2.2 唯物主义和唯心主义【学习目标】1.掌握唯物主义与唯心主义含义及分歧2.唯物主义、唯心主义的基本形态3.古代朴素唯物主义的合理性与局限性4.近代机械唯物主义的合理性与局限性5.主观唯心主义与客观唯心主义的基本观点【基础梳理】一、唯物主义1．唯物主义的根本观点：P12①唯物主义和唯心主义的分歧：物质和意识谁是本原。
②唯物主义的根本观点：是本原的，是派生的，先有后有，决定。
2．唯物主义在其发展中形成了三种基本形态: P12①古代朴素唯物主义合理性:认为世界是的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
局限性：它缺少科学依据，它把物质归结为。
②近代形而上学唯物主义合理性：在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。
局限性：它把物质归结为自然科学意义上的原子，因而具有、和等局限性。
③辩证唯物主义和历史唯物主义特点：正确地揭示了，反映了，反映了最广大人民的根本利益。
它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是指导我们认识世界和改造世界的强大思想武器。
【提示点拨】唯物主义并不都是正确的，有科学与非科学之分。
从本质上说，唯物主义对世界本原问题的回答是科学的，但唯物主义经历了不同的发展形态，对其科学性要作具体的分析。
古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义，由于对物质的解释不够科学，因而具有不同程度的局限性。
只有辩证唯物主义和历史唯物主义，才正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，是科学的世界观和方法论。
二、唯心主义1．唯心主义的根本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，意识决定物质。
2．唯心主义的两种基本形态(1)主观唯心主义：把人的（如人的）夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
(2)客观唯心主义：把（如）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
提醒：客观唯心主义所说的“理念”“绝对精神”等，与人的意识、理念、精神是不同的。
2.2 唯物主义和唯心主义Array【课标要求】 1.2援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学。
知识目标识记：(1)唯物主义及其表现形式 (2)唯心主义及其表现形式理解：(1)正确认识唯物主义的三种基本形态(2)区分主观唯心主义和客观唯心主义能力目标使学生初步具有识别不同哲学派别的能力。
情感目标激情参与，高效学习，坚持用辩证唯物主义指导自己的生活和实践。
【重点难点】唯物主义和唯心主义的基本观点课前预习案Ⅰ、教材助读梳理知识（勾画课本并写上提示语、注序号；将预习中不能解决的问题写到后面的我的疑惑处，限时15分钟）1、划分唯物主义与唯心主义的唯一标准是什么？2、唯物主义的根本观点是什么？有哪三种基本形态？3.唯心主义的根本观点是什么？有哪两种历史形态？Ⅲ、课堂反思：【我的疑问】请将预习中不能解决的写下来，供课堂解决Ⅳ、尝试构建知识体系课堂探究案探究点一唯物主义及其基本形态观点一：荀子认为，“天地之变，阴阳之化”，“天地合而万物生，阴阳接而变化起”。
王夫之明确提出，宇宙是由元气所构成的物质实体，认为“气者，理之依也”。
观点二：英国哲学家霍布斯认为：“物质世界是一个大机器，是各种机械的集合，一个活生生的人也不过是一架完全按力学规律运动的机器而已，心脏不过是发条，神经不过是游丝，关节不过是些齿轮，甚至连欲望、愤怒、爱情、恐惧等情感活动，也是纯粹机械原因引起的。
”问题：试判断上述两种观点属于哪个阵营、哪种基本形态？并分别指出其合理性和局限性。
探究点二唯心主义及其基本形态马上要面临高二的学业水平测试了，很多同学开始了忙碌的复习备考。
可是，小明一点不着急，上课睡觉，作业不做，回家听歌、看电视、上网忙偷菜……妈妈让他学习，小明说:我天生就不是学习的料，学和不学都一样，考试过不过，听天由命吧！还有超级自信的小龙，上课一听就会，课下一道题也不做，考试一做就错。
老师教育他不要眼高手低，一定要多练多做，多思多问。
