第一单元可爱的校园

《可爱的校园》参考教案一、教学目标1. 让学生了解校园的基本布局和设施，增强对校园的认知。

2. 培养学生热爱校园，珍惜校园生活的情感。

3. 提高学生观察力、表达力和团队协作能力。

二、教学内容1. 校园平面图：让学生了解校园的基本布局，包括教学楼、实验室、图书馆、宿舍楼、食堂、运动场等。

2. 校园设施：介绍校园内各种设施的功能和作用，如实验室、图书馆、体育馆等。

3. 校园环境：让学生了解校园的自然环境和人文环境，如花草树木、操场、雕塑等。

4. 校园生活：介绍学生在校园内的生活，包括学习、课外活动、宿舍生活等。

5. 校园文化：让学生了解校园的文化氛围，如校训、校歌、校徽等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解校园的基本布局和设施，培养学生热爱校园的情感。

2. 教学难点：如何让学生深入理解校园文化，并将其内化为自己的行为准则。

四、教学方法1. 观察法：让学生观察校园平面图，了解校园布局。

2. 讲解法：教师讲解校园设施的功能和作用，以及校园环境和文化。

3. 讨论法：分组讨论校园生活，分享各自的校园经历。

4. 实践法：组织学生参观校园，亲身体验校园生活。

五、教学准备1. 准备校园平面图、图片、视频等相关教学素材。

2. 准备教案、课件、学习任务单等教学资料。

3. 安排学生参观校园，了解校园环境和生活。

4. 组织学生开展课外活动，体验校园文化。

六、教学过程1. 导入：教师展示校园平面图，引导学生观察并提问：“你们能找出校园里的哪些建筑和设施？”2. 新课导入：教师讲解校园的基本布局和设施，如教学楼、实验室、图书馆等。

3. 案例分析：教师展示校园环境和文化相关的图片或视频，让学生了解校园的自然环境和人文氛围。

4. 小组讨论：学生分组讨论校园生活，分享各自的校园经历，讨论结束后，每组选代表进行分享。

5. 实践活动：组织学生参观校园，让学生亲身体验校园生活，了解校园文化。

七、教学评价1. 课堂问答：教师针对课堂内容提问，检查学生对校园基本布局和设施的了解程度。

石狮市联中附小教学设计
情感语录
1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力
2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己
3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用
4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕
5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在
6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你
7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾
8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字
9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你
10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了
11.如此情深，却难以启齿。

其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来
12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相
识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见
13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见
14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心
15.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。

想念我的时候，不要忘记我也在想念你
16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期
17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅
18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾经爱过
19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已
20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过。

