xxxx职业学院校园文化建设战略规划校园文化是学院在办学实践中所形成的，由全体师生员工共同创造并传承的，反映大家共同理念信念、价值取向、思维方式、行为规范的总和。它包括物质文化、行为文化、制度文化、精神文化这四个层面，由办学理念、学术精神、规章制度、学风校风、校园环境等等因素组成。校园文化是一所学院赖以生存发展的根基，是彰显学院个性品格和整体精神风貌的重要标志，是产生名师大家、凝聚师生员工的灵魂和基础，是学院核心竞争力的重要组成部分。校园文化以其内隐方式引导、凝聚和激励全体师生员工的思维和行为方式，以其外显方式展示学院品牌形象。
贵州城市职业学院在办学历程中，始终坚持把党的工作规律与高等教育规律结合起来，把民办高等教育的特殊性与普通高等教育的普遍性结合起来，在办学理念、学院地位与发展、教学科研、学科建设、师资队伍建设、学风校风建设、体制机制转换、人才培养模式等方面大胆探索，锐意创新，成功走出了一条“安全立校、学科兴校、人才强校、品牌荣校”内涵式发展的办学新路。学院制定“贵州城市职业学院校园文化建设规划”，进一步推进学院文化建设，对于全面贯彻党的教育方针和民族政策，对于营造良好育人环境、不断提高师生员工的思想道德水平和科学文化素质，对于全面实施素质教育、提高人才培养质量，对于增强我院核心竞争力，加快建设一流民办高校，构建和谐校园进程具有无可替代的重要作用。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持社会主义文化的前进方向，立足实际，放眼未来，发挥传承、创新、辐射、服务和引领文化的功能，承担起对社会发展、人类文明进步、社会文化前进的向导责任。以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的学风、校风为核心，以优化育人环境为重点。遵循校园文化建
设的内在规律，按“育人为本，和谐共进，可持续发展的原则”，坚持系统规划、分步实施、整体推进、和谐发展；坚持重在建设、加强管理、注意累积；坚持教书与育人相结合、教师与学生相结合、学院与社会相结合；坚持科学精神与人文精神相结合；坚持共性与个性相结合；继承与创新相结合；塑造
与弘扬相结合。努力建设体现学院特点、时代特征、民办特色的贵州城市职业学院精神，为培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人提供强大精神动力，为“各民族共同团结进步，共同繁荣发展”，为中华民族伟大复兴，为推进和谐社会建设贡献力量。
二、总体目标
校园文化建设要服务和服从于“建设一流民办高校，构建和谐校园”的目标任务。总体目标是：在未来四年内，深入总结我院办学经验，牢固树立以人为本的教育理念，牢固树立全面发展的育人质量观，牢固树立自然宽和的办学理念，建设严肃活泼的良好校风，形成井然有序的校园环境。充分发挥师生的教与学的主体作用，充分吸收现代学生先进的办学经验，充分吸收各传统文化精髓。把弘扬和培育校园精神与弘扬中华民族精神结合起来，增强科技文化含量，强化道德养成功能，进一步丰富、创新、提升校园文化建设。
三、建设内容
（一）精神文化建设
精神文化建设包括办学理念，治校方针、校风校训，师德建设等方面的内容。办学理念是校园文化建设中总揽全局的根本指导方针，而治校方针则是对办学理念的进一步升华，他们与校风校训等都是经过长期努力积淀形成的相对稳定的理想、信念和追求，是校园文化的精髓与灵魂。主要通过确定《贵州城市职业学院章程》，在广泛征求校内外人士的意见和建议，充分吸收现代高校办学理念的基础上，对我院的办学理念、治校方针、校风校训进行充分挖掘、论证、提炼和总结，进一步弘扬以“勤奋努力、诚实守信，求慧至真，笃行超越”为主要内容的贵州城市职业学院精神并使之发扬光大。采取切实可行的
办法，激起全校师生牢记校训、传唱校歌、为校风建设增光添彩的热情。这既是学院保持持久凝聚力、创造力、生命力的迫切需要，更是学院办出水平、办出特色、办出活力的动力和源泉。
校风建设要把坚持社会主义办学方向放在首位，要将教风、学风、工作作风三者有机结合起来，以良好的工作作风带动形成良好的教风和学风。在校风建设中，要大力弘扬“造就诚信服务于社会的经济人才、凸显心智道德培养于教
学全过程”的文化观，努力倡导：“勤奋努力、诚实守信”的行为规范，使之成为广大师生广泛认同和普遍遵守的准则和标杆。要通过建设优良校风，努力把学院育人的根本任务落实到每一位师生员工，努力实现“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的功能。
1．工作作风建设。院级领导干部要按“社会主义教育家”的标准严格要求自己，树立正确的政治观、发展观、人才观和师生观，加强对学院教育事业改革和发展宏观思考和战略研究，努力实现民主治校、科学治校、依法治校、以德治校相结合。院党委要把理论学习摆在十分重要的位置，不断提高自身的理论素养、思想认识水平和处理复杂事务；大力加强作风建设；按民主集中制原则，既贯彻执行董事会领导下的院长负责制，又充分发挥党的思想领导的作用，实现科学民主决策，提高管理学院事务和治校兴校的能力水平；走群众路线，落实领导干部听课制度、党委现场办公制度、领导联系基层制度。
各级管理和服务人员要把本职工作与学院育人总目标结合起来，以良好的职业道德和敬业精神去教育感染学生，促进学生成长成才，要牢固树立“育人才是根本，管理就是服务”的观点，深入学生，关心学生，尊重学生，“急学生之所急，想学生之所想，给学生之所需”，通过人性化管理，为学生提供优质服务，创造优良的教学和生活条件，引导学生健康成长。
2．师德师风建设。全体教师要牢固树立“育人为本，德育为先”的教育理念和“学为人师、行为世范”的思想观念，切实增强以身立教的使命感，要大力培养“授知启智，恪尽职守；热爱学生、诲人不
倦；修身求识，为人师表”的良好师德风范和“勇于创新，追求真理；锲而不舍，脚踏实地；多出成果，造福社会”的敬业精神。应自觉地把个人理想与学院发展、社会进步紧密地联系在一起，以弘扬民族精神，发展先进文化、培养合格人才，提高民族素质为已任。大力倡导“求慧至真、笃行超越”的精神；大力弘扬“团结协作，齐力改关，互相帮助，共同进步”的团队精神。既传道，授业，解惑，成为学生学习科学文化知识的“经师”，又要关注学生思想道德修养，成为学生健康成长的“人师”，更要注意培养学生的创新精神、创业意识和实践能力，成为学生全面成才的“导师”。全体教师的言行举止要体现出人民教师的良好形象，表现出高尚的人民教师人格魅力。
3．学术精神建设。学术精神决定着高校精神的基本格调和整体风貌，它渗透在高校的办学理念、管理模式和文化资源中，展现着高校的个性特征。学术精神激发着教师完成教学科研任务的活力和对学院的感情依附，也促使他们忠诚于自己的专业，并为高校奋斗目标的实现而精神饱满地工作。由于高校学术与科学的日益融合，科学规范也日益成为高校学术专业的规范，比如默顿提出的“普遍性”、“无偏见性”、“合理的怀疑性”和“公有性”等，也成为高校学术精神的内核，引导和激励学者们自律自强。
要培养和造就良好的学术精神，首先要创设一个尊重人、信任人的宽松环境，要营造一个学术至上、自由探索、团结协作、公平竞争的学术氛围。既要鼓励创新，又要宽容失败；既容许学科间的争端和分歧，容忍不同学术观念的对立和冲突，又要强调交流和合作；既要提倡公平竞争，又要反对急功近利，防止学术失范行为。只有这样，才能有助于学者们努力完善本学科专业的知识体系，增强他们发现原有学科规范的破绽的机会，并形成新的知识增长点。只有这样，才能有利于学术群体间疏通感情，有利于信息共享和思想碰撞，激发群体的智慧和创造力，促进学术创新；只有这样，才能有效地克服自满和惰性，防止固步自封，促进学者们追求耐性酝酿积淀并取得突破性学术成果。这是造就一流人才、出创造性成果的重要基础。要通过名师
的示范引导作用，从行为入手塑造正确的观念，促进学术健康理性地发展。
从学院管理体制和管理机制的角度来说，要根据《高等教育法》以及相关法律法规的要求，成立相应的学术委员管理机构，明确其在民主参与学院管理中的地位和权利。各种学术管理机构要建立健全相应的章程和管理制度，明确议事规则和职责范围。要使学科带头人成为积极的管理者，赋予基层学术人员更大的发言权，要处理好行政权力和学术权力之间的关系，扩高校术权力，将有关学术事务的决策权和学术资源的配置权交给学术管理机构。要让一部分具有较强行政管理能力的学术人物担任行政职务，协调学术与行政间的关系，发挥好专家治校的作用。这是培养良好学术精神，促进学术健康发展的组织保证。
