CAXA制造工程师教案2
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⑻保存图片：将CAXA制造工程师的实体图形导出类型为.bmp的图像。
⑼数据接口：数据接口功能是将其他CAD/CAM软件生成的文件，转换到CAXA制造工程师中打开。
⑽CAXA实体设计数据：将CAXA实体设计软件生成的实体，转换到CAXA制造工程师软件中打开。
三、学生上机练习
作业内容：
1、抄写教材第二页CAXA制造工程师2008工作界面
⑷另存文件：将当前绘制的图形及CAM参数信息另取一个文件名或更改存储路径存储到磁盘上。
⑸并入文件：并入一个实体或者线面数据文件（DAT、IGES、dxf），与当前图形合并为一个图形。
⑹读入草图：将已有的二维图作为草图读入到正在操作的CAXA制造工程师界面中。
⑺样条输出：单击“文件”下拉菜单中的“样条输出”命令，弹出“样条输出”对话框，选择“输出所有样条”或“输出拾取样条”单选钮，单击“确定”按钮。如果选择“输入拾取样条”单选钮，需拾取要输出的样条元素，单击鼠标右键确认。系统弹出“存储文件”对话框，输入文件名，单击“确定”按钮。系统弹出提示“DAT文件只输出样条的型值点”，单击“确定”按钮，样条输出完成。
2、具体描述教材例题一的绘制过程。
教学反思：
内容讲解：
一、本次课任务分析
二、工程师界面介绍及基本操作
1、界面介绍
2、软件安装系统需求
最低要求：英特尔“奔腾”4处理器2.4GHz以上CPU，512MB内存，10GB硬盘。
推荐配置：英特尔“奔腾”4处理器2.6GHz以上CPU，1GB以上内存，20GB硬盘。
3、各功能区按键作用
⑴绘图区：是用户进行绘图设计的工作区域，它位于屏幕的中心，并占据了屏幕的大部分面积；
⑹应用工具条操作，可以通过鼠标左键单击按钮进入相应的命令操作，界面上的工具条包括标准工具、显示工具、状态工具、曲线工具、几何变换、线面操作、曲面加工、特征工具等。
⑺树管理器是记录过程和信息的平台，也是用户的交互区域。它位于界面的左侧，共有3个页面，即零件特征、加工管理和属性。
4、工程师文件管理
工程师2008为用户提供了功能齐全的文件管理系统，其中包括文件的建立与存储、文件的打开与并入、视图的读入与输出等。文件管理功能通过主菜单中的“文件”下拉菜单来实现。
⑵主菜单:包括文件、编辑、显示、造型、加工、通信、工具、设置和帮助9个部分，每个部分都含有若干个下拉菜单。
⑶立即菜单描述了该项命令执行的各种情况和使用条件。
⑷将光标移到特征树中XY、YZ、ZX三个基平面上，单击鼠标右键，弹出快捷菜单。
⑸某些菜单选项要求用户以对话的形式予以回答，单击这些菜单时，系统会弹出一个对话框
教学
难点
CAXA制造工程师2008软件各功能区的按键作用，并逐步拓展
教学
方法
教学方式：讲授探究□问答实验□演示练习□其他
教学
手段
教学手段：板书□多媒体模型□பைடு நூலகம்物□标本□挂图□音像其他□
过程
设计
引导20分钟；授新课内容100分钟；讨论与操作130分钟；总结与布置作业30分钟
授课
类型
理论课□讨论课□实验课练习课□其他□
教学步骤设计
步骤时间
引入新授内容
教师活动
学生活动
目的意图
第一步
（20分钟）
任务分析
多媒体演示
引导学生进入新课内容学习
第二步
（100分钟）
工程师界面介绍及基本操作
多媒体讲授
观看并记忆
第三步
（130分钟）
讨论、上机练习
巡回指导
分组讨论并练习
巩固所讲授的新知识
第四步
（30分钟）
总结、作业
检查学生学习情况
强调重难点，梳理知识，归纳总结，便于学生学习提高
⑴新建文件：单击“文件”下拉菜单中的“新建”命令或者直接单击“标准”工具条的按钮，可创建新的图形文件。
⑵打开文件：单击“文件”下拉菜单中的“打开”命令或者直接单击“标准”工具条的按钮，可弹出“打开”对话框，选择相应的文件类型并选中要打开的文件名，单击“打开”。
⑶保存文件：单击“文件”下拉菜单中的“保存”命令，在对话框的“文件名”文本框中输入一个文件名，如果当前文件名存在，则系统直接按当前文件名存盘。
授课教案
审批：
授课班级
任课教师
授课
题目
CAXA制造工程师界面介绍及基本操作
授课
时间长度
280分钟
所用教材
CAXA制造工程师造型与数控加工
授课对象分析
对于XX专业二年级学生，前期已经学习了相关专业基础课和实践课，对数控机床有了一定的了解和认识，本课程的讲授使学生掌握更高层次的数控知识。
教学
目标
1、讲解CAXA制造工程师2008软件的安装与启动；
2、认识CAXA制造工程师2008软件各功能区的按键作用，并逐步拓展；
3、学会创建新文件夹，建立可用易识的文件名；
4、学会保存文件和打开已有的文件。
教学
重点
1、CAXA制造工程师2008软件的安装与启动；
2、CAXA制造工程师2008软件各功能区的按键作用；
