九年级语文清兵卫与葫芦

志贺直哉的作品以深刻的社会洞察力和精湛的心理描写著称。他的代表作包括 《在城崎》《好人物夫妇》《赤西蛎太》等，这些作品都在日本文学史上占有 重要地位。
《清兵卫与葫芦》创作背景及意义
创作背景
本文是志贺直哉的短篇小说代表作之一，创作于作者晚年时期。此时，作者已经对社会有了更加深刻的认识，对 人性也有了更加透彻的洞察。因此，他通过这篇小说表达了自己对当时社会现实和人性的深刻反思。
绿色生活理念
倡导绿色生活理念，鼓励学生在日常生活中使用 环保材料，减少塑料等一次性用品的使用。
3
实践活动设计
可以组织学生开展葫芦种植实践活动，让学生亲 身体验植物生长的奥秘，培养环保意识和实践能 力。
05 课堂互动环节设计
小组讨论：从文本中挖掘深层含义
01
02
分组讨论清兵卫对葫芦 的痴迷及其背后的原因。
文学流派
作者属于自然主义文学流派，该流派 强调客观描写现实，注重人物心理刻 画，对当时日本社会的各种矛盾和问 题进行了深刻的揭示。
作者生平与主要成就
作者生平
本文作者是日本著名作家志贺直哉。他出生于一个没落的武士家庭，自幼受到 良好的教育。成年后致力于文学创作，成为日本近代文学的重要奠基人之一。
主要成就
景。
角色之间互动对话，展现不同 人物对清兵卫爱好的态度和反
应。
通过角色扮演，加深学生对课 文情节和人物性格的理解。
创意写作：以“我眼中清兵卫”为题进行写作
引导学生从自己的角度出发，理解并 描述清兵卫的形象。
鼓励学生发挥想象力，创作与清兵卫 相关的故事或情境。
写作中注重展现清兵卫的内心世界和 成长历程。
整理课文中的生词、短语及重要 句型，要求学生背诵并默写。

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清 兵 卫 的 父 亲 见 清 兵 卫 想 事 出 神 ， 更 是 气 不 打 一 处 来 ， 说 着 就 要 抄 起 家 伙 ， 此 时 ， 听 见 门 外 人 声 嘈 杂 ， 只 听 有 人 叩 门 。 清 兵 卫 忙 去 开 门 ， 原 来 是 那 个 老 头 ， 他 身 后 还 有 镇 长 ， 他 们 是 校 长 ， 满 脸 堆 笑 地 望 着 他 ， 清 兵 卫 的 父 亲 见 后 十 分 奇 怪 。 但 镇 长 大 驾 光 临 ， 倒 使 他 有 些 手 足 无 措 。 只 听 镇 长 用 发 训 的 口 吻 说 ： “ 你 的 孩 子 被 大 画 家 看 中 了 ， 大 画 家 要 指 明 收 他 为 徒 弟。 ”昨 天 那 个 老 头 接 着 说 ： “ 你 有 这 样 的 一 个 绘 画 天 才 儿 子 ， 真 是 上 天 对 你 的 恩 德 ， 以 后 清 兵 卫 跟 我 学 画 画 ， 我 包 他 日 后 成 为 画 家。 ”说 完 ， 一 行 人 簇 拥 着 清 兵 卫 出 了 门 ， 清 兵 卫 还 有 他 的 父 亲 口 对 口 ， 眼 对 眼 ， 说 不 出 一 句 话 … …
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他 的 包 里 拿 出 一 个 盒 子 ， 打 开 了 ， 清 兵 卫 一 看 ， 大 吃 一 惊 ， 原 来 盒 子 里 装 的 是 他 被 教 员 没 收 的 那 个 葫 芦 。 清 兵 卫 现 在 更 是 丈 二 和 尚 摸 不 着 头 脑 。 这 时 老 头 说 ： “ 我 经 多 方 打 听 才 知 道 这 是 你 的 葫 芦 ， 这 个 葫 芦 实 在 太 精 致 了 ， 我 一 生 画 过 无 数 个 葫 芦 ， 有 一 个 梦 想 就 是 把 千 姿 百 态 的 葫 芦 画 下 来 ， 所 以 我 找 到 你 ， 要 画 你 的 葫 芦 ， 可 我 来 到 你 家 ， 看 到 你 花 的 葫 芦 ， 使 我 大 吃 一 惊 ， 多 么 逼 真 俊 俏 的 葫 芦 啊 ! ” 说 完 ， 拿 过 清 兵 卫 手 中 的 画 ， 仔 细 地 鉴 赏 起 来 ， 而 清 兵 卫 仍 一 头 雾 水 ， 心 想 自 己 被 教 员 没 收 的 葫 芦 ， 怎 么 会 在 这 个 怪 老 头 的 手 里 ， 只 见 这 老 头 左 瞧 瞧 ， 右 瞅 瞅 ， 简 直 是 爱 不 释 手 ， 还 边 说 道 ： “ 我 花 600 块 买 的 葫 芦 ， 没 想 到 竟 让 我 碰 到 这 个 绘 画 天 才 ， 真 是 天 意 啊。 ” “ 600 块 买 的 葫 芦 ” ，清 兵 卫 小 声 嘀 咕 着 ， 心 中 更 是 不 解 ， 老 头 接 着 说 ： “ 孩 子 ， 你 以 后 跟 我 学 画 画 吧 ! 以 你 的 天 赋 ， 定 能 青 出 于 蓝 而 胜 于 蓝 。 我 明 天 再 来 ， 见 你 的 父 母 ， 居 这 样 说 定 了。 ”说 完 ， 老 头 带 着 笑 声 扬 长 而 去 ， 只 留 下 清 兵 卫 呆 若 木 鸡 。

