湘教版地理七年级全套

实用文档湘教版七年级地理上册期中复习资料（一）班级：七姓名：张家畅?第一章让我们走进地理一、地图的分类：1、自然地图（包括：地形图、气候图、水文图、自然植被图等）2、社会经济地图（工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等）二、地图三要素：方向、比例尺、图例和注记1、方向：三种定向方法，即指向标法，经纬网法，一般定向法。

判断地图上的方向时，如果有指向标，就按指向标确定方向（箭头指向北方）；如果有经纬线，就按经纬线确定方向（经线表示南北方向，纬线表示东西方向）；如果既没有指向标，也没有经纬线，就按“上北下南，左西右东”（一般定向法）确定方向。

在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南；2、比例尺：公式：比例尺=图上距离/实地距离形式：数字式、线段式、文字式。

判断比例尺大小的方法：首先，都化成数字式。

然后，把它们都假想成“分数”。

最后看“分数”，“分数”大的比例尺大；“分数”小的比例尺就小。

图幅大小相同的地图：比例尺大的，分母小，实地距离小，表示的范围小，内容详细。

比例尺小的，分母大，实地距离大，表示的范围大，内容简略。

3、图例（符号）和注记（文字）：记住地图上常见的图例。

三、知道常用的野外定向的方法：指南针定向；北极星定向；太阳定向四、经典例题、下列关于右图的叙述，例1 （）正确的是A．河流大致由西南向东北流 B．河流大致由北向南流．公路AB段大致为东西走向C 段大致为东西走向 D．公路BC 读某村平面示意图，回答下列问题：例2、⑴面对此图，它的上、下、左、右的方向分别是：上：＿＿＿下：＿＿＿左：＿＿＿右：＿＿＿⑵图中小河的流向是从＿＿＿往＿＿＿流。

⑶一辆汽车从村庄向小河方向驶过公路桥，其行驶方向应是：先从＿＿＿向＿＿＿；再从＿＿＿向＿＿＿。

两地的）：40000A、B⑷量算图中（比例尺为1 实地距离：＿＿＿＿＿＿。

，并要求内容尽可能详如果让你在长和宽各为20厘米的纸张上画一幅中国政区图（不留边框）、例3. ）千米，东西宽细，应选择多大的比例尺最为合适？（提示：中国疆域南北长55005000千米。

湘教版地理七年级下册亚洲东部的岛弧带岛弧是指延展很长的呈弧形排列的群岛。

亚洲东部、太平洋西部边缘地带，有一列纵长的花彩状岛弧，自北向南主要包括千岛岛弧、日本岛弧、琉球岛弧、马里亚纳岛弧、菲律宾岛弧、巽他岛弧等。

岛弧-般纵长1千至几千千米，宽约200~300 千米。

岛弧一般有三个特点：一是地壳不稳定，地形崎岖，有现代火山活动。

二是岛弧外侧有水深6千米以上的深海沟，弧形列岛上的山脉与伴生的太平洋底深海沟之间，起伏极端，亚洲最高峰与邻近海域最深海沟高低相差将近20千米。

三是岛弧与海沟相伴的地区地震活跃，其震源的深度超过70千米。

亚洲气候的主要特点季风气候显著——由于海陆热力性质差异，导致冬夏海陆间气压中心的季节变化，引起了一年中大范围盛行风向随季节有显著变化的风系，叫季风。

由于亚洲位于最大的大陆一亚欧大陆的东部，面临最大的大洋一太平洋以及印度洋北部的热带海城，导致海陆间形成巨大的气压梯度，所以亚洲季风在世界上最强盛，最典型，影响范围最广。

