孩子与白鹭读后感
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白鹭读后感400字《白鹭读后感》篇一读完郭沫若先生的《白鹭》,我这心里啊,就像那平静的湖面被投进了一颗小石子,泛起了层层涟漪。
《白鹭》这篇文章啊,就像是一幅淡雅的水墨画,用那简洁而又生动的笔触,把白鹭勾勒得活灵活现。
郭沫若先生眼中的白鹭,那可真是大自然的精灵啊!你瞧,他写白鹭“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜”,就这么一句话,我仿佛看到了一只身姿优雅、色彩和谐的白鹭站在眼前。
它就像一位穿着素色旗袍的女子,不张扬,却透着一种说不出的美。
这让我想起了我去乡下奶奶家的时候,在那片稻田里,我也曾见过白鹭。
当时我还小呢,看到白鹭那长长的腿,就像两根细细的竹竿,支撑着它那洁白的身体,在水田里走来走去。
它时而低下头,用那尖尖的嘴啄着什么,时而又展开翅膀飞一小段,就像一个优雅的舞者在舞台上翩翩起舞。
当时我就想,这白鹭可真是特别的鸟啊。
可那时候我还不知道怎么去形容这种美,直到读了《白鹭》这篇文章,我才恍然大悟,原来这就是那种恰到好处的美,不浓不淡,刚刚好。
不过呢,我也有点小疑惑。
郭沫若先生把白鹭夸得这么好,是不是有点太主观了呢?也许在有些人眼里,白鹭就是一只普通的鸟,没有那么多的诗情画意。
但是我又想啊,这可能就是文人的厉害之处吧,他们能从平凡的事物中发现不平凡的美。
就像我觉得我家的小土狗,虽然没有那些名贵狗漂亮,但是它对我摇头晃脑、吐着舌头的样子,也是一种独特的可爱呢。
这篇文章让我明白,生活中其实到处都有美,只是我们缺少发现美的眼睛。
我们总是匆匆忙忙地赶路,却忽略了身边那些像白鹭一样美好的事物。
以后啊,我可得学着像郭沫若先生那样,用心去感受生活中的美,说不定在哪一天,我也能写出像《白鹭》这样充满诗意的文章呢。
哎呀,虽然这有点难,但是梦想总是要有的嘛,万一实现了呢?《白鹭读后感》篇二读《白鹭》的时候,我就感觉自己像是跟着郭沫若先生走进了一个充满诗意的世界,这个世界里啊,白鹭就像是一颗璀璨的星星,闪耀着独特的光芒。
白鹭读后感悟郭沫若先生的《白鹭》,初读时只觉文字简洁,再读却沉醉于那细腻的描绘之中。
文中说“白鹭是一首精巧的诗”,这比喻实在精妙。
白鹭的色素搭配、身段大小,一切都恰到好处。
它不像朱鹭和苍鹭那般,要么嫌大了一些,要么嫌不寻常了。
白鹭就是那么独特,美得自然,美得纯粹。
想起有一次我在乡下的河边散步,正是黄昏时分,落日的余晖给周围的一切都镀上了一层金色。
忽然,一只白鹭闯进了我的视线。
它静静地立在河边的浅滩上,身姿修长而优雅。
那雪白的羽毛在夕阳的映照下,仿佛散发着柔和的光芒。
它的腿纤细而修长,就那么亭亭玉立着,宛如一位优雅的公主。
它的头时而转动一下,那细长的脖子灵活得很,眼睛则警惕地注视着四周。
它似乎在寻找着什么,又好像只是在享受这一刻的宁静。
偶尔,它会低下头,用那尖尖的喙啄一下水面,溅起小小的水花。
那一刻,我仿佛能感觉到它内心的那份自在和惬意。
它的翅膀收在身后,看起来那么整齐、那么光滑。
我想,当它展开双翅飞翔的时候,一定会像一朵洁白的云,轻盈地划过天空。
它身上的每一个部分,都是那么完美地组合在一起,让人不得不感叹大自然的鬼斧神工。
我站在远处,静静地看着它,不敢靠近,生怕惊扰了这份美好。
