部编版语文五年级下册总复习《句子》专项复习

五年级下册语文期末复习·句子（修辞、仿写）题型专练卷时间:90分钟满分:100分一、选择题。

1.对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )A.孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗?(反问)B.这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

(拟人)C.他有电话手表吗?没有。

(设问)D.花儿开了，就像睡醒了似的。

(比喻)2.下列句子使用拟人手法的一项是( )A.你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，你堪称军神。

B.长毛山羊们安闲地欣赏着属于它们自己的王国。

C.众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。

D.如果只有孤零零的一个月亮，未免显得有点儿孤单。

3.下列句中运用了夸张修辞手法的一项是( )A.小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

B.飞流直下三千尺。

C.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

D.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

3．“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？（）A．有如千万朵盛开的白莲。

B．像从什么仙境飘来的片片白色的羽毛。

C．像千万条闪耀的银链。

D．仿佛落入人间的朵朵银棉。

4．下列句子运用的修辞手法与其他三项不相同的一项是( )A．那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。

B．头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。

C．哈，多么好玩！多么开心！D．只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。

5.下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（）例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。

A．月亮一露面，满天的星星惊散了。

B．我的心激动得好像要跳出了胸膛。

C．春天像小姑娘，一切都是那么美好。

D．他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。

6．下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是（）A.我怎么敢跟都督开玩笑？（反问）B.与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。

人教部编版五年级语文下册期末综合复习专项突破卷03——句子时间：40分钟满分：100分班级：姓名：考号：【知识要点梳理】一、扩句。

扩句是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。

扩句时注意：1.看懂例句，审清要求。

2.不能改变句子的基本意思和句型。

3.扩句后语句要通顺。

4.留住句子中的“着，了，过”。

二、缩句。

缩句是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

缩句时注意：1.不改变原句的意思。

2.不改变原句的结构。

3.缩写后仍然是句子。

三、造句。

造句是能用常用的词语和关联词写出一句完整通顺的句子。

造句时注意：1.内容积极向上。

2.不要有语病。

3.应短小精悍。

四、仿句。

仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。

仿句时注意：1.内容统一。

2.结构一致。

3.修辞相同。

五、句型变换。

句型变换就是按特定要求变换句子的表达形式。

(无论怎样变换句子，变换后的句意要和原句意保持一致。

)句式变换主要有：1.“把”字句与“被”字句互换。

2.陈述句与反问句互换。

3.双重否定句与肯定句互换。

4.直接转述句与间接转述句互换。

【专项训练】一、下列句子属于什么句型？把相应的字母填在括号里。

1．这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱。

()2．记者，你见过电灯吗？ ()3．寡妇的日子真困难啊！ ()4．要好好听老师的话！ ()二、按要求完成句子。

1．遇到困难，我们难道应该退缩吗？(改为陈述句)___________________________________________________2．没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。

(改为反问句)________________________________________________3．姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。

”(改为转述句)___________________________________________________4．老人对我说，他的心已经感受到我的琴声了。

部编版语文五年级下册期末复习【句子专项练习】-双重否定句与陈述句的转换讲解及练习题（附答案）一、双重否定句双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。

（双重否定句的作用是加强语气。

）例如:“他不是不来”意思是他要来的。

包括有双重否定的句子就是双重否定句。

比如:（1）我不得不承认那个本是我的.分析：“不得不”就是双重否定这句话的原意为：我承认那个本是我的。

（2）幼儿园的小朋友没有一个不喜欢王老师。

“没有一个不”就是双重否定词这句话的原句为：幼儿园的小朋友都喜欢王老师。

（3）你不会不知道这件事。

分析：“不会不”就是双重否定词双重否定从字面上就知道，是一句话中有两个否定词语，表示肯定的意思。

双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。

一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。

在双重否定句中，有那么几个可以用：不得不、不能不、难道……不……不可能不、不会不、怎么会……不、不是不等双重否定句主要有三种形式。

（1）一种是两个否定副词连用，谓语前面加“不…不”，也就是负负为正的原理。

可用“没有……不……”“不……不……”如“我不能不被他感动得流下泪来。

”又如：这种新产品质量好，价格也便宜。

改为：这种新产品质量不能说不好，价格也不能说不便宜。

（2）一种是一个否定副词加上一个否定意义的动词，如“我们不能否认老一辈人的功劳。

”（3）再一种是一个否定副词（或否定意义的动词）加上反问语气。

如荣“他感人的事迹，叫我怎么不流泪呢？”另外、把肯定句改为多重否定，使否定成分的个数成奇数个即可例如：我们不得不承认太阳不是绕地球运行的。

例如，“敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？”（《内蒙访古》），意思就是“是一个英雄”，但语气更强烈，强调了敢于这样做的人是一个“大大的英雄”。

