2009年度双语教学示范课程建设项目申报表

二、 我国双语教学示范课程建设现状
（ 一） 我 国双 语教 学示范课程 立项情况 分析 我 国双语教 学示 范课 程 的立 项情况 呈 现 出以下特
安 徽
北 京
５ ９
２ ６
２ ６
９
８
３ ０
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福建
２ ３
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１
５
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［ 收稿 时间 ］ ２ ０ １ ３ — ０ ３ — １ ５ 作者 简介 ］吴淑娟 （ １ ９ ７ ７ 一 ） ，女 ，广 东江门人 ，五 邑大学经 济管理 学院讲师 ，硕士 ，Ａ ， ｋ 事经济学教 学与研 究工作 。范佳风 （ １ ９ ７ ２ 一 ） ， 女， 宁夏 中卫人 ， 博士 ， 副教授 ， 研究方向 ： 产 业集群 。
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菊
Ｊ ｕ ｎ ｅ， ２ ０ １ ３
２ ０ １ ３ 年 ６ 月
Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ Ｅ ｄ ｕ ｃ ｍ ｉ ｏ ｎ
我国高校双语教学示范课程的立项和建设研究
吴淑娟 范佳 凤
（ 五 邑大 学 经济 管理 学院 ， 广 东 江 门 ５ ２ ９ ０ ２ ０ ）
省１ ３ 所高校获立课程 ４ ｌ 『 ］ ， 平均每所 ３ ． ２门课程 ； 上海
市１ ２所高校获立课程 ４ ０门， 平均每所 ３ ． ３门课程 。 这些 省市获立课程数 占总数 的 ４ ６ ． ５ ％（ 见表 ２ ｏ
表２ ： ２ ０ ０ ８ — ２ ０ １ ０年我 国双语教 学示 范课程的学校和地 区分布
挥 了重 要作用 ， 提高 了高等学 校双语教学水 平 。但我 国
对双语 教学示范课程 建设 经验不足 ， 理论 研究和实 践上

学 科 领 域 进 行 重 点建 设 ｝。 １ ｊ
不 同 于 一 般 的 专 业 课 教 学 ，它 要 求 老 师 不 但 有 扎 实 来 越 多 的 关 注 。在 中 国这 样 一 个 政 府 具 有 高 等 教 育 的 专 业 知 识 ， 也要 有相 当 高 的 英 语 水 平 。不 但 能 使 学 管 理 相 当权 限 的 国 度 里 ，政 策 的 影 响 作 用 带 有 决 定 生 的 专 业 知 识 得 到 提 高 ， 对 来 说 ， 要 在 英 语 这 个 相 也 性 。 因 此 ， 年 来 提 高 课 程 的 国 际 性 ， 进 课 程 的 国 语 言 环 境 下 掌 握 一 定 的 文 化 和 知 识 。 近 促 际 化 成 为 许 多 大 学 实 施 教 育 改 革 、提 高 教 育 质 量 的 第二 ， 现在教 学队伍 结构及整体 素质上 ， 程 体 课 项 重 要 措 施 。 组 （ 学 团队 ） 员相对稳定 ， 程组成 员结构 合理 、 教 人 课
、
双 语 教 学 示 范 课 程
２０ ０ ７年 末 ， 教 司 根 据 《 育 部 财 政 部 关 于 实 施 标 来 看 ， 审 指 标 主 要 包 括 教 学 队 伍 、 学 内容 、 高 教 评 教 教 高 等 学 校 本 科教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 的 意 见 》 颁 学 方 法 与 手 段 、 学 资 源 、 学 效 果 、 策 支 持 等 ６ ， 教 教 政
黑龙江教 育（ 高教研究与评估）
２０ ０ ８年第 ９期
双 语 教 学示 范 课 程评 审指标体 系解 读
王 琦
（ 西南大学， 重庆 ４ ０ １ ） ０ ７ ５
［ 摘
要】 了培 养一批教 学理念先进 、 学方 法合理 、 学水平 高的双语教 学师资 ， 为 教 教 发挥 项 目的示范辐射作

