八年级上学期期中考试语文试卷及参考答案(最新人教版)

八年级上学期语文期中测试卷读下面的材料，回答问题。

“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”。

三年的时光已悄然而逝，。

相聚犹在昨天，分别即在眼前。

今天，朝夕相处的九年级一班的老师、同学，相聚在离别的路口，再次回顾那些共同奋斗过的难忘岁月，重温那份永存于心的浓浓情谊，畅想绚丽多彩的未来，特举办师生联欢晚会。

请你为告别晚会完成以下任务(1)、请你为这次晚会取一个富有诗意的名字。

（1分）(2)、毕业晚会上，小明准备献唱《朋友，别哭》可当音乐响起时，他却紧张得忘了词。

如果你是主持人，会说什么为他解围呢？(2分)二阅读（一）两角钱有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。

那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。

我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。

我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。

她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。

为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。

我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。

他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。

我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。

而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。

这更让我感到奇怪了。

没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。

我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。

可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。

这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。

我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。

”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。

原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。

他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。

寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。

我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。

他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。

我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。

走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。

我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。

能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。

我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。

以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。

他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。

8、试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。

（4分）9、.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净透明”的含义。

（2分）10、“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）11、文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。

请写出男孩子此刻的心理活动。

（2分）12、男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（2分）(二）蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行李良旭①夜色渐浓。

肖老师还在办公室里批改着语文试卷。

肖老师边批改，脸上边露出满意的笑容。

她为学生聪明、认真而感到高兴。

当她批改到王小朋的试卷时，脸色顿时由晴转阴，只见她在试卷上用力打了个叉，由于用力过大，试卷都被戳穿了，殷红的墨水渗透了试卷的背面。

只听见肖老师嘀咕道：“这王小朋也太笨了，这道题我都讲了三四遍了，他怎么还做错？”肖老师情不自禁在试卷的下方写上了一行字：小朋啊，这样一道简单的题你还准备做多少次才能做对？②试卷发下去了，同学们拿着试卷聚精会神看了起来，许多同学还互相对比着试卷。

肖老师下意识往王小朋这边看去，只见王小朋的眼睛紧紧停留在试卷上一动不动，同座位的同学想看下他的试卷，他立刻将试卷合了起来，脸色通红。

③下课了，同学们三三两两走出教室，王小朋一个人默默地走到窗前，他目不转睛地眺望着窗外。

④不知什么时候，肖老师走到他的身边。

肖老师笑道：“在看什么呢？”⑤王小朋看见是老师，用手指着窗外说道：“我在看那树枝上的一只蝴蝶。

”15、第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？3分她有些揶揄地说道：“你瞎琢磨这个干什么？应该把精力用在为什么老做错题上。

”16文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用，本文的线索是什么，指出并说明理由。

3分17、文中的肖老师主要有哪些特点？结合文章内容做简要分析。

3分（三）与朱元思书（9分）①风烟俱净，天山共色。

从流飘荡，任意东西。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

②水皆缥碧，千丈见底。

游鱼戏石，直视无碍。

急湍甚箭，猛浪若奔。

③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞唳天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

18．解释下列句中加点的词。

（2分）⑴猛浪若奔．⑵窥谷忘反．19、句子翻译（4分）（1）负势竞上，互相轩邈（2）鸢飞唳天者，望峰息心20．理解填空。

（2分）⑴本文最能概括春冬之时三峡景色特色的语句是。

⑵作者描绘异水时，抓住了的特点。

21．文中“急湍甚箭，猛浪若奔”是写水势的，《三峡》一句中哪句话与它有异曲同工之妙？（2分）22．文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？（2分）三、阅读古诗，完成题目。

使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

23、“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？2分24请简要分析诗歌表达的思想感情。

2分四、写作 50分在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等。

请以《我渴望________》为题，写一篇文章。

要求：（1）先在横线处把题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限，写一篇不少于600字的文章；八年级语文中期考试答案一、积累运用1.D 2、B 3、C。

4、A5、①埃德加·斯诺②纪实③西北革命根据地④共产党和红军6、（1）老骥伏枥（2）瑟瑟谷中风（3）树树皆秋色，山山唯落晖（4）重岩叠嶂，隐天蔽日（5）山随平野尽江入大荒流（6）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄7、（1）同学情，良师恩。

（2）人海中难得有几个真正的朋友，相信我们此时此刻的心情也跟小明一样，定是感慨万千，让我们一起和小明唱响《朋友，别哭》吧！二、阅读（一）两角钱8、示例：①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜”，通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。

②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。

③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。

（任选其中两种进行分析即可给分）（4分）9、“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。

（大意相同即可）10、男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。

11、帮助别人并得到别人的肯定与尊重（1分）是快乐和自豪的（1分）。

12、男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（1分）男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；（1分）男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。

（1分）（二）13经过：肖老师发现王小朋在琢磨蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行。

2分意思对即可结果：肖老师在和同学们讨论蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞时帮助王晓鹏树立了信心。

2分，意思对即可14愣住：为王小朋思考做错题和蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行有没有什么必然联系这一问题而感到惊讶。

2分意思对即可沉思：蝴蝶的翅膀要扇动几次才学会飞行，要如何帮助王小朋才能让他在学习上飞翔。

2分意思对即可15、第⑩段画线句子运用了语言描写。

形象地写出了肖老师认为王小朋观察蝴蝶与学习无关，表达了对王小朋的担忧和关心之情。

3分意思对即可16、本文本文有明暗两条线索。

明线：扇动翅膀的蝴蝶。

因为文章主要是围绕“蝴蝶的翅膀要扇动几次才会飞行”来展开论述。

暗线：肖老师对王小朋的态度。

从刚开始肖老师对王小朋做错题的不满和对他观察蝴蝶这一行为的不在意、生气，到后来通过和同学们探讨之后，对王小朋的认可、鼓励。

17、关爱学生、尊重学生、富有教育机智、注重教育教学方式、方法。

第四段中：肖老师下意识的朝王晓鹏看去。

第六段中：不知什么时候，肖老师走到他的身边。

等。

言之有理即可。

（三）18、19略20、（1）、清荣峻茂，良多趣味（2）湍急、清澈21、、其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

22、淡泊名利，寄情山水，热爱自然，意欲归隐三、23、“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅大沙漠中孤烟垂直，落日浑圆的奇异壮观的景象，并寓悲凉之情于壮美景色之中24、从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。