要将打造名师与团队建设结合起来，创新人才培养机制，优化人才工作队伍。大力实施人才强校战略，要做到谋划发展时优先考虑人才保证，制定计划时通盘考虑人才需求，研究政策时重点考虑人才导向，部署工作时全面考虑人才措施。要统筹兼顾各个层次，各类学科，各方学缘和各年龄阶段人才的合理分布，要以人为本，一视同仁地为各类人才服务，努力营造鼓励人才干事业，支持人才成事业，帮助人才干好事业的环境氛围。使一切有利于学院发展的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得以发挥，创造成果得到肯定。
4．学生学风建设。要在深入总结我院学生思想政治教育和学生管理工作的成绩、经验和不足的基础上，进一步探索学生思想状况和成才规律。坚持以党建为龙头，以服务学生成才为宗旨，以课堂教育为主导，以安全稳定为前提，以校园文化活动为载体，以提高人才培养质量为目标，把爱国主义教育、社会主义荣辱观教育、基础文明教育等与科学管理结合起来，要帮助学生牢固树立“尊师守纪，文明诚信；好学善思，勤奋实践；志存高远，全面发展”的思想观念。通过诚信自律教育，培养学生良好的道德和行为规范的养成教育融入学生日常生活中，使学生道德自律和自我约束意识不断提高；落实《贵州
城市职业学院关于加强学风建设的意见》，以制度为保障，构建学风建设长效机制，认真实施《学生手册》等一系列学生管理制度，既严格按制度规范学生行为，又推进人性化管理，培育学生自我教育、自我管理、自我服务意识；对学生进行科学方法论的教育，引导学生“学会学习，学会做人”，培养学生的创新精神，创业意识和实践能力，提高学生的综合素质，在丰富多彩的第二课堂活动中落实学风建设的目标。进一步建立和完善我院心理健康教育的长效机制，搞好奖、贷、助、学、补、创六位一体的助学体系建设。加强思想政治教育进网络、进公寓、进社团的建设。
（二）管理文化建设
管理文化是以学院管理制度体系为依托所形成的反映高校组织形式、管理理念、管理模式等深层次内容的文化。校园管理制度的思想水平和完善程度决定并体现着校园管理文化的发展水平。要体现“德治是灵魂、法治是保证”的思
想，一切从实际出发，按高等教育教育规律和民族工作规律办事，彰显民主、公平、正义、和谐的人文精神。
1．要体现“以人为本，为师生服务”的管理理念，通过科学、规范、高效的管理为师生提供优质的服务；要坚持依法治校，民主治校，以德治校相结合，在坚持党的教育方针和民族政策的前提下，实施董事会领导下的院长负责制，依法规范学院的决策、管理体制和运行机制，建立起自主办学，科学决策，民主管理、高效灵活的现代高校制度。
2．加强民主监督和管理。坚持和完善教职工代表大会和工会代表大会制度，凡涉及到学院改革和发展的重大问题、涉及到教职工切身利益的政策措施都要及时征求广大教职工的意见；依法推进校务公开，不断扩大师生对学院工作的知情权、参与权和监督权；完善领导联系基层制度，广开言路，建立起民主治校的工作机制；充分发挥民主党派，离退休老同志，共青团、学联、学生会等团体在参与学院管理、推进民主治校工作中的作用。
（三）形象文化建设
1．有效地整合和检验学院发展理念、体制、方针、制度、价值观、精神、文化等方面的问题，把学院现有的深层无形的资源和外在有形的资源进行系统科学的规划和设计，按最显著的方式和最佳的组合予以表达和调整，以达到资源利用的最大化。依靠师生员工和学院的实际行动来展示学院独具个性魅力的新形象。使学院在文化哲学、价值观、精神理念、战略目标、行为、典礼仪式、视觉标识、各种物质用品规范、文件制作样式、广告宣传、文艺活动、建筑风格、校园环境布局、口号、校训、校徽、校歌、校旗、校服等方面，达到高度协调一致，将贵州城市职业学院的形象规范化、合理化、标准化、科学化、系统化、持久深入化，逐步完善具有贵州城市职业学院特点的形象识别系统。在学院的各种学院交流、仪式、庆典活动中推广形象识别系统建设成果。
2．重视对校历资料的挖掘和整理，建设好校历管。组织力量搜集、整理、研究和编写校历资料，建设永久性校历陈列馆和学院荣誉室。建立贵州城市职业学院校友总会，开通“贵州城市职业学院校友网”，陆续编印《贵州城市职业学院校友风采录》，通过《贵州城市职业学院校友风采录》充分展示他们的创
业经历、人生感悟和工作成就。通过这些举措，在充分挖掘学院历史传统宝贵资源的基础上，生动形象地展示学院发展历程，鼓励和发扬学院优良传统。
3．整合学院宣传资源。按“一流校园媒体的标准”，重点建好学院网络主页、校广播站等主流强势媒体。加强对学院媒体的管理，拓展对外宣传工作的渠道。统一对外对内宣传的口径、内容、数据，及时公布学院发展动态。对我院办学理念、办学思路、办学特色、办学成就、重大事件、重要活动、典型人物以及与学院密切相关的重大节日、纪念日进行重点宣传，外树形象，内聚人心，提高学院的知名度和美誉度。
（四）环境文化建设
在充分调查、研究、论证的基础上，科学制定并实施好《贵州城市职业学院校园建设规划》。大力加强校园基础设施建设，充分开发
已有设施功能。以创建清幽秀雅、富有深厚人文底蕴的校园环境为目标。
1．生态校园：注重人——教育——环境的和谐的整合，力求在教育与环境的交互作用中，使学生受到良好的“生态气候的湿润”，是我们追求的目标。
生态校园的本质是生态平衡。要教育学生树立爱护美化自然环境的义务和责任感，同时注重营造内在的人文生态环境，做到校内生态平衡。理想的学院生态环境应有良好的结构机制，充满美感的外在生态表现，从而使校园成为学生的学园和乐园。
2．科学人文校园：大力推进校园文化建设，即牢记一种理念；全面素质教育；铸造一种精神：“求慧至真、笃行超越”；打造一个品牌：贵州城市职业学院品牌（高质量的学生、高水平的教师，高效率的管理和服务，美丽的校园环境，丰富多彩的校园文化”）；实现四大融合：科学精神、人文精神、创新精神、创业意识相融合；校园文化、廉政文化、校园精神相融合；物质文明、政治文明、精神文明相融合。
大力加强人文素质和科学精神教育，并把它贯穿于人才培养全过程，落实到教育教学各个环节，逐步建立起覆盖课堂教学、课外活动和社会实践的人文素质和科学精神的完整体系和长效机制，通过人文素质和科学精神教育，提升
青年学生的人格、气质、修养等内在品质，培养他们的创新精神和创业意识，引导他们处理好人与社会、人与人、人与自然的关系。
坚持不懈地把邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、构建社会主义和谐社会理论作为武装头脑、指导实践、推动工作的首要任务落到实处，确保马克思主义在我院的领导地位，确保党的基本路线、教育方针和民族政策在我院的贯彻实施。把理论学习、理论宣传、理论研究、理论创新与思想政治教育有机结合起来，为学院教育事业蓬勃发展提供强有力的思想保证和精神动力。
以诚信为重点，深入学习贯彻《公民道德实施纲要》及“八荣八耻”的社会主义荣辱观，加强干部道德建设、师德师风建设、职业道
德建设和学生文明道德建设。把弘扬以理想信念教育力核心、以爱国主义为重点的团结统一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神落实到教育教学、科学研究、管理服务的各个环节中去，抓住重大节日庆典、重大事件观念、模范人物学习活动等激发民族精神的契机，开展“弘扬和培育民族精神、建设一流民办高校”的主题教育活动，与弘扬中华民族精神相结合，深度挖掘和广泛培育校园精神。
积极推进学生素质拓展计划，加大共青团人才培养的实施力度，切实搞好“学生思想政治教育、实践能力锻炼、文化身心素质”等活动教育课堂，营造浓厚的校园科技文化氛围。举办各种形式的学术讲座、学术报告、学术交流活动；根据《关于进一步加强和改进学生社团工作的若干意见》要求，规范学生社团管理，大力扶持理论学习型团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导爱好型社团，积极倡导社会公益型社团；大力组织、开展科技竞赛和科技服务活动，重点组织好一年一度的“文化艺术节”、知识与技能竞赛、“社团活动月”活动；组织好“三下乡”主题社会实践活动，精心组织全国学生“挑战杯”创业计划大赛。