它就像是一幅生动的画,镶嵌在这宁静的乡村景色之中。
周围的水草随着微风轻轻摇曳,发出沙沙的声响,而白鹭却丝毫不受影响,依然专注于自己的世界。
过了一会儿,它似乎是找到了满意的食物,轻轻扇动翅膀,飞了起来。
它的动作那么轻盈,几乎没有发出一点声音。
它在空中盘旋了一小会儿,然后向着远处飞去,渐渐消失在我的视线中。
那一刻,我突然明白了郭沫若先生笔下白鹭的美。
它不仅仅是一种鸟,更是大自然赋予我们的一份珍贵礼物。
它的存在,让这个世界变得更加生动、更加美丽。
如今,我们生活在城市的喧嚣之中,很少有机会能如此近距离地接触到这些美丽的生灵。
但每当我想起那只在河边的白鹭,心中便充满了对大自然的向往和敬畏。
《白鹭》这篇文章,让我重新审视了身边那些容易被忽视的美好。
白鹭课文读后感郭沫若先生的《白鹭》一文,就像一幅清新淡雅的水墨画,轻轻地展现在我的眼前,让我陶醉其中,思绪也随之飘远。
文中对白鹭的描写,细腻而生动,仿佛那一只只白鹭就在我的眼前翩翩起舞。
“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
”这简单的一句,却道出了白鹭外形的完美无瑕。
白鹭那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
这精准的描述,让我对白鹭的美有了更直观、更深刻的感受。
读着这篇文章,我不禁想起了自己曾经与白鹭的一次邂逅。
那是在一个宁静的夏日午后,我漫步在乡间的小路上。
阳光透过树叶的缝隙洒在地上,形成一片片光斑。
微风轻轻拂过,带来了稻田里的清香。
就在这时,我突然看到不远处的水田边,有一只白鹭静静地站立着。
它就像一个优雅的仙子,遗世独立。
它的身姿是那样的挺拔,修长的腿稳稳地站在水中,仿佛与这片水田融为一体。
它的头微微低下,眼睛专注地盯着水面,似乎在等待着什么。
我不敢靠得太近,生怕惊扰了它,只是远远地站着,静静地观察着。
过了一会儿,只见它突然动了一下。
动作是那样的轻盈,几乎没有发出一点声响。
原来是一条小鱼游了过来,白鹭以迅雷不及掩耳之势,将它那长长的喙迅速地插入水中,一瞬间,小鱼就成了它的囊中之物。
它叼着小鱼,抬头望了望四周,然后振翅高飞,向着远处的树林飞去。
那飞翔的姿态,优美极了,翅膀有力地扇动着,洁白的羽毛在阳光下闪烁着光芒。
我一直望着它远去的身影,直到它消失在我的视线里。
那一刻,我心中充满了感慨。
这小小的白鹭,在这片大自然中,是如此的和谐与美好。
它不需要华丽的外表,也不需要刻意的表现,只是凭借着自身的美丽和灵动,就成为了这片天地间一道独特的风景。
再回过头来读郭沫若先生的《白鹭》,我更加能够理解他对白鹭的喜爱之情。
他笔下的白鹭,不仅仅是一种鸟,更是一种美的象征,一种对自然、对生活的热爱。
这篇文章没有华丽的词藻,没有激昂的情绪,有的只是对白鹭最真实、最纯粹的描写,却让我感受到了那份深深的情感。
《白鹭》读后感《白鹭》这篇文章,是一首精巧的诗,更是一幅美丽的画。
它以细腻的笔触,描绘了白鹭那如诗如画的美。
这种美,不仅体现在外在的形象上,更体现在其内在的精神上。
白鹭的外形之美,令人叹为观止。
它身体的色素配合和身段的大小,都显得那么和谐,仿佛是大自然的精心杰作。
在清水田里,白鹭钓鱼的情景是那么生动,仿佛是一幅动人的画卷。
而在晴天的清晨,白鹭孤独地站立在小树的绝顶,望哨的姿态更是赋予了它一种高洁的气质。
