【教育资料】人教版历史七年级下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代复习课教案(无答案)学习精品
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A.天竺B.波斯C.新罗D.日本
3.阅读下列材料，并回答问题。
唐朝，一个不筑长城的统一王朝，她有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈。阅读材料，回答问题。
材料一：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
（1）材料一中的唐诗描写了唐朝开元时期繁荣富庶、天下太平的盛世景象，当时的统治者是谁？这一盛世局面的出现与他采取的哪些措施有关？
（3）材料一图中的A、B、C三处指哪里？其中A、C两处在今天指哪里？
（4）你认为开凿大运河是好事？坏事？说出你的理由和依据。
考点2：科举制度
引导学生讨论：
1、科举制正式诞生的朝代、标志？
2、科举制完善的朝代、主要科目、完善人物、措施。
3、科 举制的影响？
出示测试题：1.(2019·南京中考)“进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。”“进士科”的作用是()
1.说一说、议一议：唐朝前期的三位皇帝在推动社会发展进步方面所采取的共同政策？阅读下列材料，回答问题：
2.材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
材料二：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
材料三：以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失；以人为镜，可以明得失。
回答问题：
（1）以上材料与哪位皇帝有关？材料一说明他认识到什么问题？（2）材料二反映了什么样的民族政策？结合所学知识说说唐朝又实行怎样的对外政策？（3）历史上这位皇帝的统治被称为什么？（4）从他的统治思想中我们能得到什么启示？
A．邗沟、江南河、通济渠
B．江南河、通济渠、邗沟
C．通济渠、邗沟、江南河
D．通济渠、江南河、邗沟
2.材料一：“天下转漕，仰此一渠。”
材料二：北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！
材料三：见右图
1）“一渠”指的是什么？是谁在位下令开凿的？请写出开凿的时间和目的。
（2）你认为它的开通有什么作用？它在今天有价值吗？如果有，请指出。
第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代
一、教材分析：
本单元内容上承政权分立与民族融合的魏晋南北朝时期，下启经济重心南移和民族关系发展的宋元时期，主要讲述了中国古代史的隋（581-618）、唐（618-907）两个朝代。本单元从政治、经济、民族关系、对外交往、文学艺术等方面，构建了这一时期出现的社会经济文化繁荣、政治开明的局面及国内各民族友好交往和中外经济文化交流得到进一步发展的历史。可见，本单元在本册教材乃至中国古代历史中的地位极为重要。
考点5：中外交往
展示：唐朝对外友好交往 的史实和近几年来中考测试题:
1.唐朝中外交往出现了盛况空前的局面，出现这一局面的根本原因是()
A.唐朝国家统一，社会安定B.唐朝经济文化世界领先
C.唐朝对外政策开放开明D.唐朝对外交通发达
2.唐代扬州大明寺的高僧鉴真6次东渡弘扬佛法，终于成功，他东渡的国家是()
9安史之乱。
2、过程与方法：
（1）根据老师提示，找出关于隋唐的知识要点，归纳整理，形成知识体系。
（2）引导学生从隋唐时期的政治、经济、民族 、外交、文化所体现的繁荣开放 去领会隋唐时期的历史特点，运用从具体的历史事实引出结论的方法。
3、情感态度价值观
隋唐时期政治制度创新、经济繁荣、民族和睦、社会开放、文化灿烂、对外交往，是中国历史上最强盛的时期，是繁荣与开放的时代，值得我们自豪和骄傲。
讲授复习
1》提出问题：隋朝繁荣的史实？在学生回答的基础上展示：
1）统一天下；（时间、历史意义）
2）经济繁荣；（措施、表现）
3）开通大运河；
4）制度创新：开创三省六部制；开创科举制。
2》提出问题：唐朝繁荣与开放的史实？然后引导学生讨论并回答：
3》考点分析和相关练习（重点）
考点1：隋朝大运河
出示测试题：1．隋朝时期，一批牡丹花从洛阳沿运河到余杭，依次需要经过（）
A.巩固了西周统治B.改善了选官制度
C.加强了经济交流D.妨碍了中外交往
