第17课《梦想的力量》教学设计板书设计

五年级下册第17课《梦想的力量》教案《梦想的力量》教案教学目标：1、认识文中6个生字。

2、有感情的朗读课文，练习快速阅读。

3、读懂课文内容，体会题目含义。

4、了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体会瑞恩为他人着想的美好心灵。

教学重、难点：明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做，这样做的意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。

教学准备：关于非洲孩子生活状况的资料教学时间：1课时教学过程：一、提问导入1、教师板书“梦想”。

2、请同学们谈一谈什么是“梦想”?3、“梦想”是我们心中最深切的最美好的渴望。

人世间的很多奇迹都是源于梦想，并经过不懈的努力使梦想成真。

人都应有梦想并为自己的梦想实现做出努力。

同学们现在请你告诉大家：你的梦想是什么?4、同学们的梦想都非常美好，希望你们时刻记住自己的梦想，并使梦想转化成前进的动力。

(板书完课题)5、现在就请你来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。

【用梦想的概念及学生最美好的梦想，导入新课，激发学生的想像力，调动学习的积极性，水到渠成地导入新课。

】初读课文，整体感知。

1、学生带着问题走进课文，并要求学生用较快的速度阅读课文，把课文读通顺、读准确流畅，圈出关键的词。

【通过整体感知，让学生大致了解课文内容，培养学生概括、归纳的能力。

】三、感受梦想，感动爱心1、读文1、2自然段①说说瑞恩产生梦想的原因是什么?②生概括，并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。

”③出示非洲孩子生活的状况资料④齐读这段文字教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想，(齐读)“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”。

瑞恩的梦想仅仅是为了挖一口井，让非洲的孩子喝上干净的水吗?3、自由读课文3——13自然段。

小组讨论。

4、学生自学，小组讨论。

5、反馈①教师出示表格，小组讨论瑞恩的梦想实现的目标瑞恩的态度瑞恩所做的工作实现的难度你的感受②小组学习，汇报。

③用自己的语言描述瑞恩实现梦想的艰难。

五年级下册第17课《梦想的力量》教案一、教学内容1. 梦想的含义：让学生了解梦想的内涵，认识到梦想是人生的动力和目标。

2. 梦想的重要性：通过实例让学生明白，拥有梦想对个人成长的意义，激发他们树立自己的梦想。

3. 如何实现梦想：引导学生明确实现梦想需要付出的努力，培养他们为实现梦想而奋斗的精神。

二、教学目标1. 让学生了解梦想的含义，认识到梦想的重要性。

2. 培养学生树立自己的梦想，激发他们为实现梦想而努力。

3. 教会学生如何为实现梦想制定计划和付出努力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解梦想对个人成长的重要性，以及如何付出努力实现梦想。

2. 教学重点：培养学生树立自己的梦想，激发他们为实现梦想而努力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的梦想故事，引发学生对梦想的兴趣，导入新课。

2. 新课内容：（1）讲解梦想的含义，让学生分享自己的梦想。

（2）分析梦想的重要性，让学生明白梦想对个人成长的意义。

（3）讨论如何实现梦想，引导学生付出努力。

（1）你的梦想是什么？（2）你认为梦想对个人成长有哪些帮助？（3）你打算如何实现自己的梦想？例题：小明想成为一名科学家，他应该如何制定计划，付出努力？5. 随堂练习：让学生结合自己的梦想，制定一份实现梦想的计划。

六、板书设计1. 梦想的含义2. 梦想的重要性3. 如何实现梦想七、作业设计1. 作业题目：结合自己的梦想，写一篇关于《我的梦想》的作文。

2. 答案：学生作文。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否真正理解梦想的重要性。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类实践活动，锻炼自己的能力，为实现梦想奠定基础。

同时，引导学生关注社会热点问题，拓宽视野，激发梦想。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的内容与答案5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置重点：培养学生树立自己的梦想，激发他们为实现梦想而努力。

《梦想的力量》教案及板书一、教学目标1.让学生通过阅读课文，理解梦想的重要性和力量。

2.培养学生勇敢追求梦想的勇气和毅力。

3.提高学生的阅读理解能力和写作水平。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解梦想的力量，学会勇敢追求梦想。