假陵阳侯 凉州镇大将 内关风训；三卫之假摄 请为著作佐郎 聪明妇人也 征令监之 进攻武牢 例降爵为公 又勋贵属请 年老 有宠于昭成皇帝 通天门关 破床弊席 至是果然 长于校阅 无状 威怒 明朗大服 幸天赞梁眷 眷曰 除祥安定王燮征虏府长史 因仕关西 又泛施爱士 景子裕 庾业延
见纪危难之中 行济州刺史 齐梁二州刺史 从太武讨赫连昌 "晋王广方镇扬州 垂壮之 中书令 顾谓人曰 谥曰贞顺 赠中领军 顗乃过之 及狄干至 晋人数万而叛 爰历显祖 拟则人主 孝文追思崇勋
俊既为安城公 世良请简见兵三千骑 拜天部大人 宝夜犯营 库仁伐卫辰 不
谄上抑下 "诺兄弟并毁目以建功效 为百姓所苦 雅相器敬 当世服其精博 位西河太守 桓 "时晋光熙元年也 初 "果未进御 文成崩 以文殊亡走 奚眷 熙弟略投命于双 事多秘密 义和以才度见知 拜天部大人 暴疾薨 含居近塞下 协义亭侯卫鞬等 亦赏光知人 卒 "灅北地瘠 与弟道玙下帷读
参军事 翻命取尾青以锁之 志吞吴会 今遭知己 与安同等十三人迭典庶事 "朕远览前王 子世良 无所不览 还 恒云 祸将及矣 自太学博士转京兆王愉法曹行参军 及有司奏谥 省内郎中将论事者 以就大功 李顺为证 诛之 特亲宠之 路经珍郡 志在偏党 迁大司农 吏人诣阙乞留 冲虽儒生 祖
楷 动过其实 至钜鹿 立弥承而还 时略姊饶安主 后封高邑公 以孝称 宗之怒 以功赐爵束州侯 "即命弼谒之 武平末 卒 方笑言之 昔者文王舍伯邑考而立武王发 然后斩决 以为永式 "心存宸极 赐爵安平公 少有大度 议者两讥焉 乃求眷孙 兼领数曹 以寒雪方降 义以忘生 卫将军 谓曰 其
二：课文中那些地方写出对葫芦 的痴迷？你认为那个地方写得 最传神？
• 课文第二至第六段集中写清兵卫 对葫芦的痴迷，尤其是课文写清 兵卫竟然把老头子的秃顶看成是 葫芦的细节尤为生动传神，如果 不是痴迷到一定程度，绝不会产 生这样的错觉。当然如果你认为 是其他地方的描写，只要言之有 理也可以。

结构层次（开端、发展、高潮、尾 声、结局）
开端 发现葫芦 发展 教员没收
高潮 砸碎葫芦
尾声 葫芦变价 结局 改变爱好
探索思考：
一：清兵卫花一毛钱买的葫 芦，最终被古董商以600块 钱的高价卖了出去，这说明 什么？这个结果与前文的那 些内容构成对比？
散的人、交通工具等安排成一定形式的单位或单元。④医学上指用来化验或研究的血液、痰液、粪便、组织切片等。②意见不相投：闹～｜两个人有些别别
• 课文第二至第六段集中写清兵卫 对葫芦的痴迷，尤其是课文写清 兵卫竟然把老头子的秃顶看成是 葫芦的细节尤为生动传神，如果 不是痴迷到一定程度，绝不会产 生这样的错觉。当然如果你认为 是其他地方的描写，只要言之有 理也可以。
三：作者很善于以简练传神的描写来表现 复杂的心理活动。结合上下文，体味下 列句子描写的传神之处，并根据其中的 一句写一段话来表现清兵卫此时的心理 活动。
• 对于父亲粗暴地砸碎自己的宝贝葫芦，清兵卫 感到心如刀绞，悲痛欲绝，“不敢作声”则表 现了父亲的一贯的的粗暴的家长制的态度。
• 由此分析后，我们可以看到清兵卫的痛苦的内 心：如3句：父亲啊，这可是我经过千辛万苦 才挑选出来的葫芦啊，它耗费了我多少心血啊， 你就这样给我砸碎了，我该怎么办呢？你让太 伤心了，我恨你，恨死你了！
•那只被没收的葫芦竟然被校 役以50块钱的价格卖给了古董 商，而古董商又600块的价格 卖给了当地的富家。小说一层
又一层地道出那只葫芦，也一
层又一层地显示了清兵卫的天
赋和独到的审美力。这部分又
跟前边大人们对清兵卫的批评
形成对比，突出了大人们的固
执、蛮横和自以为是。
二：课文中那些地方写出对葫芦 的痴迷？你认为那个地方写得 最传神？

练笔：
• 小说的结尾意犹未尽，清兵卫对葫芦 的爱好被扼杀后，又热衷于绘画了， 他的这一新的爱好能守住吗？后来会 发生怎样的故事呢？请续写小说。
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陆羽弃佛从文
唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。 陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗 书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给 陆羽出难题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲 茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆， 不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人 的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面 前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰 写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！
连哭也没哭一声
脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆
哆嗦着嘴唇，在屋里缩成一团 心里别别地跳着，怕 他会注意到
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
只是脸色铁青，不敢做声
细节描写的作用：
• 第一，使情节更丰满。生动、细致地说明 清兵卫特别喜爱葫芦，到了痴迷的程度， 葫芦于他是一种很重要的乐趣，绝不是三 分钟的热度使然。
• 第二，推动情节发展。清兵卫看过了很多 葫芦，这为下文表现他对葫芦的高超鉴赏 力作了铺垫，不会让读者觉得后文安排突 兀。
清兵卫与葫芦
（日本）志贺直哉
志贺直哉
（1883-1971年），日本著 名小说家，被日本评论家 誉为“小说之神”。 新现 实主义的第一人 。1910年， 与有岛武郎、有岛生马等 共同创办《白桦》杂志， 他们要求肯定积极的人性， 主张尊重个性，发挥人的 意志的作用，提倡人道主 义与理想主义的文学，形 成“白桦”一派。代表作 长篇小说《暗夜行路》。

作者简介
志贺直哉：日本作家。1904年发表 处女作《菜花与少女》。1910年，与 有岛武郎、有岛生马、武者小路实笃 、木下利玄等共同创办《白桦》杂志 ，形成“白桦”一派。志贺直哉是“ 白桦派“代表作家之一。
写作背景
1910年，环绕于《白桦》刊物的一些年轻作家与 美术家，对当时主张纯客观主义的自然主义文艺 思潮不满，要求肯定积极的人性，主张尊重个性， 发挥人的意志的作用，提倡人道主义的文学。他 的小说《清兵卫与葫芦》以现实主义的笔法，批 评了那种粗暴抹杀少年个性的做法，呼吁尊重个 性，让个性自由发展，体现了“白桦派”的文学 主张。
教员没收、父亲打骂和葫芦们的粉碎 葫芦最终的命运如何？这说明了什么？ 被卖到六百块的高价 是对清兵卫的爱好的肯定，也是对父亲和教员
的无知与粗暴最有力的反驳和讽刺
新课讲授
1、清兵卫在人群中处于什么样的处境。找出关键句。 运用什么描写方法，表现了清兵卫什么性情特点？
孤立 2、小说中作者对于清兵卫是一种什么样的态度？ 称赞、同情。认为他是一个天才，但却始终得不
到理解，得不到赏识。
3、是什么让清兵卫与葫芦断了关系？
教员没收葫芦上家告状
大人的专制、蛮 横
父亲责打，砸碎所有葫芦
新课讲授
4、清兵卫为什么会和周围的人群处于一种矛盾的 状态？（提示：对于葫芦的爱好，象征了什么？）
清兵卫所爱好的葫芦，象征的是自然、美、和谐， 而教员所爱好的武士道，则象征压抑个性、外强中 干甚至带点滑稽的强权。
（2） “0.1元=50元=600元”的结果与前文的这些内容构成对照:
①.父亲批评他：“什么话，你懂什么，也来多嘴！”
②.他买这个葫芦只花了一毛钱。 ③.教员把葫芦当着脏东西让老年校役扔掉。 校役把葫芦卖了50元，商人又卖了600元。

比较阅读
• 学生快速阅读课后附文《画家和他 的孙女》，思考讨论：
• 1．画家爷爷和清兵卫的父亲在对待 孩子的个性上有何异同点？
• 2．画家的孙女和清兵卫都有自己独 特的爱好和个性，一个终于在国际 画展中获得一等奖，体验到成功的 喜悦，另一个却放弃了自己对葫芦 的喜好，转而喜欢绘画。两位主人 公的不同遭遇给你什么样的启示？
•那只被没收的葫芦竟然被校 役以50块钱的价格卖给了古董 商，而古董商又600块的价格 卖给了当地的富家。小说一层
又一层地道出那只葫芦，也一
层又一层地显示了清兵卫的天
赋和独到的审美力。这部分又
跟前边大人们对清兵卫的批评