肯定句改为双重否定句的用词的一些方法1表示判断。

“是”“了”用“谁也不能否认”2表示非常肯定。

“一定”“必须”用“非……不可”“不能不”3表示不情愿、不得已。

部编版五年级语文下册期末按要求写句子专项复习1.(3分) 按要求写句子。

（1）例：小家伙摔得还挺重。

（仿写句子）（2）树叶飘落下来。

（改成比喻句）（3）蟋蟀在阳台上鸣叫。

（改成拟人句）（4）我估计他这道题一定错了。

（修改病句，用上修改符号并将正确的句子写下来）2. 按要求写句子。

（1）我们不能辜负老师对我们的期望。

（改为反问句）（2）所有人都说桑娜是个品德高尚的人。

（改为双重否定句）（3）贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给你弹一首吧。

”（改为转述句）（4）通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。

（修改病句）3. 句子加工厂。

（1）那一团越发茂盛的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

（缩句）（2）海力布急得掉下眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。

”（改为转述句）（3）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。

（改成双重否定句）（4）教室里非常安静。

（改成夸张句）（5）从上学那天起，语文对我产生了浓厚的兴趣。

（修改病句）4. 按要求，写句子。

（1）战士们冲向敌人。

（改为比喻句）（2）五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

（缩句）（3）同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生交通事故。

（用修改符号修改病句）（4）我这样做，难道没有道理吗？（改为陈述句）5. 按要求，写句子。

（1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）（2）小孩掉进河里，我们不能见死不救。

（改为反问句）（3）高大挺秀的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。

（缩句）（4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。

（用修改符号修改病句）（5）请你为一种物品设计一条广告语，看看谁设计得最有创意。

6. 按要求写句子。

（1）我看到了他那毛躁的长头发下面的平静而慈祥的脸。

（缩句）（2）我们家的房子很小。

（改为夸张句）（3）经过老师的教育，使我明白了深刻的道理。

（用修改符号修改病句）（4）有一次，她说：“你的琴声能给我带来快乐和幸福。

部编版语文五年级下册期末复习【句子专项练习】-陈述句改反问句、反问句改陈述句讲解及练习题（附答案）一、陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词.（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（?）【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样.在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?【例2】：我们不能浪费时间.将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。

改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢?练习：1、战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。

2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

5、功课没做完，不能去看电影。

6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

9、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。

10、我们不能被困难吓倒。

11、你们没看见过这样的总理。

12、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

13、这潮湿冰冷的地面不能睡。

14、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

15、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。

16、地球是人类的母亲，生命的摇篮。

17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。

19、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。

20、游览了长城，我受到了教育。

21、我们没有近道，和你们走的是一条道。

22、这个世界上应该有您最想要的东西。

最新部编版五年级下册语文句子复习（精编版）一、句式操练：1．（串词成句）真心地给我希望鸟儿帮助以能够_____________________________________________________2．（改成把字句）海里的泥沙被海浪卷到岸边。

_________________________________________________3．（改成反问句）这样的美景谁见了都喜欢。

___________________________________________4．（改成礼貌的说法）真讨厌，我不是故意撞你的，哭什么？______________________________________________二、按要求完成下列句子。

1.桂花开得最茂盛时，味道特别香。

（改为夸张句）_________________________________2.外地的桂花再香，还是比不上家乡旧宅院子里的金桂。

（改为反问句）_____________________________3.读了《白鹭》这一课，使我受到了很大的触动。

（修改病句）___________________________4.父亲的话现在还深深地印在我的心上。

（缩写句子）_________________________三、按要求写句子。

1.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。

（缩句）______________________________________________________________2.强强对冬冬说：“小坦克是我的宝贝，你一定要拿东西来换，我才会把小坦克给你。

”（改为转述句）______________________________________________________________3.全场的观众被这幅画深深地吸引住了。

