部编小学音乐一年级《欣赏 大象》苏兆阳课件教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛

构图技巧和空间感营造
构图的层次感
画家通过前景、中景和远景的安排，将大象置于画面的中心位置 ，突出了大象的形象和地位。
构图的均衡感
画面左右两侧的元素分布均衡，既保持了画面的稳定性，又通过微 妙的差异打破了单调感。
空间感的营造
画家运用透视原理和空气透视法，通过远近法和色彩明暗的变化， 成功地营造出画面的空间感和深度感。
孩子们在创作过程中体验到了艺术创作的乐趣和成就感， 更加自信和愿意尝试不同的艺术形式来表现自己的想法和 情感。
合作与分享的精神
在创作过程中，孩子们学会了与同伴合作和分享经验和资 源，这不仅有助于他们完成作品，还培养了他们的团队精 神和合作意识。
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CATALOGUE
欣赏课活动设计与实施
观察大自然中其他动物启发
数米之高。
长鼻子
大象的鼻子长而灵活， 可以弯曲和扭转，用来 觅食、喝水、洗澡和交
流。
大耳朵
大象的耳朵巨大且薄， 可以用来散热和驱赶昆
虫。
粗壮的四肢
大象的四肢粗壮有力， 足以支撑其庞大的身躯 ，并能在各种地形上行
走。
大象行为习性解读
群居生活
大象是群居动物，通常以一个家族为 单位生活在一起，由一头成年雌象作 为首领。
色彩搭配及视觉效果
色彩的鲜艳度
画家运用鲜艳的色彩来表现大象 的皮肤和周围环境，使得画面具
有强烈的视觉冲击力。
色彩的冷暖对比
通过运用冷暖色调的对比，表现 出大象皮肤的粗糙感和周围环境 的清新感，增强了画面的层次感
。
色彩的明暗变化
画家巧妙地运用色彩的明暗变化 来表现大象的体积感和光影效果
，使得画面更加立体生动。
大象的生活习性

请同学们用低音提琴给大象的舞蹈伴奏吧
请同学们四个人一小组设计一些你们自己的舞蹈，一同来参 与这热闹的音乐舞会
完整聆听《大象》，随着音乐跟大象一起来舞 蹈吧。
认识可爱的大象。
3
欢迎大家来到森林王国
听一听国王派出了那些小动物呢？
听，接下来该谁出场了？
我们随着音乐一起来模仿一下大象吧，看谁模 仿得像
大象有着自己的舞步，我们来学习一下吧~想想 是几拍子的音乐
大象：音乐当中有一个特殊的音色，小朋友 们发现了吗？知道是什么乐器为我的舞蹈伴 奏吗？
认识

一年级音乐下册《大象》教学设计教学目的1、感受乐曲情绪，体会三拍子的韵律。

2、通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲形象。

3、随音乐模仿大象的动作，感受乐曲的情绪，使学生加深对音乐的体验。

4、感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物、保护自然。

教材分析《大象》是法国作曲家圣桑所作的管旋乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。

表现大象沉重笨拙的步伐和滑稽可笑的舞姿。

教学重点理解乐曲所表现的音乐形象。

教学难点能结合聆听乐曲，创造性的编排舞蹈动作。

教学准备录音机、教学软件、电子琴、打击乐器若干教学过程一、师生问好歌，生听音乐进教室！(放背景音乐）二、导入新课1、脑筋急转弯：动物园里谁的鼻子第一长？鼻子第二长是谁？那让我们一起看看可爱的大象吧。

（播放大象生活的图片、录像。

创设音乐情境,诱发学生学习兴趣）2、了解有关大象的知识：吃什么？住在那里？学生讨论后回答。

丰富学生的课外知识。

三、介绍作品作者：《大象》是法国作曲家圣桑所作的管旋乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。

