冀教版三至四年级体育与健康《小篮球》(一等奖课件) (4)

“善待自我，关爱他人”
心理安全主题教育活动
白店学校三年级 2019.3.1
“善待自我，关爱他人”
心理安全主题教育活动
白店学校二年级 2019.3.1
教学目标
• 1、运动参与目标：学生能够感受到篮球运 动带来的快乐，并体会到成功的喜悦。
• 2、运动技能目标：能掌握并独立完成双手 胸前投篮动作方法，了解篮球投篮的概念。
• 3、身体健康目标：发展学生灵敏、上下肢 力量、协调等素质。
• 4、心理健康与社会适应目标：学生能接受 教师的指导和要求进行练习；培养学生积 极参于活动的意识和行为，增强学习的主 动性和自信心。
教学重难点 重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指 难点：全身协调由下至上依次用力
教学过程
• 耍球操热身 → 学生自主尝试投篮练习 → 教师讲解示范原地双手胸前投篮 → 学生原 地练习双手胸前投篮动作 → 两人一组一球 投准练习 → 学生展示，师生纠错，指出难 点→ 三人一组提高投篮弧度练习 → 独立完 成动作并展示、评价 →学生分组投篮练习 → 运球接力 → 闭目冥想 → 小结本课

•3.1组织学生进行小三角形运球，要求：运球 走，按拍球的后上方，球向前弹出，后脚蹬 地，重心跟上，练习中，教师巡视指导。 •3.2组织学生通过“信号灯”游戏进行运球练 习，要求：遵守交通规则，“红灯”停、 “绿灯”行、“黄灯”原地运球。 •3.3组织学生进行图形运球，要求：运球不要 快，要稳，尽量不要掉球，球拍出后,步子要 跟上，根据拍球的力度，决定步子的大小， 争取做到：上下肢协调配合。
小篮球-行进间运球
教学价值和意义
• 坚持“以人为本”、“健康第一”的指导 思想，篮球活动涵盖了跑、跳、投等多种 身体运动形式，且运动强度较大，因此， 它能全面、有效、综合地促进身体素质和 人体机能的全面发展，提高和保持人的生 命活力，为人的一切活动打下坚实的身体 基础，从而提高生活质量。通过练习和比 赛，能使学生的个性、自信心、情绪控制、 意志力、进取心、自我控制与约束方面都 有良好的发展。可以培养学生团结拼搏、 努力协作、遵纪守法等良好道德品质和集 体主义精神。
结束部分
• 1.带领学生放松，拉伸韧带，抖动手臂，抖 动小腿
• 2.小结本课情况，小组长出示投篮成功率记 录表，教师评价学生课堂表现，布置课后 作业
• 3.“师生再见！”
场地器材
• 篮球场一片 • 小篮球41个 • 红黄蓝绿标志贴各10个 • KT板一块
预计负荷
• 平均心率：130±5次/分钟 • 练习密度：50-60%
• 通过不同队形的练习让学生在其中体会运 球动作的要领，掌握运球的动作方法，不 断提高动作质量。本课还尝试通过“信号 灯”练习培养学生遵守规则意识。通过 “抢拍球对抗”篮球游戏，提高课的强度， 培养学生对篮球的兴趣，让学生积极参与 到篮球运动中来。游戏结束后的持球侧滑 步和S型跑练习，让篮球技术学习和体能练 习结合起来。

二、课标分析
本节所学内容《篮球行进间运球》，学习对象 是五年级，本节课是本单元第一次课，以教师为主 导，学生为主体的主线进行教学，所以在课的开始 我通过篮球原地运球等各种熟悉球性练习以及跟随 音乐进行篮球拍球操的练习，充分调动起学生学习 篮球的的积极性，基本部分我在教行进间运球时通 过让学生体会直线运球、直线高运球、直线低运球、 直线急停急起运球，直线左右手运球、绕标志物运 球等动作方法，以活动和游戏为载体，激发学生运
八、 教学程序
3、 恢复身心部分: 这一部分是人体活动由动态 恢复到静态的一个部分，安排了放松操这一内容， 可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使 身心得到恢复。
最后简要小结本次课的教学过程，让全体同学 们自评、互评。非常感谢同学们与老师共同完成了 一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的锻炼 中能应用到今天所学到的技能。
五、教学目标
1、认知目标:初步学会体会行进间直线运球的动作 方法及要领，掌握运球时的按拍球动作技术。通过 游戏比赛激发学生对篮球活动的兴趣。 2、技能目标:发展学生协调、灵敏、下肢力量等 素质，不断提高行进间运球的水平。通过本课运球 的练习，让学生进一步提高原地运球的水平，并初 步体会行进间手按拍运球部位，通过各种运球练习 提高控球的能力 3、情感目标:培养学生克服困难，积极上进的品质， 并在学习中体验运动乐趣。以及发展学生个性和心 理素质。
(1)激发思维:通过老师提议，让学生充分发挥想 象力，结合图片练习， 尽量展示自己的运球方法。 (2)讲解示范:通过教师的讲解示范，学生能学会 基本的原地运球和行进间运球的动作和方法，树 立止确的动作概念。
八、 教学程序
(3) 分组练习:充分发挥学生的主体作用，给学生 自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学练。 让学生在练习中熟悉球性，掌握基本篮球技术。(4) 运球接力赛:学生运用自己已掌握的动作进行比赛， 通过学习和比赛使学生掌握篮球的基本动作技能， 还可以培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。

足球脚内侧传接球
武陟县育才学校 杷艳兵
一、教学目标
1. 通过练习使学生知道脚内侧传球的技术动作的要 领和练习方法，使80%左右的学生初步掌握脚内侧 传球的技术动作；
发展下肢力量，提高协调与灵敏素质；
3. 感受足球练习的快乐，乐于与同伴合作练习,敢于 完成不同的挑战；
二、教材分析
足球是小学生最喜爱的运动项目之一，脚 内侧传球是足球比赛中使用最多的一种传球 技术，对学生今后的足球技战术的学习具有 重要作用。本课选自《小学足球教学》水平 二传球单元的第二课时。在此之前，学生已 接触过一些足球的运、控球练习，为本课的 学习打下了良好的基础。同时，足球运动有 利于提高学生的速度、灵敏、柔韧、力量等 身体素质和发展果断、勇敢与顽强等良好心 理品质。
三、学情分析
水平二四年级学生具有以下一些特征：
Ａ.积极因素：他们活泼好动，乐于参加体育活动，具有 一定的自主、合作学习能力。
Ｂ.消极因素：他们的心理素质不稳定，容易出现满足和 注意力不集中的倾向。
教法与学法：
（一）教法：情景法、讲解法、示范演示法、分组练习法、 游戏竞赛法。
（二）学法：教师引导学生做到认真听、仔细看、认真练习， 使学生真正成为了体育学习的主人；同时让学生在运动中体 会学习方法和积极参与运动的乐趣。