中班科学教案：黄豆宝宝变魔术
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中班科学课计划：黄豆宝宝魔术
1，知道大豆可以制造豆浆，豆腐，豆腐干等豆制品。
2.通过观察大豆的形状特征来提高感知事物的能力
3，养成不挑食的好习惯。
活动准备：
1.一篮子干大豆，一锅湿大豆，一杯豆浆，一罐豆制品（在黄山豆腐中加入牙签并腌制豆腐），一条毛巾。
2，电视机，录像机，豆浆机，电热锅，一大杯水，一个空杯子，一锅预煮的豆浆，抹布，录音机，录音带。
3，黄豆婴儿乳房装饰，豆腐，素食鸡，百叶帘，油豆腐，豆腐各煲。
4，孩子第二天浸泡大豆。
活动程序：
1.初步了解大豆的形状特征。
（1）老师：（戴着黄豆头饰的老师）孩子们，我是一个大豆婴儿，我也邀请了我的好朋友。
今天，每个人都会来和他们一起玩。
首先让我们看一下大豆婴儿的样子。
孩子们可以看一下，摸一下，把婴儿捏在篮子里，然后告诉所有人。
（2）老师：大豆宝宝是什么颜色的？它是什么形状？“
（3）老师：总结：大豆婴儿是一种带有黄色颗粒的圆形黄豆。
评论：在组织孩子们玩耍的过程中，使用各种感官对大豆有初步的了解，孩子们非常感兴趣，有的说婴儿是黄色的，有的说我摸婴儿是圆形的。
）
2，知道大豆可以制成豆浆。
老师：我们的技能很高，它将变成很多魔术，孩子们每天喝的豆浆也改变了我们。
通过进一步观察具有不同湿润和干燥条件的不同大豆的形状特征，发展了幼儿感知事物的能力。
老师：'在制作豆浆之前，您必须将'I'放入水中一天。
因此，孩子们也要在自然的角落里带上“我”一天，请为每个孩子拿一个盒子，看看，比较，浸泡吗？“我”和“我”之间没有被浸泡的区别是什么？您可以告诉孩子们发现的东西。
2个孩子观察到不同的干湿大豆。
3分部：“浸泡的大豆和未洗的大豆有什么区别？“（有些幼儿说：'浸泡过的大豆豆大，未浸泡过的大豆豆小。
'一些孩子说：'浸泡过的大豆的颜色有点浅，大豆的颜色有些孩子说：“我觉得浸泡过的大豆豆是软的，浸泡过的黄豆是硬的。
”
第四部分：总结：大豆婴儿只要在水中浸泡一天，它就会比原来的更大，更柔软，颜色更浅。
3，了解大豆也可以制成其他大豆制品。
第一师：“我们的大豆宝宝的技能可能很高，除了能够制作豆浆外，还能做很多事情，
视频中的两个部门的东西是由大豆婴儿制成的，它们今天也在这里，以及您吃的东西（孩子说话，一边指）。
3科：总结：豆腐，威尼斯人，素食鸡，干豆腐，油豆腐，全部用小豆制成。
（评估：通过电力-观看视频，进一步唤起儿童的记忆，丰富儿童的认知，知道大豆还可以制成各种大豆制品。
）
4，知道大豆富含营养成分，并培养喜欢吃豆制品的孩子的情绪。
（1）老师：'有什么香？“
（2）要求孩子品尝他们与婴儿所做的事情。
对幼儿进行教育，他们不仅美味，而且营养丰富，我们是好朋友。
（3）听优美的音乐，孩子们吃豆浆，豆腐干和豆腐干。
并提醒孩子们吃豆腐，将牙签放在盆中，擦净口腔。
活动反思：
豆浆和豆制品是幼儿园经常食用的食物。
但是，儿童通常不喜欢吃豆制品。
根据孩子的年龄特点，他们利用教学的乐趣，使用拟人化的枪口，并使用魔术方法激发孩子的兴趣，教育孩子吃豆制品，指导婴儿进行感官比较，观察，浸泡和不加糖的大豆，发展婴儿的观察力，提高婴儿的感知能力。
使用多种教学方法调动孩子学习的积极性，从而使婴儿在认知，能力和情感方面得到发展。
例如，在了解大豆的形状特征时，
使用观察方法，然后进行比较和观察，以使孩子了解浸泡和未洗涤的大豆之间的差异，发展孩子的观察能力，并提高他们的观察能力。
孩子感知事物的能力；利用视听手段丰富儿童的认知；最后，通过品尝大豆制品，进一步激发了孩子对食用大豆制品的热爱。
也许宝宝太兴奋了，所以有些人太“活跃”了，他们的声音很敏锐，纪律有点松懈，但总体情况还是比较好的，现在宝宝知道可以多吃豆制品了。
未来，所以身体健康！。