（改为反问句）______________________________________________4.根据“体面”一词的不同的意思写两个句子。

【考点精练】部编版五年级语文下册期末基础知识复习专项——句子（有答案解析）一、读句子，完成练习。

(1)蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。

蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

①这句话运用了_______的修辞手法，把_______比作______________。

②这句话在描写蜻蜓和蚂蚱时，侧重写昆虫的_______，而写蜜蜂时则侧重描写它的_______和_______，各具特色，体现了作者观察得仔细。

(2)倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。

玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

这几句话主要运用的修辞手法是_______。

语句中出现最多的一个词是___________，这体现了这些事物共同的特征是_______(填序号)。

A．随意 B．美丽 C．自由 D．明亮二、品读句子，完成练习。

(1)判断下面句子使用了什么修辞手法，选择相应序号填在括号里。

A.比喻 B．排比C．拟人 D．反问①蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？ ( )②黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。

( )③祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

( )(2)这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

①这两句话写出了榆树在________、________和________时不同的形态与特点。

②这富有诗意的语言，生动形象地写出了榆树的高大和不容忽视，同时也表现出榆树( )的特点。

A．随意 B.美丽C.充满活力 D．年龄大三、修改病句。

1、大厅里摆满了看演出的观众。

2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

部编版五年级语文下册句子专项复习时间：90分钟满分：100分一、扩句。

（10分）1.把下列句子补充完整。

（4分）（1）沙滩上留下了脚印。

（2）的孩子地走上横木去取自己的帽子。

2.扩写句子。

（至少扩写两处）（6分）（1）老师批改作业。

___________________________________________________________________（2）小村庄坐落在山间。

___________________________________________________________________（3）战士保卫边疆。

___________________________________________________________________二、缩句。

（12分）1.对下面例句缩写正确的一项是（）（3分）例句：远处传来一片哗笑和告别的声音。

A.远处传来哗笑。

B．远处传来告别。

C.远处传来哗笑和告别。

D．远处传来声音。

2.缩写句子。

（9分）（1）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

___________________________________________________________________（2）我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。

___________________________________________________________________（3）秦始皇陵兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。

___________________________________________________________________三、句式转换。

（25分）1.“把”字句与“被”字句。

（4分）尼罗河每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。

（1）改成“把”字句：_______________________________________ _______________________________________________________________________________（2）改成“被”字句：_______________________________________ ______________________________________________________________________________2.陈述句与反问句。

学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题部编版四年级语文下册期末复习《句子》专项测试卷及答案（满分：100分 时间：90分钟）一、按要求改写句子。

（20分） [句式练习]1.我们情不自禁地凝望眼前这棵屹立在黄沙中的柳树。

（缩句） _____________________________________________________2.刷子李刷好了墙。

（扩句）_____________________________________________________ 3.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）_____________________________________________________ 4.大家都知道刷子李刷墙的本领高。

（改为双重否定句） _____________________________________________________ 5.沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（改为转述句）_____________________________________________________ 6.他永远不受外物冲撞。

他曲线优美，处处显示着养尊处优。

（用关联词连成一句话）_____________________________________________________ 7.武松赤手空拳打死了老虎。

（1）改为“把”字句：____________________________________ （2）改为“被”字句：____________________________________ 8.这时候大雾漫天。

（改为夸张句）_____________________________________________________ 9.成群的骏马在草原上飞驰。

（改成比喻句）_____________________________________________________ 二、按要求完成病句练习。

部编版语文五年级下册期末复习【句子专项练习】-学写拟人句讲解及练习题（附答案）拟人：就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。

一句话，拟人就是用写人的词句去写物。

这种手法又叫做“人格化”。

拟人句的运用形式（1）把动物拟人化。

如：海底的动物常常在窃窃私语。

（2）把植物拟人化。

如：细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。

它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。

（ 3）把一般事物拟人化。

如：兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

除以上三种拟人运用形式之外，有些文章（如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等），也可以通篇采用拟人的手法来写。

如：二年级上册《寒号鸟》《风娃娃》学写拟人句：【绝招一】直接把动物、植物当做人来写。

①小草从土壤里长出来了。

清晨，小草纷纷苏醒过来，他们使足了劲从土壤公公的怀抱里探出自己的小脑袋。

②春天到了，窗外下起了小雨。

池塘里的荷花，在风儿的伴奏下，跳起了优美的舞蹈。

④小溪哗啦啦地流小溪唱着欢快的各儿往前跑去⑤雨水淋在树上,树叶沙沙作响调皮的雨滴搔大树的痒痒,使大树乐得浑身颤抖⑥蝴蝶在花丛中飞来飞去.蝴蝶在花丛中翩翩起舞.【绝招二】想象物的神态、动作、心理等。

