1第一部分__一些基础知识

必修1 经济生活必背基础知识第一单元生活与消费第一课、神奇的货币1、商品：①含义：用于交换的劳动产品②必须具备的条件：A、必须是劳动产品。

B、必须用于交换。

③商品的两个基本属性：使用价值和价值。

2、货币①产生：偶然物物交换——扩大的物物交换——一般等价物为媒介的商品交换——一般等价物固定在金银上→货币产生。

②货币的本质：一般等价物。

原因：它本身是一种商品。

作用：能表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。

③货币的基本职能：流通手段（需现实的货币），价值尺度（只需观念上的货币）。

其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币等职能3、金属货币与纸币区别与联系：货币：货币是商品；货币有价值；货币有五种职能；货币的本质是一般等价物；货币是商品交换长期发展的产物。

纸币：纸币不是商品；纸币没有价值，有使用价值；纸币能代替货币执行流通手段等职能；纸币的本质是价值符号；纸币是国家发行的。

纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

（国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币所代表的价值）。

注：流通中所需货币量=商品价格总额/货币流通次数4、社会总需求与总供给不平衡引起的通货膨胀与通货紧缩1）通货膨胀：含义：物价总水平全面地持续地上涨。

表现：需求旺盛，物价上涨，纸币贬值，经济过热。

本质：社会总供给小于社会总需求，流通中的纸币量过多。

成因：①纸币发行过多；②社会需求旺盛；③成本上升等。

影响：适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，推动经济发展。

但通货膨胀使纸币贬值，物价上涨，居民的购买力和生活水平下降，影响人民的生活和社会的经济秩序。

措施：①紧缩型财政政策（增加税收、减发国债、减少财政支出）；②紧缩型货币政策（提高存贷款利率、提高存款准备金率、减少货币发行量）。

2）通货紧缩：含义：物价总水平全面地持续地下跌。

表现：需求不足，物价下跌，纸币升值，经济衰退。

本质：社会总供给大于社会总需求，流通中的纸币量过少。

初二期中考试语文复习计划____字第一部分：基础知识巩固在语文复习计划中，首先要巩固和回顾自己所学的基础知识。

这一部分主要包括语文的拼音、词语解释、词语辨析等基础知识的学习。

可以通过背单词、背课文、做题等方式进行。

1. 拼音学习：复习并巩固基础音节的拼音规则，包括声母、韵母和音调的掌握。

可以通过朗读练习、听写等方式进行。

2. 词语解释：复习并掌握常见词语的解释，包括词义、词性、用法等。

可以通过课文解析、词语搭配练习等方式进行。

3. 词语辨析：复习并理解常见词语的辨析，包括近义词和反义词的区别。

可以通过词语辨析填空、句子改错等方式进行。

第二部分：阅读理解提高阅读理解是语文考试中的一个重要部分，所以在复习计划中要重点加强阅读理解的练习。

这一部分主要包括阅读文章、理解文章内容、把握文章结构和语言表达等方面的能力。

1. 阅读文章：选择一些文学作品、新闻报道、科普文章等进行阅读，注意把握文章的主题、标题、开头结尾等。

2. 理解文章内容：通过阅读文章，理解并准确把握文章的内容，包括作者观点、情感表达等。

3. 把握文章结构：分析文章的结构，包括开头、主体和结尾的构成，以及段落之间的关系。

4. 语言表达：注意文章的语言表达方式，包括修辞手法、比喻、夸张、设问等。

第三部分：写作能力培养写作能力在语文考试中占有重要的比重，所以在复习计划中要重点培养自己的写作能力。

这一部分主要包括作文写作、写作素材积累等方面。

1. 作文写作：多练习作文写作，注意培养清晰的思维逻辑、丰富的语言表达能力和准确的文字组织能力。

2. 写作素材积累：积累和总结一些好的写作素材，包括词语、句子、段落等，以备写作时使用。

第四部分：经典课文学习在语文的复习计划中，经典课文的学习是非常重要的一部分。

