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微机原理实验

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微机原理实验专业工业工程班级工084班学生陈晓龙学号089094109指导教师陈全起止时间2011.5-2011.62010-2011学年第二学期软件实验一汇编语言程序的调试与运行一．实验目的1．学习数据传送和算术运算指令的用法2．熟悉在PC机上编辑、汇编、连接、调试和运行汇编语言程序的过程。

二．实验内容将两个多位十进制数相加，要求被加数和加数均以ASCII码形式各自顺序存放在DATA1和DA TA2为首的5个内存单元中，结果送回DATA1处。

三．程序框图图1.1 两个多位十进制相加程序流程图四．程序清单DISP MACRO XMOV DL,X ;要显示的字符送DL寄存器MOV AH,02H ;DOS功能调用号是02HINT 21H ;21H中断程序是DOS功能调用ENDMDATA SEGMENTDATA1 DB '12732'DATA2 DB '06815'N EQU $-DA TA2DATA ENDSSTACK SEGMENT STACKSTA DB 20 DUP (?)TOP EQU $-STASTACK ENDSCODE SEGMENTASSUME CS:CODE,DS:DA TA,SS:STACK,ES:DATA START:MOV AX,DA TAMOV DS,AXMOV AX,STACKMOV SS,AXMOV AX,TOPMOV SP,AXLEA SI,DATA1 ;☆MOV BX,0MOV CX,NCALL DISPL ;显示被加数DISP '+'LEA SI,DATA2MOV BX,0MOV CX,NCALL DISPL ;显示加数DISP '='LEA DI,DA TA1MOV CX,NCALL ADDA ;调用加法子程序LEA SI,DATA1MOV BX,0MOV CX,NCALL DISPL ;显示运算结果DISP 0DHDISP 0AHMOV AX,4C00HINT 21HDISPL PROC ;显示子程序DS1: MOV AH,02HMOV DL,[SI+BX]INT 21HINC BXLOOP DS1RETDISPL ENDPADDA PROC ;加法子程序PUSH CXMOV BX,0AD1: SUB BYTE PTR [SI+BX],30HSUB BYTE PTR [DI+BX],30HINC BXLOOP AD1POP CXPUSH CXMOV BX,N-1 ;☆☆CLCAD2: MOV AL,[SI+BX]ADC AL,[DI+BX]AAAMOV [DI+BX],ALDEC BXLOOP AD2POP CXPUSH CXMOV BX,0 ;☆☆☆AD3: ADD BYTE PTR [DI+BX],30HINC BXLOOP AD3POP CXRET ;☆☆☆☆ADDA ENDPCODE ENDSEND START五．调试步骤1．编辑源程序，建立一个以后缀为．ASM的文件.2．汇编源程序，检查程序有否错误，有错时回到编辑状态，修改程序中错误行。

无错时继续第3步。

3．连接目标程序，产生可执行程序。

4．TDEBUG调试可执行程序，记录数据段DS：0~DS：10的内容。

DS:0000 CD 20 FF 9F 00 9A F0 FEDS:0008 1D F0 E6 01 81 22 B0 01DS:0010 81进入TDEBUG程序后。

执行程序至星号处DS：0H~DS：0AH 的内容☆(CS：000FH) CD 20 FF 9F 00 9A F0 FE 1D F0☆☆(CS：0076H) CD 20 FF 9F 00 9A F0 FE 1D F0☆☆☆(CS：0086H) CD 20 FF 9F 00 9A F0 FE 1D F0☆☆☆☆(CS：0090H) CD 20 FF 9F 00 9A F0 FE 1D F05．在操作系统状态下，运行程序，并记录屏幕显示内容。

被加数加数屏幕显示内容12732 06815 1954710732 43691 5442365087 17631 82718六．思考题1．将上述程序改为5位数相加，结果为6位数的加法程序。

(需考虑进位)2．简单叙述上机步骤，调试方法。

[注意]1、将源代码部分直接拷贝到文本文件中，再将其扩展名改为．asm。

2、使用个人主页中的汇编语言编译器(TASM.EXE或MASM.EXE之一均可)，将1中的源文件编译成扩展名为.obj的目标文件；再将其链接成为可执行文件(使用TLINK．EXE文件或LINK．EXE文件之一均可)；例如：假设源文件名为temp.asm。

汇编过程如下：masm temp.asmlink temp.obj执行temp.exe文件即可3、TDEBUG 程序可在个人主页中下载；直接双击运行；4、程序清单的开始定义了一段宏，作用是显示X字符；宏的作用相当于一个函数，可以在后续的程序中直接调用5、DISP 0DH 和DISP 0AH是显示换行回车符软件实验二 分支程序设计一．实验目的掌握分支结构程序的编制方法。

