湘教版—七年级地理 第一章第一节

七年级地理上册知识点总结第一章 让我们走进地理第二节 我们怎样学地理地图三要素：方向、比例尺、图例和注记。

1.方向：东（E)、西（W ）、南（S ）、北（N ）。

①一般定向法 ②指向标定向 ③经纬网定向。

（1）一般地图判断方向。

规律：“上北下南，左西右东”。

步骤：①确定中心地点 ②对中心地点做出东西南北。

③判断中心地点与各点位置关系。

举例：A 在B 的什么方向？（2）有指向标的地图判断方向。

右图指向标： 规律：指向标箭头一般指向北方（N ） 方法： 指向标平移法。

步骤：① 确定中心地点②将指向标平移到中心地点，补全指向标。

③判断中心地点与各点的位置关系。

注意：指向标只能平移，不能旋转。

（3）经纬网判断方向:纬线指示东西方向，经线指示南北方向。

野外辨别方向：①指南针定向 ②太阳定向③北极星定向 ④植物定向（年轮、树枝的疏密程度） 2.比例尺：地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度。

（1）公式： 比例尺= 图上距离 实地距离 应用注意事项：①统一单位，图上距离常用厘米（cm ）做单位，实地距离常用千米（km ）做单位。

（1km=100000cm km →cm 加5个零） ②比例尺是一个比值，无单位。

③比例尺只表示距离缩小的程度，不表示面积缩小的程度。

变型公式：图上距离=比例尺×实地距离 实地距离=图上距离/比例尺 （2）比例尺的三种表示方法：（3）图幅相同的两幅图：数字式 线段式表 示 方 法文字式110 000 000 或1：10 000 000 图上1厘米等于实地距离100千米比例尺规律总结：图幅相同的两幅地图:① 分母越大，比例尺越小。

②比例尺越大，表示范围越小，表示的地理事物越详细。

比例尺越小，表示的范围越大，表示的地理事物越简略。

应用规律：大范围地区地图多用较小比例尺（如世界地图），小范围地区地图多用较大比例尺（如学校平面图）。

3.图例和注记图例：是用来说明各种地理事物的符号。

20161116湘教版七年级地理上册精品知识点第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识（课本2—5页）1、以风车而著名的国家是荷兰。

2、人类的活动不能随心所欲,它受到地理环境的影响和制约。

3、阿拉伯人的传统服装多是身穿白色长袍，头戴头巾，这种打扮的原因是反射阳光、抵挡风沙。

第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理（课本6—12页）1、在地图的家族中分为两类包括:自然地图和社会经济地图。

自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等社会地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等。

2、每幅地图上都具备的要素包括：比例尺、方向、图例和注记。

3、地图上的方向：①有指向标的地图，指向标箭头一般指向北方；②没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”来确定方向。

③在有经纬网的地图上，根据经纬线判断方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

4、比例尺：就是图上距离与实地距离之比。

公式：比例尺=图上距离：实地距离；①比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。

现有①1:1000和②1:2000两个比例尺，较大比例尺是__①____，较小比例尺是_②______。

②所画地图范围越大（如中国地图），内容就越简略，选用比例尺越小，③所画地图范围越小（如北京地图），内容就越详细，选用比例尺越大。

④比例尺的三种表示方式：文字式、数字式、线段式。

5、图例和注记：判断常用图例：第二章地球的面貌第一节认识地球（课本16—27页）1、①历史上首次实现了人类环绕地球一周航行的航海家是西班牙（国）的麦哲伦；②地球的真实形状是一个两极略扁、赤道略鼓的不规则球体。

2、地球有多大：赤道周长约为4万千米，地球的平均半径为6371千米；地球的表面积为5.1亿平方千米。

3、赤道是指在与南极、北极距离相等的地方画的圆圈。

赤道把地球平分成南、北两个半球。

4、纬线的特征：a 都指示东西方向； b 形状都是圆（极点除外）；。

c 长度不相等，其中最长的纬线是赤道；从赤道向两级纬线的长度越来越短。

第一章让我们走进地理知识要点第一节我们身边的地理1.“地理”一词最早出现在公元前5世纪成文的《易经·系辞》，在西方，公元前2世纪，第一本以“地理”命名的专著是《地理学》。

