2024年五年级语文北师版《我喜欢》原文及教案一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。
2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3.理解课文表达的情感，激发学生对生活、大自然的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。
2.教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会课文表达的情感。
三、教学准备1.课文《我喜欢》2.生字词卡片3.PPT课件四、教学过程（一）导入1.教师板书课题《我喜欢》，引导学生观察课题，询问学生对“喜欢”的理解。
（二）课文朗读1.教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏，让学生初步感受课文的美感。
2.学生自读课文，理解课文内容，体会作者的情感。
（三）分析课文1.教师引导学生分析课文中的生字词，让学生理解并记忆。
2.教师通过PPT课件展示课文中的比喻、拟人等修辞手法，让学生体会课文表达的情感。
（四）课堂活动1.教师组织学生进行“我喜欢”的接龙游戏，让学生用课文中的生字词造句，增强记忆。
2.学生进行小组合作，创作一首关于“我喜欢”的小诗，展示自己的创作才能。
2.学生分享自己的创作作品，教师给予评价和鼓励。
3.教师布置作业：结合课文内容，写一篇关于“我喜欢”的作文。
五、课后作业1.巩固生字词，熟读课文。
2.结合课文内容，写一篇关于“我喜欢”的作文。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.教师通过提问引导学生关注课文中的关键词汇，如“我喜欢”的出现频率和情境。
对话示例：教师：“同学们，你们发现了吗？在这篇文章中，‘我喜欢’这个词组反复出现了。
谁能告诉我，它都出现在了哪些句子中？”2.教师指导学生通过角色扮演的方式，体会作者的情感。
对话示例：教师：“假如你是作者，当你写下‘我喜欢春天的花，夏天的雨’这些句子时，你的心情是怎样的？试着用语言或者动作表现出来。
”教学难点：1.教师通过PPT展示比喻、拟人修辞手法的具体例子，并与学生互动，确保学生理解。