中国东部、朝鲜半岛、日本属温带季风气候和亚热带季风气候区，中南半岛和印度半岛等地属热带季风气候区。

季风气候区夏季热量充足，雨水充沛，对农作物生长十分有利。

但夏季风的强弱和进退年际变化大，如出现反常，容易酿成旱涝灾害。

大陆性强——与同纬度地区比较，亚洲气温年较差大，大陆性强，特别在高纬度的内陆地区更为显著。

如西伯利亚东北部的上扬斯克一奥伊米亚康， 1 月平均气温为- 50c左右，7月平均气温为15.7c，年较差超过65c。

整个亚洲看，降水量由东部沿海向内陆递减，气温年较差递增，显示出强烈的大陆性。

气候类型复杂多样——亚洲地域辽阔，跨寒、温、热三带，内陆距海逼远，中部地势高峻，因而气候类型复杂多样。

除温带海洋性气候和典型的热带稀树草原气候外，各种气候类型均有分布。

复杂多样的气候，使亚洲森林、草原和沙漠面积都很广阔。

湄公河及其开发湄公河是流经亚洲各国的最大河流，也是东南亚重要的国际河流。

七年级地理书电子版湘教版第一章：让我们走进地理1.以风车而著名的国家是荷兰。

2.阿拉伯人的传统服装多就是身着白色长袍，头戴头巾，这种装扮的原因就是散射阳光、阻挡风沙。

3.地平面上有东（e）、西（w）、南（s）、北（n）四个基本方向，在此基础上，又分出东南、东北、西南、西北，共八个方向。

4.在没方向标的地图上，必须根据上北下南、左西右东认定方向。

5.比例尺＝图上距离∶实际距离。

6.比例尺分成数值比例尺、线段比例尺、文字比例尺。

7.比例尺越大，表示的范围越小，内容越详；比例尺越小，表示的范围越大，内容越略。

8.地图的三要素就是比例尺、方向、注记和图例。

9.收集地理信息的途径：①查阅地理辞书；②咨询有关人士；③上网查阅资料等。

第二章：地球的面貌10.经过测量，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

11.曾经对地球形状的两种观点就是“盖天说”和“浑天说”。

12.麦哲伦环球路线是西班牙→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→西班牙。

13.地球表面积就是5.1亿平方千米；半径就是千米；赤道周长就是4万千米。

14.地球仪：人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成地球模型，是学习地理的重要工具之一。

15.地球的进动方向就是由西向东，从北极飞过看看就是逆时针方向转动；从南极飞过看看就是顺时针方向转动。

16.赤道和与赤道平行的圆圈叫纬线。

17.赤道的纬度就是0°，赤道以北表示北纬，以南表示南纬，北纬和南纬各存有90°。

18.北极和南极分别是北纬90°写作（90°n）和南纬90°写作（90°s）。

19.人们规定，0°～30°为低纬度区，30°～60°为中纬度区，60°～90°为高纬度区。

20.南北半球的划分界线是赤道。

21.相连接南、北极并旋转轴纬线的弧线叫作经线。

22.经度的起点是本初子午线，或者称0°经线，东、西经最大度数为°。

湘教版七年级地理下册全册教案最新湘教版七年级地理下册全册教案第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲一、教学目标1．初步认识大洲是世界第一大洲。

运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。

2．通过学生对地图的阅读,使学生学会从地图上研究地理知识的能力。

3．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生的自豪感。

二、教学重点学会运用地图说出某地区的地理位置。

三、教学难点学会运用地图说出某地区的地理位置。

四、教学方法复引导法、读图分析法、对比分析法五、课时安排6课时六、教学过程（一）导入请大家看一段录像,猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料,如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）学生发言：、亚洲、日本……（二）新授板书第一章熟悉大洲第一节亚洲及欧洲指导学生阅读课文第二页第一自然段。

指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。

学生阅读。

教师进行总结。

板书一、“亚细亚”和“欧罗巴”1．大洲名称的由来2．亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆部分连在一起,合称亚欧大陆,是世界上最大的大陆。

学生通过阅读图1-1,进行讨论后总结。

提问亚洲的天文位置如何呢？板书3．亚洲的天文位置（1）经纬度位置北部深入北极圈内,南部延伸到赤道以南。

纬度范围：南纬10度～北纬80度之间经度范围：东经25度～西经170度之间主要位于北半球和东半球。

（2）海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋,西与欧洲相连,西南与非洲为邻,东隔白令海峡与北美洲相望,是世界第一大洲。

我们通过对亚洲的研究,直到熟悉一个大洲的天文位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。

承接通过我们对亚洲的研究,请同学们都欧洲的地理位置,来描述一下。

学生通过读地图1-1,对欧洲的地理位置进行描述。

活动分小组讨论,发表各自意见,然后进行总结。

欧洲：纬度范围：北纬36度～北纬71度之间经度范围：西经9度～东经66度之间总结归纳了解一个大洲的天文位置可以从哪几个方面入手？学生回答经纬度位置（半球位置）、海陆位置两方面。

湘教版七年级地理上册电子教案七年级地理上册第一章第一节《我们身边的地理知识》教学案教学目标：1、初步培养学生对地理的探索兴趣，培养学生的求知欲，从而使学生注意身边的地理知识、动态的地理知识、发展中的地理知识。

2、通过各种途径感知身边的地理事物，尝试从学习和生活中发现地理问题。

3、理论联系实际、灵活运用地理知识解释、解决日常生活、经济建设、社会文化等方面的问题。

4、使学生初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣。

认识到地理知识就在大家身边，学习地理知识，能增强自己的生活和生存的能力。

教学重难点：重点：让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题，进而激发学生学习地理的兴趣。

难点：让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。

教学方法：以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。

根据教学内容和学生水平，创设情境（法），设置一些富有启发性的问题，尽可能的让学生参与（法）给学生提供动脑、动手、动口的机会，积极探究（法），发挥教师主导作用，体现学生主体地位。