二．实验内容与要求编制程序实现如下操作：设有10个学生成绩，分别统计低于60分、60～69分、70～79分、80～89分、90～ 99分及100分的人数，并存放于S5、S6、S7、S8、S9、S10单元中。

三．程序框图YN S5+1 YS6+1 N YS7+1 N YS8+1 N NS9+1 YS10+1 修改地址 N开始初始化计数单元 初始化循环计数值 初始化首地址 取一个成绩 <60?<70?<80?<90?<100?循环结束?结束图1．2 统计学生成绩程序流程图四．程序清单：；统计学生成绩,修改过的程序如下：DA TA SEGMENTGRADE DW 95H,60H,75H,92H,71H,86H,54H,89H,83H,76H N EQU ($-GRADE)/2ORG 30HS5 DW 0S6 DW 0S7 DW 0S8 DW 0S9 DW 0S10 DW 0DA TA ENDSSTACK SEGMENT STACKSTA DB 20 DUP (0)TOP EQU $-STASTACK ENDSCODE SEGMENTMAIN PROC FARASSUME CS:CODE,DS:DA TA,SS:STACKSTART: PUSH DSSUB AX,AXPUSH AXMOV AX,DA TAMOV DS,AXMOV CX,NLEA BX,GRADE ;成绩表首地址COMPARE: MOV AX,[BX]CMP AX,60H ;<60？JL FIVECMP AX,70H ;<70?JL SIXCMP AX,80H ;<80?JL SEVENCMP AX,90H ;<90?JL EIGHTCMP AX,100H ;=100JNE NINEINC S10JMP CHANINE: INC S9JMP CHAEIGHT: INC S8JMP CHASEVEN:INC S7JMP CHASIX: INC S6JMP CHAFIVE: INC S5JMP CHACHA: ADD BX,2 ;循环学生人数LOOP COMPAREPERCENT: MOV CL,NMOV AX, S9DIV CLMOV AX,S8DIV CLMOV AX,S7DIV CLMOV AX,S6DIV CLMOV AX,S5DIV CLRETMAIN ENDPCODE ENDSEND START执行程序后，将结果分别填入下列表中N(总人数) S5 S6 S7 S8 S9 S1010 1 1 3 3 2 0五．思考题1．计算出各等级成绩百分比。

分别填入下面表的A、B、C、D、E、中2．增加统计平均成绩一项。

平均成绩 E D C B A78.1 0.1 0.1 0.3 0.3 0.2软件实验三循环程序设计一．实验目的1．掌握循环程序设计的方法（两重性循环结构）2．掌握正确分配与使用寄存器。

二．实验内容与要求以GRADE为首地址的10个字的数组中保存有学生成绩。

建立一个10个字的RNAK 数组，并根据GRADE中的学生成绩将学生名次填入RANK数组中（提示：一个学生的名次等于成绩高于等于该学生的人数加1）。

寄存器分配情况说明如下：AX 存放当前被测学生的成绩BX 存放当前被测学生的相对地址指针CX 内循环计数值DX 存放当前被测学生的名次计数值SI 内循环测试时的地址指针DI 外循环计数值三。

程序框图图1．3 程序框图四．程序清单（将程序补充完整）建立学生成绩名次表修改过的程序如下：DISP MACRO XMOV DX,X ;要显示的字符送DL寄存器MOV AH,02H ;DOS功能调用号是02HINT 21H ;21H中断程序是DOS功能调用ENDMDATA SEGMENTGRADE DW 88H,75H,95H,63H,98H,78H,87H,73H,90H,60HCOUNT EQU ($-GRADE)/2RANK DW 10 DUP(?)DATA ENDSSTACK SEGMENT STACKSTA DB 20 DUP(20H)TOP EQU $-STASTACK ENDSCODE SEGMENTASSUME CS:CODE,DS:DA TA,SS:STACKSTART: MOV AX,DATAMOV DS,AXMOV AX,STACKMOV SS,AXMOV SP,TOPMOV DI,0 ;成绩的个数MOV BX,0LOOP1: MOV AX,GRADE[BX]MOV CX,COUNTLEA SI,GRADE ;成绩的存放地址NEXT: CMP AX,[SI]JNA NO_COUNTINC WORD PTR RANK[BX] ;存放学生名次NO_COUNT: ADD SI,2JMP NEXTADD BX,2DEC DIJMP LOOP1DISP RANKMOV AX,4C00HINT 21HCODE ENDSEND START软件实验四子程序结构一．实验目的1．掌握程序设计方法，合理划分层次2．掌握子程序的调用与返回的方法3．了解子程序的嵌套与递归二．实验内容与要求编制一程序，要求键入一个班的学生成绩，并存放于50字的ERADE数组中，然后根据ERADE中的成绩，把学生名次填入50字的RANK数组中，再按学号顺序把名次从终端上显示出来。