【三年级作文】可爱的校园_400字
可爱的校园
我们的学校是一个非常可爱的地方。

每天早晨，当我走进校门，就感觉到了一种温馨
和喜悦。

学校的门口有一颗高大的梧桐树，四季轮回，树叶茂盛，为我们遮风挡雨。

树下
还有一条小溪流过，水清澈见底，鱼儿欢快地在水中游来游去。

校园里绿树成荫，花草丛生，小鸟在树枝上欢快地歌唱。

我常常在放学后和同学们一
起玩耍，有时候我们在操场上追逐嬉戏，有时候我们躲进角落里看书或聊天。

不管做什么，都让我们感到非常愉快。

在教室里，老师们用丰富的教学方式，为我们上了一堂又一堂生动有趣的课。

同学们
也互相帮助，共同学习，一起成长。

我们在校园里学到了很多知识，长大了不少，也结识
了很多朋友。

而学校后面的菜园更是让我们爱不释手。

我们在园子里种了蔬菜、果树，每个季节都
有不同的果实收获。

我们还养了一些小动物，能看到小鸡啄食，小鹅嘎嘣嘎嘣地走路，那
样轻松愉快的样子，真是让人忍俊不禁。

还有我们的图书馆，里面有很多好书，我们可以自由地借阅，可以找到自己感兴趣的
书籍，或者在安静的角落读书，享受宁静的午后时光。

校园的食堂里，我们可以吃到各种美味可口的食物，还有暖暖的饭菜，给我们填饱肚子，使我们充满能量。

可爱的校园里，有欢声笑语，有知识的光芒，有友谊和爱的温暖。

我们的校园是我们
成长的地方，它是我们最美好的记忆。

我们深深地爱着我们的校园，它永远都会在我们心里。

【三年级作文】。

小学一年级上册数学《可爱的校园》教课教课方案范本五篇《可爱的校园》是北师大版一年级教材第一单元《生活中的数》第 1 课时的教课内容。

下边就是小编给大家带来的小学一年级上册数学《可爱的校园》教课方案，欢迎大家阅读 !教课目的：1.经过详细情境，领会生活中到处有数学，以激发学习数学的兴趣。

2.经过察看情境图，初步认识10 之内的数，认识学生数数的状况。

3.在数数的活动中，领会有序数数的方法。

教课要点：指导学生数数时手口一致，娴熟数数。

教课难点：激发学生学习数学的兴趣。

教课教具：课件 (出示教材情境图 )，图片 (大象、小兔子、蘑菇、小松鼠、白云、小熊、鲜花、绿树、小鸟、蝴蝶等 )。

教课过程：一、情境导入小朋友们，从今日起大家就是一年级的小学生了，老师向你们表示庆祝!欢迎大家的到来，这么多的小伙伴在一同学习新知识，多快乐啊 !此后大家要相互学习、相互帮助，比一比谁做得。

同学们，今日跟大家一同开学的还有很多可爱的动物朋友呢 !我们此刻就去动物学校看看它们的“可爱的校园”吧!(板书课题 )设计企图：第一告诉学生对他们的到来表示欢迎，拉近师生间的距离，把学生引进讲堂。

本节课是学生学习数学的第一节课，依据小学一年级学生的特色，以学生喜爱的小动物导入课题，使学生带着欢乐的心情学习数学，激发学生的学习兴趣。

告诉学生此后要相互学习、相互帮助，比一比谁做得好，是借此吸引学生的注意力，激发学生的求知欲。

二、自主研究1.创建情境。

跟小朋友们相同，很多小动物也到了上小学的年纪，它们也高快乐兴地背着书包到达了大象老师创办的“动物学校”。

你瞧，小松鼠一边蹦跳着一边嚷着“开学了 ! ”2.看图数数。

出示课件 (教材第 2~3 页情境图 )，看一看，数一数，说一说。

(1)师：这就是建在大丛林里的“动物学校”，图中都有谁 ?它们在干什么 ?把你看到的跟同桌说一说。

同桌之间相互谈谈自己的发现。

组织沟通，学生可能会说图中有 2 只小兔子背着书包去上学;有 2 只小熊在玩球。

一年级上《可爱的校园》《一年级上〈可爱的校园〉》当孩子们踏入小学一年级的大门，他们就像是一群好奇的小探险家，走进了一个全新而又充满惊喜的世界——校园。

对于这些刚刚离开幼儿园，带着懵懂与期待的小朋友们来说，校园是他们成长的重要场所。

一走进校园，首先映入眼帘的是宽敞的校门。

校门高大而庄严，仿佛在向每一个孩子敞开温暖的怀抱。

校门两侧种着整齐的树木，像是忠诚的卫士，守护着校园的安宁。

进入校园，一条笔直的水泥路通向教学楼。

水泥路的两旁是绿绿的草地，草地上还点缀着五颜六色的小花，红的、黄的、紫的，它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在向孩子们点头问好。

