最新教科版科学四年级下册《花果实和种子》精品课件

它们的雌蕊都有什么共同点？
雌蕊由柱头、 花柱、子房 构成。
用手指轻触柱头，我 们会有什么感觉？
上面有黏液，感觉粘黏黏的。
柱头上有黏液，在花产生 种子的过程中，它起到什 么重要作用？
更容易沾上花粉，使花更容易授精。
胚珠受精示意图
当蜜蜂或其他昆 虫在花丛中飞舞、爬 行时，就会把雄蕊的 花粉传播到雌蕊的柱 头上去，这会使雌蕊 子房里的胚珠受精。 胚珠受精以后，果实 和种子开始成长，花 朵开始凋谢。
查找资料，了解植物还有哪些传播花粉的方法。
植物还有哪些传播花粉的方法？
❖ 风媒花粉：指借助风力传播的花粉，一般花 粉粒小，质轻，量多；
❖ 虫媒花粉：指以昆虫为传播媒介的花粉，一 般花粉粒大。
❖ 人工授粉：用人工方法把植物花粉传送到柱 头上以提高坐果率的技术措施。
❖
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
什么是完全花？不完全花？什么是雄花 ？雌花？单性花？两性花？
像油菜花一样，由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊 四部分组成的花叫做完全花。有些花缺少其 中的一部分或几部分， 叫做不完全花。 只有雄蕊没有雌蕊的花叫做雄花。 只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花。 雄花和雌花都是单性花。 既有雄蕊又有雌蕊的花叫做两性花。
梨 花
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
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9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
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10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。

花、果实和种子
油菜的花和果实
桃树的花和果实
南瓜
思考
花
、
植物的花担负着产生种子、繁
果 实
殖新生命的任务。我们已经观察了
和
油菜花，还认识了自然界中各种各
种
样的花，知道了许多花会开花、结
子
果。
植物的开花和结果有什么关系
呢？植物的果实和种子又是怎么形 成的呢？
一、观察雄蕊和雌蕊
花
、
雄 蕊
果
花药
实 和 种 子
小实验（人工传粉）
花
1、 让柱头轻触
2、用棉签轻触
3、 用接触过
、
纸上的花粉，观 雄蕊花药。
雄蕊花药的棉
果
察是否容易沾上 花粉。
签在雌蕊柱头 上轻涂。
实 和
种
子
胚珠受精
花
、
果
实
和
花粉 受
种 子
胚珠 精
胚珠受精
花
、
果
雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上， 会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精 以后，果实和种子开始成长，花朵开始
实 和
种
子
花丝
问：花药里藏着什么呢？
显微镜下的植物花粉
一、观察雄蕊和雌蕊
花
、
雌
果
蕊
实 和
种
子
问：雌蕊柱头上的黏液起什么作用？
交流研讨
花
、
• 比较不同的花的雄蕊，有什么发现？
果 实
和
（有花丝、花药，花药里面有花粉，花粉容易抖落）
种
子
• 比较不同的花的雌蕊，有什么发现？
（有柱头、子房，柱头上面有黏液）
实 和 种 子

同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
b 虫媒传粉:以昆虫传递花粉的方法
c 人工授粉: 各种花因为它的特点不同传粉方式 不同
给花传粉
受 精 的 过 程
雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会使 雌蕊子房的胚珠受精。胚珠受精以后，果实 和种子开始成长，花朵开始凋谢。
将油菜花按生长变化的顺序排列
④.
课外观察
观察其他花的花蕊 查阅资料：种子是怎样传播的
观察花蕊的各部分
a把花药上部分。 c用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。再
将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头 是否很容易将花粉粘住。 思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁 殖后代的功能有什么联系？
微观下的花粉
传粉的方式
a 风媒传粉:以风作为受粉的媒介

花丝

花柱
柱头上 的黏液
传粉
子房 胚珠
活动：
在雌蕊和雄蕊结构图的基础上，画出花的 受精过程图。
油菜果实的形成
A
B
C
D
谢谢！
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。 2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。 3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证 4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。 5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。 6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。