提示：①程序MAIN功能：根据输入的学生成绩，计算并显示出学生名次。

②程序INPUT功能：接收一个班级学生的成绩，各成绩之间用空格隔开。

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微机原理实验报告册(3篇)

微机原理实验报告册(3篇)

第1篇一、实验目的1. 理解和掌握微机的基本组成和工作原理；2. 熟悉微机硬件设备和实验仪器的使用方法；3. 提高动手实践能力，培养解决实际问题的能力；4. 深入理解微机原理课程内容，为后续课程学习奠定基础。

二、实验内容1. 微机系统认识实验2. 微机硬件组成实验3. 微机指令系统实验4. 微机寻址方式实验5. 微机程序设计实验6. 微机接口技术实验三、实验仪器与设备1. 微机原理实验箱2. 示波器3. 数字万用表4. 计算机一台5. 实验指导书四、实验步骤与内容1. 微机系统认识实验（1）观察实验箱的结构，了解各个模块的功能；（2）熟悉实验箱的电源、复位、运行等按钮的使用方法；（3）学习微机系统的工作流程，包括加电、复位、启动等过程；（4）观察微机系统启动后的运行状态，了解各个模块的协同工作。

2. 微机硬件组成实验（1）观察实验箱的CPU、内存、I/O接口等硬件模块；（2）学习CPU的内部结构，包括寄存器、控制单元、运算单元等；（3）学习内存的存储原理，了解ROM、RAM等存储器的特点；（4）学习I/O接口的工作原理，了解中断、DMA等传输方式。

3. 微机指令系统实验（1）学习微机指令系统的基本格式，包括操作码、地址码等；（2）掌握微机指令系统的寻址方式，包括立即寻址、直接寻址、间接寻址等；（3）编写简单的汇编语言程序，实现加、减、乘、除等运算；（4）学习微机中断处理过程，了解中断向量表、中断服务程序等概念。

4. 微机寻址方式实验（1）学习微机寻址方式的基本概念，包括直接寻址、间接寻址、寄存器寻址等；（2）编写程序，实现不同寻址方式下的数据访问；（3）观察不同寻址方式对程序执行速度的影响。

5. 微机程序设计实验（1）学习汇编语言程序设计的基本方法，包括数据定义、指令编写、程序结构等；（2）编写简单的程序，实现数据交换、排序等操作；（3）学习微机程序的调试方法，包括单步执行、断点设置等。

6. 微机接口技术实验（1）学习微机接口技术的基本概念，包括并行接口、串行接口等；（2）观察实验箱中的并行接口、串行接口等模块，了解其工作原理；（3）编写程序，实现数据在并行接口、串行接口之间的传输；（4）学习微机中断处理在接口技术中的应用。

微机原理实验报告

微机原理实验报告

微机原理实验报告概述：微机原理是计算机科学与技术专业中的一门重要课程，通过实验学习，可以加深对计算机内部运行原理的理解，提高软硬件的开发和调试能力。

本实验报告将介绍我对微机原理实验的学习和思考。

实验一：二进制转换实验在这个实验中，我首先了解了二进制数的概念以及其和十进制数的转换方法。

通过实际操作，我加深了对计算机内部数据表示方式的理解。

这对于后续学习计算机系统结构和编程语言至关重要。

实验二：逻辑门电路实验逻辑门电路是计算机硬件的基础组成部分，通过实验，我学会了使用逻辑门芯片构建各种逻辑电路，并能够通过真值表分析和验证逻辑电路的正确性。

这对于理解计算机内部的数据处理和控制逻辑有着直接的帮助。

实验三：运算器设计实验在这个实验中，我通过学习和设计算术逻辑单元(ALU)，了解了计算机的算术操作过程，并能够通过运算器实现基本算术运算。

这对于理解计算机内部数据的处理和计算机指令的执行有着重要的意义。

实验四：存储器与外设实验存储器是计算机系统的重要组成部分，通过实验，我深入了解了存储器的类型、组织结构和访问方式，并通过外设与存储器的交互，实践了计算机系统的输入和输出过程。

实验五：微处理器实验微处理器是计算机系统中最核心的部件，通过实验，我学习了微处理器的基本运行原理，能够通过汇编语言编写程序，并通过微处理器执行程序实现特定的功能。