通过学习和理解经典课文，可以提高自己的语文素养，培养自己的文学修养。

这一部分主要包括经典课文的背诵、默写、理解等练习。

1. 背诵经典课文：选择一些经典课文进行背诵，注意掌握课文的内容、词语的用法和语言表达方式。

大一基础课知识点大一基础课是学生进入大学后所学习的一系列基础课程，旨在帮助学生打下扎实的学科基础。

本文将介绍大一基础课中的一些重要知识点，包括数学、物理、化学和计算机科学。

一、数学1. 微积分：微积分是数学的一门重要分支，包括极限、导数和积分等概念。

学生需要掌握函数的极限和连续性，以及导数和积分的计算方法。

2. 线性代数：线性代数是研究向量空间和线性映射的数学分支。

学生需要了解向量、矩阵、线性方程组和特征值等基本概念。

3. 概率论与数理统计：概率论和数理统计是研究随机现象的数学工具。

学生需要学习概率的基本概念和计算方法，以及统计数据的描述和推断。

二、物理1. 力学：力学是研究物体运动规律的物理学分支。

学生需要学习牛顿运动定律和动量守恒定律等基本原理，以及运动学和动力学的应用。

2. 热学：热学是研究物体的热现象和能量转化的物理学分支。

学生需要了解温度、热量和热力学定律等基本概念，以及热传导和热力学过程的计算方法。

3. 电磁学：电磁学是研究电荷和电磁场相互作用的物理学分支。

学生需要了解电荷和电场的概念，以及电路和电磁波的基本理论。

三、化学1. 基础化学原理：学生需要了解化学元素周期表、化学键和化学反应等基础概念。

此外，还需掌握原子结构、离子化合物和化学方程式的书写规则。

2. 化学平衡和反应动力学：学生需要学习化学平衡和反应速率的概念，了解平衡常数和速率常数的计算方法，以及影响反应速率的因素。

3. 酸碱和溶液：学生需要了解酸碱理论和常见化学反应，掌握酸碱滴定和溶液浓度计算等实验操作技巧。

四、计算机科学1. 程序设计基础：学生需要学习一种编程语言，掌握基本的程序设计思想和语法规则，能够编写简单的程序解决实际问题。

2. 数据结构与算法：学生需要了解常见的数据结构（如数组、链表和树）和算法（如排序和查找），并能够分析算法的时间和空间复杂度。

3. 计算机网络：学生需要了解计算机网络的基本原理和协议，包括IP地址、TCP/IP协议和网络安全等内容。

知识点分享如下一、物质资料生产和基本经济规律（一）物质资料生产物质资料生产为人类提供基本的吃、穿、住、行等生活和生存资料，是人类最基本的实践活动。

人类进行物质资料生产具备三个基本要素：1.人的劳动，即劳动力的支出。

主要是指具有一定生产经验和劳动技能的劳动者有目的地改造自然的活动。

它是生产的最基本的要素。

2.劳动资料，即劳动手段。

主要是指人们在生产过程中用以改变和影响劳动对象的一切物质手段和物质条件，包括生产工具、生产场所、道路、运河等，其中最重要的是生产工具。

3.劳动对象，即劳动者在生产过程中所加工的一切物质资料。

它分成两类：一类是未经人加工可直接纳入生产过程的自然物，如原始森林的树木、地下埋藏的煤层和矿石等；另一类是经过人的劳动加工过的物质资料，如棉花、钢铁等原材料。

（二）社会基本矛盾运动人们在物质资料生产过程中，必然要同自然界发生关系，从而形成了社会生产力。

生产力是指人们在生产过程中利用自然、改造自然的能力。

生产力的构成包括人和物两大要素：人的要素是指有一定生产经验、劳动技能和科学知识的劳动者；物的要素是指生产资料，其中，生产工具占有非常重要的地位，生产工具的变革是社会生产力发展的主要标志。

而劳动对象是生产力作用的对象，因而不能构成生产力的因素。

同时，在物质资料生产过程中，人与人之间也要发生各种联系，从而形成了社会生产关系。

生产关系是指人们在生产资料所有制基础上形成的，并在社会生产过程中发生的生产和分配与交换、消费等关系的总和。

在社会生产过程中，生产和分配、交换、消费之间存在着相互联系、相互制约的辩证关系。

其中，生产是起决定作用的环节，它决定着分配、交换、消费的对象、方式、数量和性质；分配和交换是联结生产和消费的桥梁和纽带，对生产和消费起着重要的影响作用；消费是最终目的和动力。