“白鹭是一首精巧的诗。
”这句话以诗意的语言,概括了白鹭的整体美。
它不仅强调了白鹭的外形之美,更突出了其内在的精神特质。
白鹭的美,就像一首精巧的诗,每一个细节都经过了大自然的精心雕琢,每一个动作都充满了生命的韵律。
“它孤独地站立在小树的绝顶,像是在望哨。
”这句话通过拟人的手法,赋予了白鹭人的特质。
白鹭孤独地站立在小树的绝顶,不仅描绘了它的姿态,更突显了它的坚韧和执着。
这种望哨的姿态,既展现了白鹭的警觉性,也体现了它的责任感和坚守。
“白鹭并不会因为自己的美丽而骄傲自满,它始终默默地坚守着自己的岗位。
”这句话强调了白鹭的内在品质。
尽管白鹭拥有令人惊叹的美丽,但它并没有因此而自满或傲慢。
相反,它始终坚守着自己的岗位,尽职尽责。
这种不张扬、不自夸的美德,是作者所要赞扬的。
《白鹭》中的经典语句,都是对白鹭美的一种描绘和赞美。
但更深层次的是,它们表达了作者对生活的态度和价值观:我们应该像白鹭一样,无论面对何种环境,都要坚守自己的信念和追求,不因外在的美丽而自满,始终保持内心的平和与坚韧。
然而,白鹭的美并不仅仅停留在表面。
它的内在精神,更是令人敬佩。
白鹭并不因为自己的美丽而骄傲自满,而是默默地坚守着自己的岗位,尽职尽责。
它不畏困难,不畏孤独,始终保持着自己的信念和追求。
这种内在的精神之美,是更为深刻的。
在阅读这篇文章的过程中,我深深地被白鹭的美所打动。
我想起了生活中那些默默付出、坚守岗位的人们。
他们或许并不显眼,但正是他们的存在,让我们的世界变得更加美好。
白鹭读后感悟郭沫若先生的《白鹭》一文,读来如清风拂面,令人陶醉。
文中描绘的白鹭,美得那么纯粹,那么自然。
它就像一位从诗画中走出的仙子,亭亭玉立在水田间、树林里。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
这恰到好处的美,仿佛是大自然精心雕琢的艺术品。
这让我想起了去年夏天在乡下姥姥家的一次经历。
姥姥家在一个山清水秀的小村庄,村外有大片大片的稻田,还有一条清澈见底的小河蜿蜒而过。
那天午后,阳光温柔地洒在大地上,我独自一人沿着田间小路漫步。
微风拂过,稻穗轻轻摇曳,发出沙沙的声响,仿佛在低声诉说着丰收的秘密。
就在这时,我突然看到一只白鹭。
它静静地立在稻田中央,宛如一个优雅的舞者在舞台中央等待着音乐响起。
我下意识地停下脚步,生怕惊扰了它。
它似乎并未察觉到我的存在,依然专注地盯着前方。
我悄悄蹲下身子,仔细观察着它。
它的身姿是那么挺拔,细长的脖颈弯曲成优美的弧度,头微微扬起,眼睛注视着前方的水田,似乎在寻找着什么。
它的羽毛在阳光的照耀下闪烁着银白的光芒,每一根都那么柔顺,那么洁净,仿佛被精心梳理过一般。
过了一会儿,它动了。
只见它迈着轻盈的步伐,一步一步地在水田里走着,那细长的腿在水中划过,留下一道道浅浅的水痕。
它的动作是那么小心翼翼,仿佛生怕踩坏了这片即将成熟的稻田。
突然,它猛地低下头,长喙迅速地插入水中,再抬起时,嘴里已经多了一条小鱼。
它将小鱼一口吞下,然后继续迈着优雅的步伐,寻找着下一个目标。
我被这一幕深深地吸引住了,眼睛一刻也不愿意离开它。
在那一刻,我仿佛明白了郭沫若先生笔下白鹭的美。
它不仅仅是外形的美,更是一种姿态的美,一种与大自然和谐共生的美。
它在这片稻田里,是那么自在,那么悠然,仿佛这片天地就是它的舞台,而它正在尽情地展示着自己的风采。
