花、果实和种子教学设计（推荐五篇）第一篇：花、果实和种子教学设计花、果实和种子【教学目标】1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
2、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。
按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。
3、保持探究花的奥秘的欲望。
乐于尝试应用学到的科学知识。
培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。
【教学难点】花与果实和种子的关系。
【教学准备】演示：植物传粉、受精的课件或挂图。
分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。
【教学过程】一、提出问题Ppt出示石竹、虞美人、向日葵与孔雀草的图片师：春天到了，许多花儿都开放了，石竹、虞美人、向日葵、孔雀草都相继开花了，一段时间后，花凋谢了，泥土里留下了许多种子。
Ppt出示石竹、虞美人、向日葵、孔雀草的果实及种子师：那么植物的果实和种子是怎样形成的呢？生猜测：与花有关；花的雄蕊将花粉传给了雌蕊…… 板书课题：花、果实和种子二、大胆猜测师：上两节课的学习，我们已经知道花的结构，它由哪几部分组成？（萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊）你认为花能结果，产生种子是因为它哪部分的作用呢？（雌蕊、雄蕊）谁能具体说说？师：为了令我们的猜想更有说服力，我们可以利用实验来寻找证据。
今天的课堂上，我们的研究对象是花的哪部分？（雄蕊与雌蕊）至于花瓣与萼片就放一角，不用特别关注。
二、探究过程1、观察花的雄蕊和雌蕊。
（1）我们可以用哪些方法观察雄蕊与雌蕊呢？（看、摸）为了更好地观察雄蕊和雌蕊，可以借助什么？放大镜。
（2）教师ppt展示简单步骤：镊子解剖（连着底部）整体观察（将几种花的雄蕊、雌蕊摆在一起观察它们各自的共同点与不同点）借助放大镜轻轻抖动、触摸（3）学生分组观察、轻声讨论。
（4）全班交流汇报。
四年级科学下册花、果实和种子教案教科版第一章：花的结构教学目标：1. 了解花的各个部分及其功能。
2. 学会观察花，并能正确识别花的结构。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点：1. 花的各个部分及其功能。
2. 观察花的结构。
教学难点：1. 正确识别花的结构。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学准备：1. 准备一些鲜花或图片，以便学生观察。
2. 准备花的结构图，以便学生理解和记忆。
教学过程：1. 导入：引导学生观察周围的花，并提问学生对花的了解。
2. 讲解：向学生介绍花的各个部分，包括花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。
并解释每个部分的功能。
3. 示范：展示花的结构图，并引导学生观察和理解每个部分的位置和功能。
4. 实践：让学生分组观察准备的花，并尝试正确识别花的各个部分。
5. 总结：回顾花的各个部分及其功能，并强调观察和识别花的重要性。
第二章：果实的形成教学目标：1. 了解果实的形成过程。
2. 学会观察果实，并能正确识别果实的结构。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点：1. 果实的形成过程。
2. 观察果实的结构。
教学难点：1. 正确识别果实的结构。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学准备：1. 准备一些水果或图片，以便学生观察。
2. 准备果实的结构图，以便学生理解和记忆。
教学过程：1. 导入：引导学生观察周围的水果，并提问学生对水果的了解。
2. 讲解：向学生介绍果实的形成过程，并解释每个阶段的特点。
3. 示范：展示果实的结构图，并引导学生观察和理解每个部分的位置和功能。
4. 实践：让学生分组观察准备的水果，并尝试正确识别果实的各个部分。
5. 总结：回顾果实的形成过程及其结构，并强调观察和识别果实的重要性。
第三章：种子的结构教学目标：1. 了解种子的结构及其功能。
2. 学会观察种子，并能正确识别种子的结构。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点：1. 种子的结构及其功能。
