串并联电路电流规律实验报告单

探究串并联电路中电流和电阻的关系实验
报告单
实验报告单：探究串并联电路中电流和电阻的关系
实验目标
本实验旨在探究串并联电路中电流和电阻之间的关系。

实验步骤
1. 准备实验所需材料和工具，包括电压源、导线、电阻器等。

2. 搭建串联电路：将电压源的正负极依次与电阻器的两端相连，形成串联电路。

3. 搭建并联电路：将电压源的正负极分别与两个电阻器的一端
相连，将两个电阻器的另一端连接在一起，形成并联电路。

4. 测量电流：使用电流表测量不同电路中的电流值，记录下实
验数据。

5. 计算电阻：根据欧姆定律以及实测电流和电压值，计算出电
阻大小。

6. 分析数据：比较串联电路和并联电路中的电流和电阻数值，找出规律和差异。

实验结果
通过实验测量和计算得到的数据，可以得出以下结论：
- 在串联电路中，电流大小与电阻成正比，电阻越大，电流越小。

- 在并联电路中，电流大小与电阻成反比，电阻越大，电流越小。

实验结论
电流和电阻之间存在着明确的关系。

串联电路中，电流与电阻成正比关系；并联电路中，电流与电阻成反比关系。

实验结果验证了欧姆定律在串并联电路中的适用性。

注意事项
1. 在实验过程中，注意保持实验环境稳定，防止因外界干扰导致误差。

2. 搭建电路时，要确保连接稳固可靠，避免接触不良或断开情况。

3. 实验完成后，要及时关掉电压源，注意电流表的安全操作。

参考资料。

实验：探究串联、并联电路中电流关系和电压关系【目标】1. 通过实验探究活动，会使用电流表测量电路中的电流，会使用电压表测量电路两端的电压。

2. 通过实验探究活动，探究串、并联电路中电流的关系和电压的关系。

【器材】一只电流表、一只电压表、两只带小灯泡的灯座、一个开关、一个电池组（或一个学生电源）、若干导线。

【探究过程】 提出问题1. 在如图一所示的串联电路中，A 、B 、C 三处的电流大小相等吗？在如图二所示的并联电路中，a 、b 、c 三处的电流大小相等吗？它们之间有什么等量关系？图一 图二2. 在如图三所示的串联电路中，灯1L 两端的电压1U 与2L 两端的电压2U 和串联电路两端电压U 相等吗? 它们之间有什么等量关系？在如图四所示的并联电路中，灯1L 两端的电压1U 与2L 两端的电压2U 和并联电路两端总电压U 相等吗? 它们之间有什么等量关系？图三 图四猜想与假设请根据上述问题，写出你的猜想和假设。

1.在串联电路中，电路各处的电流是相等的。

2.在并联电路中，干路电路中的电流大小等于各支路电流之和。

3.串联电路两端的电压跟各部分电路两端的电压之和。

4.并联电路中，各支路两端的电压相等，等于干路电压。

进行实验（提示：不懂实物连接详看附表）请你根据下面的实验方案和操作步骤，检验你的猜想与假设，或者参照下面的实验方案，自己设计实验检验自己的猜想与假设。

1. 按电路图一，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成串联电路。

2. 用电流表分别串联在电路中的A 、B 、C 三处，闭合开关，测量出A 、B 、C 三处的电流大小，并记录在表一中。

3. 按电路图二，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成并联电路。

4. 用电流表分别串联在电路中的a 、b 、c 三处，闭合开关，测量出a 、b 、c 三处的电流大小，并记录在表一中。

6. 用电压表分别并联在电路中灯1L 、2L 的两端及A 、B 两点之间，闭合开关，测量出灯1L 、2L 两端的电压大小和A 、B 两点之间的电压大小，并记录在表二中。

