幼儿园大班社会活动《做个有礼貌的好孩子》

懂礼貌幼儿园教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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示范幼儿园大班社会教案教学设计：有礼貌的小人儿一、教学目标：1.培养幼儿有礼貌的行为习惯，提高幼儿的社交技能。

2.让幼儿认识和体会到礼貌和不礼貌的差别。

3.通过游戏和模仿的方式，让幼儿自觉遵循礼仪规范，提高自我管理和自我约束能力。

二、教学准备：1.图片、挂图：礼貌与不礼貌行为的比较图片挂图。

2.玩具等材料：用于角色扮演的道具。

3.故事书：《小狗学礼貌》、《礼貌小精灵》。

4.音乐：《有礼貌的小人儿》。

5.鼓励卡：用于表扬学生有礼貌的行为。

三、教学过程：1.热身活动：玩“我是谁”游戏。

教师告诉幼儿要扮演一个有礼貌的小人儿，其他同学猜他扮演的是谁，猜对的同学获得奖励。

2. 学习礼貌的小故事传统教学方法：《小狗学礼貌》，通过情境的呈现，让幼儿理解什么是有礼貌的行为。

在讲故事的过程中，教师注重幼儿的互动参与，更好地引导幼儿思考和发表自己的看法。

3. 观察练习：教师展示礼貌与不礼貌行为的图片，要求幼儿分辨区分礼貌与不礼貌行为的差别。

观察完毕后，教师与幼儿一起总结得出礼貌行为的相关问题，鼓励幼儿多说出好的礼貌行为，注意把话筒递给下一个同学发言。

4. 模仿练习：通过幼儿自编口头小剧场，出示多幅场景图片，运用多媒体手段配合教学，让幼儿扮演不同的角色，体验不同的社交情景。

通过角色扮演让幼儿说出符合礼貌的对话，培养幼儿良好的人际交往及表达的礼貌习惯。

5. 达标测试：通过形式多样的达标测试，检测幼儿是否理解了礼貌行为的概念，是否能够用具体的行动去做到有礼貌。

观察幼儿行为习惯、语言表达是否得到改进即时抽查评估，评选出模范幼儿。

6.复习点评：通过播放《有礼貌的小人儿》和《礼貌小精灵》等音乐，引导幼儿回顾本次活动的学习内容，总结有礼貌的行为习惯，激励幼儿自觉养成良好的礼貌习惯。

四、教学效果的评价：通过幼儿的课堂观察和实际表现来评价教学效果，督促幼儿自觉遵循礼仪规范，形成良好的行为模式。

通过徽章和奖励等形式激励幼儿养成良好的礼貌习惯。

幼儿文明礼仪教案：引导孩子做有礼貌的人作为一名幼儿教育工作者，我们不仅要注重幼儿的知识和能力的培养，还要重视幼儿的文明礼仪教育。

良好的文明礼仪教育不仅能够培养幼儿的高尚品德和好习惯，更能在他们生命中为他们带来快乐和成功。

本篇文章将从以下几个方面论述如何引导幼儿做有礼貌的人。

一、坚持德育教育的引领思想德育教育是一种引导性的教育，它主要以驯化、教育为主。

而在幼儿园阶段，我们更需要注重待人接物的礼仪教育。

这个过程需要幼儿本身的努力、家长的支持和老师的引导，三者缺一不可。

在这里，我们应该以"健康发展、促进和谐、培养自信、提高素质"为目标，从身心健康、生活习惯、检点勤杂等方面引导幼儿做一个有礼貌的人。

二、培养幼儿的自我意识让幼儿更好的做到有礼貌的行为，需要培养他们的自我意识。

在平日里，我们应该注重在幼儿中塑造良好的家风，教育幼儿做人的基本准则：尊重妈妈、尊敬爸爸、互相注意、互相帮助等等。

同时，在幼儿园中们可以通过开展类似朗诵、绘画等活动，让幼儿自主选择自己感兴趣的礼仪故事、哲理小故事，让他们通过这些活动更好地了解礼仪的意义和重要性，并根据自己的年龄和能力，选择合适自己的礼仪行为，从而形成自我规范意识和自尊。