3、创建新文件夹，建立可用易识的文件名；
4、保存文件和打开已有的文件。
⑼数据接口：数据接口功能是将其他CAD/CAM软件生成的文件，转换到CAXA制造工程师中打开。
⑽CAXA实体设计数据：将CAXA实体设计软件生成的实体，转换到CAXA制造工程师软件中打开。
三、学生上机练习
作业内容：
1、抄写教材第二页CAXA制造工程师2008工作界面
⑷另存文件：将当前绘制的图形及CAM参数信息另取一个文件名或更改存储路径存储到磁盘上。
⑸并入文件：并入一个实体或者线面数据文件（DAT、IGES、dxf），与当前图形合并为一个图形。
⑹读入草图：将已有的二维图作为草图读入到正在操作的CAXA制造工程师界面中。
⑺样条输出：单击“文件”下拉菜单中的“样条输出”命令，弹出“样条输出”对话框，选择“输出所有样条”或“输出拾取样条”单选钮，单击“确定”按钮。如果选择“输入拾取样条”单选钮，需拾取要输出的样条元素，单击鼠标右键确认。系统弹出“存储文件”对话框，输入文件名，单击“确定”按钮。系统弹出提示“DAT文件只输出样条的型值点”，单击“确定”按钮，样条输出完成。
2、具体描述教材例题一的绘制过程。
教学反思：
内容讲解：
一、本次课任务分析
二、工程师界面介绍及基本操作
1、界面介绍
2、软件安装系统需求
最低要求：英特尔“奔腾”4处理器2.4GHz以上CPU，512MB内存，10GB硬盘。
推荐配置：英特尔“奔腾”4处理器2.6GHz以上CPU，1GB以上内存，20GB硬盘。
3、各功能区按键作用
⑴绘图区：是用户进行绘图设计的工作区域，它位于屏幕的中心，并占据了屏幕的大部分面积；
⑹应用工具条操作，可以通过鼠标左键单击按钮进入相应的命令操作，界面上的工具条包括标准工具、显示工具、状态工具、曲线工具、几何变换、线面操作、曲面加工、特征工具等。
⑺树管理器是记录过程和信息的平台，也是用户的交互区域。它位于界面的左侧，共有3个页面，即零件特征、加工管理和属性。
4、工程师文件管理
工程师2008为用户提供了功能齐全的文件管理系统，其中包括文件的建立与存储、文件的打开与并入、视图的读入与输出等。文件管理功能通过主菜单中的“文件”下拉菜单来实现。
⑵主菜单:包括文件、编辑、显示、造型、加工、通信、工具、设置和帮助9个部分，每个部分都含有若干个下拉菜单。
⑶立即菜单描述了该项命令执行的各种情况和使用条件。
⑷将光标移到特征树中XY、YZ、ZX三个基平面上，单击鼠标右键，弹出快捷菜单。
⑸某些菜单选项要求用户以对话的形式予以回答，单击这些菜单时，系统会弹出一个对话框
教学
难点
CAXA制造工程师2008软件各功能区的按键作用，并逐步拓展
教学
方法
教学方式：讲授探究□问答实验□演示练习□其他
教学
手段
教学手段：板书□多媒体模型□பைடு நூலகம்物□标本□挂图□音像其他□
过程
设计
引导20分钟；授新课内容100分钟；讨论与操作130分钟；总结与布置作业30分钟
授课
类型
理论课□讨论课□实验课练习课□其他□
教学步骤设计
步骤时间
引入新授内容
教师活动
学生活动
目的意图
第一步
（20分钟）
任务分析
多媒体演示
引导学生进入新课内容学习
第二步
（100分钟）
工程师界面介绍及基本操作
多媒体讲授
观看并记忆
第三步
（130分钟）
讨论、上机练习
巡回指导
分组讨论并练习
巩固所讲授的新知识
第四步
（30分钟）
总结、作业
检查学生学习情况
强调重难点，梳理知识，归纳总结，便于学生学习提高
⑴新建文件：单击“文件”下拉菜单中的“新建”命令或者直接单击“标准”工具条的按钮，可创建新的图形文件。
⑵打开文件：单击“文件”下拉菜单中的“打开”命令或者直接单击“标准”工具条的按钮，可弹出“打开”对话框，选择相应的文件类型并选中要打开的文件名，单击“打开”。
⑶保存文件：单击“文件”下拉菜单中的“保存”命令，在对话框的“文件名”文本框中输入一个文件名，如果当前文件名存在，则系统直接按当前文件名存盘。
授课教案
审批：
授课班级
任课教师
授课
题目
CAXA制造工程师界面介绍及基本操作
授课
时间长度
280分钟
所用教材
CAXA制造工程师造型与数控加工
授课对象分析
对于XX专业二年级学生，前期已经学习了相关专业基础课和实践课，对数控机床有了一定的了解和认识，本课程的讲授使学生掌握更高层次的数控知识。
教学
目标
1、讲解CAXA制造工程师2008软件的安装与启动；
2、认识CAXA制造工程师2008软件各功能区的按键作用，并逐步拓展；
3、学会创建新文件夹，建立可用易识的文件名；
4、学会保存文件和打开已有的文件。
教学
重点
1、CAXA制造工程师2008软件的安装与启动；
2、CAXA制造工程师2008软件各功能区的按键作用；
3、创建新文件夹，建立可用易识的文件名；
4、保存文件和打开已有的文件。