串并联电路实验报告引言：本实验旨在通过搭建串并联电路，了解电路中的串联和并联原理，研究电流与电压的分布规律，进一步加深对电路特性的理解。

通过实验室的实际操作，我们能够通过数据分析，验证电路理论，并探索其中的规律与现象。

实验装置与方法：本次实验采用了简单的串并联电路，包括了电源、电阻、导线等元件。

我们需要先搭建串联电路，将几个电阻依次连接；然后搭建并联电路，将几个电阻同时连接。

在实验过程中，我们可以通过万用表测量电流和电压的数值。

实验结果与分析：1. 串联电路：首先，我们设计了一个由两个电阻组成的串联电路。

根据串联电路的特点，经过串联电路的电流强度在各个电阻中是相等的，而总电压等于每个电阻的电压之和。

我们通过实际测量验证了此理论。

我们记录下了两个电阻器上的电压值，并测量了输入电流强度。

通过对比实测值和理论值，我们发现它们非常接近，证明了串联电路的特点。

2. 并联电路：随后，我们设计了一个由两个电阻组成的并联电路。

并联电路的特点是经过并联电路的电压值是相等的，而总电流等于每个电阻通过的电流之和。

我们通过测量电流和电压值，证明了此理论。

我们发现并联电路中各个电阻上的电压值相等，同时测得的总电流是两个电阻通过电流之和。

实测值和理论值也有非常接近的结果，验证了并联电路的特点。

3. 串并联电路的综合实验：接下来，我们设计了一个复杂的电路，既包括串联电路，又包括并联电路。

我们通过切换电路连接方式，进行了一系列的实验。

我们测量了每个电阻的电流和电压值，并对数据进行了整理和比较。

通过对数据的分析，我们可以观察到不同电阻通过相同电流时，在串联电路中电压高，而在并联电路中电压低。

这也可以通过理论计算得出。

结论：通过本次实验，我们深入了解了串并联电路的原理与特点。

串联电路中，电流强度在各个电阻处恒定，电压分布累加；并联电路中，电压值相同，电流分布相加。

此外，我们也掌握了搭建和测量电路的一般方法，对电路实验有了更深入的理解。

实验：探究串联、并联电路中电流关系和电压关系【目标】1. 通过实验探究活动，会使用电流表测量电路中的电流，会使用电压表测量电路两端的电压。

2. 通过实验探究活动，探究串、并联电路中电流的关系和电压的关系。

【器材】一只电流表、一只电压表、两只带小灯泡的灯座、一个开关、一个电池组（或一个学生电源）、若干导线。

【探究过程】 提出问题1. 在如图一所示的串联电路中，A 、B 、C 三处的电流大小相等吗？在如图二所示的并联电路中，a 、b 、c 三处的电流大小相等吗？它们之间有什么等量关系？图一 图二2. 在如图三所示的串联电路中，灯1L 两端的电压1U 与2L 两端的电压2U 和串联电路两端电压U 相等吗? 它们之间有什么等量关系？在如图四所示的并联电路中，灯1L 两端的电压1U 与2L 两端的电压2U 和并联电路两端总电压U 相等吗? 它们之间有什么等量关系？图三 图四猜想与假设请根据上述问题，写出你的猜想和假设。

1.在串联电路中，电路各处的电流是相等的。

2.在并联电路中，干路电路中的电流大小等于各支路电流之和。

3.串联电路两端的电压跟各部分电路两端的电压之和。

4.并联电路中，各支路两端的电压相等，等于干路电压。

进行实验（提示：不懂实物连接详看附表）请你根据下面的实验方案和操作步骤，检验你的猜想与假设，或者参照下面的实验方案，自己设计实验检验自己的猜想与假设。

1. 按电路图一，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成串联电路。

2. 用电流表分别串联在电路中的A 、B 、C 三处，闭合开关，测量出A 、B 、C 三处的电流大小，并记录在表一中。

3. 按电路图二，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成并联电路。

4. 用电流表分别串联在电路中的a 、b 、c 三处，闭合开关，测量出a 、b 、c 三处的电流大小，并记录在表一中。

6. 用电压表分别并联在电路中灯1L 、2L 的两端及A 、B 两点之间，闭合开关，测量出灯1L 、2L 两端的电压大小和A 、B 两点之间的电压大小，并记录在表二中。