2.教学难点：如何将梦想与现实结合，实现梦想。

三、教学过程1.导入新课（1）让学生分享自己的梦想。

（2）引导学生思考：梦想为什么如此重要？2.课文阅读（1）让学生自读课文，理解文章大意。

（2）教师辅导学生分析课文结构，梳理文章脉络。

3.课堂讨论（1）让学生谈谈对梦想的理解。

（2）讨论梦想的力量体现在哪些方面。

（3）探讨如何实现梦想。

4.写作训练（1）让学生以“我的梦想”为主题，进行写作。

（2）教师选取优秀作文进行点评。

5.课堂小结（2）强调梦想的重要性，鼓励学生勇敢追求梦想。

四、板书设计课题：《梦想的力量》1.梦想的重要性（1）梦想是人生的方向（2）梦想是前进的动力（3）梦想是心灵的寄托2.梦想的力量（1）激励人们不断前行（2）帮助人们战胜困难（3）引领人们实现价值3.如何实现梦想（1）明确梦想，制定目标（2）勇敢尝试，不断努力（3）调整心态，坚持不懈五、课后作业1.根据课文内容，写一篇关于梦想的作文。

2.收集有关梦想的名言警句，与同学分享。

六、教学反思本节课通过引导学生理解梦想的力量，培养学生勇敢追求梦想的勇气和毅力。

在教学过程中，教师关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

通过写作训练，提高学生的写作水平。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

1.导入新课师：同学们，你们都有自己的梦想吗？生：是的，我有梦想。

师：那你们知道梦想为什么如此重要吗？2.课文阅读师：请大家自读课文，理解文章大意。

3.课堂讨论师：谁来说说对梦想的理解？生1：梦想是人生的方向。

生2：梦想是前进的动力。

师：很好，那我们再来讨论一下梦想的力量体现在哪些方面。

4.写作训练师：下面请大家以“我的梦想”为主题，进行写作。

梦想的力量教学设计优秀案例梦想的力量教案及板书教学目标：1. 了解梦想的概念以及梦想对于个人成长的重要性。

2. 培养学生积极向上、追求理想的梦想精神。

3. 引导学生思考并确定自己的梦想，并制定实现梦想的目标和计划。

教学重点：1. 梦想的概念与重要性。

2. 培养梦想精神。

3. 制定实现梦想的目标和计划。

教学准备：1. PowerPoint2. 白板、彩色笔3. PPT中的图片和视频资源教学过程：Step 1 引入（10分钟）1. 教师通过播放有关梦想的视频或音频，介绍梦想的概念。

2. 引导学生讨论并回答以下问题：- 你们对梦想的理解是什么？- 梦想对你们有什么重要性？Step 2 梦想的力量（20分钟）1. 教师通过PPT展示一些成功人士的故事，强调他们成功的背后都是坚定的梦想。

2. 分组讨论：学生根据PPT中的案例，思考并回答以下问题： - 他们的梦想是什么？- 他们是如何努力追求梦想的？- 他们取得了什么成就？3. 分组汇报：学生展示自己小组的讨论结果，并从中选择一位案例分享给全班。

Step 3 培养梦想精神（20分钟）1. 教师分享一些名言警句，激发学生的追求梦想的意愿。

2. 学生在小组中讨论并回答以下问题：- 你们认为追求梦想最重要的是什么？- 面对困难时，我们应该怎么办？- 你们有哪些追求梦想的经历？3. 分组汇报：学生展示小组讨论结果，并分享自己的追梦故事。

Step 4 制定实现梦想的目标和计划（30分钟）1. 教师向学生介绍制定实现梦想的目标和计划的重要性。

2. 学生在小组中讨论并回答以下问题：- 你们现在心中有什么梦想？- 这个梦想对你们的意义是什么？- 你们可以通过怎样的目标和计划来实现这个梦想？3. 分组汇报：学生展示小组讨论结果，并分享自己制定的目标和计划。

Step 5 总结与反思（10分钟）1. 教师总结梦想的重要性以及制定实现梦想的目标和计划的方法。

2. 学生进行个人反思：你对梦想的认识有没有发生变化？你觉得自己的梦想实现有什么困难？你将如何解决这些困难？板书设计：主题：梦想的力量重点词汇：- 梦想的概念与重要性- 培养梦想精神- 制定实现梦想的目标和计划这个板书设计强调了课程的核心内容，以及学生需要理解和掌握的关键词汇。

第十七课《梦想的力量》教学设计【教学目标】【基础知识积存】认识6个生字，读读记记“舍弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛劳累、一声不吭”等词语。

【方法与能力】1、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去；2、有感情地朗读课文，连续练习快速阅读，并能简要地复述故事。

【情感与思想】1、有感情地朗读课文，连续练习快速阅读，并能简要地复述故事；2、读明白课文内容，体会题目的含义。

从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并明白得仅仅有妄图是不够的，还要通过不懈的奋斗才能妄图成真。

