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志当存高远主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解“志当存高远”的含义，认识到树立远大理想的重要性。
2. 培养学生积极向上的精神风貌，激发学生为实现远大理想而努力奋斗的动力。
3. 提高学生自我认知、自我规划的能力，引导学生明确人生目标，规划人生道路。
二、教学内容：1. 导入：讲解“志当存高远”的含义，引导学生思考如何树立远大理想。
2. 主体部分：（1）分享成功人士的故事，让学生从中体会树立远大理想的重要性。
（2）分组讨论：如何确立自己的远大理想，如何将理想转化为实际行动。
（3）学生代表发言，分享自己的理想及为实现理想所制定的计划。
三、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：讲解“志当存高远”的含义，引导学生思考如何树立远大理想。
2. 主体部分（20分钟）：（1）分享成功人士的故事，让学生从中体会树立远大理想的重要性（5分钟）。
（2）分组讨论：如何确立自己的远大理想，如何将理想转化为实际行动（10分钟）。
（3）学生代表发言，分享自己的理想及为实现理想所制定的计划（5分钟）。
四、教学评价：1. 观察学生在讨论过程中的参与程度，了解学生对树立远大理想的认同感。
2. 评估学生代表发言的质量，了解学生对理想及行动计划的理解和掌握程度。
五、教学资源：1. 成功人士的故事素材。
2. 讨论问题指南。
3. 学生发言稿模板。
4. 教学PPT。
六、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生自主探索树立远大理想的方法和途径。
2. 案例教学：分享成功人士的故事，使学生从中汲取经验，增强树立远大理想的信念。
3. 小组合作：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作意识，提高学生解决问题的能力。
4. 演讲与表达：培养学生敢于表达自己的理想和计划的勇气，提高学生的口头表达能力。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注学生的情感变化，引导他们正确看待理想与现实的关系。
2. 针对不同学生的个性特点，给予有针对性的指导和建议，帮助他们确立合适的理想目标。
主题班会教案——脚踏实地追求理想昨天、今天、明天一、昨天（在音乐声中，主持人上）男：人生只有“三天”女：昨天、今天、明天男：昨天的故事也许很精彩，昨天的回忆也许很悠远，然而昨天毕竟是昨天，应该学会告别昨天。
女：今天是新翻开的日历，是一轮刚升起的太阳，是一条才画的起跑线，希望、理想要从这里出发，为了补救昨天的失误，为了反省昨天的懒惰，为了减少明天的失望，要让今天的价值最大，请把握好今天，因为今天是命题的主宰，今天才是生命的精华。
男：明天还没有到来，那是一封没拆口的信，那是一章没翻开的书，那是一个彩色的梦。
它需要理想与智慧的耕耘，心血与汗水的浇灌，明天的种子要在今天播下。
女：过去的功劳不应是现在骄傲的资本；过去的过失不要长久地纠缠于每一个今天。
请听故事《天龙的儿子》。
男：听了这个故事，你有什么体会？（自由发言）（生1：天龙的儿子因为自己是天龙的儿子就骄傲了，不听别人劝告，这是不对的）（生2：龙的儿子不一定都能成为龙，要靠自己今天的努力）（生3：我明白了不能躺在父母的功劳簿上，而应自己去创造今天的辉煌）女：同学们谈得真不错，除了知道有人因为昨天的资本而骄傲了，你还知道哪些人能正确面对曾经有过的荣誉的？（同学自由发言）男：刚才几位同学都说了以前的名人是怎样教子的，你听了以后想说什么？（生1：我想说，他们虽然都是名人，但他们都没有溺爱孩子，用自己的荣誉让后代享福）（生2：我想说，郑板桥真了不起，“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事业自己干，靠天、靠人、靠祖宗，不算是好汉”说得真好，虽然我爸爸。
但我决心能靠自己，爱拼才会赢嘛！）女：昨天，也许你通过自己的努力、取得了许多荣誉，但是请您别忘了，你的荣誉也有同学们的一份功劳，离开了班级这个大集体，你必定一事无成。
请看小品。
演出根据语文阅读材料改编的〈〈骄傲的“0”〉〉女：我明白了，任何想离开集体而妄自尊大，都不行。
男：同学们，你们看了这个小品，你有何感想？（大家发言）男、女：是啊，过去的功劳不应是现在骄傲的资本；过去的过失不要长久地纠缠于每一个今天；能正确地对待过去才会使每个今日开心、充实而又无悔。