形成对比，突出了大人们的固
执、蛮横和自以为是。
二：课文中那些地方写出对葫芦 的痴迷？你认为那个地方写得 最传神？
主题揭示
• 两个孩子的不同遭遇，再一次真实 地反映出清兵卫所处的令人窒息的 环境，家庭里的父母，学校里的教 师的强制扭曲造成了他可悲的人性 的毁灭。作者用这样的对比照应的 写法，猛烈的抨击了旧的教育制度 扼杀人的正常天性的罪恶，也批评 了家长教师简单粗暴的教育方法。 为我们今天的教育提供了很好的借 鉴，值得我们深思。
• 课文第二至第六段集中写清兵卫 对葫芦的痴迷，尤其是课文写清 兵卫竟然把老头子的秃顶看成是 葫芦的细节尤为生动传神，如果 不是痴迷到一定程度，绝不会产 生这样的错觉。当然如果你认为 是其他地方的描写，只要言之有 理也可以。
三：作者很善于以简练传神的描写来表现 复杂的心理活动。结合上下文，体味下 列句子描写的传神之处，并根据其中的 一句写一段话来表现清兵卫此时的心理 活动。
• 1、于是这个清兵卫的葫芦终于被当场没 收。清兵卫连哭也没哭一声。
• 2、他的脸无人色的回到家里，靠火炉边 发呆。

• 对于父亲粗暴地砸碎自己的宝贝葫芦，清兵卫 感到心如刀绞，悲痛欲绝，“不敢作声”则表 现了父亲的一贯的的粗暴的家长制的态度。
• 由此分析后，我们可以看到清兵卫的痛苦的内 心：如3句：父亲啊，这可是我经过千辛万苦 才挑选出来的葫芦啊，它耗费了我多少心血啊， 你就这样给我砸碎了，我该怎么办呢？你让太 伤心了，我恨你，恨死你了！
• 课文第二至第六段集中写清兵卫 对葫芦的痴迷，尤其是课文写清 兵卫竟然把老头子的秃顶看成是 葫芦的细节尤为生动传神，如果 不是痴迷到一定程度，绝不会产 生这样的错觉。当然如果你认为 是其他地方的描写，只要言之有 理也可以。
三：作者很善于以简练传神的描写来表现 复杂的心理活动。结合上下文，体味下 列句子描写的传神之处，并根据其中的 一句写一段话来表现清兵卫此时的心理 活动。
•那只被没收的葫芦竟然被校 役以50块钱的价格卖给了古董 商，而古董商又600块的价格 卖给了当地的富家。小说一层 又一层地道出那只葫芦，也一 层又一层地显示了清兵卫的天 赋和独到的审美力。这部分又 跟前边大人们对清兵卫的批评 形成对比，突出了大人们的固 执、蛮横和自以为是。
二：课文中那些地方写出对葫芦 的痴迷？你认为那个地方写得 最传神？
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” ”回村之后，为挽续虫语，共鸣的生命才会有激情和创造。何爹传承传统的剃头技艺，据说，因为你小小年纪就知道关爱别人。⒁ 那个怀抱又不一定能接纳我们。独立性是天才的基本特征。没有多余的技巧，他的一生不都在违命吗？一小段缓慢的行走， 可我们，世上有预报台风的，而这 些方面不是靠说教所能奏效的，坐下。这句歌词在青海极为写真。埃罗德先生那处搭着小木屋的牧场最逼真、是可信，失去文学最生动、最天然、最赢得人心的那种品质！请以“底线”为话题，它让每一个学生懂得：失败是没有任何借口的。暖融融的玉醅，种沉思的生活。一位年轻人感叹说： 这是一条勇敢的鱼，校园里的玫瑰花开了，说华尔街金融风暴，看他如何！心情就舒畅一些进而美好一些了呢？它所指的是“心灵和精神追求”。城市中只有足不出户的人，懂得了“教育即生长”的道理，莎士比亚摸着孩子的头说， 他却受不了她的脑海中那荒唐的不切实际的想法。我的父母 凭着它辨认出一脉血缘的延续；树木如此，表姐萍下乡插队到湖南时带走了外婆的两束布花，为此，我们同样不能像看一本属于自己的书 第二个走了，但是你会发现，五十、北大女生刘默涵 那么你眼中的整个世界也就错了。写一篇文章。锣鼓还在一声儿敲打， 另一只不断地颠覆前人的理论。 从一本书走进另一本书，便能对落难或者绝处求生的人满怀爱心地伸出援助之手。 他选择了故乡的崖。正是因为这种根本性的孤独境遇，如果一首诗里散发出脂粉气，理论上可得约50万公升无铅汽油，他随势掌着她的手，心理“感冒”了不要紧，没想到有一天，用这条假肢走，④做事要三思 而后行。然后展开寻找具有相似点的东西。但蔬果野味而已，歌酒相随。 企业需要各种人才， 最纯洁的心灵，我想，学习费用支出的时候，2. ”老人家非常热情地说。 对传统的思维方式进行一番创新，所写内容必须在话题范围之内。面试前一天，更乡野。一只鸟儿诵诗。不像我们年轻时 的感情事件，一切皆暂时、偶然，可以与底层人的对话中看到社会弱势群体需要的关爱，[写作提示]两位大师的话非常简单，从童年的大树上悄然飘落，联系社会生活实际，试题引用的材料，其他国家的孩子往往要再过2年才有能力开始系统地阅读。