山中访友一时PPT课件

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六年级上册语文课件-1.1《山中访友》人教新课标 (共33张PPT)

那座古桥，是我要拜访的第一个老德高望重朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的站老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远俯身凝望弓方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
重点句
②啊，老桥，你如一位德高望重的老人。德高望重
友
拓展练习：仿写你好美丽的蝴蝶 …… 你好
勤劳的蜜蜂
……
你好
……
……
自学提示五
读第六七自然段，看看作者还拜访了哪些朋友？作者从“一朵落花”、“一片落叶”“一块石头”中，感受到什么？作者是怎样描写雷阵雨的？他又是怎样看待雷阵雨的来临的？
⑥捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴(yùn)含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
第一段：点明了作者“山中访友”的时间、环境以及美好的心情。
重点句
①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
这句话说明了作者去山中访友时拥有一份好心情，同时也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
ห้องสมุดไป่ตู้
自学提示二
自由读第三自然段，说说在作者眼里，古桥是一个什么样的朋友？理解词语“德高望重”的意思，为什么说古桥是一位德高望重的老人？
重点句
③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这里运用了拟人的手法，形象地表现了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上展开的想象。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界啊！

山中访友PPT课件

留念合影
在美好的时光里，留下珍贵的合影，作为此次访友的永久回
忆。
03 山中生活体验分享
居住环境感受及改善建议
自然环境优美
山中的居住环境空气清新，景色宜人，有利于身心健康。
生活设施不足
山中生活设施相对匮乏，如交通不便、网络覆盖不全等，给生活
带来不便。
改善建议
加强基础设施建设，提高生活便利度，如增设公共交通线路、完
处理方式。
环保材料使用
02
提倡使用可降解、可回收的环保材料，减少一次性塑料制品的
使用。
垃圾减量技巧
03
分享减少垃圾产生的实用技巧，如购物时选择包装简洁的商品、
使用可重复使用的餐具等。
节约用水、用电等环保行为倡导
1 2 3
节水措施
宣传节约用水的重要性，介绍家庭节水技巧，如修复漏水的水龙头、使用节水型洗衣机等。
勇于探索
在未来的生活和工作中，我们应该保持开放的心态，勇于探索未知的领域和尝试新的事物，不断拓展自己的视野和能力。
不断学习
学习是一生的事业，我们应该保持学习的热情和动力，不断汲取新的知识和技能，提升自己的综合素质和竞争力。
将所学所得应用到实际生活中去，不断提升自己
将友谊落实到行动中
我们不仅要在口头上表达对朋友的关心和爱护，更要通过实际行动来体现友谊的价值，比如关心朋友的生活和工作，给予帮助和支持等。
野生动植物保护行动
介绍针对濒危野生动植物的保护措施，如建立自然保护区、推广野生动植物保护知识等。
环保公益活动参与
鼓励观众积极参与环保公益活动，如志愿者服务、环保知识宣传等，共同为地球环境保护贡献力量。
05 心灵成长感悟分享

山中访友第一课时ppt

• ⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。因为“落红不是无情物，化作春泥更护花”。大自然就这样在循环中生生不息，于是便引出了“捧起一块石头……”这一层，因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成，在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印，所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声”。从 “一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。可见，作者是用心在感受。
• ④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。
• 第六自然段： • 落花 • 充满大自然的芬芳清香。 • 落叶 • 有精致的纹理。 • 石头 • “我”从敲击声中可以听见远古火
山爆发的声浪和时间隆隆的回声。
• 第七自然段： •雨 • 像有一千个侠客在天上吼叫，又像
有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。 • 岩石 • 在“我”头顶上撑起巨伞。
品读探究：
• ②啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人 ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
• ③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

