高三语文早读材料第4周七
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高三语文早读材料第4周星期天风雅诗斋★漫成一首江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
[注]①去人只数尺：是说月影靠船很近。
②风灯：船中樯竿上挂着照夜的灯，有纸罩避风。
③联拳：拳，屈曲。
联拳指（白鹭）屈曲着身子，三五成群地团聚在沙滩上。
④拨剌：鱼在水里跳动所发出的声音。
鉴赏指引：这首诗是杜甫流寓巴蜀时期写的。
写的是夜泊之景。
第一句写一个月夜，抓住江上夜景的特色。
第二句写舟中樯竿上挂着照夜的灯，在月下灯光显得冲淡而柔和。
第三句写到江岸上屈身的白鹭。
第四句写船尾鱼跳动的声音。
此诗四句分别写月、灯、鸟、鱼，各成一景，确是“一句一绝”。
然而，诗人通过远近推移、动静相成的手法，使舟内舟外、江间陆上、物与物、情与景之间相互关联，浑融一体。
大家文坊★离乡离开故园村庄。
像一只候鸟，迅速而又敏捷、敏捷而又勇敢地飞翔在遥远的大都市里。
婉转方言的啼鸣，伴随着袅袅的乡风，吟咏在大都市流转的岁月里。
即使心头掠过千思万念，带来沉重和怅惘，那直冲云霄的翅膀，也会把每一方天空当作自己第二个、第三个、……故园。
离开故园村庄时，故园就好像一朵牵牛花，淡雅而又纯朴地开放在异土他乡的土地和四季里，吹出恋恋的思乡之小喇叭，顶着串串晨露，追逐故园的太阳。
离开故园村庄时，故园又好像一根青藤，那藤蔓延爬过千山万水，送走嫩绿与芬芳……离开故园村庄时，那生生不息的根啊！依然永远深深地扎根故园老家的红土地里。
……在离开故园村庄自由地飞翔中，异地他乡的老乡们个个是精神饱满，乡音依然未改，彼此情同手足，尽情地交换着快乐与忧愁，那一声声亲切的相互问候，胜过世间最美好的祝福，也慰藉着老乡们一颗颗思乡的心。
伴读引思：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
”古诗所云的游子之恋，今人何尝逊色！风筝飞得再高再远，总还是被一根线牵着，离开故园的人永远只是乡情一端系着的纸鸢。
多种修辞手法的综合运用使得本文绚烂多彩，颇获审美快感。
你能指出本文运用了那些修辞手法吗？散文阅读知识点全归纳★（三）理解文中划线句子和词语含义类试题1、还原修辞句的本义，揭示警策句的哲理，转化深奥含蓄句的意思，揭示句子的双关意。
○1联系前后文，有时甚至要联系全文答题。
○2、既要答出表层意思，又要答出深层意思。
先分析词语或句子本身的内容，答出表层意思，再联系作者思想感情、文章主旨分析词语或句子的作用，如强调什么，突出什么，表达什么。
○3、词语或句子运用了修辞的，要指出修辞手法并分析表达效果。
答题模式：手法+具体内容分析+作用（手法应该包括修辞、表达技巧、表现方式、语言特点等）2、从文章的结构和内容两方面来考虑句子的含义文首句：照应标题（开篇点题）；与结尾呼应；为下文作铺垫（埋下伏笔）；总领下文；渲染气氛（定下感情基调）；设置悬念。
文中句：承上启下（过渡、总结上文、开启下文），照应。
文末句：照应开头或标题，结构紧密；卒章显志，揭示中心；总结全文，深化主题。
答题模式：具体分析手法+结构上的作用+内容上的作用3、环境描写的句子○1环境描写渲染了？的意境。
○2环境描写烘托了人物的精神面貌性格特征。
○3环境描写深化了作品的主题思想。
○4环境描写推动了故事情节的发展。
答题模式：说明是环境描写+手法分析+环境描写作用4、细节描写的句子①突出××景物××特点；突出××人物××特点（如：心理更细腻、形象更丰满、性格更逼真等）②细节描写具体生动，使文章的内容更加丰富。
③行文生物活泼，增强文章的情趣和可读性。
答题模式：说明是细节描写+手法分析+细节描写作用5、引用句子的作用①借用××的话阐述××观点（或对××进行评价），使文章更确凿、充分、更使人信服。
○2引用的内容体现出的观点、主旨。
○3使得文章更有文化意蕴○4为文章增添了文采，丰富的文化内涵。
○5引发读者的想象和阅读兴趣。
○6进一步渲染了意境。
答题模式：运用典故，引用+手法分析+引用的作用和效果（四）人物或者事物形象类试题1、人物形象人物形象塑造的方法，包括:(1)环境和情节对人物的作用；(2)人物描写的方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写等；(3)人物描写的技巧:人称、直接描写、间接描写等。
人物形象的性格特征和人物形象的社会意义两个方面。
在鉴赏人物形象的社会意义的时候，又要注意它所揭示的作品的主题和它所体现的现实意义。