教学过程：一、创设情境，导入新课：平时,人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。

那么同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远呢？让我们从今天开始共同走进地理,了解我们身边的地理知识.二、自主学习、合作探究：学习任务（一）揭开地理之“谜”1、自主学习：读“解开地理之‘谜’”一框所有内容，完成下列要求。

1）.你对那些问题疑惑不解？请说出两个。

2）.小组展示搜集材料：“世界上的地理之迷”2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。

3、合作探究：【探究问题】为什么我国新疆出产的瓜果特别甜？【教师精讲点拨】白天糖分增加的多，晚上糖分减少的少，瓜果才会甜，想想、猜猜新疆的条件会是怎样呢？【探究结论】新疆白天光照充足，昼夜温差大，有利于糖分的积累。

学习任务（二）1、自主学习：读课本22页最后一段及23页的内容，完成下列要求。

第一章认识大州教案第一节亚洲及欧洲【课时】：３课时第一课时时区【学情分析】：很多同学在上学中地理成绩不够好，对学习地理产生了畏难情绪，如果不化解这种心理情绪，对以后的地理教学有阻碍作用。

本期教材编写从简，从大洲、地区、国家三个方面介绍世界地理，不再注重系统的知识介绍，而是从生活的需要为出发点，注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用，重在对新课标教材的解读，增加了教学难度，也释放了教学思路。

【教学目标】：１）化解学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣；２）了解时区的概念，并能进行简单的时区换算。

【教学过程】：【板书】：开学第一课目标一：化解学生的畏难情绪方法：与学生课聊如：１）请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事？（依据回答，做一些引导和肯定，如果有外出旅游的经历，可引导叙述有哪些人文风情，地理事物等）２）介绍各班的成绩状况，树立学习榜样；鼓励向周围的同学学习。

３）谈论学习地理的方法（根据学生的回答作一些总结，板书如下）【板书】：一、地理学习方法① 预习并认真听课② 及时完成作业③ 增加知识，进行课外阅读目标二：激发学生的学习兴趣方法：趣味提问如：1）小明接爸爸回家小明的爸爸在日本从大阪回北京，通知小明9点钟去机场迎接，8点30分时，小明正准备出门，却发现爸爸正站立在门口，小明觉得很奇怪，这到底怎么回事呢？2） NBA直播的时间差NBA球赛一般在大城市的晚上开始，每次看到姚明上场的时候都是当地万家灯火的时候，可我们中国正好是上午时间，这是怎么一回事呢？3）妹妹比哥哥早一天过生日有一对双胞胎兄妹，妹妹出生在5月4日，哥哥出生在5月5日，这又是怎么一回事呢？（通过这样的提问，激起学生的兴趣，引导出“地方时”的概念）目标三：了解地方时的概念方法：提问引导法过程：１）阅读课本第三页的“阅读活动题”２）提问：为什么会有地方时的产生？（人们习惯以当地正午太阳高度最大时作为一天中的12时，依据太阳高度确定各个时刻，不同经度的地方就有不同的地方时）3）提问：由上面的知识，地球有360°经度，地方时是不是就有360个呢？（引导学生思考时区的划分：每15°经度划分为一个时区，全球共分为24个时区；每个时区只有一个地方时，以中央经线的地方时为准；每隔一个时区，时间相差 1 小时；东边的时间早于西边的时间。

湘教版初中地理七年级地理上册全套精品说课稿七年级（上）目录第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理第二节我们怎样学地理第二章地球的面貌第一节认识地球第二节世界的海陆分布第三节世界的地形第四节海陆变迁第三章世界的居民第一节世界的人口第二节世界的人种第三节世界的语言与宗教第四节世界的聚落第四章世界的气候第一节天气和气候第二节气温和降水第三节影响气候的主要因素第四节世界主要气候类型第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家第二节国际经济合作《我们身边的地理》说课稿各位评委老师大家好：今天我说课的内容是湘教版初中地理七年级上册第一章《让我们走进地理》第一节《我们身边的地理》。

依据最新的课程标准，我将通过说教材、说学生、说教法、说学法、说程序“五说”来进行阐述。

首先,是对教材的分析。

本节课是开学第一节课，教材以一系列的设问入手，能够引起学生想要探索的兴趣。

讲述了地理与日常生活、生产建设和风土人情等方面的关系，使得学生知道地理的重要性,让学生感到地理是一门非常有用的学科，学习地理知识能够解决很多问题，由此激发学生学习地理的兴趣。