请大家说说你还听过他的什么作品？曲名？四、完整欣赏乐曲《大象》1、初步聆听乐曲，大象的音乐是缓慢沉重的？还是轻快活泼的？为什么？生欣赏后回答问题。

2、复听乐曲，感受乐曲主奏乐器的音色，听辨是什么乐器？3、出示低音提琴的图片，师介绍低音提琴。

4、再次聆听，感受乐曲节拍？体会三拍子的韵律。

4、听乐曲主题，请同学们随音乐表现大象的可爱形象。

五、分段欣赏1、听乐曲主题A，你能听到大象在做什么？2、大象是怎么走路的？它的心情怎样？随音乐表演3、听乐曲主题B,这段音乐与主题A有什么不同？你能想象大象在做什么？随音乐表演4、聆听乐曲A’这段音乐与前面听过的那段相似？有什么不同？5、完整欣赏，随音乐表演，感受乐曲形象。

六、表现乐曲（让学生理解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。

培养创编能力、合作学习的能力。

）1、分组讨论、编创动作2、用打击乐曲给乐曲主题加入伴奏。

3、小组展示，表演。

大象教学设计教学目标1、知识与技能：通过欣赏乐曲，听辨低音提琴的音色，感受乐曲的形象。

2、过程与方法：采用表现式、创造式等欣赏模式聆听与体验乐曲，体会三拍子的韵律感。

3、情感态度与价值观：通过多次聆听《大象》，能感受音乐塑造的笨重的音乐形象，并获得愉快的审美感受。

教学内容：《大象》是法国作曲家圣桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。

这首曲子作者取材于柏辽兹歌剧《风妖之舞》圆舞曲的片段，将其改为由低音提琴和钢琴来演奏，表现大象沉重笨拙的步伐以及滑稽可笑的舞姿。

乐曲采用降E大调，3/8拍。

结构为带再现的单三部曲式。

在钢琴奏出几个小节的圆舞曲节奏后，低音提琴奏出圆舞曲主题，表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力地旋转舞蹈，给人以幽默可笑的感觉。

中段比较抒情，舒展而优美的旋律自由地在各个调上模进、重复，犹如大象伸着鼻子在舒心地歌唱跳舞。

第三个部分是第一部分的再现，最后乐曲在欢乐的气氛中结束。

学材分析管弦乐曲《大象》是法国作曲家圣—桑创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首作品。

乐曲降E大调，八三拍，结构为带再现的单三部曲式。

在钢琴奏出几小节引子后，低音提琴奏出圆舞曲的主题，表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力地旋转舞蹈，塑造了一头憨态可掬的大象形象。

学情分析低年级课堂教学要注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

重点难点重点：感受低音提琴塑造的大象笨重的音乐形象，并获得愉快的审美感受。

难点：采用表现式、创造式等欣赏模式聆听与体验乐曲，体会三拍子的韵律感。

教学过程活动1学生踏着《引子与狮子王进行曲》音乐进教室师：同学们，欢迎来到欢乐音乐课堂，刚刚老师播放的乐曲还记得吗？生：《狮子王进行曲》师：太棒了！这是我们上学期学的欣赏课。

那同学们还记得这首乐曲是谁写的吗？生：法国圣桑师：今天我们再来学习一首他的作品《大象》（出示课题）师：我们一起来学习一下作品简介？（出示课件）师：接下来，我们掌声有请今天的主角长鼻子大象Ele出场.....Ele给我们设计了一个闯关游戏，只要我们通关，就可以拿到动物森林音乐舞会的邀请卡，同学们你们有信心吗？生：有师：闯关之前，我们先来一个热身训练（出示课件）【设计意图：利用闯关游戏激发学生的学习兴趣】二、欣赏《大象》热身训练初次聆听乐曲，并认真思考：乐曲共分为几个部分？乐曲情绪是怎样的？三个部分愉快地—抒情优美地—欢快的师：同学们看见老师在黑板上画了很多三角形，这说明这首乐曲是三拍子，也是圆舞曲最显著的特点。