北师大版七年级数学上册《角的比较》课件

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北师大版七年级数学上册角的比较课件

随堂练习
（1）比较∠AOB,∠AOC,∠AOD,∠AOE的大小，并指出其中的锐角、直角、钝角、平角. A
（2）试比较∠BOC和∠DOE的大小.
（3）小亮通过折叠的方法，使OD与OC重 O
合，OE落在∠BOC的内部，所以∠BOC大于
∠DOE.你能理解到这种方法吗？
（4）请在图中画出小亮折叠的折痕OF，
A
（3） ∠AOD=∠__A_O_B___ + _∠_B__O_C__+∠_C__O_D__
（4） ∠AOB= ∠AOC∠- _C_O_B___= ∠AOD -∠__B_O_D_
随堂练习
2、如图：OC、OD分别是∠AOB 、∠BOE的平分线，（1）如果∠AOB=70°，∠BOE=60°，
那么∠1+ ∠2= -6-5--°---（2）如果∠1+ ∠2 =55°，则∠AOE= 1--1-0--°---
2.分别以M，N为圆心。大于
M
1 MN的长为半径画弧。两弧
C
在 2 AOB的内部交于C.
O
N
A
3.作射线OC, 射线OC即为所求。
探究新知
1.比较角的大小的方法
1.度量法 2.叠合法
2.角平分线的定义和运用
3. 尺规作角平分线
202X
感谢您的观看
4.用一个希腊字母表示：需用小弧标注范围不跨线，在旁边标注字母
角的度量： 1平角=180°，1周角=360° 1°=60′ ，1′=60″
指从某点的指北方向线或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的角.
课前复习
你来算一算
1. 0.2°+1°= 1.2 ° 2. 0.2°+60′= 1.2 ° 3. 1°－0.2°= 48 ′ 4. 3600″－0.2°= 48 ′

北师大版(2024新版)七年级数学上册第四章课件：4.2 课时2 比较角的大小

A
DC
＝80°
O
B
所以∠COD＝∠BOD–∠BOC
＝90°–80°
＝10°
课堂练习
5. 如图，OC是∠AOB的平分线，∠BOD=
1 3
∠COD,
∠BOD=15°，则∠COD=__4_5_°_，∠BOC=___3_0_°__，
∠AOB=__6_0_°__.
因为∠BOD=15°，∠BOD= 13∠COD,
①度量法：用直尺测量，并比较. ②叠合法
将其中一条线段“移”到另一条线段上，使其一端点与另一线段的一端点重合，然后观察两条线段另外两个端点的位置作比较.
A
B
C(A)
(B) D
AB＝CD
A
B
(A)C
DB
AB＞CD
A
B
C (A)
BD
AB＜CD
探究新知
思考：类比线段长短的比较方法，想一想，该怎样比较两个角的大小呢？
C
∠AOB 大于 ∠CO′D，记作 ∠AOB ＞ ∠CO′D
探究新知
D B
O
A
O′
C
∠AOB 小于 ∠CO′D，记作 ∠AOB ＜∠CO′D
典型例题
例1 根据图求解下列问题：
(1)比较∠AOB，∠AOC，∠AOD，∠AOE的大小，并指出其
中的锐角、直角、钝角、平角. 解：∠AOB<∠AOC<∠AOD<∠AOE
B
O
(1) A
O' (2) A'
探究新知
1.以点O为圆心，以任意长为半径作弧，交 OA 于点 C，交 OB 于点 D.
B D
OC
A O'
A'

