五年级语文下册课件-4.3修鞋姑娘(第2课时)｜北师大版

你对这两个人有怎样的认识？你是如何体会 到的？结合具体语句谈谈自己的认识。
找出文中表示“我”对修鞋 姑娘态度变化的词语。从作者的态 度变化中，你体会到什么？
课文在写作手法上有哪些值得我们学 习得的地方？
课文在结构上采用了倒叙的手法，为表现修 鞋姑娘的品质，作者抓住人物的外貌、语言、动 作、神态进行了细致的描写。
•北师大版 五年级 语文 下册 第四单元
学习目标
1.学会本课生字新词。 2.有感情朗读课文。 3.理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。 4.学习作者的写作方法。
用自己喜欢的方式阅读课 文，想想课文主要写了一件什么 事？
划出课文中最让自己感动 的地方，并在旁边写写自己的体 会。
课文主要讲述了我和修鞋姑娘之间的故事。
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：

3、分析人物形象：
语言
外貌
行为
心理活动
自信 嫣然一笑
修鞋姑娘： 坦然
友好而又顽皮
诚实
怀疑 “我”： 断定 惭愧
善良
信任
蒙上阴影 期Βιβλιοθήκη 尴尬不放心决不还价
窘极了 紧张
拓展延伸，读写结合： 1、现实篇：诚信就在我们身边，一个 约定，一个承诺，一个美好的心灵。我们 的社会呼唤诚信，我们的生活更需要拥有 美好心灵的人，让我们细心观察生活中的 人和事，记录下感动我们的点点滴滴……
修 修鞋 姑娘 鞋 姑 娘
初读课文：
用自己喜欢的方式认真 读课文。 要求读准字音，读 通句子，做到正确流利。
zhàn
shàng
yān
开绽 绱鞋 嫣然一笑 扎透 拽着 无地自容 阴影 寻觅 纳闷 深巷 掏兜 窘极了 凛冽 冲着 尴尬 锥子 钉钉子 坦然 决不还价 走遍长街 惭愧
开绽 绱鞋 嫣然一笑 扎透 拽着 无地自容 阴影 寻觅 纳闷 深巷 掏兜 窘极了 凛冽 冲着 尴尬 锥子 钉钉子 坦然 决不还价 走遍长街 惭愧
读句子：
不用绱，钉几个钉子就行了。 吧吧吧，三个钉子钉进去 。
认真听别人的朗读，在倾听中记住 他的失误，然后请为他更正。在欣赏中 向他学习，夸夸你喜欢的朗读。
快速默读课文，说说这篇 课文写了谁一件什么事？
我
修鞋姑娘
诚实
结果 起因
诚实
善良
经过
倒叙： 像这样先写事情的结果，然后再 写起因经过的，这种写作方法叫倒 叙。
默读课文，从哪些地方可以看出这 个修鞋姑娘是一个诚实善良的姑娘？用 不同的线把它画出来，并写出你的感悟。
默读课文，画出文中表 现“我”对修鞋姑娘态度 变化的句子，写出你的体 会，再有感情的读一读。

议议生活中的诚信
诚信就在我们身边，一个约 定，一个承诺，一个美好的心灵。 我们的社会呼唤诚信，我们的生 活更需要拥有美好心灵的人，说 说我们生活中的人和事，宣传诚 信，塑造诚信的自我。
小练笔
“我”能找到修鞋姑娘吗？假如我找到了修 鞋姑娘，那么又会是怎样的情景 呢?
用你学到的描写手法写写我找到修 鞋姑娘时的情景。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/9/15
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谢谢欣赏！
2019/9/15
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外貌描写
借着她干活的机会，我看了看这 个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身 架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一 双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯 着手上的活儿。她那冻肿了的手 背，记录着她经历的风霜艰辛。
想象 练习
茫茫人海苦苦寻觅，修鞋姑 娘，你在哪儿？功夫不负有 心人，终于有一天，我又见 到了那位来自异乡的修鞋姑 娘。

她那冻肿了
的手背，记录着她 经历的风霜艰辛。 我决决 计计不管她要多 少钱决，不决不还价。
鞋绱好了，我断断定 定她会漫天要价的， 谁知她只要六角钱。起几年前因为买布
只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的 情景，心里更是紧张。我知道，只要 她一嚷，来往行人就会把我包围起来。 我不想难堪得无地自容，就尴尬地向 姑娘讲明情况，要摘下手表做抵押。 谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕 我跑了吗？”
2、想象篇：茫茫人海苦苦寻觅，修鞋姑娘，你 在哪儿？功夫不负有心人，终于有一天，我又见到了 那位来自异乡的修鞋姑娘……
诚实善良是一种美德， 它是人类取之不尽、用之不 竭的智慧，只有诚实善良讲 信用的人，人生的道路才会 越走越宽。
义务教育课程标准实验教科书 五年级 下册
修鞋姑娘
修鞋姑娘
修鞋 姑娘
默读课文，画 出文中表现“我” 对修鞋姑娘态度 变化的句子，写 出你的体会，再 有感情的读一读。
小练笔：
就在昨天，当我脱
下左如脚上果那文只后中跟开的绽我了 在某一 天的候终皮，于鞋我，还找要有求 点到怀她了疑绱绱 她那的 能时 否位修鞋姑 娘用而，锥她会子却扎坦是透然我地什这接么牛过皮去样鞋，底自的。情景呢？ 请信钉你地几设对个我钉想说子： 就一“ 行下不 了用 。，绱 ”，写下来。
我真惭惭愧愧。是 她诚实，还是我诚 实？是她信任我， 还是我信任她呢？
拓展升华：
“我”为什么要寻找修 鞋姑娘？
1、现实篇：诚信就在我们身边， 一个约定，一个承诺，一个美好的心 灵。我们的社会呼唤诚信，我们的生活更需要拥有美 好心灵的人，让我们细心观察生活中的人和事，记录 下感动我们的点点滴滴……