以提高师生身心健康素质为目的，充分发挥工会、共青团、社联、学生会等群团组织的优势作用，大力开展群众性文化娱乐、体育健身文化活动。组织好学生运动会。加快建设和改造体育活动设施。要把开展经常性的群众文体活
动与抓好学生艺术团、文体协会、武术协会、运动会等团队建设结合起来，以高水平的团队建设带动群众性文体活动的开展。
3.和谐校园：和谐校园是一种以和衷共济，内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是高校教育各子系统及各要素的协调运转，是学院与社会互动、教与学相长、自然与人文共融、学院各项事业协调发展的整体效应。因此，我们要建设的和谐校园应该是一个能充分遵循教育规律和民族工作规律，民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、民族团结、和谐发展的校园。构建和谐
校园关键体现在依法规范管理、安全有序、充满活动、学生全面发展四方面。要坚持人本主义原则，充分调动师生谋求学院发展的积极性和创造性，为学生的全面发展服务。我们要紧密结合建设一流民办高校的目标，围绕人才培养，科学研究，服务社会，文化创新四大职能，努力创建有利于人才成长的育人环境，形成广大师生各在其位，各司其职，各得其所，各尽所能，最终和谐相处的和谐校园环境。要用科学发展观解决学院发展中遇到的各种问题，努力实现人与自然，人与制度，人与人的和谐以及学术观点的和谐，在弘扬主旋律的前提下，实现不同思想、观点、文化的和谐。
在构建和谐校园的过程中，我们要认真研究并处理好以下十大关系：人才培养、科学研究、社会服务、文化创新四大职能之间的关系；教学与科研之间的关系；规模结构、质量、效益之间的关系；学科建设、师资队伍建设和党的建设之间的关系；内涵发展与开放办学之间的关系；民主与集中的关系；改革、发展彻稳定之间的关系；加大投入、改善办学条件与勤俭办学之间的关系；校园硬件建设与校园文化建设、精神文明建设之间的关系；“以人为本”和学院各项工作的关系。
“平安校园”是和谐校园的重要内容，我们要积极开展“平安校园”活动，努力构建“稳定的校园环境，良好的治安环境，规范的法治环境，安全的学习生活环境”，实现“六不目标”，即“不发生群体性事件，不发生群死群伤性安全责任事故，不发生大规模食物中毒事件；不发生大的火灾和房屋倒塌事故，不发生重大刑事安全，不发生非法聚集事件。”
四、保障机制
1、院党委在校园文化建设中要发挥好政治核心和领导作用，统揽校园文化建设全局，确保校园文化建设沿着社会主义先进文化的前进方向，紧紧围绕学院提高人才培养质量的中心工作开展。院党委把校园文化建设纳入学院教育事业发展规划，并定期研究校园文化建设
工作，在校园文化建设的实施过程中要体现人文关怀，认真解决遇到的困难和问题，充分调动师生参与校园文化建设的积极性和创造性。
2、成立“贵州城市职业学院校园文化建设领导小组”和“贵州城市职业学院校园文化建设专家组”，两个小组的办公室均设在党委办公室，领导小组负责制定相应的规划和制度，组织实施、检查督促、总结表彰。专家组要充分发挥决策咨询和技术指导作用。各单位也要成立相应的领导小组，确保校园文化建设工作落到实处。
3、学院投入一定的人力、物力、财力，确保校园文化建设工作顺利推进。对校园文化建设工作要每年总结一次，并将其纳入年度考核，确保校园文化建设工作取得实效。
大学精神是大学的一种办学理念和价值追求。它是师生员工的理想信念、价值观、道德观、行为习惯的集中表现，是一所大学所拥有的稳定的心理定势和精神状态，是一所大学在长期的教育实践中积淀的最富典型意义的精神特征，是一所大学整体面貌，水平、特色及凝聚力、感召力和生命力的体现。大学精神作为一种精神资源，作为一种文化精髓，荟萃于学校管理者的言论、校训、校歌之中。校训的精神含量，是能够丰富、提升、纯净气质、人格和境界，构成教育人、塑造人、完善人的精神领地，构成育人的精神氛围。
求慧至真、笃行超越作为我院校训，它所表达的就是要我们通过不断的追求知识与实践，使自己具备聪慧的思维方式，高超的处理问题能力，达到一个真实可靠的结果；在做人做事方面诚实守信、脚踏实地，不断在新的起点上创新超越。
我院求慧至真、笃行超越的校训，体现了教育的本质、办学规律以及时代特征和特色风格的结合，给我们营造一个无形的、内在的、精神的贵州城市职
业学院。我们全体师生应该把校训作为一种动力资源，用以规范我们的思想行为，充分发挥它内在的驱动、凝聚、熏陶、评价的育人作用。就是让我们城市学院的所有师生，拥有一个事业有成、幸福快乐的人生，体现在建立一个有远大理想抱负和正确的人生观，处事为人诚实守信、勤奋踏实、不断创新有作为的时代公民。
特色校园文化建设方案 校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌和个性魅力与办学特色的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映，更是学校培养适应时代需要的高素质人才的需求。为进一步优化育人环境，加快学校内涵发展，丰富师生校园文化生活，提升学校办学品位，营造良好的育人氛围，切实增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，结合本校教育工作实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想、科学发展观和十七届六中全会精神为指导，以人文精神培养为核心，以服务师生为宗旨，以素质拓展为目的，以“四风”建设和社会主义荣辱观教育为重点，立足职业教育实际，突出“以人为本、和谐育人”的办学特色，积极探索新形势下校园文化建设的途径、方法和手段，为学生、教师和学校的发展创造良好的环境，努力创建符合职业教育要求的，既能体现时代精神，又能培育专业技能人才的校园文化体系，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、总体要求 以先进的思想引领学生，以科学的精神鼓舞学生， 以良好的校风影响学生，以高尚的师德感染学生， 以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生， 以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生， 以现代的理念武装学生，以创新的思维启迪学生。
三、目标任务 坚持远期规划和适度建设的原则，以“秉承传统文明，为生存和发展奠基”为主题，提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。从净化、绿化、美化、亮化、文化入手，促进校园物质文化建设；依法治校、依法执教，强化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼、积极向上的文化活动，营造良好的环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。按照“校园建设营造整体美、绿色植物创造环境美、名人佳作锻造艺术美、人际和谐打造文明美”的思路，广泛开展以社会主义荣辱观为重点的校园文化活动，培育校园精神，积淀校园文化，实现“六高两发展”（即：在校园建设上，要有高规格；在设施设备上，要有高标准；在学校管理上，要有高目标；在队伍建设上，要有高素质；在课堂教学上，要有高效率；在教育教学上，要有高质量。“两发展”是指教师德才学识的综合发展，学生德智体美、专业技能的全面发展），努力把学校办成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园，进而达到高水平办学。 四、重点工作 1. 以校风建设为载体，形成学校精神文化。校风是校魂，在一定程度上体现了学校办学方向，培养目标、价值取向、行为方式。要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、班风、学风为核心，通过狠抓领导班子思想建设，形成勤政、敬业、务实的工作作风；通过狠抓师德师风教育，形成严谨、精业、求实的教风；通过狠抓学生行为规范养成教育，形成浓厚、乐业、进取的学风。要结合学校实际，扎实开
