名(班级、学号)Ss请学生操作。

三年级上册信息技术教案2一、知识与技艺:1、掌握在画图顺序中翻开已有的文件并再次保管。

2、可以基本运用〝选定〞、〝缩小镜〞和〝用颜色填充〞三个工具对图画停止美化。

3、了解选定中〝透明〞的作用和运用方法二、进程与方法:1、能对达成目的的方法停止合理的想像。

2、对工具的运用和碰到的效果停止复杂的探求,提高处置效果的才干三、情感态度和价值观:1、经过图块的移动和颜色的填充以及对作品的评价,培育审美才干。

2学情剖析本课内容可看成是上一节课的延续,主要的义务是学会画图中,翻开指定的图片,选定工具以及〝用颜色填充〞的运用。

一旦先生能熟练地运用这些工具,对今后画图的学习大有裨益。

3重点难点评论指定的文件,〝选定〞、〝缩小镜〞和〝用颜色填充〞工具的运用难点:〝选定〞工具运用时选定框的位置以及大小的设定,填充工具中尖头的选择4教学进程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境引入，处置探求1、出示图片(这是谁啊?)2、生:喜羊羊3、师:懒羊羊又被灰太狼抓到狼堡去了,(课件出示)喜羊羊他们要赶着去狼堡救出懒羊羊。

他们离开森林,结果不小心误入迷宫,走不出去了(课件图片出示)4、小冤家能帮帮他们吗,让他们顺利走出迷宫吗?在你们桌面上,教员发送了一张〝闯迷宫〞图片,你们可以在画图中翻开这张图片,想想方法。

活动2【活动】自主探求，处置效果1、先生讨论,找出处置方法。

2、指名说说。

3、教员补充,引出在画图上翻开以前保管的图片。

(我们要协助他们,首先要在画图中翻开桌面上的闯迷宫图片,请同窗们自学书本P20页上的第一局部〝翻开图片〞,尝试翻开〝闯迷宫〞图片)4、先生尝试在画图中翻开〝闯迷宫〞图片。

5、请小教员下台示范。

6、教员补充小结。

(结合课件展现)活动3【活动】巧用〝选定〞工具，攻克难关1、过渡:美羊羊他们堕入迷宫了,怎样样才干走出来呢?2、同桌之间讨论,寻觅处置方法。

3、请先生说说。

4、教员补充,并出示课件:义务一,从图片的右侧,选择正确的方块,运用〝选择〞工具,把方块移到空白处,让美羊羊他们能顺利地走到出口。

8 多彩的图画教学目标1.能够用颜色填充工具,为封闭区域着色。

2.能够用选定工具,选定对象后移动。

3.初步体会图形着色后的效果,感受图形着色的意义。

2重点难点重点:1.选定工具的使用。

2.用颜色填充工具的使用。

难点:1.区域的选定。

2.使用用颜色填充工具前不封闭区域的修补。

3教学过程活动1【导入】（一）、故事导入，激发兴趣师:今天和高兴能够给我们班的同学上课,老师还给大家带来了一份礼物。

(PPT 动画呈现“一条小鱼的故事”)在漂亮的鱼缸中,生活着一条可爱的小鱼,它非常向往外面的世界,有一天,它纵身一跃,跳出了鱼缸......师:同学们想知道接下来发生了什么吗?活动2【导入】（二）、研究探索，学习新知环节一:打开“离开鱼缸的小鱼.bmp”文件师:请用画图工具打开“离开鱼缸的小鱼.bmp”文件,就能知道接下来发生了什么。

谁愿意来试试看?【学生演示】预设1:学生用双击的方式打开。

预设2:用右击---->打开方式---->画图打开。

预设3:打开画图工具,用文件—>打开—>选择文件位置—>打开文件。

【教师小结】文件打开的方式。

师:小鱼离开鱼缸后,遇到了什么情况?生:小鱼遇到了危险,鱼缸外一只恶狠狠的猫正在角落里盯着它呢。

环节二:任务一:“拯救小鱼”行动师:怎样把小鱼救回鱼缸?预设1:学生会的,请学生上来演示。

预设2:学生不会,老师提示“选定工具”。

【学生演示】谁愿意来试一试?预设1:选定了鱼的其中一部分,移动后发现问题,用撤销工具。

预设2:选定成功,移动后发现有白色背景,用透明工具。

【学生练习】把鱼移进鱼缸。

提醒学生进行保存。

【教师小结】请学生来小结,选定的技巧。

小结“选定”工具有什么用。

环节三:“给小鱼找朋友”任务二:用颜色填充工具,填充鱼儿。

师:谢谢同学们帮助小鱼脱离了险境,我们来听小鱼怎么说。

【教师ppt呈现】:ppt播放小鱼的话,“谢谢小朋友们,可是一个人在鱼缸中太孤单了,好想有一些朋友”。

8 多彩的图画教学目标一、知识与技能:1、掌握在画图程序中打开已有的文件并再次保存。

2、能够基本运用“选定”、“放大镜”和“用颜色填充”三个工具对图画进行美化。

3、了解“透明”工具的作用和使用方法2学情分析本课内容可看成是上一节课的延续,主要的任务是将上次完成的画填上颜色,从画图的角度来说,本课的要求不高。

但本课要解决的主要问题是如何打开文件,对所选定的内容进行移动等windows基本操作技能的训练,也符合windows先选定再操作的理念。

解决了这些问题,对今后学生的学习益处很大。

3重点难点重点:打开指定的文件,“选定”、“放大镜”和“用颜色填充”工具的使用难点:“选择”工具的使用以及移动和填充过程中问题的解决。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、激趣引入刚才我们看了一段短短的视频,现在我请同学来说说你看后的感受。