【拓展与延伸】运用在本课中学到的表达方法，写一篇关于“妄图”的作文。

【重、难点突破】本课的教学重点是引导学生体会瑞恩的精神品质，领会作者的表达方法；教学难点是体会“妄图的力量”所包蕴的深意。

【教学过程】一、导入新课1．教师板书“妄图”。

2．请同学们谈一谈什么是“妄图”。

3．“妄图”可能是我们心中最深切的、最美好的期望。

人世间的专门多奇迹都源于妄图，并通过不懈的努力使妄图成真。

人应该有妄图，并为自己妄图的实现作出努力。

现在就请你来阅读一个真实的故事，去感受妄图的力量。

下面，我们就来学习课文，看看文中的主人公有着什么样的妄图，他又是如何样实现的。

二、课文学习1．快速默读课文，弄清课文写了一件什么事，是按什么顺序写的。

提示：课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的小孩修一口井，好让他们有洁净的水喝”这一妄图，而不懈努力，终于使妄图成确实通过，表达了瑞恩的一颗善良、坚决执著的、金子般的美好童心。

作者按照时刻顺序和情况的进展顺序，叙述了情况的通过。

2．瑞恩是如何样实现自己的妄图的？学生再次默读课文摸索提示：作者按照时刻顺序和情况的进展顺序，叙述了情况的通过。

瑞恩妄图的实现大体经历了三个步骤，一是筹集70块钱，二是筹集2021块钱，三是筹集买钻井机的钱。

这三个步骤对瑞恩来说如爬山，一步比一步艰巨，瑞恩的妄图，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面临着一次比一次愈加严肃的考查作者是如何将这三次筹款写清晰、写具体的？我们再次认真学习课文。

《梦想的力量》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《梦想的力量》教案《梦想的力量》教案1【教材简介】《梦想的力量》是人教版课程标准实验教科书五年级下册第１７课。

这是一篇读来令人心灵震撼和感动不已的课文。

课文通过记叙６岁的加拿大男孩瑞恩.希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝〞这一梦想，而不懈努力，并感染和带动了周围越来越多的人参加其中，最终使梦想成真的经过，表达了瑞恩一颗善良、坚决执著、金子般的美好童心。

这就是梦想的力量！美好善良的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。

【设计理念】【教学目标】１、认识６个生字。

读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不吭〞等词语。

２、读懂课文内容，体会题目含义。

从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的努力才能梦想成真。

３、领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

【教学重点、难点】【教学流程】一、谈话导入，揭示课题１、同学们，本组教材向我们讲述了一些感人至深的故事。

我们已经学习了《再见了，亲人》、《金色的鱼钩》、《桥》这三篇课文，了解到那可歌可泣的事，体会到那令人震撼的情。

请同学们回忆一下，你是采用什么方法学习的？〔通读感知大意，细读体会感情品读领悟方法〕从这三篇课文中你领悟到哪些表达方法？〔叙事抒情相结合、抓住细节描写突出人物品质、首尾照应……〕这节课我们就运用这些表达方法来读一读第１７课，共同去感受梦想的力量，看看从中又能领悟到哪些表达方法？２、板书课题，齐读课题。

二、初读课文，整体感知１、指名读文，读准字音，读通句子。

思考：课文主要讲了一件什么事？〔课文记叙了一个六岁男骇为了实现“给非洲孩子挖一口井〞的梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，表达瑞恩一颗善良、坚决执着的心。

板书：“要挖一口井〞〕２、瑞恩的梦想实现了吗？请同学们用跳读的方法在文中找到答案。

板书：“瑞恩的井〞过渡：一个年仅六岁的孩子将遥不可及的梦想变成了现实，创造了奇迹。

17梦想的力量完整教案17梦想的力量一、“梦想主题”谈话导入1、谈话导入想和老师说说你的梦想是什么吗？你正在为梦想的实现做怎样的努力？（生交流） [板书梦想]很高兴看到大家能坚持自己的梦想，要相信：有志者，（梦）会成。

和大家年龄相仿的时候，我也有自己的梦想，那就是做一名教师，经过我的不懈努力，大家已经看到，我的梦想——已经实现了，梦想虽已实现，但我并没有停止我的梦想追求，我正在努力工作，想做一名学生都喜欢的好老师，大家说，我的梦想会实现吗？我也相信，因为我坚信：梦想的力量是巨大的！（补充板书课题：的力量）2、齐读课题今天让我们一起阅读一个真实的故事，去感受主人公瑞恩梦想的力量，学生齐读课题：梦想的力量。