探究串并联电路中电流的规律班次________ 组次 _________姓名 ___________时间_____【探究目标】探究串联和并联电路的电流关系;【实验器材】电池组、电流表、三个小灯泡(其中两个规格相同）、开关、导线若干.【提出问题】1、串联电路中,各点的电流之间有什么关系?2、并联电路中，干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？【猜想与假设】1、串联电路中各处电流相等2、并联电路中干路电流等于各支路电流之和【设计与进行实验】（一）探究串联电路中电流的规律1、实验电路图：2、实验步骤：①按照电路图连接实物；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值;④换用另外的小灯泡再测1—2次。

3、实验表格：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C第一次测量第二次测量第三次测量【分析与论证】实验结论：____________________________（二）探究并联电路中电流的规律1、实验电路图:2、实验步骤：①按照电路图连接实物；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光.③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。

用电流表分别测出这三点的电流,并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1—2次。

4、实验表格：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C第一次测量第二次测量第三次测量【分析与论证】实验结论：_______________________________________________思考题:1．张明同学“探究串、并联电路的电流规律实验”的电路如图所示，当把电流表分别在A、B、C三处时测得电流如下表所示。

请你帮他完成如下几项工作：测量处A B C电流（A）0。

50.20.3(1）比较上表数据，可以得出结论是: ;(2）张明把电流表接入A点，当闭合开关时发现电流表指针如图所示，出现这种情况的原因是 .(3）当张明更换电压不同的电源后，将两个电流表分别接入如图甲所示的两个位置测量，此时电流表A1和A2读数分别如图乙所示，请你帮忙读出电流大小分别是：A1表为 A, A2表为 A，由此可知过灯泡L2的电流大小为 A。

第1篇一、实验目的1. 理解串联和并联电路的基本原理。

2. 掌握串联和并联电路的连接方法。

3. 通过实验验证串联和并联电路的电压、电流分配规律。

4. 培养创新思维，提高实验操作能力。

二、实验原理串联电路：将多个电阻依次连接起来，形成一个单一的电路。

在串联电路中，电流在各个电阻上保持不变，而电压则按照电阻值成比例分配。

并联电路：将多个电阻分别连接在两个节点之间，形成一个分支电路。

在并联电路中，电压在各个电阻上保持不变，而电流则按照电阻值的倒数成比例分配。

三、实验器材1. 电源：直流电源，电压可调。

2. 电阻：不同阻值电阻若干。

3. 电表：电流表、电压表。

4. 导线：若干。

5. 连接器：若干。

四、实验步骤1. 串联电路连接（1）将电阻依次连接起来，形成一个串联电路。

（2）将电流表串联接入电路中，测量电路中的电流。

（3）将电压表分别接入各个电阻上，测量各个电阻上的电压。

（4）记录实验数据。

2. 并联电路连接（1）将电阻分别连接在两个节点之间，形成一个并联电路。

（2）将电流表分别接入各个电阻的支路中，测量各个电阻上的电流。

（3）将电压表接入电路的两个节点之间，测量电路中的电压。

（4）记录实验数据。

3. 数据分析（1）对比串联和并联电路中的电流、电压分配规律。

（2）分析实验数据，得出结论。

五、实验结果与分析1. 串联电路实验结果（1）电流表测量到的电流在各个电阻上保持不变。

（2）电压表测量到的电压按照电阻值成比例分配。

2. 并联电路实验结果（1）电流表测量到的电流按照电阻值的倒数成比例分配。

（2）电压表测量到的电压在各个电阻上保持不变。

3. 分析通过实验验证了串联和并联电路的电压、电流分配规律，进一步理解了电路的基本原理。

同时，实验过程中培养了创新思维，提高了实验操作能力。

六、实验结论1. 串联电路中，电流在各个电阻上保持不变，电压按照电阻值成比例分配。

2. 并联电路中，电压在各个电阻上保持不变，电流按照电阻值的倒数成比例分配。

一、实验目的1. 了解串并联电路的基本原理和特点。

2. 掌握串并联电路的连接方法。

3. 通过实验验证串并联电路中电流、电压和功率的关系。

4. 培养学生的动手能力和实验技能。

二、实验原理1. 串联电路：在串联电路中，电流处处相等，总电压等于各部分电路的电压之和。

即 \( U_{\text{总}} = U_1 + U_2 + \ldots + U_n \)，其中 \( U_1, U_2,\ldots, U_n \) 分别为各部分电路的电压。