教学楼是校园里最壮观的建筑。

它有好几层，每一层都有许多教室。

教室的窗户明亮又干净，阳光透过窗户洒在课桌上，让整个教室都变得格外温馨。

教室里摆放着整齐的桌椅，黑板上写着老师漂亮的板书。

沿着水泥路继续往前走，就来到了操场。

操场可真大呀！红色的塑胶跑道围绕着绿色的草坪，孩子们可以在上面尽情地奔跑、玩耍。

体育课的时候，他们会在这里跳绳、踢毽子、做游戏，欢笑声回荡在整个校园。

操场的旁边是一个小小的花园。

花园里种满了各种各样的植物，有桂花树、月季花、菊花等等。

秋天的时候，桂花树上开满了金黄色的小花，香气扑鼻。

月季花也不甘示弱，绽放出绚丽多彩的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪。

菊花则在秋风中昂首挺胸，展示着自己的美丽。

再往前走，就是学校的图书馆了。

图书馆里有各种各样的图书，故事书、科普书、漫画书……孩子们可以在这里畅游知识的海洋，寻找自己喜欢的书籍。

校园里还有一个小小的池塘。

池塘里有一群可爱的小鱼，它们在水中自由自在地游来游去。

池塘边种着几棵柳树，柳枝随风飘舞，就像小姑娘的辫子。

在校园的一角，还有一个滑梯和秋千。

这是孩子们最喜欢的地方之一，每当课间休息的时候，他们都会排着队来这里玩耍。

除了这些美丽的风景，校园里还有一群可爱的人。

有亲切和蔼的老师，他们总是耐心地教导孩子们知识；有活泼可爱的同学们，大家一起学习、一起玩耍，共同成长；还有勤劳的保洁阿姨和保安叔叔，他们为校园的整洁和安全默默付出。

北师大版数学一年级上册1.1《可爱的校园》说课稿一. 教材分析《可爱的校园》这一节是北师大版数学一年级上册第一单元的第一节课程。

本节课的主要内容是通过观察和描述校园中的事物，让学生初步认识和了解学校，培养学生的观察能力和表达能力。

教材中通过图片和文字的结合，展示了校园中的各种事物，如教室、操场、花坛等，让学生在观察和描述的过程中，逐渐熟悉学校的环境和设施。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于学校环境和设施还不太熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和描述校园中的事物，帮助他们逐渐熟悉学校环境。

同时，一年级学生的观察能力和表达能力还不够强，需要教师通过引导和鼓励，激发他们的观察兴趣，提高他们的表达能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述校园中的事物，了解学校的环境和设施。

2.过程与方法：学生通过观察、描述和实践，培养自己的观察能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生通过观察和描述校园中的事物，培养对学校的热爱和归属感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描述校园中的事物，了解学校的环境和设施。

2.教学难点：学生能够用恰当的词语和句子描述校园中的事物，表达自己的观察和感受。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.观察法：引导学生观察校园中的事物，培养学生的观察能力。