不知不觉中,太阳渐渐西斜,天边泛起了绚丽的晚霞。
白鹭似乎也意识到了时间的流逝,它展开翅膀,飞向了远方。
白鹭的读后感读《白鹭》这本书,就像是走进了一个清新脱俗的仙境,让人心里头那个舒坦啊,简直没法用言语来形容。
一开始翻开书页,就像是轻轻推开了一扇窗,外面的风景猛地一下闯进了我的眼帘,那叫一个美!书里头写的白鹭,简直就是自然界的精灵,它们的一举一动,都透着那么一股子优雅劲儿。
你说它们飞吧,不像老鹰那样张牙舞爪,也不像燕子那样叽叽喳喳,它们就是那么轻轻地、缓缓地扇动着翅膀,好像生怕惊扰了谁似的。
每次看到白鹭飞翔的描写,我就感觉自己也跟着飘了起来,心里头那个自由自在,别提多畅快了。
更绝的是,白鹭不仅飞得好看,它们站在那儿也是一道风景线。
你瞧它们,亭亭玉立地站在水边,长长的脖子微微弯曲,眼睛半睁半闭,好像是在享受这片刻的宁静,又好像是在思考着什么深奥的问题。
有时候,一阵微风吹过,它们的羽毛轻轻摇曳,就像是湖面上泛起的层层涟漪,美得让人心动。
读着读着,我就感觉自己和白鹭成了好朋友。
它们那种不争不抢、淡然处世的态度,真的让我这个在都市里摸爬滚打的人羡慕不已。
我们每天为了生活奔波劳碌,有时候真的需要像白鹭那样,停下来,静静地欣赏一下身边的美好。
哪怕只是片刻的宁静,也能让我们的心灵得到极大的放松和满足。
书里还讲到了白鹭的生活习性,它们捕食、育雏、迁徙……每一个环节都充满了智慧和勇气。
特别是白鹭妈妈照顾小宝宝的情节,更是让我感动得热泪盈眶。
那种无私的母爱,真的让人心生敬意。
我想,无论是人类还是动物,母爱都是最伟大的情感之一吧。
读完这本书,我最大的感受就是:生活其实并不缺少美,只是我们缺少发现美的眼睛。
就像白鹭一样,它们虽然生活在平凡的世界里,但却能以一种超凡脱俗的姿态展现出自己的美。
我们也应该学会像白鹭那样,无论身处何种环境,都要保持一颗平和、淡然的心,去发现身边的美好,去享受生活的每一个瞬间。
现在啊,每当我看到白鹭飞过天空的时候,我就会想起这本书里的故事。
它们不仅是我的朋友,更是我生活中的一面镜子,时刻提醒我要以一颗感恩的心去面对生活,去发现生活中的美好。
白鹭读后感悟郭沫若先生笔下的白鹭,真是美得让人陶醉。
读他的这篇《白鹭》,仿佛能看到那精巧的白鹭就站在眼前,身姿优雅,神态悠然。
文中说“白鹭是一首精巧的诗”,这比喻真是太妙了!白鹭的色素配合,身段大小,一切都那么适宜。
它那雪白的蓑毛,铁色的长喙,青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
这细致的描写,让白鹭的美变得如此具体,如此生动,仿佛它随时都能从文字中飞出来。
我想起曾经有一次在乡间的经历,那真的是与白鹭的一次美丽邂逅。
那是一个阳光柔和的清晨,我漫步在乡间的小路上。
路旁的稻田里,稻穗低垂,在微风中轻轻摇曳,发出细微的沙沙声。
空气中弥漫着泥土的清香和稻子即将成熟的甜香。
就在这时,我突然看到一只白鹭。
它静静地立在稻田中央,宛如一个白色的精灵。
它的姿态是那么优雅,细长的脖颈弯曲成一道美丽的弧线,头微微低垂,似乎在审视着脚下的土地。
它的羽毛在阳光的照耀下,闪烁着柔和的光芒,就像被一层银纱轻轻笼罩着。
我停下脚步,生怕惊动了它。
但它似乎并不在意我的存在,依旧悠然自得地站在那里。
我仔细地观察着它,发现它的眼睛又黑又亮,犹如两颗晶莹的宝石,透着一种深邃而神秘的光芒。