2. 并联电路：在并联电路中，各支路电压相等，总电流等于各支路电流之和。

即\( I_{\text{总}} = I_1 + I_2 + \ldots + I_n \)，其中 \( I_1, I_2, \ldots, I_n \) 分别为各支路电流。

三、实验器材1. 电源：直流电源，电压为 6V。

2. 电阻：电阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω。

3. 灯泡：小灯泡，额定电压为 3V。

4. 电流表：量程为 0～0.6A。

5. 电压表：量程为 0～3V。

6. 导线：若干。

7. 开关：一个。

四、实验步骤1. 串联电路：1. 将电源、电阻和灯泡依次串联连接。

2. 将电流表和电压表分别接入电路中，测量电路的总电流和总电压。

3. 记录实验数据。

4. 将电阻分别替换为灯泡，重复步骤 2 和 3。

2. 并联电路：1. 将电源、电阻和灯泡依次并联连接。

2. 将电流表和电压表分别接入电路中，测量电路的总电流和总电压。

3. 记录实验数据。

4. 将电阻分别替换为灯泡，重复步骤 2 和 3。

五、实验数据及结果分析1. 串联电路：1. 当电路中只有一个电阻时，电流表读数为 0.6A，电压表读数为 6V。

2. 当电路中有两个电阻时，电流表读数为 0.4A，电压表读数为 6V。

3. 当电路中有三个电阻时，电流表读数为 0.3A，电压表读数为 6V。

4. 当电路中有四个电阻时，电流表读数为 0.2A，电压表读数为 6V。

一、实验目的1. 理解串并联电路的基本概念。

2. 掌握串并联电路的特点。

3. 通过实验验证串联电路和并联电路的电压规律。

二、实验原理1. 串联电路：串联电路中，电流处处相等，电压在各个电阻上分配，总电压等于各部分电路的电压之和。

2. 并联电路：并联电路中，各支路电压相等，干路电流等于各支路电流之和。

三、实验器材1. 电压表2. 低压电源（或电池组）3. 电阻（定值电阻、滑动变阻器）4. 开关5. 导线6. 实验台7. 示波器（可选）四、实验步骤1. 连接串联电路：（1）按照电路图连接电路，将电压表分别接在电阻两端。

（2）闭合开关，观察电压表示数。

（3）调节滑动变阻器，改变电路总电阻，重复步骤（2）。

（4）记录电压表示数，分析串联电路的电压规律。

2. 连接并联电路：（1）按照电路图连接电路，将电压表分别接在电阻两端。

（2）闭合开关，观察电压表示数。

（3）调节滑动变阻器，改变电路总电阻，重复步骤（2）。

（4）记录电压表示数，分析并联电路的电压规律。

3. 使用示波器（可选）：（1）将示波器连接到电路中，观察电压波形。

（2）调节滑动变阻器，改变电路总电阻，观察电压波形的变化。

（3）分析电压波形，验证电压规律。

五、实验结果与分析1. 串联电路：实验结果显示，在串联电路中，总电压等于各部分电路的电压之和。

随着滑动变阻器的调节，电阻值改变，电压表示数也随之改变，但总电压保持不变。

2. 并联电路：实验结果显示，在并联电路中，各支路电压相等。

随着滑动变阻器的调节，电阻值改变，电压表示数保持不变。

3. 示波器（可选）：使用示波器观察电压波形，可以更直观地看出电压变化规律。

在串联电路中，电压波形呈线性变化；在并联电路中，电压波形保持稳定。

六、结论1. 串联电路中，电流处处相等，电压在各个电阻上分配，总电压等于各部分电路的电压之和。

2. 并联电路中，各支路电压相等，干路电流等于各支路电流之和。

3. 通过实验验证了串并联电路的电压规律，加深了对电路理论的理解。

串联电路实验报告范文篇一：实验报告：组成串联电路和并联电路a连接串联电路和并联电路一、实验目的：掌握_____________、______________的连接方式。

