八年级上册思想品德第二单元教学设计

八年级上册思想品德第二单元教学设计（教科版）
第二单元友谊的天空
第三课有朋友的感觉教学活动设计
一、活动设计举例：有朋友的感觉
活动主题：友谊是什么
活动目的：分享什么是朋友、友谊及有朋友的感觉
活动设计：以讨论、小竞赛和分享活动为主。

活动准备：常用教具及音乐播放设备
活动过程：
朋友是什么？（给学生几分钟、写出心目中对朋友的理解）
朋友——志同道合的人
朋友——彼此有交情的人
朋友——最可依赖的人
朋友——是一本好书
……[来源:学科网ZXXK]
（组织学生讨论，然后归纳小结）
这里可以穿插一个小比赛：“看谁写得多？”（与“友谊”有关的词语）
比赛规则：请每组派一个同学上台比赛看谁写得多，并播放歌由《第一时间》或其他朋友或友谊类歌曲一首（歌曲曲目自选），音乐结束，比赛结束，看谁写得多。

评比优胜组。

师总结：与友情有关的词语有：（投影或板书）
友爱友好友人友善友谊温情情面人情
情分情义情谊情意衷情衷心忠诚忠实
忠心忠贞真诚诚恳诚实诚挚真切真挚
挚友知已知心坦诚谅解宽容
亲朋好友情深谊长忠心耿耿忘年之交
刎颈之交莫逆之交心心相印情投意合
形影不离同甘共苦生死与共情同手足
狐朋狗友狼狈为奸两面三刀
引导学生明确最后三个词语描绘的不是真朋友。

描绘朋友：
友谊是纯真的，珍贵的友情，是人们精神生活的一个重要组成部分，那让我们一起分享你的友情，请把你的好朋友介绍给我们。

（课前作好准备，课堂上四人一组，学生分组交流，每小组派代表在班上发言，并且每个学生说完后教师给予点评。

）
师总结：从我们同学们的介绍中，由于只同兴趣爱好或特长形成友情，朋友间互相依赖，无话不谈，互相帮助，取长补短，这样的友情更加值得珍惜。

我们一般都喜欢和那些真诚诗集，能关心、体谅、帮助别人的人交朋友，要想得到这样的朋友，那么自己首先就要成为这样的人。

同学们，放弃友情是幼稚的，知难而退是软弱的，嘲笑它则是庸俗的，只要诚恳地做人，真心实意地热爱生活，友情不会躲闪，它会在某个清晨或傍晚出其不意地携住你的手，抓住你的心。

让我们都能找到自己的好朋友。

活动结束。

第四课交友的的智慧
★教学目标：
知识目标：
1、通过学习使学生明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。

2、通过学习使学生明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。

能力目标：
1、能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。

2、能够运用交友原则指导自己的同学交往，能够恰当地解决自己在交友过程中困惑，能够作出负责任的选择。

情感态度、价值观目标：
1、通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损友，拒绝诱惑。

★教学重点：
1、交友要讲原则。

2、不交损友
★教学难点：
1、如何交到真正的朋友。

小明受到欺负，
来。

案发后，两人均被
引导学生从小品中总结交友过程中要
学习方面或技能方面，总之，是能使自己上进。

我们把
哪
教师提问：古人总结的这个标准发展到现代，
教师：在交往过程中，有
懂得诤友乐交诤
批评朋友的错误
当面敢批评”。

我们在交往中，应当
都是“老好人”，“你好，我好，大家好”，这种不真实、不真诚、缺
校一名同学刘某相撞。

虽
气”。

以及交友中应注意
这些都是最基础的交友原则，希望大家在交往中好好注意。

结合自
★课后作业：
、自
③善交益友也
★课后反思：
第五课男生女生之间
教学目标知识目标：
了解男生与女生在心理等方面的区别，知道男女两性有各自的优势；了解异性交往的作用。

正确与异性交往处理好与异性同学之间的情感问题。

教学重点
男生、女生的差异，男女生之间的正常交往。

异性交往的作用。

教学难点
男生和女生如何正常交往。

教学过程;
导入新课班级小调查
男生人数＿＿＿＿
女生人数＿＿＿＿
男生体育课上活动项目＿＿＿＿＿＿
女生体育课上活动项目＿＿＿＿＿＿
老师提问：（1）班级中我们的座位大多数都是男女生同位，为什么这样安排呢？便于异性同学之间相互了解，消除神秘感。

（2）星期一，班里开展卫生扫除工作，班级值日工作有：擦玻璃、擦黑板、擦桌子、扫地、拖地板、擦电风扇、搬桌椅、拎水桶……
思考：假如你是班中的生活委员，你将怎样安排工作？为什么？小组讨论
小结：男孩女孩有各自的特点和长处，当然，也有缺点和不足。

所以，相互之间应该体谅，帮助。

下面我们相互找一找各自的有缺点好吗？男女生互相找。

我的优点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我的不足：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
大家一起朗诵诗歌：
男孩！女孩！
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；
女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅；
男孩想块坚石，大风大浪掠过，石块儿依存，
女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点；
男孩爱一身仔装外出兜风，
女孩爱一把花伞雨中散步；
男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，
女孩小心翼翼把错题改正；
男孩爱骑快车满街穿梭显威风，
女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市。

如今的男孩、女孩呀……
二：情景故事“非常的野餐”
某中学组织同学外出野餐。

第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。

第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。

交流：两次野餐中男女同学的表现为什么如此不同？（异性效应p45 ）
学生阅读45页异性效应的含义
情景一：班里二位女生关系特别好，常常在一起活动，而很少参与班级的集体活动，从不和男同学交流。

情景二：班里有男女生在讨论学习问题，几个同学看到后说他们在交朋友，从此这两位同学再也不敢和对方说话了。

班里的男女同学间也很不团结。

情景三：班里有位女生特别胆怯，从不和男生说话。

必须需要男生帮助时，总是先求助于班级其他女生，让她们帮她当中间人。

情景四：班里的一位男生和一位女生家住的很近，每天上学、放学都结伴同行，关系很要好，有时还有一些亲昵的动作。

思考：他们的交往方式对吗？会带来怎样的影响？（46.47页）
讨论、交流：短剧中男女同学在交往中应该注意什么？
小结：
（1）不与异性同学交往，无异于放弃了一半朋友，也失去了与异性同学交往的机会。

（2）男女同学间正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于我们身心的健康，也有利于形成团结的班集体氛围
（3）与异性同学交往时，要遵循“自然”和“适度”的交往原则。

（45-47页）
异性交往的原则
正确认识，坦然处之。

相互体谅，彼此尊重。

相互关心，相互帮助。

真诚大方，把握分寸。

一视同仁，等距交往。

认真严肃，公开交往。

教师寄语：
进入青春期后，开始对异性感兴趣，并且产生思慕异性的心理，是非常正常的。

但是需要采取积极的态度和适当的方式予以解决。

（48页）萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制（50页）
结束歌曲播放《我是女生》。