白土岗镇中校园文化建设总体目标与规划 （2015.9——2020.8） 为进一步提升我校的办学品位和办学水平，为学生健康成长、教师素质不断提高和学校持续发展，创设优美的人文环境与和谐健康的良好氛围，充分发挥学校文化建设在学校发展中的引领作用，建设具有我校特色的学校文化，打造精品校园，特制定我校的校园文化建设总体目标和规划。 一、总体思路 总体目标：以物质文化建设为基础，以精神文化建设为核心，以制度文化建设为保证，以学校行为文化为载体，使精神文化有提升，物质文化出精品、制度建设有特色、行为文化出成果，全面优化育人环境，使校园成为师生向往和留恋的精神家园和幸福乐园，促进学校和谐发展，走向卓越。 构建原则：坚持思想教育与艺术欣赏的统一、人文环境与自然环境的统一、传统文化与时代精神的统一，遵循“因地制宜、长远规划、分步实施、全面提升”原则。 二、基本任务 （一）精神文化建设 1、进一步凝炼学校精神。树立现代办学理念，规划学校愿景，明确办学目标，凝炼“白土岗镇中精神”，制定学校中长期发展规划。围绕办学理念、校风、学风、教风、校训开展教育活动，使师生人人了解、熟记和践行其内涵，弘扬学校精神。
2、开齐德育课程，改善教育方式。把社会主义核心价值体系融入各门课程，在广大师生中深入开展爱国主义、集体主义、民族精神等教育，开齐开足德育课程，在教学中努力体现并不断拓展具有学科特色的育人内容，实现各学科德育有机渗透，改进教育教学方式方法，使教学过程具有启发性和感染力。广泛开展文明礼仪、法纪、行为规范等教育。 3.进一步加强师德、教风建设，培育和营造良好的治学氛围和科学精神。制定教师职业道德规范和文明守则，明确教师的言行规范。在教师中开展以敬业爱岗、教书育人、管理育人和服务育人为主要内容的主题宣传教育活动。加强学术文化建设，鼓励教师开展教育科研，形成严谨治学的良好风尚，营造校园浓郁的学术氛围。 4、重视干部队伍和师资队伍建设。逐渐形成务实、创新、担当、和谐的组织文化。学校领导班子始终能以积极的精神面貌带领学校发展。在学校领导和教师之间、教师之间、师生之间营造平等和谐友善的校园人际氛围。 5、加强心理健康文化建设。开展形式多样、富有实效的心理健康教育活动，通过积极心理学课题的运用研究，把积极心理健康教育知识运用到学校管理、教育教学中，营造积极的学校文化。 （二）物质文化建设 1. 加强校园规划和建设。建设承载历史和人文底蕴的校园景观，使校园的楼、路、庭、树、草、亭等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。将办学理念、办学特色和学校精神的元素融入校园
中心小学校园文化建设总体规划 指导思想：和谐是一种动态的平衡,按照系统论的观点,和谐的教育就是指在教育活动中,力求使教育过程诸要素之间以及学校教育与社会教育和家庭教育之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教育质量，使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展。一个学校的和谐发展包括诸多方面的和谐，其中重要的一条就是校园文化建设的和谐。校园文化，是指校园文化就是以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校园文化建设中在和谐，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、和谐的发展，将为学校树立起完整而和谐的文化现象。 目标与要求：行香小学是一所有着六十多年历史的老牌学校，它有着历史沉积的厚重底蕴，几经迁址，目前校园很多的文化建设还处于起步阶段。我们对行香小学的校园文化建设的基本构想就是在这三方面达到和谐共振： 1、历史的厚重与新的发展观念的和谐；（推陈出新） 2、彰现个性发展和追求统一制度管理的和谐；（求同存异） 3、以校园文化熏陶行香小学人和行香小学人创建行香小学文化的和谐。（人校合一）具体内容和措施： （一）校园物质文化建设。 本着“追求高品位，主题鲜明化，上下齐心力，和谐大发展”的建设理念，搞好校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，适当添加一些供师生休息、读书的设施，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。 1、文化楼梯墙：“让每一面墙说话”是我们对校园文化楼梯墙的构思源点。我们本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在内容上，我们将学校的管理制度和师生的作品结合，把代表中国灿烂古代文化的唐诗、宋词、名言等和代表现带文化发展的科
小学校园文化建设规划方案 校园文化建设水平，可以体现学校的综合实力，可以体现学校的办学理念，因此，要提高学校的教育水平，就要加大力度进行校园文化建设，提高学校的品牌知名度。现根据国家的号召、市教育局的任务目标，我们学校制定了校园文化建设规划方案，详细如下： 一、规划方案的思想理念来源和领导方针： 1、响应国家的号召，学习“十九大精神”，并以“十九大精神”为指导，构建属于自己学校特色的校园文化环境。 2、坚持以人为本，建立属于师生可持续发展的良好平台。 3、练好内功，重视质量教育，完善学校内部管理制度，努力创办人民群众满意的特色学校。 4、以“经典文化和活力课堂”为载体，为全体师生创建“超越自我、健康成长”的文化氛围。 二、规划方案的发展步骤： 1、规划在第一个两年内，创建一个规划合理，科学规范、亮点突出、富于特色的校园文化环境。 2、规划在第一个三年内，完成学校硬件建设和管理制度建设，搭建一个民主、科学、持续、稳定的师生发展平台。 3、规划在第一个四年内，完成经典文化转化和师生行为内化，形成一种“自主、文明、奋发、有为”的育人环境。 4、规划在第一个五年内，完成教育质量的快速提升和特色学校的快
速创建，创办一个运转良好、管理规范、质量上乘、亮点突出、人们满意的特色学校。 三、规划方案的详细内容： （一）、校园理念文化建设： 1、办学理念：百年树人、以人为本、快乐学习、健康成长 2、教育理念：抓细节、从点滴做起、培养爱心、爱护自己 3、校训：天道酬勤、越努力越幸运 4、校徽：健康、积极、向上、求实 6、教风：爱岗敬业、向上勤勉、勤奋进取 7、学风：主动、团结、友爱、刻苦 （二）、校园管理制度建设： 1、教学管理制度：教师工作制度、教学常规落实、教学研究制度等； 2、教学评价制度：教学质量评估、教师绩效考核、教学研究评估等； 3、学生管理制度：学生请假制度、班级管理制度、思想教育制度等； 4、学生评价制度：学业评价制度、基本素质评价、思想道德评价等； 5、安全管理制度：安全教育制度、门卫管理制度、隐患排查制度等； 6、财务管理制度：实物管理制度、开支报批制度、财务结算制度等。（三）、校园环境文化建设： 1、充分利用校园文化墙：学校简介、教育教学理念 2、充分利用校园文化长廊：孝、信、礼、让、勤、爱、恒、俭； 3、充分利用走廊激励画框：本校评定的智慧星、勤学星、环保星、文艺星、文明星等；
游戏设计--幼儿园校园文化建设三年规划幼儿园校园文化建设三年规划 校园文化是一所幼儿园最值得品味的东西～园本艺术文化建设是幼儿园最高层面的建设～它是办园理念的内涵它引领着幼儿园各项建设～推进幼儿园的可持续发展～提高教育的品质。校园文化建设是现代幼儿园走内涵发展之路的坚定选择。为更进一步落实教育局《关于加强校园文化建设活动的通知》文件精神～结合我园实际～特制定校园艺术文化建设三年规划。 一、园情分析 棋盘井幼儿园始建于2003年～是一所全日制二类甲级幼儿园～也是棋盘井成立较早的正规幼儿园。幼儿园占地面积10294平方米～建筑面积6000平方米～拥有教职员工75人,学历合格率100%～其中幼教一级14人～幼教高级教师1人～95%以上教师达到大专以上学历。现有17个幼儿班～600余名幼儿在这里健康快乐的成长。 园领导在实际工作中不断探索～大胆改革～本着“以幼儿健康成长为本～尊重每一位幼儿～关注每一位幼儿～让每位幼儿富有个性的发展”为理念～逐步建立了一套适合本园发展的内部管理机制～促进了各项工作的不断向前发展～并取得了可喜的成绩～先后被评为幼教工作先进集体、优秀家长学校。 幼儿园全体教职工本着“爱心、耐心、细心、责任心”的办园园风～构建“爱心、和谐、健康、快乐”的园训精神。全面开展《多元智能创意课程》、《蒙氏阅读》、《蒙氏教学》等课题实验研究～同时开展美术、电子琴、舞蹈特色教育～注重幼儿个性的发展～受到广大家长及社会各界人士的认可～拥有了良好的声誉～使这里成为孩子们健康、快乐成长的摇篮。 二、总体目标