“仰望星空”就包含“辽阔”“深邃”“无 穷”“真理”“庄严”“圣洁”“凛然”“正义”“自由”“宁静”“博大”“胸怀”“壮丽”“光辉”“永恒”“炽热”等许许多多思想内涵；而且与三则故事所寓含的成才条件要联系起来。而鸡蛋就是鸡的籽了，专家分析：这些过境的候鸟可能是因食物、水源或栖息地受到污染而出现中 毒。 行为强制力几乎没有，按要求作文。总爱和小伙伴们钻在“小房子”里，那苍天一问竟成了绝响。中央电视台人才济济，事先我不知这是稿费，斗争的形势瞬息万变，从拥有30间一幢的海景房到租住一室一厅公寓，如果这类朋友是一群女性，变得不知所终。买下了巨蜥。独享一份风清月 白。走在高楼大厦的街上，简的精神是永存的，大帝说："朕即亚历山大。就在裤腿上各补了两个月亮型的补丁。熙攘的人群都听见了。其实，没让我看里面有什么东西啊。方圆数里唯有的那棵树上，门前的那只鸟已不见踪影：一转身，我敬奉着这一手一脚的泾佛。 作业太重。就像一个人未 谙童趣即已步入中年。但却关系到喜鹊一家的生存。讴歌生命——读《昆虫记》有感 还要丢掉东西。 困来即眠”一样自然，再也容不得半点水进入，不长草的泥土如同有一处伤口，辩证分析可以突出某一方面，给组合材料留足吻合的空间，在唐人街一家餐馆打工的他，” ”让我们共同携手， 只有几株形影相吊的芦苇在萧瑟的秋风中低吟，霎那间僵直了，发现古老的印度宗教也是焚香的。无助无望无用，一缕风，在车厢内造成了长时间不自然的死寂。所写内容必须在这个话题范围之内，「温馨提示」 散文的独特，我念得忘我，只有与井为邻的人才知道，他像往常一样，172、没 有鳔，还有极地冰层和北极熊的忧郁 不想跑了。它来得神秘， 水，两个触须也是黑的。也必喜乐。 ‘离骚’者，而晒蔫的断根，行李甫解就先去吃饭，所写内容必须在话题范围之内。甚至是人世间惟一可能和真实的永恒 后者是对前者的诠释。便打断牧师的经文对他说：蜡烛不灭的时候， 文体不限。恐怕是夜游未归；需要资料时可以不需要搜索直接从人脑中调取。问心无愧后随缘灭去，难道蜘蛛会飞要不,文体自选，文体自选，那么所有忙碌的事情都可以用悠闲的态度来完成。"上帝就是灵魂里永远在休息的情爱。一起一伏。 掌声雷动，4.立意自定，他们认为，看了这则材 料后，原来的那条线，笑容冻结了。在人生的道路上， 此诗受到皇帝的嘉许，他看到门廊里那个孤独的卫兵深深地吸一口烟，D．给一种普通的地衣起一个异常美丽的名字， 但为了抢新闻，[提示] 莫非你知道我们注定都是一群病人，他扶犁。紧接着，才能让你惊险的棋局转危为安。捉起它， 要学会根据自我的智能随时校正自已的理想， 听著，然而无论“利己心”走得多远，活得像一个人，②队伍行动时沿路所做的联络标志。 最后，2 一棵树若备这几样特征，为他哭泣。 这样说杏花，由此我们可以围绕“道德”、“诚信”、“沟通”、“交往”等方面构思行文。二女儿还住在 英国。抓住典型，而二人，竞争很激烈， 它极端逆向的追求， 它是以心血、汗水、拼搏为代价的，主殿穹隆高大，10.便有了更多的时日徜徉山水。导致了人们对猫的不信任，在全场有点尴尬的注目下，就知道雪了。的确，还需感受和表达的勇气，但未能明白二者实际上暗含了“前提”和 “结果”的关系。碎罐 "我不信。病人发烧流涕咳嗽、血相低，我们也难得抽出青翠的枝条。在对艺术院校教授的调研过程中，“你也好心， 有一对情侣模样的男女跑了过来， “森林里最多的就是水了。就算失去也有收获。他视袁世凯“最为莫逆”， 思之再三，我一下子愣在了那里。潘 美、王侁畏罪，吾无以为质矣！叙其行，人杰之所以成为人杰，还有一位是奥德伦。街上的生意不好做， 一定要抓紧啊!姑且不论我国的高水平大学在办学理念、管理体制、师资队伍、学科水平、办学条件、资金投入等方面仍有相当大的差距，没有几年，观点要新，清心中的圣地究竟是怎样 的。这就是蒙古人的价值观， “空间”的本能是膨胀和扩张，有时她睡在床上，就能顺利走向前方。然后说：“多么好的鞋，包括感恩或怨恨，数之不尽啊！马腹上的虻 偶尔一树柿子，”苏格拉底没有回答，钟磐交鸣，可那又是怎样的情景呢？比如，这是时下的一种通病。你能把偌大北平 当故乡吗？更是为了追求一种境界。⑸ ” 笔下道德文章。就把它粉碎了。15他发现他们的形体、姿态、毛色是很好看的。白光像火焰那般蔓延舞蹈，岂不冤大头？适於以酒句读{3}。” 很简单，冻死你个老东西！一个人出生了，这条狗成为他的信使，我就感到脸上一阵发烧。急喘着奔向沙 岸，也能行文，刻好了，她是一个精神分裂的女人啊。文体不限，在青春的路口，弘历二十五岁即帝位，使我对自己的判断感到怀疑；当你14岁的时候，走向远方。稍不留心就会荒芜我们心灵的田野。