教案总第页课题主题一志存高远课型新授授课时间月日（星期）第 1 课时（共 2 课时）教学目标1、懂得有理想、有志向对一个人成长是非常重要的。
2、知道无数事实说明“有志不在年高”，少年立志很重要。
3、努力做一个有志少年。
教学重点立志的重要性教学难点“有志不在年高”，少年立志很重要主要教法欣赏、讨论交流、探究教具故事、视频《少年毛泽东》学法指导板书设计志存高远有志者，事竟成兴中华，责任重教学后记教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动一、导入5分你有志向吗？你想过这个问题吗？师：中国有句老话：“有志不在年高”、“自古英雄出少年”。
在你成长、走下那还成功的道路上，在你成长、走向成功的道路上，你认为立志重要吗？二、新授33分（一）出示格言有志者，事竟成1、谈谈你的理解交流2、自读84-85页思考：从这几个实例中你明白了什么？师：不论成就大事业还是做一件具体的事，只要有具体的目标，有积极的态度，，就会不断的努力，追求成功。
3、交流你搜集到的有志者事竟成的实例。
4、什么是理想和志向？出示课件理想是对未来事物的想象和希望。
志向是关于将来要做什么事、要做什么样人的意愿和决心。
（二）兴中华，责任重1、欣赏视频《恰同学少年》看后你有什么感想？2、请同学讲为中华崛起而读书的故事。
3、你知道中国人依靠自己的力量修建的让学生了解立志与成功的重要性同桌交流齐读让学生了解报国之志与承担重任的关系欣赏谈感受教学过程含时间分配教学内容及教师活动学生活动第一条铁路吗？欣赏詹天佑故事，教师出示相关的图片师总结：毛泽东、周恩来、詹天佑胸怀大志，以“国家兴亡，匹夫有责”为信念，为民族做出巨大贡献。
4、默读86页获得2009年国家最高科学技术奖之一徐光宪院士的事迹。
讨论交流：读光宪院士的事迹你受到什么启发？集体交流你还真哦到那些人物的故事讲给大家听。
5、国家还要发展，民族还要更强盛，那么这份责任、这份重担会落在谁身上呢？自读78页宋庆龄、邓颖超、毛泽东对我们的希望。
第二课时教学准备：1、请同学们向高年级的姐姐哥哥请教学习的经验。
2、请本班学习好的讲述自己的经验。
一、学习经验交流师：每个人都渴望自己的学习成绩优异,甚至有的同学还寻找一些窍门,那想要学习好,究竟有没有窍门呢?我知道你们采访其他班的同学和高年级的哥哥姐姐,他们给你们介绍了什么好的学习方法呢?二、经验交流会请学习好的同学介绍自己的成功经验。
小结：同学们学习好的同学有一个共同之处一。
是他们养成良好的预习复习的习惯,二。
他们每一次都能认真完成作业,决不拖拉。
对照学习好的同学我们再认真反思一下,我在学习中还存有哪些差别与不足,有一句话：知不足,然后能改方可进步。
”那么同学们你们准备怎样做,请给自己列出一个学习的目标和计划。
学生汇报采访情况,在准备过程中,很多学生对其他班各方面成绩优异的同学实行采访,现可就采访情况实行介绍。
生：我的作文写得好是因为我平时多读多写;生：我的数学学的好那使因为我上课注意力特别集中;生：我的英语学得好一是听,二是多说,三是多写。
三、引导学生实行讨论师：刚才同学们谈到自己的学习习惯，看来这是同学们经常使用的，而且是成功的经验。
那么同学们都各自说出自己的好习惯，什么究竟是好习惯呢？从这些习惯里你收获了什么样的学习效果？现在请小组内的同学实行讨论交流一下，能够把别人的成功经验记录下来。
四、对照自己查不足师：同学们听了别人的介绍你感受最深的是什么？指名几位同学来说。
现在，请大家对照书中65页的自评表，实行自我评价，你究竟能得几面小红旗？五、了解更多的学习方法师：刚才同学们了解的仅仅一些基本方法，课堂上的学习，我们主要从书本上学习知识，那么在生活中，我们能够采用不同的学习方法学到更多的知识。
书中给大家介绍几种好办法，我们一起来了解一下。
指导学生看书中69~70页内容。
同学们我们一起来归纳总结一下，这里出现了观察法、探究法、采集信息法、实践法等，大家也许都在不自觉的使用，那么哪一种方法让你有新的发现，说说你是怎样发现的？除了书中介绍的以外，我们的好朋友大嘴青蛙问我们，你认为还有哪些好的学习方法？学生交流。
脚踏实地方能行稳致远的教学过程教案教学过程：脚踏实地方能行稳致远一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 学习并掌握教学内容的基本知识和技能；(2) 培养学生学习的兴趣和习惯。
2. 过程与方法目标(1) 培养学生分析和解决问题的能力；(2) 培养学生实践动手的能力；(3) 培养学生合作与交流的能力。
3. 情感态度和价值观目标(1) 培养学生脚踏实地、勤奋努力的态度；(2) 培养学生积极乐观的心态；(3) 培养学生珍惜时间、珍惜生活的价值观。