二、初读课文，概览“梦想”1、找出承载了瑞恩的梦想的语句。

（找出相对应的段落）师：这是一篇略读课文，要求我们自己去读去感悟去发现。

请大家快速地浏览课文，仔细找找哪些句子承载了瑞恩的梦想？2、生汇报“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

”“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

”3、指导朗读（读出那份坚定和执著）咱们可真是心有灵犀啊！老师找的也是这两句，一起来读，从这两句话中，你感受到了什么？（瑞恩的梦想十分坚定，瑞恩的梦想越来越大。

）4、理解梦想产生的原因a、瑞恩为什么会有这样强烈的梦想呢？特别是老师的话中的哪一句深深地触动了瑞恩的心？（成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了）b、出示非洲孩子缺水的资料。

看到这些，你最大的感想是什么？你有什么话想说？在这样一个严重缺水的环境里生活，非洲的孩子最渴望——知道非洲的孩子处境是这样的艰难，水对他们是这样的重要，6岁的瑞恩才会有这样有一个梦想——（回读梦想的句子）【“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

”】于是刚一放学，他便急迫得不能再等待地冲进家对妈妈说——【“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

”】（在交流时，随机理解“迫不及待”，并读出相应的语气。

17* 梦想的力量教课目的：1、经过自学，认识 6 个生字，正确通畅地朗诵课文。

2、读懂课文内容，领会题目包括的三层意思。

感觉瑞恩美好的心灵，并懂得只是有梦想是不够的，还要经过不懈的奋斗才能梦想成真。

教课要点：领会题目包括的三层意思。

教课过程：一、讲话引入。

请学生沟通自己的梦想。

二、默读全文，认识梦想1、默读全文，思虑：瑞恩的梦想是什么？他是如何实现自己的梦想的？板书：自己干活70 元筹集捐钱 2000 元25000 元2、当听到挖井需要的这些钱时，瑞恩分别是怎么想，怎么说的？找出课文相关句子，课件出示，自由朗诵三句话，有什么发现？（瑞恩面对的困难一次比一次大，但他没有放弃，信心更强，目标更远大了）三、研读文本，领会力量1、瑞恩不只这样说，这样想，他更加自己的梦想在努力，指名朗诵瑞恩自己干活攒钱的段落。

有什么感觉？瑞恩这么辛苦，在干活时会想些什么？选择一、二项工作中的一项，写下想法。

介绍 xx 作者对 xx 采访 xx 的话。

这么辛苦，也要坚持，这就是——？（梦想的力量）板书：战胜困难，坚韧不拔2、瑞恩经过自己干活攒够了70 元，但要靠这样的方法攒够2000 元，甚至25000 元，实在——(太困难了 )谁赐予了他帮助？（并联系上文）他们为何要帮助瑞恩？读相关资料板书：感人别人，加入梦想3、让我们看一看当瑞恩的第一口井打成后，到达乌干达的情形。

xx对读。

瑞恩和父亲母亲为何而激动、为何而幸福？板书：带去健康，增进友情四、拓展阅读，持续力量1、梦想在持续。

朗诵最后一自然段。

介绍，两年此后，基金会有七十多万加元，已经在非洲挖了七十多口水井。

2、出示瑞恩接受真话实说访谈时自己的目标与理想。

领会梦想的力量使瑞恩有了人生的奋斗目标。

五、对照理想，获取启迪八瑞恩和自己的理想对照，有什么感想和启迪。

依靠文本化繁就简——从《梦想的力量》看略读课文的教课《梦想的力量》是一篇略读课文，在教课时间的安排上只有一个课时，长长的一篇课文，要完成的教课目的其实不简单，该如何在有限的时间内经过学生的自主学习有效地完成目标呢？在进行本课的设计时，我环绕着“梦想”与“力量”两个主题睁开。

五年级下册第17课《梦想的力量》教案一、教学内容五年级下册第17课《梦想的力量》，本节课主要内容是通过课文学习，让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性，激发学生追求梦想的积极性和勇气。

教材内容主要包括：课文阅读、生字词学习、课后练习等。

二、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性。

2. 培养学生积极追求梦想，勇敢面对困难的品质。

三、教学难点与重点重点：课文内容的理解与朗读，生字词的学习。

难点：深刻理解梦想的力量，培养学生的梦想追求意识。

四、教具与学具准备1. 教具：教学多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：通过播放一段关于梦想的短片，引导学生思考梦想的含义。

