江宁区苏教版一年级数学上册第九单元第4课《练习十》教案一. 教材分析苏教版一年级数学上册第九单元第4课《练习十》主要让学生通过实际操作，进一步理解和掌握10以内的加减法运算。
本节课的内容包括两部分，一部分是看图列式，另一部分是数的组成。
看图列式主要让学生通过观察图片，找出数量关系，并用加减法表示出来。
数的组成则让学生通过实物操作，理解数的组成，进一步理解加减法的意义。
二. 学情分析一年级的学生已经学习了10以内的加减法，对基本的加减法运算有一定的理解。
但是，对于看图列式和数的组成，部分学生可能还不太理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察图片和实物操作，理解数量关系和数的组成，进一步理解加减法的意义。
三. 教学目标1.让学生通过观察图片，找出数量关系，会用加减法表示出来。
2.通过实物操作，让学生理解数的组成，进一步理解加减法的意义。
3.培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够通过观察图片，找出数量关系，会用加减法表示出来。
2.教学难点：让学生通过实物操作，理解数的组成，进一步理解加减法的意义。
五. 教学方法采用直观演示法、操作实践法、引导发现法、游戏教学法等，引导学生通过观察、操作、思考、交流，理解和掌握10以内的加减法运算。
六. 教学准备1.教具准备：图片、实物、计数器等。
2.学具准备：学生每人一份图片、实物、计数器等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过出示图片，让学生观察图片，找出数量关系，并用加减法表示出来。
例如，出示一幅图片，上有3个苹果和2个香蕉，让学生说出数量关系，并用加减法表示出来。
呈现（10分钟）教师通过实物操作，让学生理解数的组成，进一步理解加减法的意义。
例如，教师拿出3个苹果和2个香蕉，让学生说出数量关系，并用加减法表示出来。
操练（10分钟）学生分组进行实物操作，找出数量关系，并用加减法表示出来。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
