《差旅费报销操作实训》教学设计【授课班级】会计7班（职高一年级）【学生人数】共18人分3个学习小组【授课时数】2课时（90分钟）【教学设计依据】依据高等教育出版社出版的教育部规划教材《基础会计》（第四版）第四章会计凭证第二节原始凭证、《基础会计习题集》。
【教材分析】教材根据会计的工作流程及工作岗位设置内容，贴近中职生的需要，具有较强的实用性和可操作性。
本节课程是会计工作流程的起始环节，在本章中起承上启下的作用。
本节知识的掌握与否，对以后的学习和实际工作有重要的影响。
【教学对象分析】(一)、专业基础：没有相关知识储备，底子薄、基础差。
(二)、学习态度：大部分学生没有正确的学习方法和好的学习习惯，尤其对纯理论课感到乏味，上课不能集中注意力。
(三)、情感态度：职业高中一年级的学生处在青春初期，他们活泼好动、充满朝气，喜欢动手，对技能实训课颇感兴趣，在课堂上能积极参与。
学生对未来工作岗位十分向往，愿意模拟岗位体验工作。
【教学目标】(一)、知识目标使学生掌握企业报销差旅费的业务流程；体现不相容职位相互分离、相互监督、相互制约的岗位设置原则。
(二)、能力目标利用所掌握的原始凭证填制知识，模拟实践报销差旅费的过程，形成学生学以致用，解决实际问题的能力。
(三)、情感、态度与价值观目标培养学生具有良好的职业道德和遵纪守法的法制观念。
【教学重难点】(一)、教学重点掌握差旅费报销单单据填制方法及报销差旅费的业务流程演示(二)、教学难点根据差旅费报销流程的学习和实践操作，形成实践工作能力(三)、教学关键点各操作步骤之间的环环相扣。
【教学方法】(一)、教法手段教无定法，贵在得法。
为充分调动学生的学习积极性，变被动为主动，突出重点突破难点，实现教学目标，我主要运用了任务驱动、演示、情景模拟等教学模式贯穿教学过程，多种教法的交叉运用，为学生搭建了一个合作交流探索发展的平台，促使学生掌握技能，学会思考、学会学习。
(三)、学法掌握教学中包含着学法，学法里体现着教学，新课改倡导以学生发展为本，把学习的主动权还给学生。
一、实训背景随着我国市场经济体制的不断完善，企业内部管理日益规范化。
费用报销作为企业财务管理的重要组成部分，其流程的规范与否直接影响到企业的经济效益。
为了提高企业费用报销管理的水平，加强员工对费用报销流程的认识，我参加了本次费用报销业务流程实训。
二、实训目的1. 了解企业费用报销业务的基本流程。
2. 掌握费用报销的相关法律法规及政策。
3. 提高费用报销业务处理能力。
4. 培养良好的职业道德和团队协作精神。
三、实训内容1. 费用报销业务概述费用报销是指企业内部员工因工作需要，发生的各项费用支出，如差旅费、业务招待费、通讯费等。
费用报销业务是企业财务管理的重要组成部分，其流程包括：费用发生、报销申请、审批、支付等环节。
2. 费用报销业务流程（1）费用发生员工因工作需要，按照企业相关规定发生费用。
（2）报销申请员工填写费用报销单，附上相关票据，提交给部门领导审批。
（3）审批部门领导对费用报销单进行审核，确认费用真实性、合规性。
（4）支付财务部门根据审批结果，将费用支付给员工。
3. 费用报销法律法规及政策（1）税收政策企业发生的费用，符合国家税法规定的，可以在计算企业所得税前扣除。
（2）财务会计制度企业应按照财务会计制度规定，对费用报销进行会计核算。
（3）内部管理制度企业应建立健全内部管理制度，规范费用报销流程。
四、实训过程1. 费用报销业务流程模拟本次实训采用模拟的方式进行，模拟一个实际费用报销案例。
首先，由学员扮演员工，发生费用后填写费用报销单，附上相关票据；然后，提交给部门领导进行审批；最后，由财务部门根据审批结果进行支付。
2. 费用报销法律法规及政策学习在实训过程中，我们学习了国家税收政策、财务会计制度及企业内部管理制度等相关法律法规及政策，提高了对费用报销业务的认识。
3. 团队协作与沟通在实训过程中，学员之间进行了充分的沟通与协作，共同完成了费用报销业务流程的模拟。
这有助于培养我们的团队协作精神。