春天到了，柳树( )。

夏天到了，荷花( )。

秋天到了，枫叶( )。

冬天到了，松树( )。

【绝招三】不要用“好像”这样的词，直接把物当成人来写。

练习（一）：1.雨滴在雨伞上（）。

2.船头飞溅起的浪花（）。

3.秋天到了，树上金红的果子露出了（）。

4.海棠果摇动着（）。

5.那点薄雪（），微微露出点粉色。

6.树缝里也漏着一两点路灯光，讨厌!8.油蛉在这里（），蟋蟋们在这里（）。

9.春尚浅，几处山顶上的梅花却（）吐出红苞来。

10.巨浪伸出（），把我猛地（）。

11.微风柔和地（）。

12.荷塘里的荷花都（）。

13.落叶随着风（）。

14.花儿在风中（）。

15.夜空中的小星星（），似乎对你（）。

【精选】部编版五年级下册语文期末复习《按要求写句子》专项练习（含答案）时间：40分钟满分：100分一、把下列句子改为陈述句。

(8分)1.曹小三哪里看得出来？_____________________________________________________2.倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？_____________________________________________________二、把下列句子改为转述句。

(10分)1.诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。

”_____________________________________________________2.一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。

”_____________________________________________________三、按要求写句子。

(30分)1.老虎的吼声很大。

(改为夸张句)_____________________________________________________2.孩子哭笑不得，只好爬上桅杆去追猴子。

(改为双重否定句)_____________________________________________________3.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

(用相同的修辞手法写句子)_____________________________________________________4.他勤奋学习、刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗？(改为陈述句)_____________________________________________________5.全国人民团结一致抗击疫情，体现了中华民族强大的凝聚力。

(改为反问句)_____________________________________________________四、按要求作句子练习。

部编版语文五年级下册期末复习【句子专项练习】-反问句和陈述句互换练习题（附答案）一、什么是陈述句与反问句：“孝敬父母是中华民族的传统美德。

”像这样来表明一个观点或是讲述一个道理或是事实的句子就叫陈述句。

“难道孝敬父母不是中华民族的传统美德吗？”像这样用反问的语气来表明一个观点或是讲述一个道理或是事实的句子就叫反问句，反问句表达的情感更为激烈一点。

二、反问句中明显的特点是：（1）反问词“难道”、“怎能”、“怎么能”、“岂能”；（2）有语气词“啊”、“吗”、“呢”；（3）用问号（？）结尾。

三、反问句改为陈述句的规则就是：（1）去掉反问词；（2）去掉语气词；（3）将问号改为句号；（4）句中有否定词“不、没、非”的去掉，没有否定词的取合适的加上。

例1：拔苗助长难道没有违背了大自然的规律吗？改为陈述句是：拔苗助长违背了大自然的规律。

例2：守株待兔怎能捉住兔子呢？改为陈述句是：守株待兔不能捉住兔子。

四、陈述句改为反问句的规则是：（1）加上反问词；（2）加上相应的语气词；（3）将句号改为问号；（4）句中有否定词“不、没、非”的去掉，没有否定词的取合适的加上。

例1：长城是世界的八大奇迹之一。

改为反问句是：长城难道不是世界的八大奇迹之一吗？例2：河很深，小松鼠不能过去。

改为反问句是：河很深，难道小松鼠能过去吗？五、将下列反问句改为陈述句：（1）蛇故无足，子安能为知足？（2）在那漫长的岁月中，香港，我们怎能不思念你呢？（3）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（4）这不是赶着羊群去和老虎斗，白白送死吗？（5）这话叫我今天怎么说？（6）人们怎能忘记伟大诗人闻一多呢？（7）难道你们没有想过吗？（8）你放心，我怎么会把你嫁给那只刺猬呢？（9）那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗，杀出生路的大禹精神吗？（10）那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？（11）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（12）这高耸入云的坚固城墙上的一块块砖石，哪一处没洒落过我们英雄祖先的殷红热血？这雄关外面的乱世纵横、野草丛生的一片片土地，哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨？（13）这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？（14）看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（15）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？（16）海边上不是还泛着白色的浪花吗？（17）我们遇到困难，怎么能退缩呢？（18）说出的话难道可以不算数？（19）难道这不是祖国母亲对我的期望吗？（20）不是自家人，难道就不该互相关心吗？（21）不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？（22）当农民，难道就不需要文化知识了吗？（23）李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？（24）你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？（25）十万支箭，三天怎么造得成？（26）都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（27）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（28）我们怎能忘记老师的谆谆教导？（29）居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？（30）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？（31）这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？（32）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（33）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？（34）把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？（35）它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？（36）对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？（37）我怎么能忘记老师的关爱呢？（38）春天一到，冰不就化开了吗？（39）你怎么能这样做？（40）别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？（41）生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？（42）我们怎么能忘记妈妈的爱呢？（43）彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？（44）小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？（45）这难道不是天下奇观吗？（46）天上的星星能数得清吗？（47）这么远，箭哪能射得到呢？（48）天空塌下一大块，怎么不可怕呢？（49）楚国在南边，你怎么能往北走呀?（50）翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗？六、将下列陈述句改为反问句：（1）你在苦难和机遇中寻觅着生存的曙光。

