有礼貌的好娃娃

小班有礼貌的好娃娃(人际关系)教案主题：人际关系年级：小班教学目标：1. 了解并认识礼貌的重要性。

2. 学习基本的社交礼貌技巧。

3. 提高学生对人际关系的敏感度和理解力。

教学准备：1. 儿歌《礼貌歌》或类似儿歌的音乐。

2. 图片或小道具，用于示范社交礼貌行为。

3. 社交情景图片或卡片。

4. 画纸和颜料。

教学步骤：引入活动：1. 用音乐播放儿歌《礼貌歌》或类似儿歌，让学生跟着节奏拍手或跳舞。

讨论礼貌的重要性：2. 引导学生对礼貌的概念进行讨论。

什么是礼貌？为什么礼貌是重要的？3. 为了让学生更好地理解，可以给出一些不礼貌的行为例子，让学生讨论这些行为带来的后果和影响。

示范社交礼貌行为：4. 准备一些图片或小道具，用于示范社交礼貌行为。

微笑、握手、说请、说谢谢等。

5. 选择一种行为示范给学生看，然后让他们模仿你的动作。

6. 继续示范其他行为，确保学生理解并能够模仿。

实践社交礼貌行为：7. 使用社交情景图片或卡片展示不同的情景。

8. 让学生观察图片，然后要求他们描述在这种情境下应该如何表现礼貌。

9. 分组让学生进行角色扮演，模拟不同情景中的社交互动。

鼓励他们用刚才所学的礼貌行为进行表演。

创作礼貌娃娃：10. 将学生分成小组。

11. 给每个小组提供画纸和颜料，鼓励他们创作自己心目中的礼貌娃娃。

12. 每个小组完成后，让他们向全班展示并解释他们的娃娃代表了什么样的礼貌行为。

总结：13. 回顾今天的学习内容，再次强调礼貌的重要性。

14. 让学生分享他们在活动中的感受和收获。

15. 分发小册子或海报，包含了今天所学的礼貌行为，鼓励学生在日常生活中实践。

拓展活动：- 带学生参观学校或社区内的公共场所，观察和讨论人们在这些场所如何表现礼貌。

- 进行角色扮演活动，让学生扮演不同角色并演绎社交场景，进一步练习礼貌行为。

幼儿园有礼貌的好孩子社会教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园有礼貌的好孩子社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：1、培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。

2、培养幼儿遵守规则的意识。

活动准备：1、纸、笔每人一份。

2、日常生活中进行常规培养。

活动过程：一、教师问：“小朋友们好。

” 幼儿回答：“老师好。

”教师高兴地说：“你们真有礼貌。

现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的?”(幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。

)教师根据幼儿所说的.内容画出简示图。

幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。

”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。

幼儿说：“小朋友应友好地在一起玩。

”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。

二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。

幼儿说：“小朋友摔倒，我把他扶起来。

”教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。

幼儿说：“不能爬栏杆。

”教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。

三、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。

教师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果我们有急事非说不可，怎么办?”讨论后让幼儿知道要先说：“对不起，打扰您一下。

”教师再把此情景的简示图画出来。

教师问：“小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办?”请幼儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。

四、请幼儿给整幅图取个名字。

教师定为：有礼貌的小人儿是我。

幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。

五、结束时，教师说：“请小朋友把这6条规则看图说一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。

”(幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规则即可)。

社会活动：有礼貌的好娃娃评课为了让幼儿从小养成讲礼貌的习惯，根据小班幼儿的年龄特点，实施礼仪教育，引导幼儿学礼仪，讲礼仪，重礼仪。

通过社会活动“有礼貌的好娃娃”，教育幼儿与人交往时要懂礼貌，见面时要主动问好，学习简单的礼貌用语，萌发幼儿有礼貌的思想意识。

根据幼儿的年龄特点，苏老师是这样安排教学的：1.采用情景教学方式，使孩子们不知不觉地接受教育。

出示玩具小兔子：“小朋友，你们好！”我引导说：“小兔子在问你们好，你们应该说什么啊？”鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语。