这个实验为我今后学习计算机体系结构和操作系统打下了坚实的基础。

实验总结：通过这几个实验，我深入了解了微机原理课程的实践内容和相关知识。

实验的过程中，我不仅学会了使用仪器设备和工具，还培养了自己的动手能力和团队合作精神。

通过不断的实践，我对计算机内部结构和运行原理有了更深刻的理解，也提高了我的问题解决能力和创新思维。

未来展望：微机原理实验的学习只是计算机科学与技术专业中的一小部分。

我希望在今后的学习过程中能加深对计算机体系结构、操作系统、编程语言等方面的学习，并不断深入钻研，成为一名优秀的计算机科学与技术专业人才。

微机原理的实验报告

微机原理的实验报告

一、实验目的1. 理解微机的基本组成和各部件的功能；2. 掌握微机的工作原理和指令系统；3. 熟悉汇编语言程序设计的基本方法；4. 提高动手能力和实际操作技能。

二、实验内容1. 微机系统组成实验（1）实验目的：了解微机的基本组成和各部件的功能。

（2）实验内容：观察并记录微机系统的各个部件，如CPU、内存、硬盘、主板等，并了解它们的功能。

（3）实验步骤：①观察微机系统各个部件的连接情况；②了解各个部件的功能和作用；③分析微机系统的整体结构。

2. 微机工作原理实验（1）实验目的：掌握微机的工作原理。

（2）实验内容：观察并记录微机工作过程中的各个阶段，如指令的取指、译码、执行等。

（3）实验步骤：①观察微机工作过程中的各个阶段；②了解各个阶段的功能和作用；③分析微机工作原理。

3. 指令系统实验（1）实验目的：熟悉汇编语言指令系统。

（2）实验内容：学习汇编语言的基本指令，如数据传送指令、算术运算指令、逻辑运算指令等。

（3）实验步骤：①学习汇编语言的基本指令；②编写简单的汇编语言程序，实现数据传送、算术运算、逻辑运算等功能；③调试程序，观察程序运行结果。

4. 汇编语言程序设计实验（1）实验目的：提高汇编语言程序设计能力。

（2）实验内容：编写一个汇编语言程序，实现以下功能：①计算两个数的和；②判断一个数是否为偶数；③输出程序运行结果。

（3）实验步骤：①编写汇编语言程序，实现上述功能；②调试程序，观察程序运行结果；③分析程序运行过程，确保程序正确性。

三、实验结果与分析1. 微机系统组成实验：通过观察和记录微机系统的各个部件，了解了微机的基本组成和各部件的功能。

2. 微机工作原理实验：通过观察微机工作过程中的各个阶段，掌握了微机的工作原理。

3. 指令系统实验：通过学习汇编语言的基本指令，熟悉了汇编语言指令系统。

4. 汇编语言程序设计实验：通过编写汇编语言程序，提高了汇编语言程序设计能力。

四、实验心得通过本次微机原理实验，我对微机的基本组成、工作原理和指令系统有了更深入的了解。

微机原理实验报告

微机原理实验报告

微机原理实验报告一、实验目的本次微机原理实验的主要目的是通过实际操作和观察，深入理解微机系统的工作原理和组成结构，掌握微机系统的编程和调试方法，提高我们对微机原理的实际应用能力。

二、实验设备1、计算机一台2、微机原理实验箱一套三、实验内容1、 8255 并行接口实验了解 8255 芯片的工作原理和编程方法。

通过编程实现 8255 芯片的 A 口、B 口、C 口的输入输出控制。

2、 8253 定时/计数器实验掌握 8253 芯片的工作方式和编程要点。

利用 8253 芯片实现定时和计数功能。

3、 8259 中断控制器实验学习 8259 芯片的中断管理机制。

编写中断服务程序，实现中断响应和处理。

四、实验原理1、 8255 并行接口8255 是一种可编程的并行接口芯片，具有 A、B、C 三个 8 位端口。

通过对控制字的编程，可以设置各个端口的工作方式为输入或输出。

2、 8253 定时/计数器8253 包含三个独立的 16 位计数器，每个计数器可以工作在不同的方式下，如方式 0 到方式 5。

通过对计数器的初值设置和控制字编程，可以实现定时和计数功能。

3、 8259 中断控制器8259 用于管理外部中断请求，可实现中断优先级的判断和中断嵌套。

通过对 8259 的初始化编程，可以设置中断触发方式、中断向量等。

五、实验步骤1、 8255 并行接口实验连接实验电路，将 8255 芯片与实验箱上的相关引脚连接好。

编写程序，设置 8255 的控制字，使 A 口为输出，B 口为输入。

向 A 口输出数据，从 B 口读取数据，并观察实验结果。

2、 8253 定时/计数器实验连接实验电路，将 8253 芯片与实验箱上的相关引脚连接好。

编写程序，设置 8253 计数器 0 的工作方式为方式 2，初值为 1000。

启动计数器，观察输出引脚的波形变化。

3、 8259 中断控制器实验连接实验电路，将 8259 芯片与实验箱上的相关引脚连接好。