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小学英语现在进行时语法讲解第一篇：小学英语现在进行时语法讲解现在进行时用法现在进行时，用来表示正在进行或发生的动作。
“结构是：be(am, is, are)+动词现在分词形式。
一、陈述句(肯定句)主语＋be(am, is, are)+现在分词，如： I am reading English.我正在读英语。
He is writing.他正在写字。
You are running.你正在跑步。
二、一般疑问句Be(Am, Is, Are)+主语＋现在分词，如： 1.-Are you singing?你正在唱歌吗？-Yes, I am.是的，我在唱歌。
(No, I'm not.不，我不在唱歌。
)2.-Is he(she)listening to music?他(她)在听音乐吗？-Yes, he(she)is.是的，他(她)在听音乐。
[No, he(she)isn't.不，他(她)不在听音乐。
三、特殊疑问句疑问词＋be(am, is, are)＋主语＋现在分词，如：1.-What are you doing? 你正在干什么？-I am doing my homework.我正在做作业。
2.-What is he(she)doing?他(她)正在干什么？-He(She)is riding a bike.他(她)正在骑自行车。
四、现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
五、需要掌握的进行时变化形式：sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking water。
drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone，listening to music, washing clothes, cleaning the room, writing a letter, writing an e-mail，flying, jumping, walking, running, swimming，sleeping, climbing, fighting, swinging, drinking water.其次，”我“向你们介绍”我“的三位好伙伴：look(看)、listen(听)、now(现在)，它们和”我“经常出现在句子中。
现在进行时讲课逐字稿### 教案：现在进行时教学目标：1. 学生能够理解现在进行时的概念和用法。
2. 学生能够正确使用现在进行时描述正在进行的动作。
3. 学生能够通过听力和口语练习，提高对现在进行时的敏感度和应用能力。
教学重点：- 现在进行时的构成和用法。
- 现在进行时在口语和书面语中的应用。
教学难点：- 现在进行时与一般现在时的区别。
- 现在进行时在不同语境中的恰当使用。
教学方法：- 直接教学法：通过讲解和示例，使学生了解现在进行时的基本规则。
- 互动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用现在进行时。
- 任务型教学法：通过设计相关任务，让学生在完成任务的过程中自然习得现在进行时。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 开场白：简短介绍本课的主题——现在进行时。
- 通过提问引入话题：“你们现在正在做什么？”引导学生用现在进行时回答。
2. 讲解（10分钟）- 现在进行时的定义：现在进行时用来描述正在进行的动作或状态。
- 现在进行时的构成：be动词（am/is/are）+ 动词的现在分词（-ing 形式）。
- 通过PPT展示现在进行时的构成和例句。
3. 练习（15分钟）- 填空练习：给学生一组句子，让学生填入正确的be动词和动词的现在分词。
- 转换练习：将一般现在时的句子转换成现在进行时。
4. 听力练习（10分钟）- 播放一段录音，内容是描述正在进行的活动。
- 让学生听录音并写下他们听到的动作，使用现在进行时。
5. 口语练习（15分钟）- 分组活动：每组学生轮流描述他们正在进行的活动，其他学生猜测。
- 角色扮演：设置一个场景，如在公园、图书馆等，学生扮演不同角色，使用现在进行时进行对话。
6. 总结（5分钟）- 回顾现在进行时的构成和用法。
- 强调现在进行时与一般现在时的区别。
7. 作业布置（5分钟）- 完成一份关于现在进行时的练习题。
- 准备一个简短的口头报告，描述一个正在进行的活动。
教学反思：- 在课后，教师应反思教学方法的有效性，学生的参与度，以及学生对现在进行时掌握的情况，以便在后续课程中进行调整和优化。
小学现在进行时语法
总结
小学现在进行时
1．表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2be+动词ing.
3后加not。
4be动词调到句首。
5+ be + 主语 + 动词ing?
但疑问词当主语时其结构为：疑问词+ be + 动词ing?
：
1.一般情况下，直接在动词原形后面加 -ing.
going asking finding working being seeing printing raining standing studying speaking
2.以不发音的-e 结尾的动词，去-e ，再加-ing。
coming taking firing encircling writing becoming breathing leaving
3.闭音节的单音节词，或以重读闭音节结尾的多音节词，这些词的末尾只有
一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加 -ing.
sitting running getting cutting stopping beginning planning permitting
专项练习：
一、用所给的动词的正确形式填空：
1.The boy __________________ ( draw)a picture now.
2. Listen .Some girls _______________ ( sing)in the classroom .
3. My mother _________________ ( cook )some nice food now.
4. What _____ you ______ ( do ) now?
5. Look . They _______________( have) an English lesson .
6.They ____________(not ,water) the flowers now.
7.Look! the girls ________________(dance )in the classroom .
8.What is our granddaughter doing? She _________(listen ) to music.
9. It’s 5 o’clock now. We _____________(have)supper now
10.______Helen____________(wash )clothes? Yes ,she is .
三、句型转换：
1. They are doing housework .(分别改成一般疑问句和否定句)
2．The students are cleaning the classroom . ( 改一般疑问句并回答)
3．I’m pla ying the football in the playground .(对划线部分进行提问)
将下列句子改成现在进行时
1. Tom can speak Chinese.
2. I watch TV every day.
3. She works in a hospital.
4. Kitty and Ben have lunch at about twelve.
5. Danny, open the door.。