它的眼神中似乎带着一丝温柔,又带着一丝警觉,仿佛在守护着这片稻田。
过了一会儿,它动了。
它先是轻轻地抬起一只脚,然后慢慢地向前迈出一小步,动作轻盈而优雅,就像在跳着一支优美的舞蹈。
它的翅膀微微张开,又轻轻地合拢,仿佛在感受着微风的抚摸。
突然,它猛地一低头,长长的喙迅速地插入水中。
当它抬起头时,嘴里已经叼着一条小鱼。
小鱼在它的嘴里不停地挣扎,但白鹭紧紧地咬住不放。
然后,它仰起头,将小鱼一口吞了下去,动作干净利落。
吃完小鱼后,白鹭又静静地站在那里,仿佛在回味着刚才的美味。
它的身影在绿色的稻田中显得如此突出,如此美丽。
那一刻,我被白鹭的美丽和优雅深深地打动了。
它不像是在为了生存而觅食,更像是在这片稻田里表演着一场属于它自己的舞蹈。
《孩子与白鹭》读书心得
镇沅县勐大镇大山小学四(2)班王思怡
在自然界的各种生物中,鸟类是最能给人遐想的。
因为它们是那么纯洁、善良、与世无争,而且,人类最渴望像他们一样在广阔的天宇下自由自在地飞翔。
然而,虽然鸟类是人类最羡慕的物种,但这依然无法改变它们成为人类枪下冤魂的命运,面对友情、金钱和大自然的鸟类,你的选择是什么?本文就此讲述了乡村孩子们的选择。
《孩子与白鹭》讲述了回归竹山岛的白鹭们又再度面临危险,有盗鸟者到来。
土头这帮乡村孩子们团结起来,成为护鸟队,好好守护他们的朋友,我身边也有打鸟吃鸟的事情,但是我们虽然说着要爱护鸟类,却从没有在看到这类情况下去阻止。
从竹山村的小朋友身上,我看到了坚持——不让猎鸟者伤害他们的朋友——白鹭。
在白鹭受台风的威胁时,保护白鹭部首台风的侵害,不受贪图钱财者猎杀的威胁,不受城市来的小同伴想尝一尝的戕害 ,他们克服了重重困难,经历了种种风波,终于让自己和村民们认识到了保护白鹭是每个公民的责任和义务.同时,他们也各自展示了自己的智慧和勇敢向上的精神风貌。
故事很简单,但它却让我们真正体会了人与自然和谐与安宁,这才是地球上最美的事物。
我们要向竹山村的孩子学习,在看到有人猎鸟打鸟时向他们讲述保护鸟类的意义,让
我们身边的人一起来爱护鸟类。
指导教师:彭丹丹。
白鹭读后感悟郭沫若先生的《白鹭》是一篇如诗如画的散文,读完之后,我的内心仿佛被一幅优美的画卷所填满,思绪也随之飘荡在那片宁静而祥和的世界里。
文章开篇,作者并未直接描绘白鹭的形态,而是用“白鹭是一首精巧的诗”这样独特而新颖的比喻,瞬间勾起了读者的好奇心和阅读兴趣。
诗,往往是含蓄而富有韵味的,作者将白鹭比作诗,暗示了白鹭所蕴含的美并非一目了然,而是需要我们用心去品味和感受。
随着文字的流淌,白鹭的形象逐渐清晰起来。
它的色素配合恰到好处,“雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
”这细腻而精准的描写,让我仿佛亲眼看到了一只优雅、端庄的白鹭亭亭玉立于眼前。
它的每一个部分都是那么的完美和谐,多一分或少一分都会破坏这份独特的美感。
这种对白鹭外形的极致刻画,不仅展现了作者敏锐的观察力,更体现了他对美的深刻理解和追求。
然而,白鹭的美不仅仅在于其外表。
作者在文中写道:“在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
”这一幅白鹭钓鱼的画面,充满了宁静与悠然。
白鹭的专注和耐心,与宁静的水田相互映衬,构成了一幅自然和谐的田园画卷。