二、教学重难点1. 教学重点(1) 培养学生学习的兴趣和习惯；(2) 培养学生分析和解决问题的能力；(3) 培养学生实践动手的能力；(4) 培养学生合作与交流的能力。
2. 教学难点(1) 如何培养学生学习的兴趣和习惯；(2) 如何培养学生分析和解决问题的能力；(3) 如何培养学生实践动手的能力；(4) 如何培养学生合作与交流的能力。
三、教学步骤1. 导入（10分钟）教师通过引入实际生活或教学内容的例子，引起学生的兴趣，激发学习的动力。
2. 知识讲授（30分钟）教师以简洁明了的语言，介绍本次课程的基本知识和技能，提供相关案例和实例，通过讲解、演示等方式进行。
3. 分组讨论（20分钟）学生分成小组，根据所学内容进行讨论，可以是简单的问题解答，也可以是较为复杂的情景模拟。
鼓励学生自由表达、提问和独立思考，同时鼓励学生相互合作，提高合作意识。
4. 实践操作（40分钟）学生根据所学内容进行实践操作，可以是实地调查、实验观察、模型制作等活动，让学生亲身体验和参与其中，培养实践动手的能力。
5. 总结提升（15分钟）学生回顾所学的知识和技能，进行个人或小组的总结，分享学习心得和体会，教师起到引导和点评的作用，激发学生继续学习的兴趣和动力。
6. 课后作业和反思（10分钟）教师布置相应的课后作业，要求学生分析和解决与所学内容相关的问题，同时要求学生进行自我反思和评价，总结学习中的不足和改进的办法，形成良好的学习习惯。
《脚踏实地，共同成长》教案设计"脚踏实地，共同成长"教案设计随着教育改革的不断深入，对于教师而言，编写教案已成为了教学的重要环节。
一份好的教案可以帮助教师更好地组织教学活动，提高教学质量，实现教学目标。
本篇文章将会为大家介绍一份以"脚踏实地，共同成长"为主题的教案设计。
下面，让我们一起来看看。
【教学主题】《脚踏实地，共同成长》。
【教学目标】1. 帮助学生认识到脚踏实地的重要意义，懂得脚踏实地的好处。
2. 培养学生的团队协作能力，懂得共同成长的重要意义。
3. 基于学生生活实际，从小事做起，提高学生的社会责任感。
4. 发挥学生的主动性和创造性，锻炼学生的批判思维能力。
【教学内容】本节课的主要内容包括三个部分。
一、认识脚踏实地的重要意义。
1. 通过视频、图片等多媒体资料的呈现，让学生了解脚踏实地的含义和作用，分析脚踏实地对于个人发展、家庭、社会等方面的意义。
2. 通过故事、名人事例等资料的呈现，让学生了解脚踏实地的好处，并结合自己的生活经验进行讨论、分析和总结。
二、团队协作，共同成长。
1. 通过画面、模拟等形式，让学生感受到团队协作的意义和好处，学习团队合作的方法和技巧。
2. 设计团队活动，让学生互相合作，共同完成任务，并通过总结反思，加深对于团队协作的认识。
三、从小事做起，体现社会责任意识。
1. 通过实际的案例、图片等实物形式，让学生了解一些家庭、社区、城市等方面的责任，鼓励学生从身边小事做起，提高社会责任感。
2. 设计实际操作性的活动，让学生参与其中，从小事做起，提高自我责任感和社会责任感。
【教学方法】1. 多媒体教学法2. 故事法3. 名人事例法4. 模拟法5. 团队活动法6. 实践操作法7. 反思总结法【教学手段】1. 多媒体资料2. 名人事例3. 故事4. 案例5. 模拟道具6. 团队活动道具7. 实物展示8. 实践操作道具9. 课件【教学过程】第一步：导入（5分钟）通过多媒体资料，介绍脚踏实地的含义和意义，激发学生思考脚踏实地的好处和作用。
志当存高远主题班会教案（精选五篇）第一篇：志当存高远主题班会教案班会目标1、通过古今中外的事例，明确“立志”的重要性和必要性。
2、立下近期和长期的志向，激励自己奋发向上。
班会形式班会准备1、社会“啃老族”现象讨论。
2、收集关于“立志”的名言典故、名人逸事、文章佳作。
3、“我的志向”调查。
4、活动整体构思，具体安排。
流程及内容音乐欣赏：《飞得更高》一、开场白二、名人的志向三、游戏：名人与立志1、过程：抽签——表演——竞猜2、表演：四、双语朗诵：《我有一个梦想》1、介绍：2、表演者：3、演讲背景介绍：五、励志歌曲PK赛：1、主持人：2、比赛规则：各组根据抽签顺序演唱积极向上的励志歌曲。
无法顺利演唱的小组自动淘汰。
六、书写志向：1、将自己的志向书写在折纸上。
2、折千纸鹤。
七、结束语班主任寄语希望大家通过今天的活动进一步懂得立志的重要性和必要性，并且，郑重地写下自己志向。
我们将把大家写有自己志向的纸鹤布置起来，让它们伴随我们今后的高中生活。
我们非常感谢数学老师王之骏、体育老师高美红来参加我们的主题活动。
并且我们也请她们作为我们志向的鉴证人。