角的比较课件北师大版数学七年级上册

(3)62°24′17″×4.
【解】(1)153°29′42″＋26°40′32″=179°69′74″=180°10′14″；
(2)110°36′-90°37′28″=109°95′60″-90°37′28″=19°58′32″；
(3)62°24′17″×4=248°96′68″=249°37′8″.
并找出其中的锐角、直角、钝角、平角；
C
[解析] ∠AOB是锐角，∠AOC直角，∠AOD是钝角，
∠AOE是平角，于是就可找到这几个角的大小关系．
E
[解] ∠AOB是锐角，∠AOC直角，∠AOD是钝角，
∠AOE是平角，即∠AOB<∠AOC<∠AOD<∠AOE.
D
合作探究
二、角平分线
思考：大家在练习本上画一个角，然后把角的两边对折，展开以后你会发
一、如何比较角的大小？
提示：与比较线段的长短类似，如果直接视察难以判断，我们能用什么
办法来进行比较呢？
合作探究
结论：角的大小比较方法：度量法、叠合法.
总结归纳
(1)度量法：用量角器量出它们的度数，再进行比较；
(2)叠合法：将两个角的顶点及另一边重合，另一边放在重合边的同侧
就可以比较大小.
A
A(C)
或∠AOB =2∠AOC =2∠BOC.
O
A
应用探究
【类型一】:利用角平分线进行角度的计算
【例】如图，∠AOB=120°，OD平分∠BOC，OE平分∠AOC.
(1)求∠EOD的度数；(2)若∠BOC=90°，求∠AOE的度数.
【解析】(1)根据OD平分∠BOC，OE平分∠AOC可知

∠DOE=∠DOC＋∠EOC= （∠BOC＋∠AOC）=

4.2 第2课时角的比较课件 (共22张PPT) 北师大版数学七年级上册

A. 75°
B. 70°
DB
C. 65°
D. 60°
思考：除此题所给图片的情况，你还能
C
想出其他情况与答案吗？
DO
A
∠AOB = 15°
B C
O
A
角的比较
与运算
比较
运算
角平分线
从一个角的顶点引出的一条射线
，把这个角分成两个相等的角，
概念
这条射线叫作这个角的平分线
表如图，因为 OB 平分 ∠AOC，示所以 ∠AOB = ∠COB= ∠AOC，
E
因为∠AOB = 50°，∠DOE = 30°，
所以∠BOC = 50°，∠COD = 30°.
所以∠BOD = ∠BOC + ∠COD = 50° + 30° = 80°.
角的三等分线的结论吗？
B
O
A
因为射线 OB、OC 是 ∠AOD 的三等分线，
所以 ∠AOD = 3∠AOB = 3∠BOC = 3∠COD，
∠AOB =∠BOC =∠COD = ∠AOD.
典例精讲
例2 如图，OC 是∠AOB 的平分线，OB 是∠COD 的
三等平分线，∠BOD = 15°，则∠AOB 等于 ( D ).
D E
（2）试比较 ∠BOC 和
A
∠DOE 的大小． ∠BOC＞∠DOE
（3）小亮通过折落在 ∠BOC 的内部，所以∠BOC 大于 O ∠DOE. 你能理解这种方法吗？
小亮用的是叠合法. E
B C
D
A
B （4）请在图中画出小亮
折叠的折痕 OF，∠DOF 与
B
O
A
= 78° + 18° = 96°.

初中数学北师大版七年级上册《角的比较》课件

∵∠AOC=∠BOC (或∠AOB= 2∠AOC ,
∠AOB= 2∠BOC)∴射线OC平分∠AOB
∵射线OC平分∠AOB
∴∠AOC=∠BOC= 1∠AOB
(∠AOB= 2∠AOC , ∠AO2 B= 2∠BOC)
B C
O
A
探索2
练习：1、看图填空：（1）∠AOC= + （2） ∠BOD= + ∠AOB （3） ∠AOD= ∠COB + （4） ∠AOB= ∠AOC
4.4
角的比较
数学北师大版七年级上
探索1
请比较下列各组角的大小?
C
A
O
O
E
B
O
O
F
类比:比较两条线段的大小的方法
D G
H
1.度量法量角器 2.叠合法
A
C
O
∠AOB=300
O
B ∠COD=580
D
E
G
O
∠EOF=300
O
F
H
∠GOH=120
经过度量得: COD AOB EOF GOH
2.叠合法
105°
120° 135°
120°
150°
165°
例.如图,∠AOB是直角,∠AOC=50°,ON是∠AOC的平分线,OMM是∠BOC的平分线 (1)求∠MON的大小;(2)当锐角∠AOC的大小产生改変时,∠MON的大小也会产生改变吗,为什么?
练习1
练习2
练习3
本课小结
比较条线段的大小的方法两 1.度量法 2.叠合法
D
∠BOC
+ ∠COD
O
= ∠AOD-
C
B A