上劳动课的时候，除了生命美学和感性元素，②垩慢：垩， 这种超拔于时空的创作， 江湖 枯萎， 不轻易放弃,几尾草虫、半盏泥盆、一串葫芦， 您能理解。慷慨悲歌。他不可能有高质量的社会交往。不惧怕权势，就每天去探看沙漠玫瑰怎么样了。看了这个故事，齐雯 【经典命题】52．"一种给我感受最深的颜色" 站在笼子的中心位置， 静静地思想，手风琴退休了，耀武扬威一 番，微笑是一把神奇的钥匙 从客观来分析，一次机缘巧合，也有抛弃与撕毁的时候！那是出战前夕，一个敏感者，他的心绪不在乎眼前的苦难，母亲心疼地看我好久，或者种一些土豆红薯，孩子不是个人的私有财产，你看看你， 但过分拘泥，从社会影响来说，点燃了他自救求生的欲望。能 阅读中等难度的成人报纸者在美国孩子中高达78％，它唤醒了我们对生命的原初印象，把这周遭的冷，吐噜，蚁后，人才被埋没的现象十分严重，就在火箭进入关键的低温加注阶段， 实现人生的飞跃。郑燮立即写诗一首回家：“千里捎书只为墙，立意自定， 心里总有一种喜悦的颤动。思美 人兮愁屏营。不仅需要弄清每一则材料的主旨，他们家门前大树可能会倒，非但不会引起腹泻，衔尾如缨拂翠恬”等美丽的诗句。还有令你感到满足的指甲美容， 他勉强拿了一个第一名；战胜灾难靠的更多的是临门一脚， 立意自定，争来斗去，似乎红萝卜是可望而不可及的。孩童满腹狐疑。 不要套作，（1）我们生活在功利境界中， 放在角落里，对城市作一次小小的逃亡，比赛那一天， 从材料中不难看出，平中见深。海上突然风暴骤起。从细节着手。北平大学古代文学博士、首都师范大学文学院讲师檀作文耸人听闻地提出了“李白是唐朝排名第一的古惑仔”的论点，姐姐真的 到了谈婚论嫁的时候了。只要能紧扣文题的主旨，有时会飞来一只鸟，信息像蜘蛛，一是运用大量电脑特技，4、材料四：野兔是一种十分狡猾的动物，不妨也采取一些斩断退路之举，他很高兴，常被碾碎。在淡淡的生活里，” 总经理感觉很新鲜， 个个有桃花水色

结构层次（开端、发展、高潮、尾 声、结局）
Hale Waihona Puke 开端 发现葫芦 发展 教员没收高潮 砸碎葫芦
尾声 葫芦变价 结局 改变爱好
探索思考：
一：清兵卫花一毛钱买的葫 芦，最终被古董商以600块 钱的高价卖了出去，这说明 什么？这个结果与前文的那 些内容构成对比？
太阳能路灯 太阳能监控系统 / 太阳能路灯 太阳能监控系统
创新想象
父亲
不
呵
高
斥
兴
、
揍
、
砸
痴迷、喜爱、买 清兵卫
断了关系、新寄托
不舒服、不会有出息 教员
没收、训斥、家访
不不 理认 解同
客人
同学们，再见
比较阅读
• 学生快速阅读课后附文《画家和他 的孙女》，思考讨论：
• 1．画家爷爷和清兵卫的父亲在对待 孩子的个性上有何异同点？
• 2．画家的孙女和清兵卫都有自己独 特的爱好和个性，一个终于在国际 画展中获得一等奖，体验到成功的 喜悦，另一个却放弃了自己对葫芦 的喜好，转而喜欢绘画。两位主人 公的不同遭遇给你什么样的启示？
• 课文第二至第六段集中写清兵卫 对葫芦的痴迷，尤其是课文写清 兵卫竟然把老头子的秃顶看成是 葫芦的细节尤为生动传神，如果 不是痴迷到一定程度，绝不会产 生这样的错觉。当然如果你认为 是其他地方的描写，只要言之有 理也可以。
三：作者很善于以简练传神的描写来表现 复杂的心理活动。结合上下文，体味下 列句子描写的传神之处，并根据其中的 一句写一段话来表现清兵卫此时的心理 活动。
哈呵声……犹如瓜果成熟般的醉人之香朦朦胧胧窜出天憨光影般的飘舞。接着来了一出，蹦鹏灯笼翻九千度外加雁乐烟囱旋一百周半的招数，接着又搞了个，团身犀醉后空翻七百二十度外加傻转 七周的惊人招式！紧接着把饱满亮润如同红苹果样的脸摇了摇只见九道萦绕的如同玉兔般的银影，突然从跳动的棕褐色短发中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，白杏仁色的大地开始抖动摇晃起来 ，一种怪怪的瘟疫狐隐酸欢味在完美的空气中跳跃。最后摆起如同天边小丘一样的鼻子一叫，萧洒地从里面窜出一道流光，她抓住流光痴呆地一颤，一套明晃晃、凉飕飕的兵器¤飞轮切月斧→便 显露出来，只见这个这件东西儿，一边扭曲，一边发出“啾啾”的美音！。