部编版语文五年级下册期末复习【句子专项练习】-缩句和扩句的技巧总结练习题（附答案）句子结构主要：主语＋谓语+宾语主语一般在句首，可以是动名词做主语，代词，从句等，就是句子的主人，就是这个句子要说的那个主体对象。

谓语都是动词，主要连接主语和宾语。

它说明了主语在进行怎样的动作或者处于什么样的状态。

宾语它处在主语的状态下，是谓语的承受者。

就是说宾语在句子中是被主语通过谓语的动作或者表述来受到一种行为或者表达，它指示了主语的动作或者状态要说明的对象。

缩句缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。

缩写句子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的主要意思。

抓住主干来缩简（6个基本句式）：1、谁是什么2、什么是什么3、谁干什么4、什么干什么5、谁怎么样6、什么怎么样缩句注意事项：1、“的”前修饰都删去。

如“美丽的蝴蝶飞走了。

”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。

这句话缩写为“蝴蝶飞走了。

”2、“地”前限制要删去。

如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。

”中，“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。

这句话就缩写为“人们呼喊起来。

”3、“得”后补充说明也删去。

如“小明着急得没办法。

”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。

这句话缩写为“小明着急。

”又如：屋子里热得像蒸笼。

“得”后面的都只是修辞前面这个“热”的，所以这句话缩为：屋子里热。

4、数量词语要删去。

如“罗丹塑了一座女像。

”中“一座”这个表示数量的词语可删去。

这句话缩写为“罗丹塑了女像。

”5、表示方位的，特定的条件和环境词组应该完整地去掉。

像“在……下”、“在……里”“在……外”“在……中”等句子中表示方位的词组作状语时，都不能保留“在”字，应该同后面的状语一起完整地去掉。

例如：“我们在清澈的河水里游泳。

”应当缩成“我们游泳。

学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题部编版五年级语文下册期末复习《句子》专项测试卷及答案（满分：100分 时间：90分钟）一、下面的句子运用了什么修辞手法？请将正确答案的序号填在括号里。

（14分）A.比喻B.拟人C.排比D.夸张E.反问F.设问G.对偶 1.你能猜到“ ”是什么字吗？它是“蜀国”的“蜀”。

（ ） 2.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

（ ） 3.祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

（ ） 4.难道你还不服气？（ ）5.大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。

（ ）（ ）6.黑色的猪群也表示赞许，不停地呼噜着。

（ ）7.草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

（ ） 二、选一选。

（14分）1.下列句子中，所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）。

（3分）A.武松提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打B.面若中秋之月，色如春晓之花C.牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么D.他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的2.下列诗句中，运用了比喻修辞手法的一项是（ ）。

（3分） A.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 B.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 C.三万里河东入海，五千仞岳上摩天 D.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声3.根据语境，选择恰当的内容填空。

（填序号）（8分）凭着健壮的体魄，你可以支撑起__________________；凭着顽强的毅力，你可以攀登上__________________；凭着旺盛的精力，你可以开垦出__________________；凭着超人的智慧，你可以描绘出__________________。

A.一方蔚蓝的天空B.一片肥沃的土地C.一座巍峨的山峰D.一幅精美的画卷 三、按要求改写句子。

（6分）1.夜空中有无数闪烁的星星。

（改为比喻句）_____________________________________________________ 2.古老的威尼斯又变得十分安静了。

学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题部编版五年级语文下册期末复习《句子》专项测试卷及答案（满分：100分 时间：90分钟）一、标点符号的运用。