是的,校园很美。

这是老师大学的校园,其实,老师更爱小学的校园。

因为,在小学阶段,我们在学校里欢度了整整6年的时光。

但是,由于校园重建的原因,老师小学的校园只能留在老师心中了。

那么,同学们,你们爱自己的学校——长安小学吗?(有时间,可以谈谈为什么)是的,不光大家爱自己的学校,求实小学的同学们也很爱自己的学校,虽然它很小。

有一位301班的同学,还运用刚刚学习的画图软件,把自己心中的学校画了出来。

我们一起来看看。

广播求小30101作品。

他有一个愿望,想请同学们帮他,把学校变的更美。

你们觉得,我们可以从哪些方面着手修改或者加工一下呢?学生回答。

预设:1、上颜色。

贴为图画填色2、窗户没有对整齐。

贴修改图画3、小鸟离太阳太近了。

同学们很会动脑筋,一下就抓住了问题的关键。

(不过你们觉得,哪一项操作我们应该在前面完成?)今天我们就来学习多彩的图画。

板书:课题活动2【讲授】二、自主探究，教学新知1、打开图画(3) 不过在解决这些问题之前,我们还有很关键的一步。

出示“打开图画”。

你们觉得这一步又该处于地几步呢? 预设:学生回答第一步。

第8课多彩的图画一、教学目标：知识目标：了解“选定”、“填充”工具的功能。

能力目标：1．掌握“选定”、“填充”两种工具的用法。

2．能打开在指定位置的图画。

情感目标：培养学生认真仔细的电脑操作习惯。

二、教学重点：“选定”、“填充”两种工具的使用，打开指定位置的图画。

三、教学难点：“选定”工具的使用。

四、课时安排：1课时五、教学准备：一组上色前后的对比图片（第三课中填色游戏的图片）将一幅上节课的学生作品发送到学生机的桌面；一张电脑教室的照片，教师机安装photoshop六、教学过程：1．课程导入小朋友们，大家来看看这是哪里？（出示电脑教室的照片）。

打开photoshop加载图片，作去色处理，问大家这个照片是有颜色好看还是没颜色好看？（学生回答说有颜色的照片好看），紧接着再出示一组上色前后的图片（第三课中填色游戏的图片）。

师：这两幅图片有什么区别呢？学生：一幅有颜色，一幅没有颜色师：那哪幅更漂亮呢？生：有颜色的。

打开上节课没上色的学生习作。

师：我们能不能让我们的图画更漂亮？怎么做呢？生：能，图上颜色。

2．打开图画师：同学们都非常棒。

现在我们要先用画图工具将我们的画打开。

问：我们保存文件的时候是先点击哪里呢？生：点击“文件”，然后选择“保存”。

师：那我们来看一下文件里还有什么呢？同时点击“文件”。

师：同学们有没发现，文件里面有一个打开选项？我们试着点击打开看看。

出现了一个对话框，我们的图画在桌面是不是？（是）那我们选择桌面，去找我们的画。

找到了，选择，再点击打开。

好了，我们的画已经打开了。

师：同学们都会了吗？下面请同学们也把你们的图画打开。

3．修改图画师：在涂颜色之前，老师想把这个太阳往右移一点，同学们能帮助老师完成吗？师：我们的工具箱里有一个工具叫选择，我们来看看它有什么本领。

（点击“选择”工具）同学们发现这个时候我们的鼠标变成了空心的十字标志，我们就可以选择我们要移动的对象了（选择太阳）当我们的鼠标变成四项箭头的时候，我们就可以把这箭头移到任何位置了。

8 多彩的图画1教学目标一、知识与技能:1、掌握在画图程序中打开已有的文件并再次进行保存。

2、能够基本运用“选择”和“用养料填充”两个工具对图画进行美化。

二、过程与方法:1、能对达成目标的方法进行合理的想象。

2、对工具的使用和碰到的问题进行简单的探究,提高解决问题的能力。

三、情感态度与价值观:1、通过图像的移动和颜色的填充,培养审美能力。

2、通过对范例主题的理解,培养学生助人为乐、团结友爱的道德品质。

3、通过动画里环境遭到破坏,小鸟无家可归,从而为小鸟重建家庭,培养保护环境意识。

2学情分析主要采用了“情境教学法、任务驱动法、演示讲解法、主动尝试法、成功体验法”等教学手段。

采用学生演示、自主探究、合作交流、同伴互助、教师个别指导等方式来促进整体掌握度的达成。

3重点难点教学重点:打开指定的文件、“选择”和“填充”工具的使用。

教学难点:“选择”工具的使用以及移动过程中问题的解决。

4教学过程活动1【导入】一、情境导入一、激趣游戏(猜一猜)师:同学们,我们一起来玩个游戏好不好,这个游戏的名字叫“猜这是什么”?请同学们看屏幕。

设计思路:我将在打开画图的软件中画各种各样的图案,让学生猜我画的是什么,小学生最喜欢玩游戏了,游戏可以调动学生学习的积极性,增强学生学习的兴趣,师:老师在哪里画这些图案的呢?引出课题:多彩的画图活动2【讲授】二、组织教学二、打开图画小鸟的家园的图画就放在大家的电脑里面,那么我们如何用这个软件打开这张图画呢?请一名同学来给大家示范讲解教师归纳总结板书:文件——打开——小鸟的家园学生进行练习三、进一步美化图画1、移动太阳师:打开了小鸟的家园图画后,感觉这幅图画怎么样?师:那我们怎么样把太阳公公带出来呢?请学生示范讲解,尝试。

从起点到终点慢慢反复讲解。

可能出现的问题:问题一:移动把后面的图片给盖住了,怎么办?(选择透明模式)问题二:移动时选择太小或太大了,怎么办(任意点击,重新来过)操作方法:选中工具箱中“选择”工具,鼠标托运,移至合适的位置。