教育部、财政部关于批准2009年度双语教学示范课程建设项目的通知文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2009.09.15•【文号】教高函[2009]19号•【施行日期】2009.09.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部、财政部关于批准2009年度双语教学示范课程建设项目的通知（教高函[2009]19号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财务局，有关部门（单位）教育司（局）、财务司（局），教育部直属各高等学校：为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高〔2007〕1号）和2009年度高等学校本科教学质量与教学改革工程项目申报工作要求，经专家评审，现批准中国人民大学《国际商务伦理》等152门课程为2009年度双语教学示范课程（名单见附件）。

现将有关事宜通知如下：一、双语教学示范课程的建设内容包括双语师资的培训与培养、聘请国外教师和专家来华讲学、先进双语教材的引进与建设、双语教学方法的改革与实践、优秀双语教学课件的制作、双语教学经验的总结等。

有关高等学校应积极利用现代教育技术手段，发挥示范辐射作用。

双语教学示范课程的项目管理按照教育部、财政部《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》（教高〔2007〕14号）执行。

二、双语教学示范课程建设项目每门课程资助经费10万元。

有关高等学校应为双语教学示范课程提供配套经费，重点做好双语师资的培养。

资金管理按财政部、教育部《高等学校本科教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法》（财教〔2007〕376号）执行。

三、各高等学校要充分利用示范课程的资源和经验，不断提高本校的双语教学质量，不断探索与国际先进教学理念和教学方法接轨的、符合中国实际的双语课程教学模式，为全面提高我国高等教育教学质量做出新成绩。

中华人民共和国教育部中华人民共和国财政部二○○九年九月十五日附件：2009年度双语教学示范课程拟支持建设项目名单。

杭电教通[2009]3号关于开展2009年度双语教学示范课程立项建设的通知各学院（部）：双语教学是指除母语外的另一种外国语言直接应用于非语言类课程教学，并使外语与学科知识同步获取的一种教学模式。

双语教学示范课程要体现现代教育思想，融外语与学科知识教学于一体，恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有鲜明特色和辐射推广作用。

为提高我校双语教学水平，积极推动双语课程的教学内容、方法和手段的改革，探索符合我校实际、具有一定示范性的双语教学模式，培育一批教育理念先进、教学方法合理、教学水平高的双语教学师资队伍，决定开展双语教学示范课程立项建设工作，现将有关事宜通知如下：一、申报范围及限额本科专业基础课和专业课，教学运用的外语为英语。

各学院根据现有课程情况择优推荐申报一门。

二、申报条件1、申报课程应具有较好的建设基础，至少已面向两届学生进行双语教学，修习该课程的学生具有较好的外语基础。

2、课堂教学语言50%以上使用外语且教学效果良好。

3、申报课程的负责人为有海外留学、进修或工作经历的我校在编专任教师，具有良好的英语运用能力。

申报课程有相对稳定的教学团队，团队成员结构合理、外语和教学水平较高、教学效果优良。

鼓励聘请国外教师、专家来校进行双语教学工作。

4、申报课程必须具有课程网站，网站上除项目申报表外，还须提供该课程的教学大纲、授课教案、习题、实践（实验、实训、实习）指导、试卷及参考答案、参考文献目录等材料。

三、项目经费对于批准立项的课程，学校将给予等同于校级精品课程的专项建设经费，并积极为课程组提高外语教学水平创造条件。

四、申报办法各申报课程组于4月17日前填写《2009年度双语教学示范课程建设项目申报表》并上传至课程网站，学院填写《双语教学示范课程建设项目申报信息表》并将申报材料的纸质（一式二份）和电子版报教务处教学研究办公室。

（电话：86915011；E-mail：LL@）。

附件：1、2009年度双语教学示范课程建设项目申报表2、双语教学示范课程建设项目申报信息表二○○九年三月十八日附件1：2009年度双语教学示范课程建设项目申报表所属学校课程名称（中文）（英文）外语语种英语课程类别□专业基础课□专业课所属专业专业代码开设学期课程负责人申报日期杭州电子科技大学教务处制二○○九年三月填写要求一、以word文档格式如实填写各项。