2015春湘教版语文四上《网上呼救》课件

聊珊屏联灼肋夹 距询址
ห้องสมุดไป่ตู้
读一读： 珊灼址
——翘舌音
查一查： 说说“灼”是什么意 ——烧、炙 思？
比一比，组词： 拒( ) 距( ) 矩( )
屏幕上 互联网 资料 剧烈 灼痛 肋骨 夹住 困难 距离 联系 询问 地址 彼岸
因为苏珊突然之间（ ）， 她想求人帮忙，然而（ ），她 想拨打急救电话，可是因为 （ ），她唯一能够借助的就是 网络，不知她的呼救是否有人收到， 但抱着一丝希望，她（ ）。此 时，将近六点，屏幕上出现了一行黑 体字：（ ）。
。
读读课文，想一想，课文为什么要写这些表示时 间的词语？
一天下午 六点十分 六点三十分
将近六点 十分钟后
那里的工作人员一一边边联系芬兰有 关方面，一一边边向迈克询问苏珊的详 细地址。
不但…而且… 一边…一边…
虽然…但是…
他（ ）听电话，（ ） 把内容记录在纸上。
林芳是个好孩子，（ ）学习 认真，（ ）乐于助人。
（ ）他已经筋疲力尽了， （ ）仍然坚持着。
填上合适的词
呼吸（
） 距离（
）
香味（
） 情况（
）
感情（
）
１、读词语：
屏幕 困难 距离 询问 地址 互联网 聊天 灼痛 两肋 联系 求助 漫游 资料 剧烈 夹住
２、请你从这些词语中挑选两三个，结合课文 内容说几句话。
设计一段麦克向美国紧急救援中心报告的对话。 例： 麦克：是美国紧急救援中心吗？ 美国紧急救援中心：是。 麦克：苏珊呼吸困难，生命垂危，请求帮助。 救援中心：请告诉我们苏珊的详细地址。 麦克：芬兰XX学院图书馆。 救援中心： 麦克：
１、向小伙伴介绍一下你所了解的网络的神奇 魅力。

苏珊：“芬兰。”
对话
麦克打电话给援救中心 ：“是美国紧急救援中心吗？芬兰有个女孩生命危
险，请救援！”
救援中心一边 联系芬兰有关方面：“你们这里有 一位女孩生命垂危”，一边 对麦克说：“那女 孩的详细地址是什么？”
芬兰有关方面：“那女孩在哪儿？”
• 美国紧急救援中心一边……一边……。
• 老师一边 ……一边……。
紧急 , 惊慌的气氛 苏珊为什么要上网发出求助信息? 她上网发出的求助信息是什么?
我不能动,呼吸困难,请帮助我,苏珊。 惊慌，害怕，虚弱 救助信息被谁看见了？ 麦克在干什么？ 苏珊哪个国家的？麦克呢？
麦克和苏珊的网络对话
苏珊 ：“我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏 珊。”
麦克：“ 你在什么地方？ ”
角色扮演
• 麦克 • 美国紧急救援中心的工作人
员 • 芬兰有关方面
如果苏珊得救之后要回封信给麦克 苏珊会写什么?
加上标点
• 国紧急救援中心的工作人员接通了芬兰有关方面 的电话 是芬兰紧急救援中心吗
• 是 芬兰紧急救援中心回答道 • 你们这里有一名叫苏珊的女孩呼吸困难 生命垂危
美国紧急救援中心的工作人员着急地说 希望你们 尽快组织救援 • 芬兰紧急救援中心继续系询问道 你们知道苏珊的 详细地址吗 • 芬兰西贝柳斯学院图书馆 • 好 马上到 • 请尽快 谢谢
7 网上呼救
芬兰
美国
shān 珊 瑚
zhuó 灼 痛
lèi 肋 骨 liáo 聊 天 xún 询 问
默读课文，思考： • 谁通过什么方式呼救？ • 意外发ຫໍສະໝຸດ 时她在干什么？ • 最后得救了没有？
突然,苏珊旧病复发,双腿剧烈灼痛, 不能行走,两肋像被紧紧夹住似的,呼吸 困难。此时,整个楼面只有她一个人,距 离最近的电话也无法拿到。于是,她强 忍着疼痛,上网发出了求助信息。

1、学了这篇课文，你有什么感受？ 2、网络还给人们带来了哪些方便？
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。

网上呼救
1、谁网上呼救？ 2、为什么网上呼救？ 3、怎样呼救？ 4、结果怎样？
突然。她旧病复发，双腿剧烈疼痛， 不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸 困难。此时，整个楼面只有她一个人，距 离最近的 也无法拿到。于是，她强忍着疼 痛，上网发出了求助信息。
突然。她旧病复发，双腿剧烈疼痛， 不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸 困难。此时，整个楼面只有她一个人，距 离最近的 也无法拿到。于是，她强忍着疼 痛，上网发出了求助信息。
1、学了这篇课文，你有什么感受？ 2、网络还给人们带来了哪些方便？
屏幕上出现了一行黑体字：“我不 能动，呼吸困难，请帮助我，苏珊。”
屏幕上出现了一行黑体字：“我不 能动，呼吸困难，请帮助我，苏珊。”

默读课文，思考，苏珊最终获 救的原因是什么？你是怎样体会到 的？
科技的发达，网络的快捷。
美国
芬兰 6：00 6：10 6：20 6：30
麦克富有爱心
麦克在网上问道：“你在什么地方？” 麦克把这一紧急情况告诉了中心。 麦克立刻用粗体大字打出：“挺住！ 我已经打了 去求助！”
麦克富有爱心
麦克在网上问道：“你在什么地方？” 麦克把这一紧急情况告诉了中心。 麦克立刻用粗体大字打出：“挺住！ 我已经打了 去求助！”
美国紧急救援中心的高度责任感。
当地的紧急救援人员的及时救助。
科技的发达，网络的快捷。 麦克富有爱心。 美国紧急救援中心的高度责任感。 当地的紧急救援人员的及时救助。