八年级物理导学案2

八年级下册物理导学案答案导学案一：力的平衡1. 甲、乙两物体分别受到两个力的作用，若力的合力为零，则有可能存在的情况是：甲、乙受力大小相等、方向相反。

2. 若一个物体受到的合力为零，则物体的状态可能是：静止或匀速直线运动。

3. 在下列情况时，物体受到的合力为零：该物体静止；该物体匀速直线运动。

导学案二：简单机械1. 动力是做功的来源，但不一定能做功。

2. 当力臂增大时，其力臂较小时相比，同样大小的力所做的功是：力臂增大时所做的功大。

3. 在运用杠杆原理时，若支点到力臂的末端的距离是2cm，力的作用点到支点的距离是4cm，这时应该：增加1N的力可以平衡当前的物体。

4. 当杠杆两边受力面积相同时，乘以力矩相等的两只杠杆可以平衡一个物体。

导学案三：浮力1. 船在水中漂浮是因为：船的密度小于水的密度，船受到浮力支持。

2. 水面下物体体积扩大，所受浮力：扩大。

3. 洗衣盆四周高、中、低三种位置的压力大小：高位置压力大，中位置压力小，低位置压力最小。

导学案四：密度1. 某物体的长度、宽度、厚度分别是3cm、2cm、1cm，体积为：6cm³。

2. 密度变化对物体的浮力的影响：密度高，浮力小；密度低，浮力大。

3. 矿石密度是ρg，其物体的重力是G，则矿石在水中的浮力是：ρVg，V为水面下沉没的矿石体积。

4. 立方体密度为2g/cm³，2cm边长，重2.4g，则相同材料成球的重和密度应该是：0.4L，密度为4/3πg/cm³。

导学案五：机能员1. 当100g的物块以4m/s速度水平抛射出去时，速度横分量为：0m/s。

抛射物运动的曲线由径矢和球速矢量练习3个分量：径矢和球速矢量组合，丢物体轨迹为曲线。

2. 物体在卫星上运动，卫星向地面投掷物体的水平速度为10m/s，认为向地面投掷，物体维持水平飞行的时间为：20s。

3. 某地的双筒望远镜主轴像与物体像平行，用它看8m距离的物体时，主物体直径投射在物体上的线的长度是：10cm。

人教版八年级物理上册第二章 2.2 声音的特性导学案一、导学目标1.了解声音的定义和特点；2.掌握声音的传播方式和传播速度；3.理解声音的频率和响度的概念；4.了解声音的应用。

二、知识梳理1. 声音的定义声音是由物体振动引起的。

2. 声音的特点声音具有以下特点：•声音是可以听到的，可以扩散的。

•声音具有高低不同的音调，即频率的差异。

•声音有大极限和小极限，即响度的差异。

3. 声音的传播方式声音可以通过固体、液体和气体传播。

•在固体中，声音的传播速度最快。

•在液体中，声音的传播速度次之。

•在气体中，声音的传播速度最慢。

4. 声音的传播速度声音的传播速度取决于传播介质的性质。

在空气中，声音的传播速度约为每秒340米。

5. 声音的频率和响度•频率：声音的频率是指声音每秒钟震动的次数，单位是赫兹（Hz）。

•响度：声音的响度是指声音的大小，单位是分贝（dB）。

6. 声音的应用声音在生活中有广泛的应用，例如：•电话通讯：声音通过电信号传输，实现远程通讯。

•声波雷达：利用声音波的特性探测物体。

•音乐和语言传播：声音可以通过扩音设备传播，让更多的人听到。

三、小结在本节课中，我们学习了声音的定义和特点，了解了声音的传播方式和传播速度。

同时，我们还了解了声音的频率和响度的概念，以及声音在生活中的应用。

通过学习，我们对声音有了更深入的认识。

通过本节课的学习，你是否对声音有了更深入的了解呢？下面请你回答以下问题：1.声音是由什么引起的？2.声音有哪些特点？3.声音可以通过什么传播？4.声音的传播速度取决于什么？5.声音的频率和响度分别是什么？6.声音在生活中有哪些应用？请你思考并回答以上问题，加深对本节课内容的理解。

第一节温度导学案学习目标：1.理解温度的概念。

2. 了解液体温度计的原理。

3. 知道摄氏温度的定义及常见温度值。

4.会用温度计测量温度。

5.了解体温计的量程、分度值、使用方法。

学习重点:温度计的使用方法。

学习难点：温度计的使用方法。

课前预习：1、家庭和实验室常用的温度计是根据＿＿＿＿的规律制成的。

2、温度计是一种常见的测量工具，图1所示温度计的读数是（）A.-4℃B.-6℃．C．6℃ D.16℃．3、某粗心的护士用体温计测得某病人的体温是38.8℃，仅用酒精擦拭后就给正常人和39℃病人测体温，则两次的体温计示数分别为、。

4、下列说法正确的是（）A.体温计不能离开人体读数。

B.液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质来测量温度的。

C.体温计每次使用之前都要放在沸水中消毒。

D.人体口腔正常温度一定是88℃.5、下列温度最接近23℃的是（）A．健康成年人的体温 B. 我国江南地区冬季最低气温C ．冰水混合物的温度 D. 让人感觉温暖舒适的窒温6、.用“温度计测水的温度”实验中，经过下列5个步骤，请填上正确的顺序______A.选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度；B.估计被测水的温度；C.让温度计与被测的水充分接触；D.取出温度计；E.观察温度计的示数。

互学探究：探究一：什么是温度？看看右边两幅图，组内成员相互说说有什么感觉？能说说什么是温度了吗？试试看。

归纳：温度是用来表示物体的_________________的物理量。

探究二：温度计的原理、种类1. 原理：参考课本47页“想想做做——自制温度计”思考：为什么要装带颜色．．的水？为什么要插一根细．玻璃管？（小组讨论） 现象：将小瓶分别放入热水和冷水中，我们发现，小瓶放入热水中，细管中水柱的位置 ，小瓶放入冷水中，细管中水柱的位置 （选填“高”或“低”）。

结论：细管中水柱位置变化的原因是：由于水的热_____冷______。

得出：温度计的制作原理是：_______________________________________。