2．科举制的创立是封建选官制度的一大进步，因为它①冲破了世家大族垄断仕途的局面②有利于教育文化事业的发展③有利于官员文化素质的提高④有利于稳定国家政局，加强中央集权（）
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④
考点3：唐初盛世
主要通过相关练习，引导学生分析问题和解决问题的能力。
四、教学流程设计：
教学环节
教师活动
学生活动
信息技术支持
导入复习
出示本单元目录和单元线索
让学生回忆本单元每课的知识点并回答。
学生按照老师要求回忆本单元每课的知识点并回答。（其中四个学生到黑板上分别展示第一、第二、第三、四、第五课的小目录即主要内容）。
PPT展示本单元目录和线索，以便于学生从整体上把握，从而激发学生探究知识的热情。
三、教学目标：
1、知识与能力：
1大运河开通的目的、概况、作用。
2了解隋唐科举制的主要内容，包括背景、内容、影响。
3列举贞观之治的主要内容，评价唐太宗。
4 知道武则天的统治和开元盛世的基本内容。
5盛世经济的繁荣。
6了解唐与吐蕃等民族交、玄藏西行、鉴真东渡等史实，说明唐代中外交流的发展。
材料二：
（2）农业工具的创新极大地促进了生产的发展，材料二中唐朝出现的两种新农具分别叫什么？
材料三：水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。——唐·周匡物《及第谣》
考点4：民族交往与交融
文成公主入藏
唐太宗时，吐蕃（藏族）赞普松赞干布与文成公主和亲
意义：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。
唐太宗实行开明的民族政策，被奉为“天可汗”。
出示测试题：辨析题（6分）
在经济繁荣、文化发达的盛唐时期，文成公主入藏加强了中外文化的友好交流。这种说法对吗，请指出错误并说明理由。
二、学生分析：
七年级学生正处于知识储备和价值观的初步形成时期，他们自我意识迅速增强，有强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可，对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。但由于缺乏足够的生活经历，实践经验，其思维方式，思维角度不够全面。这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧妙设计问题,多角度引导探究。在教学中，利用多媒体课件，提供丰富详实的资料；教师适时点拨、启发学生多角度思考认识历史问题。
3.阅读下列材料，并回答问题。
唐朝，一个不筑长城的统一王朝，她有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈。阅读材料，回答问题。
材料一：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
（1）材料一中的唐诗描写了唐朝开元时期繁荣富庶、天下太平的盛世景象，当时的统治者是谁？这一盛世局面的出现与他采取的哪些措施有关？
（3）材料一图中的A、B、C三处指哪里？其中A、C两处在今天指哪里？
（4）你认为开凿大运河是好事？坏事？说出你的理由和依据。
考点2：科举制度
引导学生讨论：
1、科举制正式诞生的朝代、标志？
2、科举制完善的朝代、主要科目、完善人物、措施。
3、科 举制的影响？
出示测试题：1.(2019·南京中考)“进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。”“进士科”的作用是()
1.说一说、议一议：唐朝前期的三位皇帝在推动社会发展进步方面所采取的共同政策？阅读下列材料，回答问题：
2.材料一：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
材料二：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
材料三：以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失；以人为镜，可以明得失。
回答问题：
（1）以上材料与哪位皇帝有关？材料一说明他认识到什么问题？（2）材料二反映了什么样的民族政策？结合所学知识说说唐朝又实行怎样的对外政策？（3）历史上这位皇帝的统治被称为什么？（4）从他的统治思想中我们能得到什么启示？
A．邗沟、江南河、通济渠
B．江南河、通济渠、邗沟
C．通济渠、邗沟、江南河
D．通济渠、江南河、邗沟
2.材料一：“天下转漕，仰此一渠。”
材料二：北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！