通过三年的继续努力～培育以人为本、合乎规律、引领发展的精神文化,培育 科学效能、民主参与、合理高效的管理文化,培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化,培育注重体验、自主发展、寓教于乐的课程文化,培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。 三、工作任务 ,一,校园环境文化建设 工作目标 把幼儿园建设成为园内环境自然优美～室内布置要以废旧物品为主整洁舒适的育人乐园。 工作任务: 1.校园美化 1,重新完善绿化带～对各种树木整枝造型～把园门口改变 校园绿化单一的局面～力求一年四季校园景色各不相同。 ,2,初步想把幼儿园东、北大门准备从新整改。 ,3,幼儿与教师流动较大的位置要有激励性的大号标语,如:我是文明好娃娃,花儿对我说～请说好普通话,～增强育人内涵。 ,4,花坛中安置简洁的文明用语警示牌。 ,5,园内的滑梯、攀登架等娱乐设施下铺上绿色橡胶地板～既美观又安全。 ,6,园门口放置一块活动提示栏～外侧“进入校园～请说普通话”～内侧为 “回家路上不乱跑～大手小手牵着走”或者是其他提示语 ,7,抓好班级家园共育栏的宣传阵地～分年段以竞赛的形式完成～年终进行评 比表彰 ,8,校园围墙内壁分专题绘制宣传画 ,9,维修墙面～楼顶防水～所有体育设施、门窗油漆一新。并在适合位置悬挂“园训、园风、办园宗旨、办园理念、特色教”等
xx中心小学 校园文化建设整体规划 为了提高校园文化品位，营造适合学生全面发展的校园氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，根据我校办学指导思想和校情，特制定以下总体规划和方案。 一、指导思想 始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，树立科学发展观，从我校实际情况出发，以广大师生为主体，以人才培养为核心，以文化创新为动力，以精品文化为目标，增强责任感、荣誉感和团队精神，创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。 二、工作总体目标 提炼具有时代性的办学育人理念，培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围；通过校园文化建设评比活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。 三、分期目标 1、第一年：打造好班级文化，出好黑板报；布置以“推进课堂
教学改革，打造高校课堂”为主体的校园文化；教学楼外墙布置唐诗宋词版面；搞好教楼前地面的硬化绿化工作。 2、第二年：在第一年的基础上，在教学楼的走廊上布置永久性版面；在教学楼一楼与二楼之间的楼道墙壁上布置有关“读好书”的铜字；继续做好校园地面的硬化绿化工作。 3、第三年：布置校园前院的墙壁文化，慢慢调整学校布局，让“四区”（教学区、运动区、生活区、家属区）逐渐分开。 四、工作要点 1、结合青少年的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。 2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。 3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。 （1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。 （2）创设各种文化设施，开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。 （3）搞好班级文化建设。 （4）活跃学校广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名曲、校歌。
马蹄镇茶堰小学2013年秋 校园文化建设措施 一、明确校园文化建设的指导思想的主要任务 校园文化建设的指导思想是：坚持“以人为本，育人为先，重在建设，和谐发展”的原则，紧紧围绕“建设快乐校园，促进学生健康成长”这一办学目标，注重科学精神与人文精神查相结合，引导师生树立正确的思想观、人生观、价值观为导向，以实施科学文化素质教育为基础，以建设良好的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化建设，强化功能为重点，弘扬主旋律，突出高品质，面向未来，与时俱进，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力，又有深厚文化底蕴和鲜明时代特色的校园文化建设。主要任务是：（1）以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以中学生守则为基础，深入进行道德教育和养成教育；以学生全面发展为目标，深入进行素质教育。（2）重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，形成对教职工具有凝聚作用，对学生陶冶作用，对社会具有示范作用。（3）积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育文化活动之中，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展。（4）加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富，育人功能彰显的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。 二、扎实推进校园文化建设 1、强化办学理念 强化“以人为本，用教育创造智慧，让智慧引领未来，给师生一个成功的天地”的办学理念，弘扬“建一流环境，创一流校风，出一流质量，育一流人才”的办学宗旨，树立“质量强校、教科研兴校，发展促校、特色立校、向管理要效益”的管理思想，结合“建设快乐校园，促进学校全面发展，争创一流学校”的发展目标，积极培养和弘扬学校精神。努力营造良好的育人环境，积极开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动，激励师生爱校兴校，敬业乐学，促进校风、教风和学风建设。 2、深入开展校风建设 要加强校风建设充分挖掘学校传统宝贵资源的基础上，结合学校发展目标和规划，根据办学思想和理念，大力营造团结务实，开拓奋进，善于创新，具有时代特征和学校特色的良好校园风气。 校风应体现学校各方面的工作上，它的重要组成部分是教风、学风和工作作风。 校风——努力营造“快乐读书、诚实做人”的校风。 教风——积极建设“教书育人，勤于钻研，面向全体，敬业奉献”的优良教风，扎实开展师德教育，制定完善师德规范，提高师德水平，教师要以高度负责的态度率先垂
xx中学 校园文化建设总体规划 为了提高校园文化品位，营造适合学生全面发展的校园氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，根据我校办学指导思想和校情，特制定以下总体规划和方案。 一、指导思想 始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，树立科学发展观，从我校实际情况出发，以广大师生为主体，以人才培养为核心，以文化创新为动力，以精品文化为目标，增强责任感、荣誉感和团队精神，创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。 二、工作总体目标 提炼具有时代性的办学育人理念，培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围；通过校园文化建设评比活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。 三、分期目标 1、第一年：打造好班级文化，出好黑板报；布置以“推进课堂