生产力和生产关系的统一构成社会生产方式。

生产方式是指人类社会为了生存和发展而谋取物质资料的方式，它是生产力和生产关系的对立统一。

基础知识知识点汇总第一章职业道德1、什么是道德道德是人们对于自身所依存的社会关系的一种自觉反映形式，是依靠教育、舆论和人们内心信念的力量，来调整人们之间相互关系的观念、原则、规范、准则等的总和。

2、道德的影响因素道德的性质、作用、和发展变化都与一定的社会经济基础相适应。

受到，社会经济基础；历史阶段；生产力水平；生产关系影响3、社会主义道德的基本原则：集体主义。

社会主义道德的核心：为人民服务。

社会主义道德的基本要求：五爱。

爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会主义道德的具体体现：社会公德、职业道德、家庭美德。

4、什么是职业道德职业道德是指从事一定职业的人，在职业活动中应遵循的行为准则。

5、职业道德与职业培训工作的关系◆促进职业培训事业的发展◆调节人际关系和行为◆赢得职业声誉6、什么是职业态度从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的表现。

7、职业态度对职业培训工作的影响◆是做好职业培训工作的前提◆促进职业培训工作能力的提高8、培训师的综合能力培训师要有渊博的知识，要懂得企业生产管理知识、了解社会心理知识等。

还应具备一定的工作能力，包括知识创新能力、工作协调能力、人际沟通能力、信息处理能力、理论研究能力、教法应用能力、语言表达能力。

9、培养职业态度的三种途径◆加强自我修养提高思想境界◆树立终身学习意识，增强创新能力◆树立团队精神，增强合作意识10、职业道德守则的基本含义从业人员在职业活动中必须遵守的职业道德规范和行为准则。

党中央印发的《公民道德建设实施纲要》中明确提出“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。

（2001年10月24日）11、培训师的职业道德守则爱岗敬业、恪尽职守；遵纪守法、为人师表；勤于钻研、精益求精；以人为本、开拓创新；提高素质、促进发展12、职业道德守则对实际工作的作用◆提高觉悟、修养、品质；◆提高自身约束力；◆增强事业心和责任感，尽职尽责；◆增强服务意识和创新意识。

林业基础知识第一部分林业名词1、森林资源：森林资源包括森林、林木、林地以及依托森林、林木、林地生存的野生动物、植物和微生物。

2、森林：包括乔木林和竹林。

3、林木：包括树木和竹子。

4、林地：包括有林地、疏林地、灌木林地、未成林造林地、苗圃地、无立木林地、宜林荒山荒地和辅助生产林地。

5、有林地：包括乔木林地和竹林地。

6、乔木林地：乔木是指具有明显直立的主干，通常高在3米以上，又可按高度不同分为大乔木、中乔木和小乔木。

由郁闭度0.2以上含0.2的乔木树种含乔木经济树种组成的片林或林带，连续面积大于1亩的林地称为乔木林地。

7、竹林地：由胸径2厘米含2厘米以上的竹类植物构成，郁闭度0.2以上的林地。

8、疏林地：由乔木树种组成，郁闭度0.10～0.19的林地及人工造林3年、飞播造林5年后，保存株数达到合理株数的41～79的林地；或低于有林地划分的株数标准，但达到该标准株数40以上的天然起源的林地。

9、灌木林地：灌木是指不具主干，由地面分出多数枝条，或虽具主干而其高度不超过3米。

由灌木树种含经济灌木树种或因生境恶劣矮化成灌木型的乔木树种以及胸径小于2厘米的小杂竹丛组成的称灌木林地。

灌木林地又分国家特别规定的灌木林地和其他灌木林地；国家特规灌木林地是指乔木生长线以上的灌木林地、林种为经济林的灌木林地和岩石裸露40以上、石漠化或红色荒漠化严重、专为防护作用的灌木林地；其他灌木林地是指国家特别规定以外的灌木林地。