科教版四年级下册科学《花、果实和种子》教案公开课教学设计教学反思_1一、教学设计1.1 教学目标•知识目标：学生们能够了解植物生长的一般过程，了解花、果实和种子的结构特征。
•能力目标：学生们能够观察、描述、归纳花、果实和种子的结构特征并互相比较•情感态度：激发学生们的兴趣，使他们对植物的生长和生命过程产生浓厚的兴趣，理解珍惜自然。
1.2 教学重点和难点•教学重点：通过实物、图片等多种教学手段，使学生们能够深入了解花、果实和种子的结构特征，掌握其生物学意义和生长过程，为学习植物的生长、环保和珍惜自然积累基础。
•教学难点：较深刻的生物学意义。
1.3 教学资源准备•班级实验室（或其他合适的场地）•PPT 课件•教材、教具、实物等1.4 教学过程1.4.1 导入1.通过PPT 展示花卉图片，引导学生们认识、熟悉和了解花卉的名称、形态、颜色、特点等信息；2.通过 PPT 以及实物模型展示，让学生们认识“花、果实和种子”的区别，了解它们的生长生命过程。
1.4.2 示例1.提供样品，如花、果实、种子等，让学生们拿起来观察并说出各自的特点。
2.让学生们分组，选择一种植物的花、果实或种子进行观察并记录。
观察内容包括以下七个方面：外形、颜色、大小、质地、纹路、里面有什么（果实和种子）。
3.让每个小组发言并描述他们所观察到的事物，并让全班一起进行比较。
1.4.3 课堂小结1.对学生们进行讲解，展示PPT 或者其他合适的教具，让学生们归纳、总结今天所学的知识，为后续的学习和探讨打下基础。
2.激励学生们对知识的学习和贯彻，并鼓励他们在日常生活中关注植物和珍惜自然。
二、教学反思2.1 教学方法选取本次课堂采用了“示例法、讲授法、比较法”等多种教学方法，充分利用了多样化的教学手段，取得了更好的教学效果。
通过 PPT 展示花卉图片，让学生们认识和了解花卉的名称、形态、颜色、特点等信息，吸引了学生们的注意力，并达到了导入的效果。
教科版小学科学四年级下册花、果实和种子教学设计课题第3课《花、果实和种子》单元第二单元新的生命学科小学科学年级一年级下册学习目标知识目标 1.果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。
2.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的结构使胚珠可以受精长成果实和种子。
能力目标1.进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。
2.按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。
情感态度和价值观目标 1.保持探究花的奥秘的欲望。
乐于尝试应用学到的科学知识。
2.培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
重点果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。
难点开花植物如何完成传粉、受精形成果实和种子学法合作、探究、教法演示、讲解教学准备：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花等。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同样是黄瓜的花，有的结了瓜有的却不结瓜。
苹果、桃子、玉米、油菜等植物也有开了花不结果或少结果的现象。
这是怎么回事呢？到底植物的果实和种子是怎样形成的呢？学生自由回答问题。
创设情境，激发兴趣，引入本节内容。
讲授新课花蕊对于繁衍后代来说，一朵花中最重要的部分是什么？通过已有知识做出回答引导学生在上节课研究的基础上(雄蕊和雌蕊与植物的繁殖有着直接的关系)，将注意力集中到进一步观察研究花的雄蕊和雌蕊上来。
讲授新课观察雄蕊花丝、花药、花粉1.过渡：植物的花蕊分为雄蕊和雌蕊，在植物从花到果实和种子的过程中，它们又起着怎样的作用呢？2.观察雄蕊的结构：花丝、花药、花粉。
花药里有花粉。
3.活动探究：在白纸上面抖落花药，观察花粉是否容易落下。
4.玉米的花粉被风一吹就会飘散，纷纷扬扬飘落到柱头上。
5.昆虫在花丛中飞来飞去，不可避免地要与花接触，这样也就将花粉传送了出去。
6.显微镜下花粉的结构：或容易飘落或容易吸附抖落花药，观察花粉是否容易落下。
1.花粉很容易撒落，为后面花的授粉做准备。