2.人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。

农业生产必须因地制宜；兴建工业企业要考虑到原料、能源、市场和运输条件；建设项目的确定，交通路线的选择，商业网点的开发，地区发展规划的编制，都离不开地理学的原理和技术。

3.以风车而著名的国家是荷兰。

荷兰人将风车视为国家的“功臣”，确定每年5月的第二个星期六为“风车日”。

4.阿拉伯人的传统服装多是身穿白色长袍，头戴头巾，这种打扮的原因是反射阳光、抵挡风沙。

5.地平面上有东（E）、西（W）、南（S）、北（N）四个基本方向，在此基础上，又分出东南、东北、西南、西北，共八个方向。

6.南极地区的代表动物是：企鹅，和服是日本的国服。

第二节我们怎样学地理7.生活中有各种各样的地图供我们使用：出外游玩可以使用导游图；长途旅行或初到陌生之地可以使用交通图；到某地旅游可以使用旅游图；想了解时事发生的地方在哪里可以使用世界政区图；想要了解某地的地势可以参考某地的地势图；想要知道人口的地理分布可以察看人口分布图等等。

8.地图上的三要素包括：方向、比例尺、图例和注记。

9.在地图上确定方向：有指向标的地图，指向标箭头指向北方；没有指向标的地图，通常采用“上北下南左西右东”来确定方向。

在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南，这样图上方向与实际方向就一致了。

10.比例尺的定义：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度。

11.比例尺的表示方式：数字式、文字式、线段式，其中数字式可以写作1：X或1/X。

12.比例尺大小的判断：a,比例尺越大，显示的实地范围越小，地图内容越详细。

b，比例尺越小，显示的实地范围越大，地图内容越简单。

13.地图上的文字说明，如山脉、河流、国家、城市等的名称，以及标明山高、海深等的数字，叫做注记。

. .湘教版七年级地理上册知识点总结( 上)第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识（课本1—6 页）1.我国最早出现“地理”一词的文献是《易经·系辞》。

2.西方第一本以“地理”命名的《地理学》专著的作者是古希腊学者埃拉托色尼。

3.以风车而著名的国家是荷兰。

4.阿拉伯人的传统服装多是身穿长袍，头戴头巾，这种打扮的原因是气候炎热、风沙多。

第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理（课本7—14 页）1.在地图的家族中分为两类包括: 自然地图和社会经济地图。

地图家族的新成员是电子地图。

2.地图三要素包括：方向、比例尺、图例和注记。

3.地图上的方向有东、南、西、北四个基本方向，在此基础上又分出东北、西北、东南、西南共八个方向。

4.地图上的方向：①有指向标的地图，指向标箭头指向北方；②没有指向标的地图，通常采用“上北下南、左西右东”来确定方向。

③在有经纬网的地图上，根据经纬线判断方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

5.在野外，确定方向的方法：指南针定向；北极星定向；太阳定向；太阳和手表定向。

6.比例尺：就是图上距离与实际距离之比。

公式：比例尺=图上距离 / 实际距离；①比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。

现有1:1000 和 1:20000 两个比例尺，较大比例尺是1:1000 ，较小比例尺是1:20000 。

②所画地图范围越大（如中国地图），内容就越简略，选用比例尺越小，Word 完美格式. .③所画地图范围越小（如北京地图），内容就越详细，选用比例尺越大。

④比例尺的三种表示方式：数字式、文字式、线段式。

注意：比例尺的大小比较要将比例尺化成统一表示形式再比较。

另注意单位换算，1km=100000cm。

5.图例是地图上表示各种地理事物的符号。

注记是说明地理事物的名称和数字。

6.识记课本P10的图例表。

第二章地球的面貌第一节认识地球（课本16—27 页）7.①历史上首次实现了人类环绕地球一周航行的航海家是葡萄牙（国）的麦哲伦；他的船队环球航行成功，结束了人们关于地平、地方与地圆的争论。

湘教版七年级上册地理知识点总结复习提纲第一章地球与地图第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识（a）“地理”一词最早出现于公元前5世纪的《易经•系辞》中。