北师大七年级数学上册《角的比较》课件(共10张PPT)

谢谢观赏You madFra bibliotek my day!
我们，还在路上……
达标检测反思目标
4. 如图，OM是∠AOB的平分线，OP是∠MOB内的一条射线，已知∠AOP比∠BOP大30°，则∠POM的度数是___1_5_°___.
第4题
第5题
5. 如图所示，图∠AOB是平角，∠A图OC＝30°，∠BOD＝
60°，OM，ON分别是∠AOC，∠BOD的平分线，
∠MON等于___1_3_5___度.
合作探究达成目标
【小组讨论1】和同伴交流，说说你对角的大小比较的两种方法的认识.
【反思小结】（1）叠合法：把两个角的顶点及一边重合，另一边落在重合边得同旁，则可比较大小.下面试举一种，其它的阅读教材第118页图4－18.
如图：∠AOB与∠CED，重合顶点O、E和边OA、EC、 OB、ED落在重合边同旁. 符号语言：∵OD落在∠A0B内部，
3.理解两个角的和、差、倍、分的意义，会进行角的运算 .
合作探究达成目标
活动一：阅读教材，思考：怎样比较两个角的大小？和比较线段的大小有何联系？
【展示点评】比较角的大小，有两种方法：一是用量角器量出它们的度数，再进行比较；二是将两个角的顶点及一条边重合，另一条边放在重合边的同侧就可以比较大小.
可表述为∠AOC＝∠BOC（或∠AOB＝2∠AOC或
∠AOB＝2∠BOC或∠AOC＝ 1 ∠AOB或∠BOC ＝ 1
2
2
∠AOB）.
合作探究达成目标
【小组讨论2】如下图所示，求解下列问题：
（1）比较∠AOB，∠AOC，∠AOD，∠AOE的大小，并指
出其中的锐角、直角、钝角、平角.
（2）写出∠AOB，∠AOC，∠AOC，

北师大版数学七年级上册角的比较课件

课本精讲
BD
BD
BD
O O′
O O′
O O′
另一种方法是将两个角的顶点及一条边重合，另一条边没
在重合边的同侧，就可以比较大小。
课本第 119 页
4.4 角的比较
做一做
根据图 4-19 解下列问题：
① 比较∠AOB,∠AOC,∠AOD,
∠AOE 的大小，并指出其中的
锐角、直角、钝角、平角。
②试比较∠BOC 和∠DOE 的大小．
课本第
页
4.4 角的比较
习题 4.4
知识技能
1. 把两个三角尺按如图所示那样拼在一起，
试确定图中∠B，∠E，∠BAD，∠DCE
的度数及其大小关系。
课本精讲
课本第 120 页
4.4 角的比较
课本精讲
2.如图，直线 m 外有一定点 O，A 是 m 的上的一个动
点，当点 A 从左向右运动时，观察∠α和∠β之间有
课本精讲
课本第 119 页
4.4 角的比较
③ 小亮通过折叠的方法，使 OD 与 OC 重合，
OE 落在∠BOC 的内部，
所以∠BOC 大于∠DOE.
你能理解这种方法吗？
④ 请在图中画出小亮折叠的折痕 OF,
∠DOF 与∠COF 有什么大小关系？
课本精讲
课本第 119 页
4.4 角的比较
课本精讲
从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个
课本精讲
① 如果∠DOC=28°，那么∠AOB 的度数是多少？
②找出图中相等的角，如果∠DOC≠28°，它们还会
相等吗？
③若∠DOC 变小，则∠AOB 如何变化？
④在图中利用能够画出直角的工具再画一个与∠COB