在这里,白鹭不再是一个孤立的存在,而是与周围的环境融为一体,成为了大自然这幅巨作中不可或缺的一部分。
“晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?”这段描写让我感受到了白鹭的孤独和悠然。
它独自站在小树的绝顶,看似不安稳,实则内心悠然自得。
这种独特的姿态和心境,让人不禁思考:它在想些什么?是在享受这片刻的宁静,还是在展望未来的征程?这种不确定性,给白鹭增添了一份神秘的色彩,也让读者的想象得以自由驰骋。
“黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
白鹭课文读后感郭沫若先生的《白鹭》一文,犹如一首优美的散文诗,将白鹭的美展现得淋漓尽致,也让我沉醉其中,思绪万千。
初读此文,我便被作者那细腻的笔触所吸引。
他没有用华丽的词藻去堆砌白鹭的美,而是用最平实、最质朴的语言,让白鹭的形象跃然纸上。
“色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
”短短一句话,就将白鹭外形的恰到好处描绘了出来,让我仿佛看到了一只体态匀称、毛色和谐的白鹭站在眼前。
文中对白鹭颜色的描写更是精妙。
“那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
”这样精准的描述,让我不禁感叹作者观察之细致入微。
白鹭的颜色搭配得如此完美,多一分、少一分、白一点、黑一点都会破坏这份天然的美。
这也让我明白了,真正的美往往就在那恰到好处的分寸之间。
白鹭不仅外形美,姿态也美。
“在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
”白鹭在田间钓鱼的情景,是那样的悠然自得,仿佛它不是在捕鱼,而是在享受生活。
还有“晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?”白鹭立于树顶的姿态,充满了诗意和神秘感,让人产生无限的遐想。
作者在描写白鹭时,不仅仅是在描绘一种动物,更是在传达一种情感和态度。
他将白鹭视为美的象征,通过对白鹭的赞美,表达了对自然之美的热爱和追求。
在这个快节奏的现代社会中,我们常常忙碌于功名利禄,忽略了身边那些简单而纯粹的美好。
而白鹭的出现,就像是一道清泉,流淌在我们的心间,让我们重新审视生活中的美。
读了这篇文章,我也开始反思自己对美的认知。
我们总是在追求那些表面上的繁华和热闹,却很少静下心来欣赏那些平凡而真实的美。
白鹭的美,是那种不张扬、不喧嚣的美,它静静地存在于自然之中,等待着有心人去发现。
孩子与白鹭读后感
这本书主要讲了:回归竹山岛的白鹭本应幸福地生活着,却又遭到盗鸟者的威胁,一帮乡村孩子们自发地团结起来,成立了护鸟队,尽心尽力地守护着他们的白鹭朋友,克服了重重困难,经历了种种风波,终于让村民们认识到了保护白鹭是每个公民的责任和义务,谱写了一曲人与自然的和谐之歌。
护鸟队其中的一名队员,是城市有钱人家的孩子——钱来。
他的爸爸妈妈过分溺爱他,什么事都惯着他,导致钱来有了许多坏毛病,认为什么事情都能用钱来解决。
正因为钱来家有钱,所以他特别爱自我吹嘘,而且和爸爸妈妈都爱吃野生动物。
后来在水妹和伙伴们的引导教育下,感动了钱来,改正了许多缺点,并且开导了爸爸妈妈呢!