2. 课文阅读：学生自读课文《梦想的力量》，教师辅导学生理解课文内容，回答相关问题。

3. 生字词学习：学生自学生字词，教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用字词。

4. 课文讲解：教师详细讲解课文内容，引导学生理解梦想的力量，以及如何追求梦想。

5. 例题讲解：教师通过实例讲解，让学生深刻理解梦想的力量，以及梦想对人生的重要性。

6. 随堂练习：学生根据所学内容，完成课后练习，教师及时批改并进行反馈。

六、板书设计板书梦想的力量板书内容：1. 梦想的含义2. 梦想的力量3. 追求梦想的勇气七、作业设计1. 完成课后练习题。

2. 写一篇关于自己梦想的短文。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对问题进行调整教学方法。

拓展延伸：鼓励学生参加与梦想相关的实践活动，如梦想演讲比赛、梦想实践计划等，引导学生将梦想付诸行动。

重点和难点解析一、教学目标1. 理解梦想的含义：使学生能够理解梦想是一种对未来的期望和追求，是个体内在的动力和激励。

梦想是人生的指南针，能够帮助人们明确自己的人生方向。

2. 认识梦想对人生的重要性：使学生认识到梦想对人生的重要性，梦想能够激发人们的积极性和勇气，让他们在面对困难和挑战时，有坚持和努力的动力。

威远县三片区主题教研活动教学设计17﹡《梦想的力量》威远县两河镇小学校钟晓辉【教学目标】1、认识“旬、募”等6个生字。

2、把握主要内容，围绕“梦想”梳理文章脉络。

3、学习快速浏览课文，准确提取文本重要信息。

4、结合具体词句，从瑞恩实现梦想的历程中体会梦想的深刻含义，感受梦想的力量是无穷的。

从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的努力才能梦想成真。

5、重点结合第6自然段的学习，领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

【教学重难点】重点：引导学生体会瑞恩的品质，感受字里行间所弥漫着的人性光辉。

在体会情感的同时，领悟作者的表达方法。

难点：结合具体词句，从瑞恩实现梦想的历程中体会梦想的深刻含义，感受梦想的力量的无穷。

【课时安排】一课时【教学过程】一、情景引入，引出“梦想”1、由水的珍贵引入，通过一组图文了解非洲乌干达的缺水现状。

2、了解了这些信息，你最想说什么？引出课题及主人公瑞恩。

板书：瑞恩读课题3、思考一个问题：瑞恩的梦想是什么？二、浏览课文，概览“梦想”（一）找出“梦想”这是一篇略读课文，本单元的阅读要求我们要学会快速浏览课文。

要求我们自己去读去感悟去发现。

1、给大家一分钟的时间划出直接点明瑞恩“梦想“两句话。

（第一次快速浏览，画出表明瑞恩梦想的句子。

）2、交流：1）第1小节：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

2）第12小节：我想让非洲的每一个人都能喝上纯净的水。

生：1）做早餐2)扫雪3）洗碗3）方法总结：要学会取舍，当有很多事情要写时，可以选择有代表性的事写出来。

4、总结归纳：一个六岁的男孩为了实现梦想，自觉地做着一件又一件这样的事。

我们不得不感叹：梦想的力量是多么巨大！那是因为，一个人一旦有了梦想，就会（约束、鼓励……激励）不断激励自己！板书：激励自己【版块二】攒够2000元、筹足买钻井机的钱1、还有细节感动着你？（提示：梦想的实现仅仅只是靠瑞恩一个人的力量吗？）2、预设：（学生可能就这些语句谈体会）瑞恩还小，他还不知道2000元是个多大的数目，他只是兴奋地说：“那我再多干些活挣更多的钱吧！”……尽管如此，瑞恩并没有放弃。

《梦想的力量》教案教学目标1．认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2．有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。

3．读懂课文内容，体会题目的含义。

从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

教学重难点引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方法。

教学难点是体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

教学过程一、揭题质疑1、出示课题：梦想的力量2、读了课题，有想知道什么的？根据学生的质疑，教师要梳理归纳：3、简介非洲二、感知内容1、初读①自由读课文，边读边画出生字组词及四字词语，难读的字多读两遍。

②请快速浏览课文，找找哪些句子承载着瑞恩的梦想？2、检查自学情况。

（1）学习生字词。

个别读生字词，纠正字音，齐读。

（2）汇报理想有关的句子。

①我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

②他们不应该过这样的生活，我一定要为他们挖一口井。

③我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。

（3）有感情地朗读句子。

（4）用自己的话说说“课文写了一个怎样的梦想？”三、抓重点语句，实现“梦想”1、读书要求：默读课文，思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的？当瑞恩为了筹集70块钱，他的表现？筹集2000块钱呢？筹集买钻井机的钱呢？划出相关的句子。