教学改革，打造高校课堂”为主体的校园文化；教学楼外墙布置唐诗宋词版面；搞好教楼前地面的硬化绿化工作。 2、第二年：在第一年的基础上，在教学楼的走廊上布置永久性版面；在教学楼一楼与二楼之间的楼道墙壁上布置有关“读好书”的铜字；继续做好校园地面的硬化绿化工作。 3、第三年：布置校园前院的墙壁文化，慢慢调整学校布局，让“四区”（教学区、运动区、生活区、家属区）逐渐分开。 四、工作要点 1、结合青少年的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。 2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。 3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。 （1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。 （2）创设各种文化设施，开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。 （3）搞好班级文化建设。 （4）活跃学校广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名曲、校歌。
大学校园文化建设规划 高等学校校园文化建设是社会主义先进文化建设的重要组成部分。校园文化是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和。校园文化是大学赖以生存和发展的重要根基，是大学个性特征的重要标志，是大学的精神和灵魂。我校在办学历史和实践中，积淀了一定的文化底蕴。继承和弘扬过去的优良传统，进一步加强校园文化建设对于推进我校教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质，具有十分重要的意义。根据学校总体规划和正在发展建设的实际，我校校园文化建设必须以精神文化、思想文化、素质文化、行为文化、环境文化和氛围文化建设为主，结合硬件设施建设，分步实施。 一、校园文化建设的指导思想和总体目标 校园文化建设要坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以社会主义思想道德建设和构建和谐社会为核心，以先进的精神文化、制度文化、行为文化和优良的环境文化为载体，以促进学生修德、强能、健体全面发展为目标，以实施科学文化素质教育为基础，牢固树立社会主义荣辱观，发扬“爱国进步、诚信质朴、艰苦奋斗、自强不息”的精神，培养塑造大学精神，提高文化品位，建设优良的校风、教风、学风，为不断满足大学生日益
增长的精神文化需求，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人提供强大的精神动力，使我校成为发展中国特色社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。 校园文化建设要与进一步加强和改进大学生思想政治教育结合起来，与进一步加强和改进未成年人思想道德建设结合起来，与关心下一代工作结合起来。总体目标是：根据学校总体规划的发展阶段，通过5—10年的努力把校园文化建设与学校的发展定位、学科建设和学校特色结合起来，与学校的文化传统和人文精神结合起来，与学校人文环境和自然环境结合起来，逐步形成具有我校独特个性和与时俱进的精神文化、制度文化、行为文化和环境文化，使学校成为具有高尚思想道德精神、浓厚学术氛围、深厚人文底蕴、鲜明创新风气、幽雅环境和一流文化品位的大学。 二、校园文化建设的主要任务和内容 校园文化建设的主要任务是：以理想信念教育为核心，深入进行马克思主义的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行社会主义社会道德、职业道德、伦理道德的教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。重视和加强校风建设，培育良好的教风和学风，形成对教职工具有凝聚作用、对学生具有陶冶作用、对社会具有示范作用的优良校风。积极开展校园文化活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。加强校园人文环境和自然环境建设，建造精神内涵丰富的物质文化环境，努力营造良好的育人氛围。 校园文化建设的内容是： （一）加强精神文化建设。充分挖掘学校办学历史上的优秀精神品质，吸收现代大学的办学理念与思想精华，继承和弘扬学校的优良传统，教育师生牢固树立社会主义荣辱观、马
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.学区学校文化建设中长期发展规划正式版
学区学校文化建设中长期发展规划正 式版 下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，为全面提升学校内涵，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《渭源县中长期教育改革和发展规划纲要》以及《峡城学区教育事业“xx”发展规划》，结合学区实际，制定本方案。 一、指导思想 坚持以“三个面向”思想为理论指导，建设符合时代要求的现代学校文化；以“三个代表”重要思想为指针，建设具有先进文化方向的学校文化；以“科学发
展观”为发展理念，建设引领社会和谐的学校文化；以“以人文本”为价值取向，建设促进师生全面发展的学校文化；创造健康和谐的校园新文化。 二、建设目标 构建以师生为主体，具有时代特征、健康向上的世界观、价值观、思维方式和行为规范，形成具有特色的校园文化。 （一）校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，突出艺术性、观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。 （二）广泛宣传峡城精神、校风、学风、教风、校训使其人人皆知。 （三）通过校园文化建设，努力培育
安宁中学校园文化建设规划方案 一、校园文化建设的组织机构 ㈠校园文化建设领导委员会 主任：何明 副主任：王焱、李兴、朱伟、沈烨、罗宏 委员：张绍俊、李光宁、肖乐、环建勇、李云霞、范文、张德祥、张炼、刘自贵、章云春、张克忠、赵莲珍、万朋、王世德、杨佑、刘道锋 ㈡校园文化建设组织工作组 组长：罗宏、李兴 成员：张绍俊、李光宁、张德祥、肖乐、张炼 ㈢工作程序 分块设置校园文化建设责任人，各分块责任人负责拟出各分块的实施方案，报领导委员会审议通过后实施。工作组成员负责督促实施情况。 二、校园文化建设的理论指导和原则 ㈠指导思想 校园文化是一所学校办学理念、学校精神、学校风气、学校氛围的体现，是学校精神文化、教育文化、行为文化和物质文化共同构成的一种文化，代表着全校师生共同的价值观念和价值取向。 学校的文化建设，以致力于提高未来国民的思想和文化素质为目的，以党和国家的教育思想和教育方针为指导，以素质教育的精神为要求，为创建品牌名校工程扬帆添翼。 安宁中学是在安宁市经济快速发展和云南省实施教育综合改革的背景下，在安宁市各届人士对高品质基础教育的深切呼唤中诞生的。市委市政府对这所学校投入了巨资，全市人民对这所学校寄予了厚望。因而，我们的校园文化建设应该体现：卓越不凡、自强创新、全面发展的特点。 ㈡校园文化建设的四项原则 1．以人为本的原则 2．和谐共进的原则 3．可持续发展的原则 4．统筹兼顾的原则 ㈢校园文化建设的主要内容 1．传承全面育人的办学理念 2．建设严肃活泼的良好校风 3．营造芬芳浓郁的文化氛围 4．形成井然有序的校园环境 ㈣校园文化建设的三个把握 1．把握时代特征 2．把握地域特色 3．把握学校特点 ㈤校园文化建设的四个结合 1．继承与创新相结合