未成林造林地：包括人工造林3年内未成林地和封育5年内未成林地10、苗圃地：固定的林木花卉、育苗用地11、无立木林地：包括采伐迹地、火烧迹地和其他无立木林地。

12、宜林地：经县级以上人民政府规划为林地的土地。

包括宜林荒山荒地、宜林沙荒地、其他宜林地。

13、辅助生产林地：直接为林业生产服务的工程设施与配套设施用地。

14、林木：生长在林内达到林冠层的乔木树种。

林木的树干比孤立木通直、高大，能产生圆满度较好的原木，它是构成森林产量的主体，是经营和利用森林的主要对象。

UNIT 1 Teenage life1．teenage adj.十几岁的（指13至19岁）；青少年的—) teenager n.青少年teenage life青少年生活-age 名词词尾short+ age=shortage 短缺pass+ age=passage 通道过道文章marry + age = marriage 婚姻carry + age = carriage 马车客车厢2．volunteer n．志愿者vi．&vt．自愿；志愿join a volunteer club加入志愿者俱乐部volunteer to do sth.自愿做某事派生：voluntary 自愿的志愿的3．debate n．辩论；争论v，．&vi.辩论；争论debate over/about关于……的争论debate with和……争论4．prefer v，较喜欢preference n．偏好，喜好；参考prefer-preferred-preferredprefer doing/to do…更喜欢做……，p refer ( doing )…to ( doing )…prefer to do rather than do 宁愿 ..而不…5．content n，内容；目录；书、讲话、节目等的，主题adj. 满意的be content with 对… 满意6．actually adv.事实上；的确=as a matter of fact / in fact7．challenge n，挑战；艰巨任v．怀疑；向…，挑战；challenging adj.富有挑战性的challenged 受到挑战的face/meet a challenge面临／迎接挑战challenge sb. to sth.向某人挑战某事8．topic n．话题；标题9．confuse vt．使糊涂；使迷惑confusing adj.难以理解的；不清楚的一confused adj.糊涂的；迷惑的confusion n. 困惑10. movement n.动作；运动：活动11. suitable adj.合适的；适用的suitable to use适合使用be suitable for 对…合适suit v.适合（通常指款式、颜色等适合）12．fluent adj．尤指外语，流利的；熟练的fluent English流利的英派生：fluency n.流利13. graduate vi.＆vt．毕业；获得学位n．毕业生斗graduation n. 毕业graduate from从某学校毕业graduate in从某专业毕业14. recommend v建议；推荐；介绍recommend doing建议做某事recommend sth. to sb.向某人推荐某物派生：recommendation n. 推荐15. advance n．前进；发展v．前进；发展；促进advanced adj.高级的；高等的；先进的,晚期的advanced course高级课程in advance提前，预先16. extra adj.额外的；附加的派生：extra + ordinary = extraordinary 不寻常的非法的extra + curriculum = extracurriculum 课外的业余的17. obvious adj.明显的obviously adv.显然；明显地I t’s obvious that…很明显……18. quit v. &vt.( quit，quit)停止；戒掉；离开工作职位q uit one’s job辞职quit school辍学quit doing sth.放弃做某事19. responsible adj.负责的；有责任的responsibility.责任；义务be responsible for对……负责i t’s one’s responsibility to do做某事是某人的职责take responsibility for为……担责任20．solution解决办法；答案a solution to …的解决办法find/come up with a solution发现／想出解决办法21. schedule n. 工作计划日程安排vt. 安排have different class schedules有不同的课程表ahead of schedule/behind schedule先于／迟于预定时冈be scheduled for预定……，排定be scheduled to do sth.计划做某事22. expert．专家；行家adj.熟练的；内行的；专家的an expert on……方面的专家be expert in擅长…23. behavior．行为；举止派生; behave v. 表现24. generation n，-代（人）future generations子孙后代the younger/older generation年轻一代／年老一代from generation to generation一代一代地generation gap 代沟25. attract v．吸引；引起……的注意（或兴趣attraction n，喜欢，爱慕；有魅力的人或物attract sb. to sth.把某人吸引到某物上attract attention/interest吸引注意力／引起兴趣派生：attractive 吸引人的distract 使…分心26. focus vt，．&vt.集中（精力、注意力等）调节焦距。