最后，希望大家能够明确自己的志向，坚持自己的梦想，并为止努力！第二篇：主题班会方案——志当存高远志当存高远——主题班会方案一、活动背景学生的每一次升学都会带来心灵上的一次成长，特别是从初中升上高中的学生们.由于青春期的特殊心理特点，他们对生活充满希望与期待，他们对未来有许许多多的诱人梦想。
然而，现实生活中的种种挑战与挫折时常让他们产生不安、迷茫与困惑。
如何帮助学生规划高中生活,如何帮助学生确定适合自己的梦想，实现自己的梦想需要哪些品质作为基石，需要哪些行动作为保障？在高一的这个特殊而又关键的时期里，教师（特别是班主任）要给学生以一定的指导与帮助！二、活动目的1.引导学生合理规划自己的高中生活，树立克服困难的勇者精神，信心百倍的为自己的梦想打好基础.2.帮助学生更好的找准自己的位置，树立适合自己的梦想.3.通过一些名人成功的案例和名言为学生树立榜样，同时给学生实现自己的梦想提供指导。
志存高远主题班会教案航船破浪前进，是因为有辨识方向的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它前行的铁轨；航行中，风雨也许会把帆撕碎，但是永远撕不碎的是人的理想。
理想就是人生航船的罗盘，就是人生列车的铁轨。
要想飞的更高，我们要志存高远。
下面给大家带来的是志存高远主题班会教案，欢迎查阅！志存高远主题班会教案1班会目标：1、明确目标是成功的保证，只有站得高，才能望得远；要心存高远，立志超越，从思想上战胜自己。
2、人人奋勇，奋起直追，满怀信心迎接期终目标检测。
班会重点：从思想上积极要求进步，为期终目标检测做好准备。
班会准备：有关的名人名言，典型的人物事例。
活动过程：一、谈话导入，进入情境。
航船破浪前进，是因为有辨识方向的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它前行的铁轨；航行中，风雨也许会把帆撕碎，但是永远撕不碎的是人的理想。
理想就是人生航船的罗盘，就是人生列车的铁轨。
鹰可能有时比鸡飞得低，但是鸡却永远飞不到鹰那么高。
同学们，我们正是风华正茂，我们正在人生的里程上飞奔，你想飞得更高吗？我们要志存高远，立志超越。
（板书：志存高远，立志超越）二、思想教育，鼓舞斗志。
1、出示相关的名人名言。
①有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
②与其当一辈子乌鸦，莫如当一次雄鹰。
③雄心志四海，万里望风尘。
④有志者自有千方百计，无志者只有千难万险。
⑤山鹰绝不会把巢穴构筑在屋檐下。
2、经典小故事。
（请3名同学演讲）学生甲① 朱元璋当皇帝后，多次微服出巡。
有一次，他出巡回来，到金陵郊外一个渡口等船渡江，正遇上一群来金陵参加进士考试的举子也在候船。
这里的风景十分壮丽，万里长江滚滚东流，苍茫的钟山似虎踞龙盘，偌大的采石矶屹立于江岸。
一个年轻举子凝视着眼前的景色，脱口吟道：采石矶兮一秤砣举子们听了都一致称赞。
朱元璋听后却冷笑一声道：“这个句子的气魄是很大的，但恐怕后难为继啊！”大家听了后一想，不错，偌大一座采石矶仅仅是一个秤砣，那么，秤杆、秤钩又是什么呢？纵使有了这么大的秤，又去秤什么呢？……大家面面相觑，不知如何是好。
志存高远，脚踏实地——初中生励志心理健康教育活动课呈贡区第一中学余亭蓉教学目的：引导学生认真审视自己的学习和生活状况，促进自我认识，展望自己的人生，开阔学生的视野，树立远大的理想，进而提高学生的学习自我效能感，脚踏实地的学习、充实而自信地成长。
教学重点：引导学生认真审视自己的学习和生活状况，激发学生为了实现远大理想和目标而努力奋斗的热情，进而提高学生的学习自我效能感，脚踏实地的学习、充实而自信地成长。
教学难点：通过引导，让学生在自我思考和探索中有所触动，进而点燃学生内心立志进取的火花，脚踏实地，自信学习，超越自我。
教学准备：课件、教案、多媒体、用彩色卡纸自制的“墓碑”。
教学形式：团体心理游戏、自我思考、分组讨论、团体辅导。
教学过程：一、团体心理游戏导入可怜的小猫1、活动目的：活跃班级团体气氛，降低防卫心理，激发学生的课堂学习兴趣。
2、活动流程：⑴各小组（6-8人为宜）围坐成圈，一人当“小猫”站在中间。
⑵“小猫”走到任何一人面前，蹲下学猫叫；面对者要用手抚摸“小猫”的头，并说：“喔！可怜的小猫。
”但是决不能笑，一笑就算输，要换当“小猫”。
⑶若抚摸者不笑，则小猫要叫第二次；仍不笑，再叫第三次；再不笑就得离开找别人。
二、自我探索（我的墓志铭）1、活动目的：促进自我认识，展望自己的人生。
2、活动准备准备已经印有墓碑图样的彩色卡纸或者白纸，每人一份。