三、注重示范教育示范教育是幼儿文明礼仪教育中非常关键的一点。

我们应该明确自己作为老师在幼儿们心中的形象，不仅身体上要保持优美的姿态、语言中要注意口吃、不乱说话等，更要具有奉献精神和责任意识，做到言出必行，不图虚名。

同时，在活动中，我们也可以引入一些教学游戏，如“礼仪小达人”团队策划、招牌技式比拼、礼仪反应等等，加强幼儿在实践中的体验，让其自然地形成好习惯，行出彩色生活。

四、情境化教学在教育活动中，我们应该注意引导幼儿进入情境、体验情感、提高理解力，这些都是非常重要的一点。

例如，在幼儿圆中，可采用“洗手的正确方法”、“分享玩具”的案例，让他们从行动中体验到共处、体味分享的感觉，这样引导幼儿更加深刻地了解礼仪的意义。

幼儿园品德教育教案：培养有礼貌的好孩子在现代社会，礼仪和品德教育被越来越多的家长和教育者所重视。

幼儿园作为孩子人生中最早的学习场所之一，承担着培养孩子良好品德和行为习惯的重要任务。

制定一份完善的品德教育教案，培养出有礼貌、懂得尊重他人的好孩子，显得至关重要。

我们需要明确品德教育的核心目标。

品德教育的本质在于培养孩子的自我意识、责任感和同理心，使他们能够在日常生活中展现出良好的品行和态度。

一个好的品德教育教案应该涵盖以下几个方面：礼貌与尊重、责任感与诚实、团队合作、关爱与友爱等内容。

以下，我将逐一分析这些内容，并提出一些切实可行的教学方法。

在整个教案中，我们应该贯彻“以身作则”的原则，教师应该成为孩子们最好的榜样。

教师要讲究仪表仪态，用语文明，动作得体。

在幼儿园教学中，可以设置“模范礼貌生”、“尊敬家长奖”等评选表彰活动，鼓励孩子们向模范学习。

让孩子明白“尊重”的概念，让他们学会发自内心地尊重别人。

责任感与诚实也是品德教育的重要内容之一。

我们可以借助一些小游戏或角色扮演的形式，让孩子们身临其境地体验“诚实是一种美德”的道理。

鼓励他们主动参与园内的卫生整治和集体活动，让他们明白作为一个团队的一员，应该承担的责任。

团队合作也是培养孩子们品德的一个重要环节。

我们可以通过集体游戏、小组活动等方式，让孩子们学会合作、互助，培养他们的集体荣誉感和团队精神。

关爱与友爱是驱动整个品德教育的核心。

通过故事、歌曲的教学，让孩子们感受到爱的力量，并潜移默化地学会怎样去关心和友爱他人。

在总结回顾中，可以看到好的品德教育教案不仅要注重表面的礼貌教育，更应该从根本上培养孩子内心深处的良好品格。

通过教师的榜样示范、实践体验和情感教育等教学手段，我们可以使幼儿园的品德教育更具规范和系统性。

让每一个孩子从小就学会做一个懂礼貌、懂尊重他人的好孩子，这样的教育才更具价值和意义。

在我看来，品德教育的重要性远远不止教会孩子说“谢谢”、“对不起”这样简单的礼貌用语，更重要的是让他们在成长过程中形成一种习惯和态度，懂得用心去关爱、懂得信守诺言、懂得尊重和感恩他人。

幼儿园小班安全教案《做有礼仪得好宝宝》课程目标通过本课程，幼儿将会学到以下内容：1.正确使用日常用品，如食具、剪刀、温水壶等；2.学习如何与人交往，保持礼貌和谦逊，学会关心他人；3.掌握火灾逃生基本知识，知晓在火灾时的自我保护方法；4.提高幼儿的安全意识，保障自身生命安全。