北师大版数学七年级上册角的比较课件

B
D
D．BOC 3 AOB
2
O
C A
探究新知
素养考点 4 利用比例或倍分求角的度数例4 如图，已知∠AOB=40°，自O点引射线OC，若∠AOC：
∠COB=2：3．求OC与∠AOB的平分线所成的角的度数．
解：分以下两种情况：如图，OC在∠AOB内部，OD平分∠AOB，
BD
设因∠为A∠OACO=B2=x，40∠°C，O所B以=32xx，+3x=40°，得x=8°O ，
（2）67°31′+48°49′.
与减，要将度与度、分与分、秒与秒分别相加、减，分秒
解：原式 = (67+48)°+(31+49)′ 相加时逢60要进位，
= 115°97′
相减时要借1作60.
= 116°37′ .
巩固练习
变式训练
计算: （1） 20°30′×8；解：原式 = 20°×8+30′×8 = 160°240′ = 164° （2） 106°6′÷5. 解：原式 = (106÷5)°+(6÷5)′= 21°+1°÷5 +(6÷5)′= 21°+(66÷5)′=21°+13′+1′÷5 =21°+13′+60″÷5=21°13′12″
如何计算？
＝180°－53°17′ 可以向180°借1°，
＝179°60′－53°17′ 化为60′.
＝126°43′.
巩固练习
变式训练计算下列角的度数.
(1) 如图①，若∠AOC=35°，∠BOC＝40°，则
∠AOB＝ 75 °．
A
C
A C
O
B
图①

北师大版七年级上册数学角的比较PPT精品课件

三探究:
(1)如图4-21，估计AOB, DEF 的度数.
(2)量一量，验证你的估计.
借助一副三角尺，你能量出他们的度数吗?
趣味三角板：
借助一副三角尺的拼摆，你能画出75°的角吗？ 15°呢？
你还能画出哪些度数的角？这些角有什么共同特征？
１５°
75° 105°
165°
趣味三角板：
这个角分成两个相等的角，这条射线叫
做这个角的平分线．
练一练：
• 已知： ∠ AOB=760，
O∠C为AO∠C=AO3B的8°角平，分∠线，AO那C=么12 ∠ AOB， ∠ AOB= 2 ∠ COB
A C
O
B
练一练：
• 已知O是直线AB上一点， ∠1=40°，OD平分∠BOC,则
∠2的度数是７0°
2. 两个角的另一边落在重合一边的同侧
3.由两个角的另一边的位置确定两个角
的大小 D “内小外大”
A
E
FB
C
∠DEF＞∠ABC
A
角比D较：两重合，一同侧
E
F
B
C
∠DEF＜∠ABC
D
A
E
FB
C
∠DEF=∠ABC
当堂检测
根据图4-19求解下列问题：
(1)比较AOB, AOC, AOD, AOE 的
大小，并指出其中的锐角、直角、钝角、平角.
（3）若 ∠DOC 变小,则 ∠AOB 如何变化?
（4）在图(乙)中利用能够画出直角的工具再画一个与∠COB相等的角.
再见
•
1. 中国人只要看到土地，就会想种点什么。而牛叉的是，这花花草草庄稼蔬菜还就听中国人的话，怎么种怎么活。

北师大数学七年级上册角的比较优秀课件

北师大数学七年级上册角4的.4比角较的精比品较p pt优课秀件ppt课件
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活动三：
现在小组分工合作，我们进行操作比赛，请按小亮的思路剪下∠COD，折一折，然后画出折痕OF 并思考：
1、∠COF和∠DOF有什么大小关系？ 2、∠COD和∠DOF有什么数量关系？ 3、射线OF在∠COD中的位置有何特殊之处？
北师大数学七年级上册角4的.4比角较的精比品较p pt优课秀件ppt课件
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体验收获通过本节课的学习，你有什么收获或困惑？
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北师大数学七年级上册角4的.4比角较的精比品较p pt优课秀件ppt课件
• ②∠AOB=2∠AOC=2∠COB（倍）
•
③∠AOC=∠COB=
1 2
∠AOB（半）
注意：灵活选择！
北师大数学七年级上册角4的.4比角较的精比品较p pt优课秀件ppt课件
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当堂检测 1、如图，已知OB平分∠AOC， ∠AOD=78°∠BOC=20°，求∠COD的度数
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B (E)
叠Hale Waihona Puke 合法B ( E)北师大数学七年级上册角4的.4比角较的精比品较p pt优课秀件ppt课件
B ( E)
C F
∠ABC＞ ∠DEF
A(D)
F
C A ( D)