3、活动流程⑴教师引言：古今中外，墓志铭都是对一个人的人生写照和评价，它们留下了无数的传奇故事：既有武则天的无字碑——功过任人评说，也有斯蒂芬·金所写的小说《黑暗另一半》中的乔治·斯塔克在墓碑上写的“这是一个很可爱的家伙”——显示了他的智慧和对人生的总结。
墓志铭实际上就是一个人对他自己的写照，不同的墓志铭的主人会有不同的性格。
比如有些人可能会说“这里躺着一个曾经给人们带来快乐的人”——你就可以看出他很开朗；比如说：“我告诉过你我生病了”——你就可以体会到这人的幽默感。
第4课时志存高远脚踏实地课程导入道德建设是一个系统工程，是改善社会道德状况，提高全民族道德素质，清除社会丑恶现象的一系列认识和实践活动。
思考：道德榜样有怎样巨大的力量？怎样学习道德榜样？我们应怎样进行道德建设？探究新知学点1 我们身边的道德榜样1. 道德榜样的含义所谓道德榜样，就是具有崇高的道德理想和道德境界、高尚的道德人格和道德品质、巨大的道德魅力和强烈道德吸引力的先进人物。
2. 发挥道德榜样的激励作用（1）每个国家和民族都有自己的道德榜样。
道德榜样不是只供人们瞻仰的，而是人人都可以学习的。
（2）树立道德榜样是道德教育和道德修养的好方法。
向道德榜样学习，能够丰富人的道德素养和文化涵养，提升人的道德境界。
（3）道德榜样的力量是巨大的。
道德榜样容易使人产生认同感；道德榜样的优秀人格与高尚品质容易感染人们，使人们的心灵得到净化。
问题研讨1每个国家和民族都有自己的道德榜样。
中华民族历来重视道德榜样在形成道德传统和教化民众中的作用。
因此，我们的道德榜样应当是历代社会的先贤圣人？这种说法对吗？。
例1 树立道德榜样，向道德榜样学习，有利于①提升人的道德境界②丰富人的道德素养和文化涵养③使人产生奋发向上的动力④使人们成为榜样式的人物A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④解析本题主要考查道德榜样的巨大力量，榜样的力量是无穷的，它能给人以巨大的引导和激励和示范作用，经过分析不难选出A项。
答案 A学点2. 道德要求具有层次性1. 道德要求的层次性在公民道德建设中，道德榜样具有示范性和引导性，但人们的道德素养不可能完全一样，公民道德建设的要求是有层次的。
较低层次的道德要求具有广泛性，一般人要做到并不困难。
较高层次的道德境界，经过努力，也是可以逐步达到的。
2. 开展公民道德建设的基本方针开展公民道德建设，必须把先进性要求与广泛性要求结合起来。
要从实际出发，区分层次，着眼多数，鼓励先进，循序渐进。
在我国公民道德建设中，广泛性是先进性要求的前提和基础，先进性要求是广泛性要求的方向和趋势。
志存高远，脚踏实地时间如白驹过隙,转眼我从大一的懵懂到今天懂事的女孩，回忆昨天一幕幕浮现眼前，四年的大学生活充满酸甜苦辣，有时落泪，有时欢笑，有成功也有失败，即将告别大学的美好时光，开始人生的第一份工作，心里感概万千，有太多的人太多事值得回味珍藏。
成功不是偶然的，“冰冻三尺非一日之寒”，知识靠一点一滴的积累，时间长了量变就会成为质变，滴水穿石需千载轮回，只要我们“锲而不舍”，最终方可“金石可镂”。
生命不息学习不止，“三人行，必有我师”，启示我们生活中到处有值得我学习的人和事物，真所谓“尺有所短寸有所长”，每个人都不是十全十美的，择其优而学之，可成就一家之长。
向他人学习我们要“不耻下问”，多向师长请教，不断充实自己，慢慢的我们也就变得聪明智慧。
当然学习是循序渐进的，在吸取新鲜知识的同时也别忘了“温故知新”。
浩浩长江，激流勇进，一路上有急流险滩，也有悬崖瀑布，生活亦如此会遇到很多困难，但“天将降大任于斯人也，必先若其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，生活从来不是康庄大道，只要我们沿着既定的目标，义无反顾，勇往直前，便一定能到达理想的彼岸。
我们大学生不但要学好专业知识更要加强修身养性，注重内心的升华，《周易》上说：“天行健，君子以自强不息。
”就是提倡人应效法日月星辰刚健运行那样奋斗不息、积极进取，坚持独立意志、人格尊严和做人原则。
“上善若水，厚德载物”，提醒我们做人要有良好的道德，用道德去约束和规范自己，道德往往可以弥补智慧的缺陷，而智慧却永远也弥补不了道德的缺陷，有德无才是廉价品，有才无德是危险品，作为二十一世纪的青年生力军，我们要做德才兼备的精品。
我们出入职场，是条毛毛虫，但我们一定要有理想有抱负，志存高远，脚踏实地，吃的苦中苦，方为人上人，“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”的故事告诉我们西楚霸王项羽和吾王亦如此。
只有我们自己变得强大，变得有学问有修养，人生之路才走得更稳健，飞得更高远。