湘纺中学校园文化建设规划方案一、指导思想 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。 总体目标：遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“竞争、合作、求是、创新”的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。 （一）环境建设 目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。工作任务：①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、
学习、休憩的理想场所。②加强对绿化工作的目标责任制管理。由卫生保洁员兼职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。 2、工作学习环境： 目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。工作任务：①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。②规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。③开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评选活动。④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。 3、人文景观建设： 目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。工作任务：①适当设置人文景观。②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。③修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。 (二)校风校纪：
校园文化建设总体目标规划
丁河一中校务办 丁河一中校园文化建设总体目标规划 指导思想 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。 二、目标任务 总体目标： 遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“竞争、合作、求是、创新”的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建省、市文明学校奠定坚实的基础。 具体目标要求和工作任务： （一）环境建设
１、绿化、美化工作 目标：把学校建成四季常绿、四季有花、恬静雅致、自然优美的校园。 工作任务： ①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。 ②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。 2、工作学习环境： 目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。 工作任务： ①对教室、办公室、多功能教室、图书室、阅览室、实验室等内部设施进行全面的检修或升级。 ②规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。 ③开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”“文明班”“文明寝室”等评选活动。 ④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。 3、人文景观建设： 目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。 工作任务： ①适当设置人文景观。 ②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言标语。 ③修缮、增设宣传橱窗、黑板报、名人墙、丁河地方特色——高台等。 (二)校风校纪：
丰新三中校园文化建设三年规划 丰新三中校园文化建设三年规划 丰新三中校园文化建设三年规划 一、指导思想 坚持以邓小平理论和 ______ 重要思想及科学发展观为指导；以校园文化建设为切入点；以学生为主体；以确立办学理念、建设优良的校风、教风、学风为核心；以优化、美化校园文化环境 为重点；以培育良好的人文环境、提高师生的人文素养为目标；以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，打造和谐校园，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明 风尚，使师生在日常工作学习 生活中接受先进 文化的熏陶和文明风尚的感染。在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进学生全面发展和健康成长，全面提升学校 的教育质量和办学水平。 二、目标任务
总体目标： 遵循整体规划，分项实施，逐步完善的原则，按照校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造心灵美的思路。使我校形成团结、勤奋、求实、创新的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度 建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建规范化学 校奠定坚实的基础。 具体目标要求和工作任务： （一）环境建设 １、绿化、美化工作 目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。
工作任务： ①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。 ②加强对绿化工作的目标责任制管理。定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。 2、工作学习环境： 目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作 、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。 工作任务： ①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的整修。
学校文化建设方案 精品文档 学校文化建设方案 篇一:校园文化建设方案 关于加强校园文化建设的 实施方案 校园文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。为了更好地贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》(教 基?2006?5号)及《鹤壁市教育局关于开展“校园文化建设特色校”创建活动的通知》(鹤教文?2011?43号)精神，切实加强全区中小学校园文化建设，营造良好的育人环境，提高学生思想道德素质，特制定淇滨区校园文化建设的实施方案。 一、指导思想 以中小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀，构建文明、健康、平安、人文、和谐校园文化体系，促进师生身心健康发展。 二、总体要求 坚持以人为本学校，在提高教师、学生素质上下功夫，要 1 / 30 精品文档