2.描述法：引导学生用恰当的词语和句子描述校园中的事物，提高学生的表达能力。

3.实践法：让学生参与到观察和描述的过程中，增强学生的实践能力。

六. 说教学过程1.导入：通过引导学生观察校园中的事物，引发学生对学校环境和设施的关注，激发学生的学习兴趣。

2.教学基本内容：引导学生观察和描述校园中的事物，如教室、操场、花坛等，让学生逐渐熟悉学校的环境和设施。

3.实践环节：让学生分组观察和描述校园中的事物，培养学生观察和表达的能力。

4.总结环节：通过学生的观察和描述，总结出校园中的各种事物和环境，加深学生对学校环境的了解。

可爱的校园四年级王游慧我有一个可爱的校园，在这里，同学们快乐地生活；老师是光明和爱的使者，引领我们在智慧的天地里勇敢前进。

校园的大门朝东，一个手推式铁栅门向你亲切地问候。

它宽约5米，高2米。

旁边的墙壁上书写着几个金光闪闪的大字：“景航学校。

”在阳光的照射下，显得光彩夺目。

与校门并排的右手边，有一座整洁精致的小房子，那是学校的警务室。

有两位和蔼可亲的保安大伯，在轮流守卫我们的学校。

站在门岗处，抬头往北望，一座两层的教学楼向我们招手，那是北教学楼，分别是四、五、六、七、八、九年级的教室和理化实验室、会议室、图书室等。

往左看的话，和北教学楼紧紧相对的是另一栋两层楼，那是我们的南教学楼，也叫技校楼。

有教师办公室和学前班以及一、二、三年级的教室等。

两栋大楼中间的空旷地，有一根金属材料制成的极精致的国旗杆，还有一个标准的篮球场。

我们学校的每一项户外活动，都是以这里为中心展开的。

它虽然范围不大，但足以将全体师生容纳其中。

在学校操场和教学楼边沿，一条60米左右的绿化带，呈环型展现在我们眼前，栽着各种植物：有樟树、柏树、梅树，棕树，还有芙蓉花、月季花……红花和绿叶相掩映，足下还有茵茵绿草。

课间漫步其中，阵阵清香扑鼻而来，我们心旷神怡。

一下课，操场上总是人头攒动，有的跑步，有的打篮球，有的踢毽子，有的跳绳……玩得不亦乐乎，校园内洋溢着同学们欢快的笑声。

走进教学楼，楼上楼下的走廊上，往两边看，墙上挂着古画、名言，典雅而优美。

上课了，只听见朗朗的读书声，在优美的校园上空回荡着，那么悦耳，那么动听。

可爱的校园，迎来一批又一批可爱的小朋友，送走一批接一批长大的学生。

噢，校园，真是我们心爱的乐园！。

《可爱的校园》教案《可爱的校园》教案1教学目标1、激发学生学习数学的兴趣、在学生已有生活经验的基础上体会数的意义、2、初步形成良好的观察习惯、3、使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验、教学重点使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用、教学难点初步形成良好的观察习惯——有序化、教学过程一、创设情境，引入教学、谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了、我们要和同学们一起学习，一起游戏、你们喜欢我们的学校吗？活动一：我们的校园1、在我们的校园里你都看到了什么？（我们的校园里有操场，我们的'学校里有老师，我们的学校里有小朋友……）2、你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？（我看到了1个老师，我看到了3座楼，我看到了一年级有7个班，有6个年级，有好多小朋友……）教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？（点评：在课堂教学中发挥学生的主动学习作用，是课程标准中一个基本的教学理念、由于学生刚刚进入学校，对学校的了解还不多，通过学生们互相启发，引起学生对学校生活的兴趣，从而产生对学校生活的喜爱、）活动二：动物王国的校园教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）1、出示主题图：2、观察小动物（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有6只小熊）（3）我们一起数一数，看看是6只小熊吗？（师生共同数）（4）有几只小松鼠呢？（有4只小松鼠）（5）小兔子呢？（有2只小兔子）（6）它们的老师是谁呀？（大象）（7）有几位老师呀？（1位）（点评：由于学生刚刚接触数学的学习，因此在这一环节教师要有意识地引导学生学会观察、教师从一开始带领学生观察画面，到由学生独立观察是一个非常漫长的过程，需要老师经常地有意识有目的的指导、）3、用带有数量的话说一说在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？生1：有3座小房子教师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（1）班、一（2）班、一（3）班、生2：有小鸟教师：数一数有几只小鸟？（9只）你们是怎么数的？（用手指着数）哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？生3：还有蝴蝶、教师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（10只）怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……）4、观察静物教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？生1：校门口有5个大字、教师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学）生2：教师的后面还有8棵松树、教师：我们一起数一数、生3：学校的门前还有花、教师：一共有几朵花呢？（7朵）5、小结（1）教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？（2）教师：有没有更好的参观办法呢？（3）教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？（从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）（4）教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观、《可爱的校园》教案2【教学目标：】通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，获得良好的情感体验。