《第十课设计人生第一节志存高远》教学设计教学目标情感态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦。
能力目标：能找到自己理想和现实之间的差距。
知识目标：理解什么是个人理想、理想的含义，确立自己的人生目标。
教学重点理解理想的含义，明确理想与现实的关系。
教学难点明确理想与现实的关系。
教学过程导入新课导入一：典故导入教师可利用《礼记·礼运》中关于大同社会的描写“大道之行也，天下为公。
老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独者皆有所养”，“黄发垂髫并怡然自乐”的世外桃源，并结合八年级有关社会知识(如太平天国《天朝田亩制度》的内容，空想社会主义者描写的美好社会景象)从而引发学生对“理想”话题的讨论。
导入二：多媒体展示名人的理想问题：看了以上图像你有何感想？教师总结：我们用列夫·托尔斯泰的话说：“理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
”正是从小立志，这些伟人得以成功。
你也想成为伟人吗？那就树立自己的理想，并为之奋斗吧！那就让我们来设计自己的人生，首先找准自己的理想。
推进新课一、每个人都会对自己的人生有一定的设计，为自己设立奋斗的目标活动一：多媒体展示问题你的理想是什么？(请学生谈谈自己现在的理想，教师可以让学生进行“理想接龙”，每个人用一句话概括自己的理想并相互交流)再请学生分别就学业、事业、家庭、休闲、自我成长等方面用简单的句子概括自己的理想。
(目的是帮助学生确立更为明确的奋斗目标)只要我们胸怀大志，并坚持不懈地严格要求自己，努力学习文化知识，就会获得一个充实而有价值的人生，成为一个对社会有用的人才。
归纳：这种人生目标，就是个人理想。
理想是我们对未来美好生活的憧憬，体现着我们对人生和未来生活的规划和设计。
理想是人们在学业成就、未来职业、道德人格、家庭生活等方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
二、不同的人有不同的理想追求活动二：讨论各位同学的理想(课前让每位同学把自己的理想写到准备好的卡片上)小结：每位同学的理想各不相同。
《志存高远脚踏实地》教案（新人教版选修6）第4课时志存高远脚踏实地课程导入道德建设是一个系统工程，是改善社会道德状况，提高全民族道德素质，清除社会丑恶现象的一系列认识和实践活动。
思考：道德榜样有怎样巨大的力量？怎样学习道德榜样？我们应怎样进行道德建设？探究新知学点1 我们身边的道德榜样1. 道德榜样的含义所谓道德榜样，就是具有崇高的道德理想和道德境界、高尚的道德人格和道德品质、巨大的道德魅力和强烈道德吸引力的先进人物。
2. 发挥道德榜样的激励作用（1）每个国家和民族都有自己的道德榜样。
道德榜样不是只供人们瞻仰的，而是人人都可以学习的。
（2）树立道德榜样是道德教育和道德修养的好方法。
向道德榜样学习，能够丰富人的道德素养和文化涵养，提升人的道德境界。
（3）道德榜样的力量是巨大的。
道德榜样容易使人产生认同感；道德榜样的优秀人格与高尚品质容易感染人们，使人们的心灵得到净化。
问题研讨1每个国家和民族都有自己的道德榜样。
中华民族历来重视道德榜样在形成道德传统和教化民众中的作用。
因此，我们的道德榜样应当是历代社会的先贤圣人？这种说法对吗？。
例1 树立道德榜样，向道德榜样学习，有利于①提升人的道德境界②丰富人的道德素养和文化涵养③使人产生奋发向上的动力④使人们成为榜样式的人物A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④解析本题主要考查道德榜样的巨大力量，榜样的力量是无穷的，它能给人以巨大的引导和激励和示范作用，经过分析不难选出A项。
答案 A学点2. 道德要求具有层次性1. 道德要求的层次性在公民道德建设中，道德榜样具有示范性和引导性，但人们的道德素养不可能完全一样，公民道德建设的要求是有层次的。
较低层次的道德要求具有广泛性，一般人要做到并不困难。
较高层次的道德境界，经过努力，也是可以逐步达到的。
2. 开展公民道德建设的基本方针开展公民道德建设，必须把先进性要求与广泛性要求结合起来。
要从实际出发，区分层次，着眼多数，鼓励先进，循序渐进。
在我国公民道德建设中，广泛性是先进性要求的前提和基础，先进性要求是广泛性要求的方向和趋势。
例2 在道德建设上，一定要从实际出发，鼓励先进，照顾多数，把先进性的要求同广泛性的要求结合起来，这样才能引导不同觉悟程度的人们一起向上，形成凝聚亿万人民的强大精神力量。