（b）以风车而著名的国家是荷兰。

（c）阿拉伯人的传统服装多是身穿白色长袍，头戴头巾，这种打扮的原因是反射阳光、抵挡风沙。

第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理1、在地图的家族中分为两类包括:自然地图和社会经济地图。

2、每幅地图上都具备的要素包括：比例尺、方向、图例和注记。

3、地图上的方向：①有指向标的地图，指向标箭头一般指向北方；②没有指向标的地图，通常采用“上北下南，左西右东”来确定方向。

③在有经纬网的地图上，根据经纬线判断方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

1、比例尺：就是图上距离与实地距离之比。

公式：比例尺=图上距离：实地距离；①比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。

②所画地图范围越大（如中国地图），内容就越简略，选用比例尺越小，③所画地图范围越小（如北京地图），内容就越详细，选用比例尺越大。

④比例尺的三种表示方式：文字式（图上1厘米等于实地距离1千米）、数字式（1:100000）、线段式（01千米）。

2、图例和注记：判断常用图例：（教材第10页）第二章地球的面貌第一节认识地球一、地球的形状、大小1、提出证据说明地球是个球体：（1）站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而且送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。

（2）站得高，看得远(登高望远)。

（3）发生月偏食时，地球挡住一部分月光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。

（4）北极星的高度因纬度而异；（5）麦哲伦环球航行；（6）卫星照片2、平均半径：6371千米；赤道周长：约4万千米；地球表面积：5.1亿平方千米。

纬线（纬度）经线（经度）形状圆(除极点外) 半圆（两条相对应经线组成一个圆）等长（约为2万千米）长度 1.赤道最长，极点最短为0，度数越大，纬线越短；2.同纬度的纬线等长指示方向东西方向南北方向起始线赤道（0°纬线）（距南、北两极相等的本初子午线（0°经线）（通过英国伦（1）形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体（2）大小：平均半径：约6371千米；赤道周长：4万千米；表面积：5.1亿平方千米 （3）地球的运动: A 自转与公转的比较4、经纬网：准确描述一个地点的地理位置，例如北京：40°N ，116°E注意：除南北极点外，任何其他地点位置的描述都由一经一纬组成，且要注明东西经南北纬（0°纬线、0°经线、180°经线不需要方向）1、太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间来回移动。

1.初步认识地理环境是人类生存的基础，人类活动深刻影响着地理环境。

2.初步培养学生对地理的探索兴趣，培养学生的求知欲，从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。

3.理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。

让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题，进而激发学生平时,人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。

那么同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远呢？让我们从今天开始共同走进地理,了解我们身边的地理知识.(一）揭开地理之“谜”线呢？一、学会使用地图（一）什么是地图1.自主学习：读图1-21和图1-22，思考：（1）是不是图中那所学校象图中的那样小？画我们学校的校园平面图，要用一张象校园那么大的白纸来画吗?（2）把校园中的事物象画美术作品那样真实地画在纸上吗？（3）如何让人看明白哪里是教学楼？哪里是运动场？2.小组交流：小组内交流以上问题3.合作探究：【探究问题】地图是怎样制作出来的？【教师精讲点拨】把地理事物按一定的比例缩小（比例尺），用不同的符号表示不同的地物（图例），并用文字、数字标明（注记）。

【探究结论】地理事物按一定的________缩小，并用_______画在平面上，注上必要的A ·B ·_______，就成为一幅地图。

（二）地图的要素讲解：打开各式各样的地图，尽管它们所表示的内容不同，却具备表示方向、比例尺、图例和注记的要素。

强调：地图的三要素指：方向、比例尺、图例和注记。

（三）方向判定1.自主学习：读课本第9页，思考下列问题 （1）地平面上的方向如何判定 （2）判定地图上的方向： ①普通地图的方向如何判定？在右侧“米”字形示意图中标出。

②指向标地图中如何判定方向？③在室外如何看地图不容易出错？2.小组讨论：小组内讨论以上问题，得出结论。

①有指向标：根据指向标来确定方向，指向标箭头的指向一般为北。