捉白鹭的人其实本性都是善良的,他们也都是被金钱诱惑。
可是为何赚钱不通过正确的途径呢?
读完这本书后,我的感受是:生活在同一个蓝天下,应该和谐相处,保护动物,人人有责,何必要残害这些生灵呢?
读了《孩子与白鹭》这本书,我深有感触。
居然几个孩子团结起来可以保护几万只白鹭!
这本书主要讲了:土头、菜花、黑蛋娃、二眼头、钱来和水爷爷一家,保护白鹭避免被坏人抓住,让白鹭幸福生活
的事迹。
其中还成立了以土头为首的“爱鸟队”。
钱来是后面才加入进去的,最后还有幸成为了副队长,土头担任总队长。
钱来喜欢称呼土头“老大”,但是土头不喜欢钱来这么叫他,因为他觉得听起来像土匪头子的称号。
菜花是个女孩子,但她性格比男孩子还野一些比较开朗。
二眼头比较胆小一点,但不影响他爱白鹭的心。
黑蛋娃和他哥哥白蛋娃形成了正反对比;黑蛋娃保护白鹭,而白蛋娃捕捉白鹭。
书中讲了土头他们几个孩子在保护白鹭过程中发生了许多有趣的事。
刚开始村里人都把白鹭误认为仙鹤,所以都不敢去捉。
村里除了水爷爷一家和土头他们几个,其他人都不知道那些小家伙是白鹭。
水爷爷他们一直保守着这个秘密。
可是有一天,不知道是谁泄露了这个秘密,全村人都知道了他们眼中的仙鹤其实是白鹭,人们觉得白鹭只是一种普通的鸟而已,可以随便捕捉,还听说城里卖200多块钱一只。
这可急坏了水爷爷,他赶紧让全家动员村里人不要随便捕捉白鹭,并给他们讲解白鹭属于国家二级保护动物,不能随便捕捉。
可村里人根本不相信,水爷爷见大家不听劝告,便假装给政府部门打举报电话,村里人见水爷爷动了真格的,只好放了捕捉到的白鹭。
水爷爷思量一番过后,去找政府部门寻求帮助,最后政府部门派来鸟类专家,给大家讲了很多关于白鹭的知识,告诉大家白鹭属于国家类保护动物,不能随便
捕捉,还让大家一起保护白鹭。
从此以后,村里再没有人捕捉白鹭了!
大自然是一个大家庭,人和白鹭都是家庭中的一员。
我们都是大自然必不可少的家庭成员,我们的关系也是息息相关的。
爱白鹭就是爱我们自己,让我们一起保护白鹭,爱白鹭吧!孩子们已经自发团结起来了,成为了白鹭的守护者,我们还要等待何时。
今天,我要推荐一本书给大家,王勇英写的纯美儿童文学作品——《孩子与白鹭》,孩子与白鹭之间有着无尽的故事……
这本书主要讲了:回归竹山岛的白鹭本应幸福地生活着,却又遭到盗鸟者的威胁,一帮乡村孩子们自发地团结起来,成立了护鸟队,尽心尽力地守护着他们的白鹭朋友,克服了重重困难,经历了种种风波,终于让村民们认识到了保护白鹭是每个公民的.责任和义务,谱写了一曲人与自然的和谐之歌。
护鸟队其中的一名队员,是城市有钱人家的孩子——钱来。
他的爸爸妈妈过分溺爱他,什么事都惯着他,导致钱来有了许多坏毛病,认为什么事情都能用钱来解决。
正因为钱来家有钱,所以他特别爱自我吹嘘,而且和爸爸妈妈都爱吃野生动物。
后来在水妹和伙伴们的引导教育下,感动了钱来,改正了许多缺点,并且开导了爸爸妈妈呢!
捉白鹭的人其实本性都是善良的,他们也都是被金钱诱惑。
可是为何赚钱不通过正确的途径呢?
读完这本书后,我的感受是:生活在同一个蓝天下,应该和谐相处,保护动物,人人有责,何必要残害这些生灵呢?。