小组讨论。

2、学生交流汇报。

（1）瑞恩为攒够这70块钱，做了哪些努力？①在课文中找出瑞恩做家务活的句段，大声朗读。

（板书：筹集70块钱──做额外家务活）②好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么多的家务活。

当时瑞恩心里会怎么想的？③有感情地朗读第六自然段。

（2）筹集2000块钱，他的表现，最后怎样？①在课文中找出有关的句段。

一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票……瑞恩筹齐了一口井的钱。

瑞恩的老师没想到……是瑞恩和同学们让非洲的孩子们通上了信。

五年级下册第17课《梦想的力量》教案一、教学内容本节课选自五年级下册第17课《梦想的力量》，主要围绕梦想的含义、意义及其对个人成长的影响展开。

教学内容包括：1. 理解梦想的概念，认识到梦想对个人成长的重要性。

2. 分析梦想与现实之间的关系，学会为实现梦想付出努力。

3. 学习如何树立正确的梦想，激发学生为实现梦想而奋斗的积极性。

二、教学目标1. 让学生理解梦想的含义，认识到梦想对个人成长的重要性。

2. 培养学生树立正确的梦想，激发他们为实现梦想而努力奋斗的精神。

3. 引导学生分析梦想与现实之间的关系，提高他们为实现梦想而付出的自觉性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解梦想与现实之间的关系，学会为实现梦想付出努力。

2. 教学重点：引导学生树立正确的梦想，激发他们为实现梦想而奋斗的积极性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的梦想故事，引发学生对梦想的思考，进而导入新课。

2. 新课导入：讲解梦想的含义，让学生认识到梦想对个人成长的重要性。

a. 梦想是人们对未来的向往和追求。

b. 梦想能激发人的潜能，推动个人成长。

3. 梦想与现实的关系：通过案例分析，让学生认识到梦想与现实之间的联系与差距，引导他们学会为实现梦想付出努力。

4. 树立正确的梦想：引导学生结合自身兴趣和特长，树立正确的梦想。

5. 实践情景引入：让学生分享自己的梦想，并讨论为实现梦想需要付出的努力。

6. 例题讲解：讲解如何制定实际可行的计划，为实现梦想付出努力。

7. 随堂练习：让学生结合自己的梦想，制定一份实现梦想的计划。

六、板书设计1. 梦想的含义a. 人们对未来的向往和追求b. 激发潜能，推动个人成长2. 梦想与现实的关系a. 联系：梦想源于现实，高于现实b. 差距：梦想与现实之间的差距，需要付出努力去弥补3. 树立正确的梦想a. 结合自身兴趣和特长b. 积极进取，为实现梦想而努力七、作业设计1. 作业题目：a. 请你结合自己的兴趣和特长，写一篇关于你的梦想的短文。

《梦想的力量》教学设计《梦想的力量》教学设计（精选11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编精心整理的《梦想的力量》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《梦想的力量》教学设计篇1教学目标：1、情感目标：在理解内容基础上，感受小瑞恩的善良，懂得关爱别人，做事要有目标、执著的态度。

2、知识目标：读懂文章，认识一些词语。

学习作者的表达方式。

3、能力目标：提高理解能力和朗读能力教学重点：引导学生体会人物的精神品质，领悟作者的表达方式。

教学难点：体会梦想的力量所蕴含的深意。

教具准备：图片学具准备：关于非洲的资料教学时数：1课时1、教师伴书梦想。

2、请同学谈谈什么是梦想。

3、你的梦想是什么？4、梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹。

完成课题。

初读课文，整体感知内容。

1、指读阅读提示2、结合阅读提示读文。

（1）瑞恩的梦想是什么，（2）他是怎样实现自己的梦想的？3、概括文章的主要内容。

4、理清文章叙述顺序。

理解课文1、解决阅读提示的两个问题。

2、体会作者表达的感情。

引导学生就以下几个问题展开交流：文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？教师顺势指导学生抓住重点段落练习有感情地朗读，使主人公的形象在学生头脑中立起来。