（11分） 1.给下列句子加上标点符号。

（6分）（1）□水浒传□和□三国演义□这两本书我都看过□ （2）沃克医生吓了一跳□不相信地问□我割了多少刀□ （3）□当然可以□如果你有好朋友的话□我笑着说□ 2.下列句子中标点符号使用有误的是哪一项？（ ）（5分） A.我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。

B.半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。

C.哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗，就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗？ 二、按要求改写句子。

（16分）1.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句） _____________________________________________________2.今天星期一，我不能不上学。

（改为肯定句）_____________________________________________________ 3.我们不重视环境保护。

我们会受到大自然的惩罚。

（用关联词把两句话合为一句）_____________________________________________________ 4.这是一幅意境开阔而又雄浑的画卷。

（改为感叹句） _____________________________________________________ 三、照样子，把下面的直接叙述句改为间接叙述句。

（5分） 例：武松听了，笑道：“就有大虫，我也不怕。

” 武松听了，笑道，就有大虫，他也不怕。

诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。

” _____________________________________________________ 四、照样子，把下面的间接叙述句改为直接叙述句。

人教部编版五年级语文下册期末《句子》专项提升练习（1）1．口语交际。

如果学校里有客人来，需要你讲解学校了历史或有代表性的地方，你如何介绍呢？想一想，写下来。

2．扩句，至少两处。

柳条拂动着水面。

3．照样子写句子。

（1）例：十万支箭，三天怎么造得成呢？十万支箭，三天造不成。

马上就要期末考试了，你不看书怎么行呢？（2）例：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

这里湖面平静，湖水澄澈，看上去就像_________________________。

（3）例：拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。

我们来到山谷里，拍一拍手，仿佛______；我们冲着山谷深处大喊，好像_______。

4．句子列车。

（按要求写句子）1.山溪就像一条碧绿澄澈的玉带。

（仿写一个比喻句）美丽的彩虹就像_________________________。

2.祖父的园子怎能让我忘怀呢？（改为陈述句）5．按要求改写句子。

1.十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）2.诸葛亮神机妙算，我真比不上他。

（改为反问句）6．把反问句改称陈述句。

（1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？（2）这是吓唬胆小鬼的，我怕什么！（3）如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？7．修改病句。

（1）这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。

（2）一只大猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

（3）游乐场里，小明不但不听妈妈的话，所以把小朋友打哭了。

8．修改病句。

1.运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。

2.牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。

9．写出下列句子所表现的人物心理活动。

（1）“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

（2）四十秒——大家已经觉得时间太长了。

（3）我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。

（4）老人总是摇摇头，长长地叹口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”10．解释下列加点的字，并翻译句子。

五年级语文（下）句子专项复习（含答案）一、按要求改写句子。

1.屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）2.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（改为转述句）3.刷子李刷好了墙。