因地制宜地开展工作，突出特色，循序渐进，不断提高校园文化创建标准，努力实现“五个一”，即创建一批校园文化特色校、完善一套标准完备的特色教育体系、建立一套行之有效的工作机制、培养一批术业专攻的教师，培育一代全面发展的学生。 三、主要内容 (一)培育校园精神。 1、大力加强校风建设。要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合“弘扬和培育民族精神月”活动的开展，通过各种形式的载体活动弘扬中华民族优秀的历史文化传统，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。要通过一定的物质载体将校风表现出来，如通过创作校歌，编辑校报校刊和制作校风宣传牌等形式，让师生耳濡目染，受到熏陶和激励。同时，还可通过建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。 2、努力营造优良的教风。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。各单位要帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。教师要对学生身心发展和社会未来高度负责，严谨治教，为人师表，成为学 2 / 30 精品文档 生的良师益友，赢得学生的普遍尊敬。学校一方面要使教师投身于教育研究和教育改革之中，促进教师之间更多的合作;积极鼓励教师参加学历进修、岗位培训，征订教育刊物，组织形式多样的主题学习活动，提高教师的理论修养和业务水平。
塘川镇双树中心学校2018年校园文化建设规划建设方案 校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的文化现象，是以师生价值观为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态。校园文化建设是教育追随时代发展的需要，也是构建和谐社会对学校教育的必然要求，更是提升学校教育内涵、促进学校可持续发展的重要途径。依据2018年互助县教育工作会议精神，为贯彻质量立校、文化强校的办学方略，扎实推进学校文化建设，促进学校健康、快速、持续发展，特制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以先进的物质文化、精神文化和制度文化为载体，以服务全校师生为宗旨，以全面实施素质教育，培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，不断深化和筑牢“以人为本，和谐发展”的办学理念，全面打造校园各层面的内隐学校文化和外显学校文化，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生愉悦身心、陶冶情感的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、总体目标 1、以先进的办学理念为指导，整合学校已有的教育资源，形成叩合时代要求、激励学校发展的“一训”（校训）“三风”（校风、教风和学风），确立富有陶中个性的、为全校师生
所认知的学校核心价值观（即学校的发展方向、人才培养的策略、教学方式等）。 2、进一步加强学校制度文化的建设，根据目前教育的新形势和面临的新问题，梳理学校的各项规章制度，按照“以人为本、构建和谐校园”的原则，对已有的制度加以继承、扬弃和发展，追求制度与文化的完美结合，真正让学校制度对全校师生起到约束、导向、整合、激励和教育的作用。 3、不断加强学校行为文化的建设，即“关注每一位学生、关注每一位老师、关注每一项活动”，打造学校优良的校风、学风和教风，树立正确的、全面的、科学的教育观、质量观和人才观，办让人民满意的学校，进一步打响学校品牌。 4、本着“整体规划，分步实施；追求品味，重在育人”的宗旨，按照“科学规范，讲究实效”的原则，重新规划建造学校大门；调整学校绿化布局，在美化、生态化上下功夫；在已有沿河休闲小路、假山雕塑的基础上，再规划设置几处具有陶文化特色兼备育人功能的校园景点；利用行政楼楼梯道口墙面、教学楼通道间墙面，设立多处校园文化板块，努力创设悦目怡心、充满生机的校园育人环境，彰显学校文化特色。 三、具体措施 （一）学校核心价值观和精神文化的建设 学校核心价值观和精神文化是学校文化建设的核心内容，也
2014——2018学校文化建设规划方案 为了加强校园文化建设，营造良好的学生全面发展的校园文化氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台。根据我校实际，特制定以下总体规划和方案。 一、指导思想 以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的全面发展和健康成长。 二、总体目标 培养优良的校风、教风、学风、班风。从净化、绿化、美化，整治校容校貌入手，以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进学校文化建设。 三、扎实推进 （一）精神文化建设 校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设的所要营造的最高目标。因此我们的办学理念是“精心做事、诚实做人”；校训“求实创新、奋发图强”；校风“真实教学、合作创新”；教风“敬业爱生、
博学奉献”；学风“乐学善思、勤奋进取” （二）环境文化建设 从净化、绿化、美化入手整治校容校貌，按学校规划分批完成学校的净化、绿化工作，力争用三至五年时间使校园环境达到花园式学校的要求；创设各种文化设施，开辟板报栏、橱窗、个性展示墙、名师名生展示走廊、图书室、阅览室等思想、文化教育阵地；利用功能室展出学生书画作品，开辟文化墙，使学生亲自参与自我熏陶；在学校主要部位设立名人名言宣传字画，展示学校的校训和教书育人理念，提升校园文化层次。 （三）活动文化建设 运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；每年组织新生开展入学教育，进行新队员宣誓；举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。积极开展各种健康有益的课外文化活动，活跃学生的课余文化生活，以广大学生爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的活动，丰富第二课堂。力争在较短时间内使我校的古筝兴趣小组 演奏达到一定的水平。 （四）课堂文化建设 采取“经验交流（班主任）、案例分析、课堂研讨、示范课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；提供机会让老
1 省ＸＸＸＸＸ中等专业学校 校园文化建设总体规划案 校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是培养适应时代要求的高素质人才的在要求，也是促进教育可持续发展不可或缺的要素，是学校走涵发展的重要面，是全面提升学校现代化建设的管理保障，这是建设和谐社会的需要， 是教育发展的需要。为了全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发 展，全面推进素质教育，全面提高教育质量和办学水平，特制定省ＸＸＸＸＸ中等专业学校校园文化建设规划和实施案。 一、总体指导思想 ＸＸＸＸＸ中专校校园文化建设以全面贯彻教育针全面提高教育质量 为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具 体目标，突出“致力于创造适合学生的教育”的办学理念，强化“三风” 建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、主题及宗旨 主题：经典传承文明习惯亮丽人生 宗旨：教师幸福工作学生快乐成长 三、总体目标 坚持以人为本，突出学生发展、教师发展、学校发展为主题，挖掘和传承经典的文化底蕴，培养诚实勇敢守信，善于表达交往的人格特点， 有良好生活学习习惯，创建和谐校园，形成初步既有传统特点又有创新 精神的现代人的共同价值观念和价值取向，让社会主义核心价值观占领 学生的思想阵地。 提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风，以形成学校的精神文化，通过全员参与，开展 各种文明创建活动，形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设 形成学校的精神文化。 1.建有文化校园，塑有思想教师，育有特长学生，办有特色学校。 2.创时代特色，办“五有”学校，实现科学发展。 2 五有：教育有爱，教学有法，管理有效，德育有行，服务有情。