教学准备1.讲义、黑板、粉笔、擦子；2.盆、水、茶杯、饭盒、剪刀、温水壶、厨房纸巾、棉签、创口贴、备用毛巾、急救箱等。

教学环节第一环节：安全用品的使用课堂讲解首先，老师会针对一些常见日常用品，如食具、剪刀、温水壶等进行详细的讲解。

老师将清晰地展示这些用品的正确使用方法，不仅能够加深孩子们的印象，同时也可以提高他们的正确使用能力。

练习在讲解完毕后，老师会请孩子们进行练习。

老师会向孩子们分发一些日常用品，并要求他们认真观察和使用这些用品。

孩子们在使用过程中，还要注意遵守秩序、保持安全。

第二环节：学习礼仪课堂讲解在这个环节，老师会为孩子们展示正面向别人所体现的“礼仪”。

比如说问候人、保持微笑、讲话时面对对方等等。

练习为了提高孩子们的认知水平，老师还会分发一些题目，孩子们需要完成这些题目，强化对于礼仪知识的掌握。

第三环节：火灾逃生基本知识课堂讲解在这个环节，老师会为孩子们详细讲解火灾逃生基本知识，包括火灾原因、如何正确求救、如何正确疏散等内容。

练习老师为孩子们准备了火灾演习，孩子们需要在演习中练习如何正确疏散和求救。

第四环节：安全学习小组互动课堂讲解在这个环节中，老师将安排小组活动，孩子们可以在小组中对自己在课程中的认知情况进行讨论。

练习小组中的每个孩子都将得到一个自我认知手册，孩子们需要把自己在课程上的认知情况记录下来。

孩子们记录下来的内容，将会在小组活动中进行分享。

教学总结本课程覆盖了幼儿园小班的安全教育领域，通过本课程，孩子们在掌握火灾逃生基本知识的同时，更加懂得了如何与人交往，保持礼貌。

同时在正确使用日常用品时，孩子们可以更好地维护自己的安全。

小学生文明礼仪班会做个有礼貌的孩子在当今社会，越来越多的人认识到了文明礼仪的重要性，特别是对于孩子们来说，更是需要注重培养良好的礼仪习惯。

小学生文明礼仪班会成为了目前小学教育中不可或缺的一部分。

在这里，我想和大家分享一下，在文明礼仪班会中学到的一些做个有礼貌的孩子的方法。

一、尊重师长在文明礼仪班会中，老师会教我们如何尊重师长。

这是我们做个有礼貌的孩子的第一步。

我们应该始终对老师抱有敬意和感激之心，不要随意打断老师说话，更不要有不尊重的行为。

我们应该学会礼貌的提问和回答，不要使用不礼貌，不尊重的语言。

只有尊重老师，我们才能更好地学习知识和培养良好的习惯。

二、注重服装和仪表成为一个有礼貌的孩子，还需要注重服装和仪表。

在班会上，我们应该穿着整洁，不要穿着过于花哨的服装。

同时，我们还应该注意自己的仪表，保持面部表情的舒适和自然。

在群众面前注意咳嗽声和笑声的控制，言行得体，举止大方。

我们还应该注意礼貌用语，例如说“请”、“谢谢”等等，这些小细节可能看似微不足道，但是能够让我们更容易得到老师和同学的认可。

三、懂得礼节在文明礼仪班会中，还要学会懂得礼节。

我们需要向别人打招呼，例如说“早上好”、“下午好”等等。

同时，我们还要学会有礼貌地向别人问好，不要随意跟别人说话，特别是在上课和学习时。

在特殊的场合，比如说有客人来访问学校或者班级，我们也要学会礼貌地接待。

四、注重卫生成为小学生中的文明人，也需要注重卫生。

我们应该保持自己的身体和环境的清洁卫生。

在班会上，我们要画上美丽的小图画，以提醒自己和同学们保持卫生。

我们还应该认真遵守学校卫生条例，保持教室和学校的环境整洁。

同时，我们还应该养成良好的个人卫生习惯，保持自己干净和整洁。

五、尊重同学在班会上，我们还应该学会尊重同学。

我们应该尊重别人的意愿，不要强迫别人做自己想要的事情。

如果同学做错了事情，我们不要随意对别人发脾气，相反要耐心而友好地指出对方的错误，这样才能建立起良好的同学关系。

大班社会《有礼貌》教案7篇大班社会《有礼貌》教案1活动目标：1、通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。

2、鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人，作个有礼貌的好孩子。

教学方法：体验游戏图片分析儿歌活动准备：教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子活动过程：1、游戏“逛公园”1）将幼儿分成三组，每组五个幼儿。