（扩句）4.我们情不自禁地凝望眼前这棵屹立在黄沙中的柳树。

（缩句）5.武松赤手空拳打死了老虎。

（1）改为“把”字句：（2）改为“被”字句：6.这时候大雾漫天。

（改为夸张句）7.成群的骏马在草原上飞驰。

（改成比喻句）8.他永远不受外物冲撞。

他曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。

（用关联词连接）9.大家都知道刷子李刷墙的本领高。

（改为双重否定句）10.根据“骄傲”的不同含义造句。

（1)指不谦虚：（2)指很自豪：11.用下面一组词语组成两个词序不同、意思也不同的句子。

帮我她妈妈做家务经常知道（1）（2）二、按要求完成病句练习。

三、1.用修改符号修改病句。

四、（1）曹小三学徒的头一天，学到见到听到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。

（2）通过《牧场之国》这篇课文，使我们认识到了真正的荷兰。

（3）《三国演义》的作者是元末明初的罗贯中写的。

2.下列句子没有语病的一项是（）。

A.少年儿童佩戴的绿色胸卡，是环保活动的志愿者。

B.10月20日，中国女排战胜荷兰女排，夺得2018年世界女子排球锦标赛季军。

C.为防止春季流行病不在校园里传播，我校医务室每天坚持为所有教室消毒。

3.下列句子有语病的一项是（）。

A.车站对面又开了一家卖饮料的小店。

B.第五届世界互联网大会在浙江乌镇开幕。

C.他知道自己错了，心情很繁重。

4.用修改符号修改语段。

（共六处错误，含两处标点错误）今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。

这篇童话的作者是被称为世界童话之王的安徒生写的。

小女孩的命运实在是太悲伤了。

读了童话以后，使我的心情久久不能平息。

五、按要求完成句子练习。

1.给下列句子加上标点符号。

专项复习——句子练习一、按要求写句子。

1.白杨守卫着边疆。

(扩句)2.远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。

(缩句)3.如果把水倒下去,吸水器不出水,就白白浪费了这壶救命之水。

(改为反问句)4.蔺相如说:“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。

”(改为转述句)5.在班会上,王新说,他负责帮助小冬,让他把学习成绩提上去。

(改为直接引用句)6.我对同学们的勇敢精神,从心底里感到敬佩。

(改为双重否定句)7.根据提示写句子。

(1)含“表扬”的意思:你好厉害呀!(2)含“批评”的意思:你好厉害呀!二、用修改符号修改下列病句。

1.经过大家的耐心帮助,使我认识到了自己的缺点。

2.我们小队实施并制订了暑假计划。

3.我上完五年级了,还有一年没有毕业。

4.同学们都很爱护今天的幸福生活。

5.历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。

三、下列句子分别运用了什么修辞手法,填在括号内。

1.这件事怎能不是你的错呢? ( )2.危楼高百尺,手可摘星辰。

( )3.学如逆水行舟,不进则退。

( )4.几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。

( )5.如果没有他们的辛劳,没有他们的牺牲,就没有这用石板砌成的阶梯,也就没有脚下的路,更没有游人的欢乐。

( )6.路是怎么来的?路是从没有路的地方踏出来的,是从有荆棘的地方开辟出来的。

( )7.狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。

( )8.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子。

( )9.飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

( )10.世界上有没有给自己写信的人呢?有! ( )四、仿写句子。

1.示例:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。

母爱是,。

2.示例:朋友是什么?朋友是快乐日子里的一把吉他,尽情地为你弹奏生活的愉悦。

朋友是什么?朋友是。

3.示例:你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。

? 那么 ,因为。

语文部编版五年级下册《句子》专项练习（附参考答案）一、选择题1.下列句子中含有并列关系的是（）A. 他忙着写作业，我却在看书。

B. 哥哥买了一个玩具，还给我买了一本书。

C. 姐姐不但善于唱歌，还能很好地弹钢琴。

参考答案：B2.下列句子中含有因果关系的是（）A. 因为下雨了，所以比赛取消了。

B. 只有好好学习，才能取得好成绩。

C. 花园里的花开得很美，引来了很多蝴蝶。

参考答案：A3.下列句子中含有条件关系的是（）A. 如果下雨，我们就在教室里开会。

B. 爷爷过马路时很小心，没有发生意外。

C. 你不吃饭，体力很快就会消耗殆尽。

参考答案：A二、判断题1.下列句子中，标点符号使用是否正确“今天天气晴朗，适合出去游玩。

”（）参考答案：错误。

应该在“晴朗”之后加逗号。

2.下列句子中，主谓搭配是否正确“弟弟昨天把作业丢了。

”（）参考答案：正确3.下列句子中，句子成分的排序是否正确“昨天妈妈做了一顿可口的饭菜。

”（）参考答案：正确三、填空题1.人称代词是表示____________的代词。

参考答案：人的身份、地位和语境关系2.表示看、听、闻、触、味这五种感官动作的动词叫___________________动词。

参考答案：感官动词3.下列句子中划线部分是形容词的是：“小明是一个有爱心的孩子。

”（）参考答案：有爱心四、问答题1.请问并列关系是句子中哪种重要的语法关系？参考答案：并列关系是句子中重要的语法关系之一，用来连接同类型的词、短语或句子，使句子结构更加丰富和变化。

2.请问描述性、感觉性、作用性、形容词性和人称代词属于句子中的哪类成分？参考答案：这些都属于句子中的修饰成分，用来修饰名词或代词，起到补充说明或限定的作用。

五、综合题请结合你所学过的知识，分析下面这个句子的结构：“小明昨天去了动物园，看见了老虎、狮子和大熊猫。

”句子中主要包括哪些成分？并请形成一个简短的分析。

参考答案：这句话包括主语“小明”，谓语“去了”，时间状语“昨天”，地点状语“动物园”，宾语“老虎、狮子和大熊猫”。