人教版(部编版)九年级历史下册第三单元《三第一次世界大战和战后初期的世界》单元测试题
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人教版（部编版)九年级历史下册
第三单元《三第一次世界大战和战后初期的世界》单元测试题（含答案)
一、选择题:
1．一位美国历史学家在评价20世纪初的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。
”这说明了
A．两大军事集团疯狂扩军备战，战争一触即发B．战争将会给各国人民带来深重的灾难C．资本主义列强掀起瓜分世界的狂潮D．人们期待着战争的爆发
2．历史叙述中，有的是对历史事件的客观陈述，有的是对历史事件的评述。
下列属于历史评述的是
A．英、法、俄组成了三国协约B．凡尔登战役共造成70多万人的伤亡
C．英国首先使用新式武器坦克D．第一次世界大战是一场帝国主义战争
3．…双方开始了拉锯战…德国人急了，由皇太子亲征，并首次使用了毒气弹，但法军仍将德军的攻势一次次阻止在要塞前……到秋天，法军开始反攻了，从此，德军节节败退。
材料中的战役①是凡尔登战役②因使用新式武器而更加惨烈③被称为“绞肉机”④是二战的关键转折点
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
4．“法国人和英国人认为德国是罪魁祸首，而德国人认为俄国、法国和英国应负责任。
只有少数有识之士认识到战争是由欧洲分裂的政治结构造成的。
”下列对一战性质的分析正确的是
A．民族解放战争B．世界反法西斯战争
C．资产阶级革命D．交战双方皆为非正义的战争
5．霍布斯鲍姆在《帝国的年代》中写道：战争是根源于一种愈来愈恶化，而且逐渐超出各国政府所能控制的国际形势，慢慢地，欧洲分成两个对立的列强集团，这种和平时期的对立集团，是首次出现的新产物。
材料中的“战争”指的是
A．拿破仑战争B．第一次世界大战C．第二次世界大战D．伊拉克战争6．伟人在历史发展的过程中起着重要的推动作用。
如果把马克思、恩格斯、列宁、毛泽东四位著名人物进行比较，你认为他们的共同点是（）
A．科学社会主义的创始人B．第一个社会主义国家的领导者
C．共产主义运动的引路人D．中国特色社会主义理论的创立者
7．在下列两幅图片反映的历史事件中
A．马克思主义第一次实践B．工人阶级的政权第一次建立
C．社会主义革命第一次胜利D．社会主义制度正式确立
8．马克思主义理论经历了"产生--实践--实现--发展"的过程，对这一过程史实论证不正确的是A．产生--《共产党宣言》的发表B．实践--巴黎公社
C．实现--二月革命D．发展--中国新民主主义的胜利9．列宁说：“要成就一件大事业，必须从小事做起。
”列宁一生所成就的“大事业”是①领导十月革命②实行新经济政策③成立苏联④实现社会主义工业化
A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④
10．1917年11月5日，拥有8万多名水兵的波罗的海舰队发表声明说：“准备在彼得格勒苏维埃的第一声召唤下，就手执武器支援革命”。
随后的革命
A．推翻了沙皇专制统治B．将社会主义的理想变成了现实
C．巩固了苏维埃政权D．使东欧各国开始实行政治多元化
11．有俄罗斯学者认为，中国20世纪80年代的改革开放属于新版的苏俄新经济政策，该学者这一认识的依据是二者（）
A．处于相同的国内外经济环境B．都巩固了农村的集体所有制经济
C．都促进了社会主义工业化建设D．都正确处理了计划与市场的关系
12．同学们将下列历史事件进行排序，正确的是
①十月革命的胜利②五四运动的爆发③马克思主义诞生④中国共产党成立
A．①②③④B．②①③④C．③①②④D．②④①③
13．1919年，几名德国人正在柏林郊外拆除坦克（图中坦克实际上是缴获英国的，在战争中为德国所用）。
德国人之所以这样做，是因为
A．第一次世界大战结束B．《凡尔赛条约》的要求
C．《九国公约》的规定D．国际联盟的决定
14．华盛顿体系是凡尔赛体系的继续，这二者的相同之处是
①都涉及到了中国问题，侵犯了中国主权②都是帝国主义国家重新瓜分世界的体系
③都是战胜国对战败国严厉制裁的体现④都体现了帝国主义战胜国利益再分配原则
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
15．一位参加和会的代表说：“我们初来巴黎时，对即将建立新秩序满怀信心；离开时，则已觉悟，新秩序不过是比旧秩序更加纠缠不清。
”这里的代表有可能是
A．中国人B．日本人C．英国人D．法国人
16．列宁说：“《凡尔赛和约》不过是强盗和掠夺者的条约……这不是和约，而是拿着钢刀的强盗逼迫手无寸铁的受难者接受的条约。