2）教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。

（红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。

）3）幼儿将小球放入瓶子（公园）中，教师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗？（铃声响起）教师：“公园里着火了，大家快跑！”（铃声结束）幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有？为什么没有跑出来？结果怎么样？你们又是怎么跑出来的？小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。

有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。

都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。

2、讨论：大家应该让谁先跑，谁最后跑？为什么？3、第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。

4、看图讲述：这些小朋友在做什么？他们做得对不对？我们应该向谁学习？5、儿歌：“拍手歌”。

结束活动。

附儿歌《拍手歌》你拍一，我拍一，世界有我也有你。

你拍二，我拍二，大家生活在一起。

你拍三，我拍三，互相谦让很简单。

你让我来我让你，和谐社会更美丽。

活动延伸：在幼儿园放学回家的时候，组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤情况，让幼儿了解拥挤的害处，在实际生活中知道要让老人和小孩先走，走的时候靠楼梯的右边，不能拥挤。

同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来，教育幼儿养成互相谦让的好习惯。

大班社会《有礼貌》教案2活动目标：1、通过故事懂得：不欺负弱小者，与人相处要礼貌谦让。

2、与小朋友交往时能做到谦让、不争吵。

3、提高判断是非的能力。

活动准备：《小熊让路》故事视频，小熊、小花猫、小鹿、小猴、大象头饰，小熊让路情境布置活动过程：一、开始部分教师出示小熊图片，幼儿讨论小熊的人物特点。

幼儿园大班文明礼貌教育教案幼儿园大班文明礼貌教育教案「篇一」活动目标1、让幼儿学会用正确的方法唱歌。

2、培养幼儿游戏规则。

3、通过做游戏，知道睡午觉要安静。

不能发出响声。

4、让幼儿感受歌曲欢快的`节奏。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点1、游戏时被老师拍头的“小花猫”在交换位置时不能发出一点声音。

2、要根据唱歌的节奏来进行游戏。

活动准备小花猫头饰若干小椅子活动过程1、先教小朋友学习《懂礼貌》这首歌。

2、小朋友围坐成一个圆圈双手合掌作睡觉状。

老师唱歌。

歌词如下：小朋友睡午觉，幼儿园里静悄悄。

小花猫懂礼貌，不吵不叫也不闹。

抬起脚爪来走路，进屋谁也不知道。

3、老师边唱边轻轻拍两个小朋友的头。

被拍到的小朋友悄悄站起来互相交换位置。

走路时要悄悄的，不发出一点响声。

4、游戏继续。

教学反思1、活动中有的小朋友不能做到“睡觉状”，总是扭过去扭过来的，作为老师觉得很影响游戏效果。

有时有点急，就要批评孩子。

其实这是不应该的。

要耐心引导孩子。

2、孩子们在游戏过程中，被老师拍到头时，不能够及时反应。

需要老师不断提醒。

3、孩子们在开始进行游戏时还没有养成游戏规则。

有的小朋友大声说话，小花猫在交换位置的时候走路也发出响声。

但是进行一段时间后，我故意把歌唱得很轻，再加上一些肢体语言，慢慢的小朋友都进入了情境。

开始安安静静睡觉，轻轻地走路。

4、孩子们在进行游戏过后的当天中午，我发现中途上厕所的小朋友走路都有了一个相同的姿势：两只手学小猫，走路一踮一踮的。

再也没有原来那种咚咚的声音了。

幼儿园大班文明礼貌教育教案「篇二」一、教学目标：1、通过游戏情境，增强幼儿的文明意识，学做文明小市民；2、大胆想象，能用身体动作创造性地表现周围事物，愿意与同伴合作，体验成功的快乐。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿的尝试精神。

二、教学准备：音乐（热身、开车、背景）三、活动过程：（一）、利用提问导入，并进行有情节的热身运动1、“小朋友，你们知道上个星期我们江阴有一个什么活动吗？”“检查团的叔叔阿姨发现江阴真美。