二、实验器材：__________、__________、__________、__________、___________。

三、步骤：（一）。

组成串联电路1、按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。

在连接实物电路过程中，开关是2、经电路连接无误后，闭合和断开结果填入表格中。

3、把开关改接到L1和L2之间，再改接到L2和电池负极间，观察开关控制两只灯泡的。

将观察结果填入表格中。

（二）组成并联电路1、在图方框中画出由两只灯泡L1、L2组成的并联电路。

要求三个开关中的开关S控制干路，开关S1和S2分别控制两个支路，并按电路图连接实物及实物图。

2、经检查电路连接无误后，把3、闭合S1和S2，断开与闭合干路中的开关S，观察它控制哪个灯泡？将观察结果填入表格中。

4、闭合S和S2，断开与闭合支路中的开关S1，观察它控制哪个灯泡？将观察结果填入表格中。

5、闭合S和S1，断开与闭合支路开关S2，观察它控制哪个灯泡？将观察结果填入表格中。

（三）实验结论串联电路：在串联电路里只有条电流路径；用电器）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_________用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________。

并联电路：在并联电路里有条电流路径；用电器）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制_________用电器，支路开关控制_________用电器（四）、结束实验，整理仪器，把器材分类放好，依次推出实验室。

电学实验规则：1、实验开始时：首先要依据实验要求，能正确地画出电路图。

2、选择器材时：要依据画出（含“给出”）的电路图，认真检查教师分发的仪器名称，数量、规格和性能等，是否都能符合实验要求；要认真地观察（含“选用”）仪表的量程、弄清每个格的刻度值；并检查指针是否对准零刻线（否则需要“校零”）。

串并联电路中电流的规律实验
要研究串并联电路中电流的规律，可以进行以下实验：
实验材料：
1. 电源
2. 电阻器
3. 电流表
实验步骤：
1. 将电源的正极和负极分别连接到一个电阻器的两端，使其串联连接。

2. 将电流表连接到电阻器中间的电路位置，测量电流表的读数。

3. 记录电流表的读数。

4. 将另一个电阻器与第一个电阻器并联连接。

5. 再次测量电流表的读数，并记录。

6. 重复步骤4和5，分别并联连接不同数量和大小的电阻器。

7. 根据实验数据绘制电流与电阻连接方式和电阻大小的关系图表。

8. 分析实验结果，总结串并联电路中电流的规律。

通过上述实验，根据欧姆定律可以得出以下结论：
1. 串联电路中的电流相等：根据欧姆定律，串联电路中的电流由电压和总电阻共同决定，而串联电路中电阻的总和等于各个电阻的总和，因此电流在串联电路中是相等的。

2. 并联电路中的电流分流：根据欧姆定律，并联电路中的电流由电压和各个分支电阻共同决定，而并联电路中电压相等，因此并联电路中的电流会根据不同电阻的大小进行分流。

通过实验数据和分析，可以进一步探究串并联电路中电流的规律，例如串联电路中电流与电阻的关系和并联电路中电流的分流规律。

《连接串联电路和并联电路》实验报告班级___________ 姓名____________一、实验目的：学会连接串、并联电路，探究串联电路和并联电路的一般规律 二、实验器材：电源、开关、小灯泡、导线 三、步 骤： (一)、组成串联电路1.按照电路图，将电路元件逐个顺次连接起来，连接电路时，开关应该_______。