答题模式：人物形象的特点+从人物描写的角度分析+人物的典型意义2.物象的鉴赏物象主要出现在托物言志或写景状物的散文作品中。
鉴赏物象首先要把握这一物象的形象特征，了解它与所象征意义之间的相似点，和作者借这一物象所要表达的思想感情，进而理解它对于表现主旨的意义和作用，欣赏意象之美。
答题模式：物象的特点+基本手法（一般为托物言志、以物喻人、象征）+物象所表达的意义+作者的情感主旨（五）语言特色类试题1、修辞格的运用（修辞+具体分析+表情达意作用）解题策略：对文章用到的修辞格及其作用进行辨析，是本考点最常见的题目。
一般思路是：首先对修辞手法进行确认界定，然后借用该辞格常规作用的有关套话作概括说明，最后结合文段语句展开具体分析，说明效果和表情达意的作用。
2、词语的锤炼（词义+情感）解题策略这种样式近年来出现的频率较高，有的题目会要求考生自主辨识用得好的字词，然后再加以分析。
无论提示与否，都要从字义与情感两个方面分析。
可以借助一定的套话，如准确生动、凝练传神、言简意丰等，更重要的是要联系文段揭示它所表现的具体内容。
注意叠字的用法：○1形象地写出了人物或事物的特点；○2富有韵律感，增强了表达效果。
3、句式的选用感叹句情感强烈，疑问句发人深思；长短句结合：长句层层修饰、表意严密，短句节奏鲜明、简洁有力；整散句结合：整句结构匀称、音韵和谐、气势贯通，散句错落有致、自由活泼、富于变化；排比句：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
4、语言风格平实自然质朴，华丽，清新自然明快，幽默诙谐，辛辣冷峻，含蓄深沉，凝练典雅，苍劲雄健，绚丽浓艳，清婉隽永，口语化，富有生活情趣，方言的运用等等。
背默自测★★09、《琵琶行·并序》白居易1、浔阳江头夜送客，。
，举酒欲饮无管弦。
2、醉不成欢惨将别，。
忽闻水上琵琶声，。
3、船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
，。
4、转轴拨弦三两声，。
弦弦掩抑声声思，。
5、，说尽心中无限事。
，初为《霓裳》后《六幺》。
6、大弦嘈嘈如急雨，。
嘈嘈切切错杂弹，。
7、间关莺语花底滑，。
，凝绝不通声暂歇。
8、，此时无声胜有声。
，铁骑突出刀枪鸣。
9、，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，。
10 ，整顿衣裳起敛容。
自言本是京城女，。
11、十三学得琵琶成，。
曲罢曾教善才服，。
12、五陵年少争缠头，。
，血色罗裙翻酒污。
13、今年欢笑复明年，。
弟走从军阿姨死，。
14、，老大嫁作商人妇。
，前月浮梁买茶去。
15、去来江口守空船，。
夜深忽梦少年事，。
16、我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
，！17、其间旦暮闻何物，。
，往往取酒还独倾。
18、今夜闻君琵琶语，。
莫辞更坐弹一曲，。
19、感我此言良久立，。
凄凄不似向前声，。
20、座中泣下谁最多？。
★12、《念奴娇·赤壁怀古》苏轼1、大江东去，，。
2、，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，，卷起千堆雪。
3、遥想公瑾当年，，雄姿英发。
，谈笑间，。
4、故国神游，多情应笑我，。
人生如梦，。
★13、《永遇乐·京口北固亭怀古》辛弃疾1、千古江山，。
，风流总被雨打风吹去。
2、斜阳草树，，人道寄奴曾住。
想当年，，气吞万里如虎。
3、元嘉草草，，。
4、四十三年，望中犹记，。
可堪回首，，一片神鸦社鼓！5、凭谁问：，尚能饭否？★14、《庄子·逍遥游》1、《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，，，。
”2、且夫水之积也不厚，。
，则芥为之舟。
，水浅而舟大也。
风之积也不厚，。
故九万里则风斯在下矣，而后乃今培风；，而后乃今将图南。
3、适莽苍者，，；适百里者，；适千里者，。
之二虫又何知！4、有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，，，绝云气，，然后图南，且适南冥也。
5、故夫知效一官，，，，其自视也，亦若此矣。
而宋荣子犹然笑之。
且，，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。
彼其于世，未数数然也。
虽然，犹有未树也。
6、若夫乘天地之正，，以游无穷者，！故曰：，，。