材料三：见右图
1）“一渠”指的是什么？是谁在位下令开凿的？请写出开凿的时间和目的。
（2）你认为它的开通有什么作用？它在今天有价值吗？如果有，请指出。
第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代
一、教材分析：
本单元内容上承政权分立与民族融合的魏晋南北朝时期，下启经济重心南移和民族关系发展的宋元时期，主要讲述了中国古代史的隋（581-618）、唐（618-907）两个朝代。本单元从政治、经济、民族关系、对外交往、文学艺术等方面，构建了这一时期出现的社会经济文化繁荣、政治开明的局面及国内各民族友好交往和中外经济文化交流得到进一步发展的历史。可见，本单元在本册教材乃至中国古代历史中的地位极为重要。
考点5：中外交往
展示：唐朝对外友好交往 的史实和近几年来中考测试题:
1.唐朝中外交往出现了盛况空前的局面，出现这一局面的根本原因是()
A.唐朝国家统一，社会安定B.唐朝经济文化世界领先
C.唐朝对外政策开放开明D.唐朝对外交通发达
2.唐代扬州大明寺的高僧鉴真6次东渡弘扬佛法，终于成功，他东渡的国家是()
9安史之乱。
2、过程与方法：
（1）根据老师提示，找出关于隋唐的知识要点，归纳整理，形成知识体系。
（2）引导学生从隋唐时期的政治、经济、民族 、外交、文化所体现的繁荣开放 去领会隋唐时期的历史特点，运用从具体的历史事实引出结论的方法。
3、情感态度价值观
隋唐时期政治制度创新、经济繁荣、民族和睦、社会开放、文化灿烂、对外交往，是中国历史上最强盛的时期，是繁荣与开放的时代，值得我们自豪和骄傲。
讲授复习
1》提出问题：隋朝繁荣的史实？在学生回答的基础上展示：
1）统一天下；（时间、历史意义）
2）经济繁荣；（措施、表现）
3）开通大运河；
4）制度创新：开创三省六部制；开创科举制。
2》提出问题：唐朝繁荣与开放的史实？然后引导学生讨论并回答：
3》考点分析和相关练习（重点）
考点1：隋朝大运河
出示测试题：1．隋朝时期，一批牡丹花从洛阳沿运河到余杭，依次需要经过（）
A.巩固了西周统治B.改善了选官制度
C.加强了经济交流D.妨碍了中外交往
2．科举制的创立是封建选官制度的一大进步，因为它①冲破了世家大族垄断仕途的局面②有利于教育文化事业的发展③有利于官员文化素质的提高④有利于稳定国家政局，加强中央集权（）
A．①②③B．②③④C．①②③④D．①②④
考点3：唐初盛世
主要通过相关练习，引导学生分析问题和解决问题的能力。
四、教学流程设计：
教学环节
教师活动
学生活动
信息技术支持
导入复习
出示本单元目录和单元线索
让学生回忆本单元每课的知识点并回答。
学生按照老师要求回忆本单元每课的知识点并回答。（其中四个学生到黑板上分别展示第一、第二、第三、四、第五课的小目录即主要内容）。
PPT展示本单元目录和线索，以便于学生从整体上把握，从而激发学生探究知识的热情。
三、教学目标：
1、知识与能力：
1大运河开通的目的、概况、作用。
2了解隋唐科举制的主要内容，包括背景、内容、影响。
3列举贞观之治的主要内容，评价唐太宗。
4 知道武则天的统治和开元盛世的基本内容。
5盛世经济的繁荣。
6了解唐与吐蕃等民族交、玄藏西行、鉴真东渡等史实，说明唐代中外交流的发展。
材料二：
（2）农业工具的创新极大地促进了生产的发展，材料二中唐朝出现的两种新农具分别叫什么？
材料三：水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。——唐·周匡物《及第谣》
考点4：民族交往与交融
文成公主入藏
唐太宗时，吐蕃（藏族）赞普松赞干布与文成公主和亲
意义：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。
唐太宗实行开明的民族政策，被奉为“天可汗”。
出示测试题：辨析题（6分）
在经济繁荣、文化发达的盛唐时期，文成公主入藏加强了中外文化的友好交流。这种说法对吗，请指出错误并说明理由。
二、学生分析：
七年级学生正处于知识储备和价值观的初步形成时期，他们自我意识迅速增强，有强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可，对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。但由于缺乏足够的生活经历，实践经验，其思维方式，思维角度不够全面。这就要求教师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧妙设计问题,多角度引导探究。在教学中，利用多媒体课件，提供丰富详实的资料；教师适时点拨、启发学生多角度思考认识历史问题。