这说明（）①现实生活中的道德存在层次性②现实生活中的道德有先进性和广泛性之分③先进性道德在道德建设中起主导作用④先进性道德和广泛性道德互相联系，互相渗透A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④解析本题主要考查社会主义道德建设的基本方针。
社会主义道德建设的基本方针是：把先进性的道德要求和广泛性的道德要求结合起来，鼓励先进，引导亿万人民积极向上。
道德具有层次性，道德是经济基础的反映，是社会历史发展的产物。
社会主义道德中高层次的、先进性的道德是共产主义道德。
广泛性的道德要求主要是"五爱"，先进性的道德与广泛性的道德都有一个共同的社会经济基础，都受共同的马克思主义意识形态指导，因此它们既有区别又有联系。
故选D。
答案 D学点3. 脚踏实地，点滴做起，加强道德修养1. 进行道德修养，重在实践。
道德学习和道德修养，必须脚踏实地，从点滴做起。
人们道德品质的提升，关键是落实在实践中。
2. 进行道德修养，要做到循序渐进。
道德学习和实践，只能按照其固有规律，由小到大，由近及远，由少到多，由浅入深。
3. 进行道德修养，要学会慎独。
慎独是中国传统道德特别重视的修养方法。
今天，我们应继承其合理的因素，以提高我们的道德境界。
例3 "勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
"这句古训至今仍有深刻的现实意义。
这句话的现实意义是勉励我们（）①以先进人物为榜样做一个道德至善的人②严于律己不断完善道德修养③在变化的时代背景下坚守永恒的道德准则④道德理想的实现不仅在知善恶，更在为与不为之间A．①③ B. ②④ C．①④ D. ②③解析本题主要考查怎样加强道德修养。
加强道德修养需要很多条件，既有主观方面的原因，也有客观方面的原因，总的说来，离不开社会、生活和实践，故选B。
答案 B拓广延伸一、疑难辨析正确理解先进性道德要求与广泛性道德要求的关系在公民道德建设中，先进性要求与广泛性要求是一个对立统一的关系，二者不可分割。
先进性要求只有与广泛性要求相结合，才能具有坚实的基础；广泛性要求只有同先进性要求相结合，才能具有明确的方向。
先进性要求与广泛性要求相结合的原则，就意味着我们承认并尊重我国公民道德建设中的层次性。
社会主义道德规范反映的是工人阶级和全体人民的利益和愿望，成为时代先进文化的组成部分，而且还能推动人类道德更高阶段的未来发展，并将随着社会的发展而发展到更高的阶段，从而不断保持其先进性。
我国目前的社会主义道德规范既有适应全体公民的道德规范，也有适应少数先进分子道德追求的较高层次的道德规范。
因而，能够为各个道德觉悟层次的人们所遵循。
其中，社会主义道德的基本规范是大多数社会成员经过教育和努力都能做到的，因而具有广泛的群众基础；而其中的较高层次的道德规范则代表了我们时代道德发展的更高水平，对引导人们不断向道德发展的先进水平前进具有示范作用。
这表明，社会主义道德规范既具有广泛性，又具有先进性；广泛性是先进性的基础，先进性是广泛性的主导，从而使广泛性与先进性有机地统一起来。
共产主义道德是人类最高层次的道德要求。
共产主义道德反映了未来社会发展趋势，代表了社会主义道德的发展方向，对引导人们不断向道德发展的先进水平前进具有重要指导意义。
社会主义初级阶段的经济基础，决定了我国先进分子实践着的共产主义道德还不能作为对全体公民的普遍道德要求。
作为共产主义道德的最高原则、最高理想，只能是社会先进分子的道德理想。
社会主义道德规范反映的是我国绝大多数人民群众的根本利益和普遍愿望，因而具有广泛的群众基础，能够被广大人民群众接受和遵循。
因此，在社会主义初级阶段，我国公民普遍遵循的是社会主义道德规范。
例6下列关于先进性道德要求与广泛性道德要求的关系说法正确的是（）A. 全体人民都具有先进性道德B. 先进性道德与广泛性道德的要求都是相同的C. 先进性道德就是社会公德D. 先进性道德与广泛性道德是不同层次的道德解析本题主要考查先进性道德要求与广泛性道德要求的关系。
经过分析不难看出，A、B、C都是错误的，应选D。
答案 D二、思维诊断1. 既然强调加强道德建设，就没有必要重视道德的层次性。
道德的层次性是指道德要求的高低差别性和实践表现的程度差异性及其上下从属和相互制约的关系。
第一，忽视道德的层次性容易使个体产生道德自卑和对社会道德生活持悲观主义态度。
对道德层次性的疏忽首先表现在，把道德的超越性当成道德的唯一特性，甚至把只可信仰而不可能完全企及的终极德性作为现实的标准。
第二，忽视道德的层次性容易滋生道德实用主义、道德形式主义乃至个人主义。
忽视道德的层次性的另一个表现是，否认道德的超越性和道德至善的可能性，将道德仅理解为谋取私人经济、政治等利益的工具。