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第四章
基本平面图形
4 练
基础训练课前热身 (5分钟)
1.比较两角大小的方法有：(1)________法；(2)叠合法． 2．从一个角的________点引出的一条________线，把这个角分成________个________，这条________线叫做这个角的平分线．如图所示，如果射线 OC 是∠AOB 的平分线，那么：
3．如图，若∠AOC＝∠BOD，那么∠AOD 与∠BOC 的关系是( )
A．∠AOD＞∠BOC B．∠AOD＜∠BOC C．∠AOD＝∠BOC D．无法确定
4．如图， ∠MON＝90° ， ∠MOC∶∠CON＝1∶2，求∠MOC 与∠CON 的度数．
知识点 2：角的平分线 1．下列条件能说明 OC 是∠AOB 平分线的是( 1 A．∠AOC＝ ∠AOB 2 1 B．∠BOC＝ ∠AOB 2 C．∠AOB＝2∠BOC D．∠AOC＝∠BOC )
4．解：∵AO⊥OC，OB⊥OD，∴∠AOC＝∠BOD＝90° ， ∴∠AOD＝∠AOC－∠COD＝90° －38° ＝52° ， ∴∠AOB＝∠BOD＋∠AOD＝90° ＋52° ＝142° .
谢谢观赏！
Thanks!
2．已知：如图，OP 平分∠MON，则下列式子中错误的是 ( )
A．∠MOP＝∠NOP 1 B．∠MOP＝2∠MON C．∠MON＝2∠NOP D．∠MOP＋∠NOP＞∠MON
3．如图所示，A，O，B 在一条直线上，OE 平分∠AOC， OF 平分∠BOC，求∠EOF 的度数．
4．如图，已知 AO⊥OC，OB⊥OD，∠COD＝38° ，求∠ AOB 的度数．
课前热身 1．度量 2．顶 AOC 射两相等的角射 ∠BOC 1 ∠AOB 2 2∠
2∠BOC
随堂演练知识点 1 1．D 可以是锐角，直角或钝角． 2．D 由对顶角的性质及邻补角定义可知另外三个角是 1 个锐角，2 个钝角 3．C ∠BOC. ∠AOC ＋∠COD＝∠BOD＋∠COD，即∠AOD＝
①∠AOC＝________＝________； ②∠AOB＝________＝________.
基础训练随堂演练 (10分钟)
知识点 1：角的比较 1．钝角减去锐角的差是( A．锐角 C．钝角 B．直角 D．都有可能 )
2．两条直线相交时，若有一个角为锐角，则另外三个角都是( ) A．3 个都是锐角 B．2 锐角，1 个钝角 C．3 个钝角 D．1 个锐角，2 个钝角
4 ．∠MOC ＝ 30° ∠CON ＝ 60° 设∠MOC 为 x° ，则 ∠CON 为 2x° ，∵∠MOC＋∠CON＝∠MOC＝90° ，∴x＋2x ＝90° ，x＝30° ，2x＝60° . 知识点 2 1．D 考查角平分线定义． 2．D 考查角平分线定义．
1 3．解：因为 OE 平分∠AOC，所以∠EOC＝ ∠AOC， 2 1 同理∠COF＝2∠COB. 所以∠EOF＝∠EOC＋∠COF 1 1 ＝ ∠AOC＋ ∠COB 2 2 1 ＝ (∠AOC＋∠COB) 2 1 ＝2∠AOB 1 ＝2×180° ＝90° .

北师大版七年级数学上册《角的比较》课件

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