本节课对学生以后对地理知识的学习是否感兴趣具有重要意义。

根据上述教材分析，依据地理新课程标准所规定的目标，考虑到学生对地理知识和学习方法的欠缺，我将制定以下的三维目标：（一）知识与技能1.知道学习地理的意义，意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。

（二）过程与方法通过教学，初步培养学生对地理知识的探索兴趣，培养学生的求知欲，使学生初步形成联系实际，灵活运用地理知识的观念。

（三）情感态度与价值观培养学生对地理的探索兴趣。

根据以上教学目标以及教材内容，结合学生的认知结构心理特征，我确定了本节课的教学重难点。

本节课的重点是让学生从日常的学习生活中发现地理问题、提出地理问题，进而激发学生学习地理的兴趣。

难点是让学生了解地理与日常生活、生产建设、风土人情的关系。

湘教版七年级地理上册全册课件标题：湘教版七年级地理上册全册课件一、课程概述欢迎来到湘教版七年级地理上册的学习。

本课程涵盖了地理学的基本知识和理论，包括地球的结构、地形地貌、气候变化、生物多样性以及人类社会与地理环境的关系等。

通过学习，你将了解地理学的研究方向和价值，掌握地理现象的观察和分析方法，培养解决实际地理问题的能力。

二、课程内容第一章：地球的结构和运动地球是我们生活的星球，了解地球的结构和运动是理解地理现象的基础。

我们将学习地球的内部结构、地壳运动、地震、火山等自然现象的形成原因。

第二章：地形地貌的形成与演变地形地貌是地球表面最直观的表现，对其形成和演变的理解将帮助我们更好地认识自然环境。

我们将学习河流地貌、喀斯特地貌、冰川地貌等不同地形地貌的特征和形成过程。

第三章：气候的形成与变化气候是地理环境的重要组成部分，其变化和影响对人类生活和生态系统有着深远的影响。

我们将学习气候的形成原理、变化趋势以及不同地区的气候特点。

第四章：生物多样性和生态系统生物多样性是地球上最宝贵的资源之一，对生态系统的平衡和稳定起着至关重要的作用。

我们将学习生物多样性的概念、分类和生态系统的重要性，了解地球上主要的生物群落和生态系统类型。

第五章：人类社会与地理环境的相互作用人类社会与地理环境之间存在着密切的联系，其相互作用影响着我们的生活和未来。

我们将学习人类社会与地理环境的相互影响关系，了解人口、城市、工业、农业等对地理环境的影响以及地理环境对人类社会的影响。

三、课程方法本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实地考察等，旨在通过实践和互动，帮助你更好地掌握地理知识和技能。

四、课程评估评估你的学习进度和成果是教学过程的重要环节。

我们将通过课堂测试、作业、小组讨论和期未考试等方式进行评估，以便了解你的学习状况并提供及时的反馈。

五、课程资源为了方便你的学习，我们提供了多种学习资源，包括课堂讲义、电子图书、在线视频、参考书目等。

2024七年级地理湘教版七年级地理（湘教版）学习资料。

一、地球和地图。

（一）地球的形状和大小。

1. 地球的形状。

- 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

人类对地球形状的认识经历了漫长的过程，从古代的“天圆地方”说到麦哲伦环球航行证明地球是个球体，再到现代通过卫星照片确证地球的形状。

2. 地球的大小。

- 平均半径约为6371千米；赤道周长约为4万千米；表面积约为5.1亿平方千米。

这些数据是研究地球相关知识的基础，例如计算距离、面积等。

（二）地球仪。

1. 经线和纬线。

- 纬线：- 定义：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

- 特点：纬线指示东西方向；纬线长度不相等，赤道是最长的纬线，从赤道向两极纬线逐渐缩短，到两极缩为一点；纬线相互平行。

- 经线：- 定义：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。

- 特点：经线指示南北方向；所有经线长度都相等；两条相对的经线组成经线圈，其经度之和为180°，且东西经相反，例如0°经线和180°经线组成一个经线圈。

2. 经度和纬度。

- 纬度：- 划分：以赤道为0°纬线，向北向南各分90°。

赤道以北为北纬（N），赤道以南为南纬（S）。

低纬度地区是0° - 30°，中纬度地区是30° - 60°，高纬度地区是60° - 90°。

- 意义：纬度是确定地球表面某点位置的重要依据，不同纬度地区有不同的气候、地理现象等。

例如，热带地区（南北回归线之间，即23.5°N - 23.5°S）终年炎热。

- 经度：- 划分：以本初子午线（0°经线）为起点，向东向西各分180°。

向东为东经（E），向西为西经（W）。

- 意义：经度主要用于确定地球上东西方向的位置，在划分时区等方面有重要作用。

（三）地图。

1. 地图的三要素。

- 方向：- 一般地图：通常采用“上北下南，左西右东”的定向方法。