2. 道德整齐划一，不具有层次性。
道德，对于人的主体来说，是人的一种内心信念；对于人的客体、对社会来说，是一种社会舆论的氛围和压力。
是要使人们认同一种自觉认可、自觉或因为舆论的影响和压力而遵循的行为规范。
作为以德治国的重大具体措施，中共中央颁布了《公民道德建设实施纲要》。
"纲要"对道德层次作了区分，即：基本道德；社会主义道德；共产主义道德。
并要求"在全社会大力倡导'爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献'的基本道德规范"的同时，"大力倡导共产党员和各级干部带头实践社会主义、共产主义道德"--即实践"更高层次的道德"。
可以说，道德的层次性，已为"纲要"所确认。
道德是有层次的，即可以有基本层次和高层次之分。
基本道德，是不损人利己、为人处世要顾及他人、"己所不欲，勿施于人"的道德。
社会主义道德，或许可以说，是比基本道德高一层次的道德，是以集体主义为基本原则的，是在顾及集体和他人的基础上，做一个有利于人民的人，是"有利于人"、"乐于助人"的道德。
这应当是被人们称为"美德"的道德水平，是受到称道的品德。
共产主义的道德，应当是更高层次的道德，即可以达到"舍己为人"、"毫不利己，专门利人"的境界，是为人民可以"忘我"的高尚道德。
例7 道德的层次性是指（）①人们的道德素质不可能完全相同②较低层次的道德要求具有广泛性③较高层次的道德要求难以做到，不必提倡④经过努力可以达到较高层次的道德境界A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④解析本题主要考查道德建设的层次性问题。
经过分析不难选出C项。
答案 C课时作业1．高尔基说："一个人追求的目标越高，他的才能就发展的越快，对社会就越有益。
"这句话主要告诉我们（）A．一个人确立的人生目标越高，他的道德水平越高B．一个人只要确立了远大的目标就会成为对社会有益的人C．人们要在遵守基本道德规范的基础上，不断追求更高层次的道德目标D．一个人的才能的发展和对社会的贡献完全取决于他所追求的目标在人生成长的旅途上，我们应当追求更高的道德目标。
回答2～5题。
2．开展公民道德建设，必须把先进性要求与广泛性要求结合起来。
下列对二者关系认识正确的是（）①广泛性要求是先进性要求的前提和基础②先进性要求是广泛性要求的方向和趋势③广泛性要求与先进性要求相辅相成④广泛性要求是对先进性要求的升华A. ① B．①② C．①②③ D．①②③④3．东汉时期，有人向大臣杨震行贿，还告诉他："暮夜无知者。
"杨震说："天知，地知，你知，我知。
何谓无知？"他严厉拒绝了贿赂。
这启示我们加强道德修养，应该（）A．脚踏实地 B. 重视实践 C. 循序渐进D. 学会慎独4. 所谓道德榜样，应当具有（）①强烈道德吸引力②高尚的道德人格和道德品质③巨大的道德魅力④崇高的道德理想和道德境界A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④5. 下列体现道德榜样的是（）①以人民解放和富裕、社会进步和世界和平为己任②鞠躬尽瘁、死而后已，具有崇高政治道德的政治领袖和人民公仆③德业双馨、德高望重、具有高尚道德的知识和文化精英④舍小我为大我，具有巨大道德人格魅力的劳动者和管理者A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④每个国家和民族都有自己的道德榜样，回答6～9题。
6. 道德榜样（）①为道德理想而献身②用身体力行来诠释道德理想③是在现实社会生活中产生的④通过道德实践去"改造世界"A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④7. 在道德实践中，道德榜样是（）①传统美德的典型承载者②未来理想道德的开拓创新者③传统美德的捍卫者④社会崇高道德价值的积极弘扬者A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④8. 之所以学习道德榜样，是因为道德榜样（）①是社会价值导向的体现者②体现了未来理想道德的基本精神、历史趋势和理想道德人格③体现着传统美德、现实道德和未来道德的有机统一④是传统美德、现实道德和未来道德历史发展和延续的接力者A. ①②③B. ②③④C. ①③D. ①②③④9. 学习道德榜样，就要（）①重在实践②循序渐进③学会慎独④脚踏实地，点滴做起A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④10. 榜样的力量是无穷的。