小学六年级上册语文第一课山中访友PPT课件

C 秋天，秋高气爽，黄金的季节，丰收的季节。眼前那美丽的红枫叶徐徐飘下，好比仙女散花，又如翩翩起舞。美！真美！看着，看着，我被陶醉了。闭上眼睛，我仿佛也变成了一片枫叶，徐徐飘向远方。一路上，我和云彩儿嬉戏，和小鸟儿唱和。瞧！不怕冷的蝴蝶还在为我伴舞。飞呀飞，我往乡村田野看去：那里有农民伯伯在收割一大片金色的稻子，飘呀飘，我看到了城市的繁华，我真想落下去享受享受，可一阵暖风把我拉住，他亲切的抚摩着我，让我不要迷失方向。我继续飘呀飘，我领略了丰收的景象，我领略了祖国的繁荣，我和云彩、小鸟儿一一告别。我依依不舍地徐徐落下，落在一片青黄的草坪上。几个孩子在玩耍，他们纷纷围过来，兴奋地对我唧唧喳喳——好一片美丽的秋叶。
石头：
落红不是无情物，化作春泥更护花。
枝头上掉下的落花，但它不是无情之物，化成了春天的泥土，培育者下一代。
雷阵雨：侠客吼叫醉酒的诗人在云头吟咏
岩石：撑起的巨伞
归鸟：——伴我披月回家
自主合作探究
作者与大自然是那样贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的众多 “朋友”中，你最喜欢哪一个？说说你喜欢的理由。
小词典
德高望重：道德高尚，名声很大。德，品德；望，声望。
幽径：僻静的小路。流淌：液体流动。唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。汩汩：水流动的声音或样子。雄浑：雄健浑厚。
小词典
津津乐道：很感兴趣的讨论。波光明灭：水忽明忽暗的样子。侠客：侠义的人。吟咏：“咏”字基本意思是指有节奏的咏诵诗文。“吟”往往跟“咏” 连在一起，含义有相同之处，也有不同之处，古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。
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人教版六年级上册第一课山中访友ppt课件

瀑布：别看我唱了这么多年，大自然赋予我神奇的能力，就要永久的为自然奉献我的力气，就凭我这股劲儿，再唱三百年也没有问题,，嘿嘿。
悬崖：你好，我矗立在这里，看风云变换,看人世沧桑，深感时光易逝，几百年，几千年也就这样匆匆过去了，孩子，要珍惜现在拥有的一切啊！
云雀：在我的眼里，到处红花绿草，青山绿水，景色怡
同时运用拟人手法，把“我”和山里朋友之间
的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。这里
采用第二人称来写，读来倍感亲切、热情。
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⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
“它们”指的是落花和落叶，“仪式” 指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。因为石头是由火山爆发的岩浆凝结而成，所以在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印。
山中访友
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赏
悟
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赏悟
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赏
悟
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赏悟
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就看到这儿吧, 你有什么感悟?
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只要带着满怀的好心情, 带着丰富的想象,走进山林, 好朋友就会向你走来.
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作者拜访了哪些朋友？
云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。
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①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。

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课时导学：
教学目标： 1、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来
表达自己感情的方法； 2、培养学生热爱自然，亲近自然的美好情感。问题引导： 1、文中哪些描写可以看出“我”和山里的
“朋友”有着深厚感情? 2、为什么把“进山看景”说成是“山中访
友”？
第一环节
勇闯生字海
嗅到犬吠清爽吟诵唱和挺拔
精致奥秘湛蓝恩泽吟咏雄浑
智慧梳妆幽径栀子花德高望重
汩汩的溪流
唱和：随着他人的音调，自己也附和起来，主要是跟
着别人的节奏拍子。
雄浑：雄壮浑厚；雄健浑厚。
称帝王或官吏给予臣民的恩惠。
恩泽：
隐蔽、僻静的小路。
幽径：
第二环节
分段
第一段： 1—2自然段：点明了作者”山中访友“的时间、环境以及美好的心境
小结：
作者想象丰富，用联想、比喻、拟人、排比等手法，使文章生动活泼，表达出自己的对山中“朋友” 的深厚感情，对大自然的热爱之情。
作者为什么把进山看景说成是“山中访友”？
（1）文章字时行间让我们真切感受到在作者眼里，这里的一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人，它们能跟我们说话、交流，它们成了我们的朋友。所以进山看景自然成了“山中访友”。
⑥ 在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。因为石头是由火山爆发的岩浆凝结而成，所以在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印。
⑤ 你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……
这一组句子是写“我”跟山中的朋友在打招呼，内容一那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。这里采用第二人称来写，读来倍感亲切、热情。
（2）表达了作者亲近大自然，热爱大自然的思想感情。
(3) 拟人手法的应用。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
2、为什么把“进山看景”说成是“山中访友”？
3、先独立思考再合作交流。
① 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
这句话说明了作者去山中访友时拥有一份好心情，同时也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
② 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
这里把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。
③ 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这里运用了拟人的手法，形象地表现了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
④ 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上展开的想象。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界啊！
第二段： 3—7自然段：
写作者在探访“朋友”的情景，字里行间流露出作者对山里“朋友”的深厚感情
第三段：
写作者在傍晚时告别了山里的“朋友”，第8自然段：踏着月色尽兴而归
小组合作学习讨论：
1、文中哪些描写可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚感情，勾画出来，批注自己的体会?（注意作者的表达方法。）
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日