第1部分计算机应用基础知识概述第1部分计算机应用基础知识概述 1．1选择题1．计算机科学的奠基人是( )。

A．查尔斯?巴贝奇 B．图灵 C．阿塔诺索夫 D．冯?诺依曼 2．( ) 是现代通用计算机的雏形。

A．宾州大学于1946年2月研制成功的ENIAC B．查尔斯?巴贝奇于1834年设计的分析机 C．冯?诺依曼和他的同事们研制的EDVAC D．艾伦?图灵建立的图灵机模型3．计算机中运算器的主要功能是( ) 。

A．控制计算机的运行 B．算术运算和逻辑运算 C．分析指令并执行 D．负责存取存储器中的数据4．计算机的CPU每执行一个( ) ，就完成一步基本运算或判断。

A．语句 B．指令C．程序 D．软件5．计算机能按照人们的意图自动、高速地进行操作，是因为采用了( ) 。

A．程序存储在内存 B．高性能的CPU C．高级语言 D．机器语言6．在下列关于图灵机的说法中，错误的是( ) 。

A．现代计算机的功能不可能超越图灵机B．图灵机能计算的问题现代计算机也不能计算 C．图灵机是真空管机器D．只有图灵机能解决的计算问题，实际计算机才能解决 7．国际计算机界称( ) 为“计算机之父”。

A．巴贝奇 B．艾兰?图灵 C．冯?诺依曼 D．霍德华?艾肯8．在计算机运行时，把程序和数据一样存放在内存中，这是1946年由( )所领导的研究小组正式提出并论证的。

A．图灵 B．布尔 C．冯?诺依曼 D．爱因斯坦 9．世界上第一台计算机诞生于( ) 。

A．1971年 B．1981年 C．1991年 D．1946年10．( ) 奠定了“人工智能”的理论基础,被称为“人工智能之父”。

A．巴贝奇B．艾兰?图灵 C．冯?诺依曼 D．霍德华?艾肯 11．第一代计算机采用的基本逻辑元器件是（）。

A．电子管 B．晶体管 C．集成电路 D．大规模集成电路 12．世界上第一台计算机的名称是( ) 。

A．IBM B．APPLEⅡ C．MAC D．ENIAC13．( ) 是指用计算机帮助各类设计人员进行工程或产品设计。

第一章基础知识一本章学习的基本知识内容要点：1、道德的含义和特点2、掌握培训师的职业道德规范内容3、了解职业道德对职业培训工作的影响二练习1社会主义道德的基本原则和要求社会主义道德的基本原则是集体主义。

为人民服务是社会主义道德的核心，是社会主义道德原则区别于其他社会形态道德原则的显著标志。

要求：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的“五爱”，是社会主义道德原则的基本要求。

2职业道德可采用什么形式体现“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。

3社会主义道德具体体现在哪社会主义道德是由社会公德、职业道德和家庭美德具体形式体现的。

4培训师的职业道德规范的主要内容“爱岗敬业、恪尽职守，遵纪守法、为人师表，勤于钻研、精益求精，以人为本、开拓创新，提高素质、促进发展”时培训师职业道德守则的基本内容。

5社会公德的主要内容有社会公德十个人道德修养和社会文明程度的集中表现，家庭美德是社会和谐的基础。

6职业道德是指职业道德是指从事一定职业的人，在职业活动中遵循的行为准则。

7企业培训师的主要工作A、策划、开发培训项目B、制定实施培训计划C、从事企业经营管理工作D、培训咨询和教学活动E、从事企业人力资源管理工作8社会公德与职业道德之间的关系一、促进职业培训事业的发展。

二、调解人际关系和行为三、赢得职业声誉9职业态度的基本含义是指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的表现。

第二章职业教育培训政策法规解读《宪法》法律对职业教育培训的相关要求《宪法》是国家的根本大法。

法律是由全国人民代表大会及其常务委员会制定、修改和颁布实施的强制约束性文件。

其效力仅次于《宪法》。

《宪法》有关职业教育培训的基本内容《宪法》第19条规定：“国家举办和发展各种学校和教育，包括职业教育，对劳动者进行政治、文化、科学、技术、业务的教育”。

第42条规定：“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。

劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责”。