”下列国家中，属于“受难者”的是（）A．美国B．英国C．中国D．意大利
17．欧洲对殖民地帝国的控制因第一次世界大战而被削弱，但还没有遭到彻底的破坏；实际上，欧洲因获得作为托管地的阿拉伯地区而扩大了它的殖民地范围。
其中为帝国主义殖民地范围“扩大了”提供依据的是（）
A．《凡尔赛条约》B．《九国公约》C．《共产党宣言》D．《联合国家宣言》18．对于20世纪三四十年代苏联的某种政治经济模式，有学者认为：从富国强兵的角度来说，成绩是辉煌的，但从社会的全面发展来说，是不成功的。
该“模式”是指
A．战时共产主义政策B．新经济政策C．斯大林模式D．亚历山大二世改革19．下表中“苏联工业总产值位次”从1928年到1937年发生显著变化的主要原因是
A.新经济政策的实施
B.两个五年计划的实施
C.赫鲁晓夫改革的进行
D.戈尔巴乔夫改革的实施
20．分析图表从中提取有效信息，是学习历史的重要能力。
据下表可以推断，苏俄（联）这一时期成就的取得得益于（）
A.废除农奴制改革、战时共产主义政策
B.新经济政策、社会主义工业化建设
C.实行多党制、赫鲁晓夫改革
D.农业集体化、戈尔巴乔夫改革
21．有学者指出，苏联模式具有双重效应。
苏联模式对于苏联迅速实现工业化和国防现代化是有效的，但在使国民经济结构保持平衡、国民经济整体持续增长方面却显得乏力，下列说法正确的是A．苏联国防现代化实现的原因是苏联模式的推动
B．苏联模式一定程度上是对新经济政策的继承
C．斯大林模式推动国民经济持续增长D．苏联模式在实现工业化方面显得乏力22．对于1921年的苏俄而言，这项政策的实施“并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，‘后退一步为的是前进两步’”。
这一政策指的是
A．“战时共产主义”政策B．新经济政策C．赫鲁晓夫改革D．戈尔巴乔夫改革23．下表是苏联1928年至1937年粮食、肉类产量的统计表。
该表数据变化说明了
A．新经济政策导致粮食产量下降B．农业为工业化建设作出牺牲
C．两个五年计划的建设成效一般D．西方经济危机对苏联的影响
24．“苏联制度的设计用意，在于尽快将一个落后的国家，早早送上工业化的大道。
尽管这个制度极其缺乏效率，极其浪费，但毕竟达到了上述目标。
”据此判断，该材料（）A．客观评价战时共产主义政策B．完全赞同列宁的新经济政策
C．认为斯大林模式有合理之处D．否认赫鲁晓夫改革的必要性
25．“力量不是来自身体上的，而是来自不屈不挠的精神。
”这是“圣雄”甘地的名言。
甘地被尊称为印度的“国父”，其主要功绩是（）
A．领导了印度民族大起义B．领导了非暴力不合作运动
C．拒绝印巴分治D．拒绝向英国殖民者纳税
二、材料分析题:
26．阅读下列材料：
材料一1913～1914年列强的经济实力及其占有殖民地的情况
材料二一战爆发时，交战双方都满怀信心地期待着短时间内就能取得胜利，反战声音微乎其微。
各国的民众积极支持战争，英国志愿入伍者簇拥在征兵处……在德国，出征的士兵斗志高昂，妇女们争相向士兵枪管里插入鲜花，运兵车上写着“圣诞节回家”……
——以上材料整理自高中历史选修《20世纪的战争与和平》材料三不久他们便发现自己被一场持久的、残酷的战争折磨。
凡尔登战役双方死伤近一百万人。
一位战地记者写道：“整个树林被削平得象割去谷穗的田地，所有覆盖物弹痕累累……到处都是残骸、击破的战车、碎成一块一块的尸体……”
——整理自岳麓书社《世界历史》（九上）材料四
（1）由材料一可知，第一次世界大战爆发的原因是什么？
（2）对比材料二、四，人们对战争的态度有何不同？请用材料三的史实概括影响人们态度转变的因素。
（3）当今世界仍不太平，从科索沃到伊拉克，再到叙利亚……可谓是炮声隆隆，硝烟弥漫。
以古鉴今，一战给我们今天留下了什么启示？
27．（分析数据﹣﹣解释历史现象）
（1）分析图一，说明 1921﹣1925 年苏联粮食产量发生了什么变化？变化的原因是什么？
（2）分析图二，说明 1937 年苏联工业在世界上处于什么地位，形成这种变化的原因是？
参考答案
1．A2．D3．A4．D5．B6．C7．C8．C9．B10．B11．D12．C13．B14．D15．A
16．C17．A18．C19．B20．B21．A22．B23．B24．C25．B
26．（1）主要帝国主义国家的经济政治发展不平衡。
（2）不同：材料二：满怀信心、积极支持等。
材料四：绝望、恐惧、厌恶、逃避等。
因素：一战持久而残酷；造成人员的大量伤亡；给社会带来巨大的破坏。
（3）战争给人类带来深重的灾难。
我们要珍惜和平，反对战争；世界各国要加强合作交流，以和平方式解决国际争端。
27．（1）持续增长；新经济政策的实施。
（2）第二位；苏联的两个五年计划的实施。