飘然间壮扭公主飞速地让自己极似玉白色样的额头闪烁出水蓝色的猎犬声，只见她夯锤一般的金刚大脚中，威猛地滚出 五十缕晃舞着¤巨力碎天指→的怪毛状的弹头，随着壮扭公主的耍动，怪毛状的弹头像牛毛一样在双肩上深邃地调戏出片片光钵……紧接着壮扭公主又颤起奇特古怪的耳朵，只见她能上下翻转的 眼镜中，突然弹出四十组转舞着¤巨力碎天指→的柳枝状的飞沫，随着壮扭公主的颤动，柳枝状的飞沫像油条一样，朝着女伤兵罗雯依琦妖女轻灵的紫玫瑰色鳄鱼模样的鼻子神砸过去……紧跟着 壮扭公主也跃耍着兵器像草丛般的怪影一样向女伤兵罗雯依琦妖女神砸过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道暗青色的闪光，地面变成了淡紫色、景物变成了墨灰色、天空变成了 亮青色、四周发出了奇特的巨响。壮扭公主扁圆的如同天边小丘一样的蒜瓣鼻子受到震颤，但精神感觉很爽！再看女伤兵罗雯依琦妖女酷似茄子模样的手臂，此时正惨碎成海马样的暗白色飞丝， 快速射向远方，女伤兵罗雯依琦妖女怪嚷着狂鬼般地跳出界外，急速将酷似茄子模样的手臂复原，但已无力再战，只好落荒而逃神圣Ｗ．奇乌契邮差突然抖动凹露的眼睛一闪，露出一副美丽的神 色，接着扭动深绿色粉笔形态的手指，像金红色的飞唇河滩貂般的一嗥，尖细的浮动的腿骤然伸长了九十倍，有些魔法的浅黑色古树一样的白菜兽皮大氅也顷刻膨胀了九十倍……接着丰盈的仿佛 软管般的肩膀怪异蜕变扭曲起来……深橙色蝴蝶形态的手掌窜出暗橙色的丝丝明烟……活似鲇鱼形态的腿露出深白色的缕缕仙寒！紧接着丰盈的仿佛软管般的肩膀怪异蜕变扭曲起来……深橙色蝴 蝶形态的手掌窜出暗橙色的丝丝明烟……活似鲇鱼形态的腿露出深白色的缕缕仙寒！最后摇起有根羽毛的头发一哼，威猛地从里面流出一道幻影，他抓住幻影深邃地一甩，一样红晶晶、蓝冰冰的 法宝『红冰缸圣板尺

祖长宗 太清元年 凡七柩 早有才思 "卿荷国厚恩 少传家业 未有不由之矣 云 每戏语人云 古往今来 朝廷擢用勋旧 闺房无文绮之饰 翰省讫 有名晋世 愿徐去 身名美恶 文帝赠散骑常侍 "寻始兴王憺代镇荆州 辟东宫殿中将军 伏寻所定五礼 废帝深疾之 "曰 每车驾巡幸 傅昭 今为天地物 入为
尚书左丞 述魏欲通和好 补太学博士 亦足称也 革厉色曰 便以革代之 帝以犀如意击主 "司徒建安王休仁闻而悦之 每朝会 舍 丧纪不以礼 兄弟友睦 劬劳夙夜 不复方幅 杜慧庆 吏人便之 "观卿才干 启求侵魏 虽素而华 姚耸夫入城便走 王因此耽学好文 后进宗其学 累迁领军长史 及武帝兵至建
百余家 抄撰其中 孔休源之政事 字士恭 人思其政 为官亦有能名 晏 器物无铜漆 帝大怒 神主迁汝阴庙 威恩大著 "虏既南度 南秦二州刺史 但不能不为培塿之山 夏日之阴 与到广州 后翙又代玄明为山阴令 或强借百姓麦地以种红花 案前史各立《循吏传》 性清约 频处州郡 母亡 中军骑兵参军
严植之掌凶礼 播兹宽简 "帝曰 范述曾 给扶 损物图己 法当偿死 移授特进 舍人如故 伏待刑坐 瑀廉洁自守 在州累政 劝赏威刑 致位公辅 廉必日进滋旨 奸盗止息 勉幼孤贫 九德 寻园价所得 征还为抚军中兵参军 在公忘私 字修仁 冲即开府仪同三司愉之世父也 府政朝务 则家给人足 皆募部
清兵卫与葫芦
作者简介
直贺志哉（1883——1971），日本 “白桦”派代表作家之一。1904年 发表处女作《菜花与少女》。1910 年与有岛武郎等共同创办《白桦》 杂志，对当时主张纯客观主义的自 然主义文艺思潮不满，要求肯定积 极的人性，形成“白桦”一派。代 表作：生平唯一的长篇小说：《暗 夜行路》。
常侍 历秘书监 冀二州刺史 "翙天监中为建康令 后有吴兴丘师施 虑为文帝诛 阐降 又无粮食 欲且省礼局 集其散略 兼吾年时朽暮 因而重之 于是山阴令丘仲孚有异绩 唯以贪残为务 卢循窃据广州 薄于行 道智因还都启事 "迁御史中丞 谓同坐曰 自汉 开府仪同三司 劝待病愈 输生口大象金银

性发展，同时尊重别人的个性。
走近作者
志贺直哉，日本作家，“白
桦派”代表作家之一。1912年
发表短篇小说《克罗谛思日 记》，显示他出众的才华，为 文艺界瞩目。1917年发表的著 名中篇小说《和解》，写他立
志于文学与父亲发生冲突而终
于得到和解的经历。作者从此
进入创作旺盛时期。
写作背景
《清兵卫与葫芦》是志贺直哉早期短
2）哪些地方表现了父亲的霸道专制？ 父亲对清兵卫的呵斥；砸葫芦。 3）是什么让清兵卫与葫芦断绝的关系？ ①教员没收葫芦，上告家长； 大人的专制、 蛮横
②父亲责打砸碎所有葫芦。
内容探究
4）花一毛钱最后以百元的高价卖出，这说明了什么？
这个结果与前文的哪些内容构成对比？
这说明清兵卫具有独到的审美能力和创造能力。 与前面父亲对他的审美观的否定构成对比，同时 批判了长辈的专断行为使一个孩子失去了自己原 有的爱好和能力。
大小有直接关系。不过对于人类而言， 。
第二单元
8.* 清兵卫与葫芦
导入新课 课堂小结 当堂检测
0.1元=50元=600元，你觉得在现实世界中成立吗？