幼儿园中班社会教案《规范好孩子，懂礼貌》一、教案背景随着幼儿儿童园普及，越来越多的家长将孩子送入托幼机构。

幼儿园不仅是教孩子认知、技能的场所，还是教孩子养成良好习惯的重要环境。

本教案针对中班幼儿，帮助孩子们学会规范自己的行为、言语和礼貌，培养孩子们良好的社交能力和习惯。

二、教学目标1.学会礼貌用语，如请、谢谢、对不起等；2.掌握基本礼仪规范，如见面礼、道别礼等；3.学会正确的言语和行为规范，如不撒谎、不吵闹、不打架等；4.鼓励孩子自我认知，更好地理解并尊重自己和他人的权利和不同性格特点；5.学会领悟基本道德，如爱、尊重、关心等。

三、教学步骤1. 首先，先了解孩子对良好习惯的认知。

通过互动游戏，调查孩子对“规范好孩子”的认知。

如组织孩子间互相问候、宣称对家长说“您好”，“谢谢您”等。

在游戏过程中，教师可以积极引导孩子认识所发现的实际问题，并随时鼓励孩子说出他们自己规范的行为和言语习惯。

2. 告诉孩子什么是礼仪，什么是礼貌。

教师通过图片、视频等方式向孩子讲解基本礼仪和礼貌。

如什么场合该如何致敬、如何拉手、如何行了一礼等等。

教师可以举例让孩子更好的理解礼仪秩序的应用场景。

然后引导孩子学习常见的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等。

并告诉孩子合适的场合和说法。

3.学习言行规范和态度幼儿在学习与人交往和学习礼仪的过程中，也需要学会掌握自己的行为规范和态度。

通过教师展现的实际示范与讲解，让孩子了解相应的道德准则及规范。

如不撒谎、不吵闹、不打架等行为规范。

教师与孩子们进行肢体语言及得体的衣服披戴训练, 告知孩子们造成不良的印象或慢吞吞等不规范的行为都是应该避免, 不要常常叹气或摆出一副快要睡着的模样,逐渐让孩子能够理解合理的言行，更好的认识自己的身体和内心的情感和意念。

4. 演示礼仪与礼貌通过孩子的主体参与，引导孩子在队列上如何行走、如何礼貌地谦让前面的人，如何礼貌地礼节，等学习。

利用幼儿的创新能力，在大型室内戏剧方案中，利用幼儿的主体思维，鼓励幼儿们设计创新精神活动，使孩子们成长自信，感受到自己的长进。

大班社会做个守信用的孩子教案反思1、大班社会做个守信用的孩子教案反思活动目标：1、知道答应别人的事情就应该做到。

2.体验对别人信守承诺带来的快乐心情。

3.发展孩子的思维和口头表达能力。

4.在活动中展现孩子可爱的一面。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

活动准备：准备一只布偶兔，一只兔妈妈，一只小狗。

准备学习包内容。

活动过程：1、观看学习包中的图片，听故事，理解“答应别人的事情就应该做到”。

(1)完整听故事，理解故事大意。

(2)利用木偶演示，分别欣赏故事，帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受，明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。

观看、欣赏故事前半部分，提问：明明答应了乐乐什么事?他做到了吗?小狗乐乐为什么很难过?讨论：什么是守信用?观看、欣赏故事后半部分，提问：明明妈妈答应了什么事?她做到了吗?明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞，有什么感受?2.老师举例，让孩子判断作为一个好孩子该怎么做。

(1)红红答应妈妈上街不乱买东西，可是一到商店，红红看见了漂亮的布娃娃，非要妈妈买，不买就大哭大闹。

她这样做对吗?为什么?应该怎样做?(2)花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看，第二天，花花就把书带来给丽丽看了。

她做得好吗?为什么?(3)谁是守信用的好孩子?3、交流活动：让幼儿说说自己平时守信用的事。

4.总结:你以后要做一个守信用的好孩子，做到你对别人的承诺。

活动反思：我们开展的社会活动《做守信用的孩子》，活动目标是理解守信用的重要性，在生活中做守信用的人。

明白在生活中答应别人的事应该做到，体验守信用给别人带来的愉快。

本次活动，通过创设木偶表演、讨论猜想、绘画等形式。

整个活动以木偶表演的形式贯穿故事始终，引导幼儿学习、观察、讨论，让幼儿进一步理解守信用的重要性。

本次活动分三个环节完成，层次清晰。

2、大班健康活动做个守时的孩子教案反思(一)活动目标：了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。

(二)活动准备：材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》(三)活动过程：1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。