孩子们很兴奋，齐声说：小兔子，你好。

小兔子要走了：“小朋友，再见。

”小朋友们主动和小兔子再见。

苏老师用小兔子的口吻表扬孩子们与人见面能主动问好，分手的时候主动说再见，是个有礼貌的好孩子。

2、场景游戏：打电话。

设置场景，我首先示范打电话：“喂，你好，再见。

”然后再有针对性地请几个小朋友来打电话。

小兔子要生日了，它想请动物朋友们来参加它的生日，可是它不会打电话，要请小朋友们帮忙。

最后分组游戏，相互打电话，让幼儿在设置的场景中练习礼貌用语。

3、通过丰富多彩的游戏渗透礼貌行为。

动物朋友们都去参加了小兔子的生日，小猪和小熊也去了，在玩皮球的时候，小猪不小心踩了小熊一脚，这时候应该怎么办呀？孩子们都非常聪明的说：“小猪应该和小熊说对不起，小熊要说没关系。

”就这样，孩子们在游戏中还学习了“请”、“对不起”“没关系”等礼貌用语。

这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。

体现了寓教于乐的教育理念。

其次，这节课达到预期的教学效果，使我们班像晨曦等一批性格内向的孩子现在不用家长“逼”也能主动和老师、同伴打招呼，愿意主动与人交往了。

不足之处：教学不应局限在班级内部，而应带孩子到隔壁其他班级去做客，让孩子在与陌生伙伴的交往中锻炼交往能力，培养礼貌习惯。

小班篇1.有礼貌的好宝宝好宝宝，有礼貌，看见老师问声好，回家会把手儿招，老师老师再见了！好宝宝，有礼貌，看见同伴问声好，回家会把手儿招，好朋友再见了！2.进餐好习惯小饭碗，扶扶好。

小勺子，手中拿。

不撒饭，不掉菜。

吃得干净人人爱。

3.上下楼梯一二三，三二一，小宝宝，上楼梯。

不用扶，不要抱，靠右边，走上去。

4.吃早餐小宝宝吃早餐，椅子小手都放好。

吃早餐，身体好。

一口一口吃个饱。

5.着装大公鸡，喔喔啼，叫宝宝，早早起。

新衣服，自己穿，小纽扣，对整齐。

对镜子，照一照，露笑容，更美丽。

6.刷牙清早起，要刷牙，倒杯水，舞牙刷。

咕噜噜，上下刷，小宝宝，没蛀牙。

牙儿白，嘴儿香，说出话，口气佳。

7.洗澡乖宝宝，勤洗澡，小毛巾，准备好。

搓搓手，揉揉脚，不玩水，不打闹。

既健康，又漂亮，小朋友，身体好。

8.剪指甲手指甲，长又长，小细菌，里面藏。

小宝宝，勤修剪，既文明，又健康。

9.上幼儿园小宝宝，上学校，早早起，不迟到。

遇同学，问声早，见老师，问声好。

敬个礼，弯弯腰，小宝宝，懂礼貌。

10.迎送客人客人到，问声好，端杯水，讲礼貌。

大人聊，莫打扰，不说话，不嬉闹。

客人走，送出门，说再见，脸儿笑。

11.尊敬长辈好爸爸，好妈妈，忙工作，辛苦啦。

给爸爸，倒杯茶，给妈妈，大西瓜。

尊长辈，好娃娃，懂礼仪，奖红花。

12.站姿小宝宝，练站姿，昂起头，腰挺直。

眼不斜，身要正，像士兵，真精神。

13.坐姿坐下时，身端正，腿不跷，脚不伸。

头不歪，也不晃，挺起腰，别驼背。

14.睡姿睡觉时，身放平，腿不曲，腰伸直。

盖被子，不蒙头，呼吸畅，空气新。

15.同伴交往幼儿园，朋友多，做游戏，唱儿歌。

玩玩具，不争抢，讲礼貌，懂谦让。

好东西，一起玩，齐分享，受表扬。

16.用餐礼仪用餐时，不打闹，慢慢吃，细细嚼。

颗颗粮，不浪费，不挑食，不说笑。

小宝宝，吃得饱，身体好，长得高。

17.尊重他人劳动好妈妈，真辛苦，下班后，做清洁。

小宝宝，懂尊重，不破坏，不捣乱。

帮妈妈，揉揉肩，有孝心，心里甜。