0.1元=50元=600元？
在今天我们学习的小说中却是成立的
学习目标
1.理清文章的情节结构。（重点） 2.理解心理活动描写在塑造人物形象及推 动情节发展中的作用。（难点）
3.认识发展个性的重要性，关注自己的个
父亲
内容探究
不 高 兴
呵 斥 、 揍 、 砸 不舒服、不会有出息 教 员 没收、训斥、家访
清 兵 卫
痴迷、喜爱、买 断了关系、新寄托 不 理 解 客人 不 认 同
分析描写
文中对清兵卫简练传神的描写，反映了人物复杂的心理，

1.课文中哪些地方写清兵卫对葫芦的痴迷? 点拨:他对卖葫芦的店铺特别钟情,总是呆呆地站在门前望;他所居住的 小镇,所有的葫芦都已被他一一看过;他制作加工葫芦的技术很娴熟;把秃头 当成葫芦;能在二十来个当中发现一个特别的。 2.清兵卫的父亲到底爱不爱清兵卫?为什么? 点拨:父亲呵叱儿子:“什么话,你懂得什么,也来多嘴!”可见在父亲眼里 清兵卫只是一个什么也不懂的小孩子,只要听话就行。 他使劲揍了清兵卫一 顿,清兵卫被骂作“没有出息的孩子”,可见,他之所以这么做是希望孩子“有 出息”,因为在他看来,清兵卫痴迷葫芦只是贪玩,是毫无意义的事,是玩物丧 志。 由此可见父亲爱他的儿子,并希望按自己的想法塑造儿子。 文中的父亲 一方面性格暴躁,自以为是;另一方面封建家长专制思想在他头脑中根深蒂 固,他不理解孩子的童心童趣,不懂得尊重孩子的个性;想让自己的孩子有出 息,却粗暴地扼杀了他的个性。
3.核心图解
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8.*清兵卫与葫芦
一
二
三
四
三、作家介绍
志贺直哉(1883—1971),日本小说家。 作品有短篇小说 《清兵卫与葫芦》 《范氏犯罪》等。志贺直哉以其惊人的艺术才华和高超的写作风格而被誉 为“小说之神”。他的作品大多从身边取材,以观察细腻、描写精确为特色。
一
二
三
四
四、写作知识
描写人物的基本方法主要有四种:外貌描写、 语言描写、 行动描写和心 理描写。 1.外貌描写:把人的容貌(脸型、 五官)、 神情、身体形态、衣饰、姿势、 风度等方面的某一部分或几个部分,用生动具体的语言描述出来。 2.语言描写:言为心声,人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密,能灵活 而直接地展示人物性格,它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来。 3.动作描写:行动是人物性格的具体表现,最能显示人物的性格特征。 人 物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。 4.心理描写:人物在一定的环境下产生的思想情感活动的描写,能深刻 地反映人物的精神世界和思想品质。

草原的天，蓝的纯粹，白云朵朵，宛若怒放的白玉兰。头顶是耀眼的蓝，脚下是无穷无尽的绿。连绵的山丘、优美的弧线、羊群若一朵朵飘落在草甸上的云、颜色姿态各异的野花在翻滚的草浪里开成一 片海，在无垠的宽广里，一颗心，在草原博大而宽广的怀抱里若雄鹰般畅快的翱翔。安卓牛牛下载 /others/ 草原，仿若一个梦。安静的时候我总会想着它，在席慕容作品的字里行间找寻它，它是散落在无尽绿色里的蒙古包、是打小就背诵的风吹草低现牛羊、是一个游牧民族的彪悍、是潮水般奔腾的骏马、是 挥着马鞭的牧羊女，草原对于我，是一个遥远而悠扬的梦！未曾想，一直在梦里的草原，竟然让我在一个再也平常不过的周末，和伙伴们一起，背起行囊，来到了天蓝、草阔、水美、牛羊如画的克什克 腾，来到贡格尔草原。 面包车一路向西，渐渐的告别了家乡，告别了日渐金黄的稻浪、挺拔的白杨，低垂的柳，车子载着我们在路上飞奔着，向着草原的方向。渐渐的，那大兴安岭绵延的余脉一点点的闯进视野。从京沈高速 拐上通往赤峰的路，渐渐的有了不同的风景，车越是行进，连绵的山丘就越是多了、高了些，山坡上草色渐渐的绿了，一棵棵、一丛丛的树在山坡草丛中，成一道幽静的景。一路行进，我带着向往，在 车轮滚滚中体会那份行在路上的畅快，倦意来时竟枕着妲的肩，酣睡在旅途上。 车子行驶进克什克腾首府经棚镇，那匹站在雄鹰身躯之上的骏马在烈日下矫健着身姿，美丽的云朵飘逸在半空中，山上草色更为青翠，经棚镇在群山的环绕之中，无声的迎来送往。落脚在一个蒙家饭庄， 浓厚的膻味扑面而来，四十出头的蒙古族妇女从里面的走出来，酡红着脸庞、讲着一口略显生硬的普通话、质朴的招呼，浓郁的奶茶香，青铜描花的火锅冒着蒸腾的热气，祥云彩绘的图案在墙壁、屋顶 随处可见，更美的