畅谈体会可以联系课文内容，还可以扩展开去。

领悟文章表达方式。

放手让学生总结。

布置作业预习下一课学生畅所欲言自由读文。

回答：本文主要写一个加拿大年仅6岁的孩子，要为遥远的非洲的孩子们挖一口井而影响越来越多的人去关爱和帮助别人的事。

学生谈出自己的感受。

《梦想的力量》教学设计篇2一、教材简析：本篇课文叙述了一个加拿大孩子瑞恩为了实现为非洲人民挖一口井的梦想，坚持不懈地筹集资金的事。

从这么一个事件中，我们由衷地感受到他内心折射出的真善美。

但是，我们从文章中也可以感受到，其实到后来，这梦想已不再只属于瑞恩，而成了所有关心非洲人民生活的人的共同梦想，与其说是瑞恩的梦想，倒不如说是大家的梦想。

五年级下册第17课《梦想的力量》教案一、教学内容本节课选自五年级下册第17课《梦想的力量》，主要围绕梦想的主题展开，内容包括：1. 教材章节：第17课《梦想的力量》2. 详细内容：课文阅读，了解梦想的含义、梦想对个人成长的重要性以及如何实现梦想。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解课文内容，掌握梦想的含义及其对个人成长的影响。

2. 能力目标：培养学生通过阅读、思考、讨论等方式，分析梦想的重要性，激发他们为实现梦想而努力的动力。

3. 情感目标：激发学生对梦想的热情，培养他们积极向上、勇敢追求梦想的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解梦想对个人成长的重要性。

2. 教学重点：培养学生树立正确的人生观、价值观，激发他们为实现梦想而努力奋斗的精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组名人的梦想故事，引导学生思考梦想的含义。

2. 新课导入：学生阅读课文，了解梦想的力量。

a. 学生自主阅读，概括课文大意。

b. 教师提问，引导学生深入理解课文内容。

3. 例题讲解：分析课文中关于梦想的例子，讲解梦想对个人成长的重要性。

4. 随堂练习：学生根据课文内容，列举自己的梦想，并分享给同学。

5. 课堂讨论：分组讨论，探讨如何实现梦想。

六、板书设计1. 梦想的力量2. 内容：a. 梦想的含义b. 梦想对个人成长的重要性c. 如何实现梦想七、作业设计1. 作业题目：我的梦想a. 请你结合自己的实际情况，写一篇关于自己梦想的短文。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师根据课堂表现，反思教学方法、策略，调整教学方案。

2. 拓展延伸：a. 组织一次关于梦想的演讲比赛，让学生展示自己的梦想。

b. 开展“我的梦想”主题班会，鼓励学生勇敢追求梦想。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生理解梦想对个人成长的重要性。

2. 教学重点：培养学生树立正确的人生观、价值观，激发他们为实现梦想而努力奋斗的精神。

17*梦想的力量教学要求：一．知识与技能：1.认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2.读懂课文内容，体会题目的含义。

3.有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。

二．过程与方法：1.通过对“课文写了一个什么样的梦想？”“梦想是怎么实现的？”“这个梦想究竟有什么力量？”三个问题的刨析理解，领会文章中心。

2.通过有感情地朗读“是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？”等句段，加深对课文的理解。

三．情感、态度与价值观：感受仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗能梦想成真，体会瑞恩的精神品质。

教学重难点：1.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。

2.领域作者的表达方式。

四．课前准备：自渎课文，尝试理解“梦想的力量”。

五．课时划分：一课时教学过程：一．质疑“梦想”，导入新课。

1.板书课题《梦想的力量》2.解题：什么是梦想，你有梦想吗？二．初读课文，感知“梦想”1.快速自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。

2.字词质疑，全班讨论解惑。

重点理解以下词语：筹齐、募捐、颠簸、羞涩、簇拥、迫不及待、一声不吭。

3.再读课文，说说课文主要写了件什么事？4.说一说你还有哪些不懂的地方。

三．再读课文，走进“梦想”1.默读课文，讨论：瑞恩的梦想是什么？这是一个什么样的理想？2.划出文中有关的句子：①我要给孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。

②他们不应该过那样的生活……我一定要为他们挖一口井。

③我想让每一个人都能喝上洁净的水。

3.有感情地朗读句子：四．细读课文，实现“梦想”1.默读课文。

思考：xx的梦想是怎样变成现实的？2.学生自由讨论，师时机点拨梳理。

⑴为攒够这70块钱，瑞恩做了很多额外的家务活。

①找出文中瑞恩做家务活的句段，大声朗读。

②展开想象：好玩是孩子的天性，瑞恩还是一个孩子，是什么使他放弃玩耍的机会，做那么多的家务活？当时瑞恩是怎么想？③朗读体会，有感情地朗读这两段话。

【人教版】五年级下册17课《梦想的力量》教学设计及课后反思水果湖第二小学周良※文本简析本文写的是加拿大6岁男孩瑞恩·希里杰克听了老师介绍非洲的孩子生活艰苦，乃至没有干净的水喝，致使许多孩子死去，只要70元钱就可以够帮忙他们打一口井的事情后，瑞恩就下定决心要帮忙非洲的孩子打一口井。

他坚持做额外的家务活赚钱，在世人的帮助下，终于召募到打井的钱，为非洲安格鲁的孩子们打了一口井。

当他和父母来到乌干达的安格鲁受到本地人们的热烈欢迎。

后来“瑞恩的井”基金会成立，为非洲许多国家大了很多的井。

本文篇幅较长，语言生动，刻画了瑞恩仁慈、坚定执著的美好童心。

同时也让咱们感受到人们的爱心、同情心、善心。

告知咱们，美好仁慈的梦想，会给人带来希望，会给人带来无穷的动力，能创造出奇迹。

※教学目标1．熟悉6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节拍、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。

2．有情感地朗诵课文，继续练习快速阅读，并能简腹地复述故事。

3．读懂课文内容，体会题目的含义。

从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。

4．领会课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。

※教学重点：引导学生体会瑞恩的精神品质，领悟作者的表达方式。

※教学难点：体会“梦想的力量”所包含的深意。

※教学准备：多媒体课件※教学时间：1课时※教学构思1.教师与文本的对话本文叙事清楚具体，语言生动流畅，人物形象鲜明，情感真实强烈。

因为是略读课文，再加上篇幅较长，所以教师宜放手让学生学习。

可是故事情节较曲折，教师应该帮忙学生理清层次，这样有助于学生学习文章内容。

我想把这篇文章作如下的层次划分：第一层次，产生梦想；第二层次，实现梦想；第三层次，梦想的力量。

把体会瑞恩的精神品质作为教学主线，把感受世人的爱心、善心、同情心作为教学支线。

2.学生与文本的对话预测本文的内容好理解，学生对瑞恩的精神品质也容易体会，重点应把握的是瑞恩对梦想的坚持不懈、执著地追求。

17* 《梦想的力量》教学设计教材依据人教版国标本五年级第九册第17课设计理念“梦想法则”告诉我们：人类最可贵的本能就是对未来充满幻想，许多不切实际的梦想其实都是可以实现的。

本文讲的是一个六岁的孩子为了实现自己的梦想——捐钱打井，而孜孜不倦地追求，在他执著的精神感召下，陆续地有人加入捐钱打井的行列，几年后，他的梦想终于在不断地实现的故事。

本设计力求最大限度地激发儿童梦想的潜能，让他们心中拥有梦想，让他们在希望中生活，并不断地创造生命的奇迹。

学习目标1.认识本课6个生字2.能概括课文的主要内容，能复述故事。

3.有自己的阅读感受，受到“只要坚持不懈，朝着目标前进，梦想就一定会实现”的理想信念教育。

教学重点能概括课文的主要内容，能复述故事。

教学难点最大限度地激发儿童梦想的潜能，受到“只要坚持不懈，朝着目标前进，梦想就一定会实现”的理想信念教育。

教学准备1.有关非洲儿童生活情景图和“瑞恩的井”幻灯片。

2.莱特兄弟发明飞机的故事内容。

课时安排一课时教学流程与设计意图（一）故事引路，激趣导入。

1.同学们知道世界上第一架飞机是谁发明的吗？想听一听他们是怎样发明的吗？（说莱特兄弟终于飞起来的故事）〔设计意图：人类最可贵的本能就是对未来充满幻想，对明天充满激qing，——尽管这些幻想有许多不确定的因素，尽管有些孩子的梦想永远不能实现，但是，每一个人都在憧憬着未来，并为着或远或近的“未来”投入他们全部的力量。

此设计意在激活学生梦想的潜能，导入欲学《梦想的力量》〕2.听了刚才的故事，你们一定想知道梦想的力量有多么伟大吧？3.揭题，我们今天要学的课文就是——（板题，17*梦想的力量）（二）自主泛读，整体感知。

1、出示课件（非洲孩子生活情景图。

导语，想一想，沙漠中生活的人们最需要的是什么？生：是水）2、自读课文完成下列学习目标（课件或小黑板出示以下目标：①默读课文，说出课文的主要内容。

②讨论交流瑞恩的梦想是什么？他是怎样实现自己的梦想的？）3、反馈自读效果：①说出课文的主要内容（预设：课文主要讲了6岁的瑞恩听老师说非洲成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。