2.经检查电路连接无误后，闭合和断开开关 ，观察开关控制两只灯泡情况，将观察结果填入表格中。

3.改变开关位置，（接到L1和L2之间或接到L2和电源负极之间），观察开关控制两只灯泡的情况，将观察结果填入表格中。

4.实验结论：（1）.串联电路中，电流有_______（“一条”、“多条”）路径，用电器_______（“同时”、“单独”）工作。

（2）.串联电路中，开关可以控制_______（“所有”、“某一”）用电器，开关位置改变时，对电路控制作用_______（“改变”、“不变”）。

(二)组成并联电路1、按照如图所示方式将两灯组成并联电路。

2、按照下表中要求进行操作，观察灯的亮灭情况，并将观察结果填入表格中。

电路连接实验操作灯泡亮灭 串联电路开关位置 开关状态 L 1 L 2 在电源正极和L 1之间闭合 断开 在_______________之间闭合 断开3、将S2改接到L1的之路上，重复上表中的操作，观察灯的发光情况（选做）。

4、结论：在并联电路里电流有两条以上的路径，用电器可以单独工作，也可以______工作，它们之间________(“会”、“不会”)相互影响；干路开关控制_________用电器，支路开关控制_________用电器(四)、结束实验，整理仪器，依次退出实验室。

探究串、并联电路的电流规律（学生实验报告）
班级：___ ____ 姓名：__________同组人时间
[实验目的]
1、探究串、并联电路中电流的规律；
2、学习连接电路和使用电流表的技能；
[实验器材]
小灯泡3只（不同规格）、电源、导线、开关、电流表.
[实验内容]
一、探究串联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③将电流表分别串联在电路中的 A 点、B 点、C 点，并分别记录测量的电流值；
④换用另外的小灯泡再测1-2 次
3、实验表格：
试验次数A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C
1
2
3
4、实验结论：
二、探究并联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。

用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；
④换用另外的小灯泡再测1-2 次。

3、实验表格：
试验次数A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C
４、实验结论：。

年级班姓名实验名称：连接串联和并联电路实验目的：会根据电路图连接简单的串并联电路实验器材：实验步骤：1、组成串联电路（1）按上图的电路图，连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。

（2）闭合和断开各开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡.实验结论：1在串联电路里只有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；开关控制_____ ____用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________.2、在并联电路里有条电流路径；用电器（选填“同时”或“单独”）工作，它们之间（选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制_____ ____用电器，支路开关控制_____ ____用电器。

教师评分：日期年级班姓名实验名称：探究串联电路中各处电流的关系实验目的：通过探究总结出串联电路电流的特点实验器材：干电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。

实验结论：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C第一次测量第二次测量第三次测量串联电路的电流特点：教师评分：日期年级班姓名实验名称：探究并联电路中干路电流与支路电流的关系实验目的：通过探究总结出并联电路电流的特点实验器材：干电池两节、开关、电流表、灯泡及灯座各两个、导线实验步骤：①按照电路图连接实物图；②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。

③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。

用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；④换用另外的小灯泡再测1-2次。

实验结论：A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量第二次测量第三次测量并联电路的电流特点：教师评分：日期年级班姓名实验名称：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系实验目的：探究串联电路的电压关系实验器材：电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干实验步骤：①按照电路图连接实物图；②将电压表分别并联在电路中AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录测量的电压值；③换用另外的小灯泡再测一次。

探究串并联电路中电流的规律
班次________组次_________姓名___________时间_____
【探究目标】
探究串联和并联电路的电流关系；
【实验器材】
电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。
【提出问题】
1、串联电路中，各点的电流之间有什么关系？
2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？
思考题：1．张明同学“探究串、并联电路的电流规律实验”的电路如图所示，当把电流表
分别在A、B、C三处时测得电流如下表所示。请你帮他完成如下几项工作：
测量处
A
B
C
电流（A）
0.5
0.2
0.3
（1）比较上表数据，可以得出结论是：；
（2）张明把电流表接入A点，当闭合开关时发现电流表指针如图所示，出现这种情况的原因是。
换用另外的小灯泡再测1-2次。
3、实验表格：
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
第一次测量
第二次测量
第三次测量
【分析与论证】
实验结论：____________________________
（二）探究并联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物；
检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
（3）当张明更换电压不同的电源后，将两个电流表分别接入如图甲所示的两个位置测量，此时电流表A1和A2读数分别如图乙所示，请你帮忙读出电流大小分别是：A1表为A，A2表为A，由此可知过灯泡L2的电流大小为A。
2．三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”．所接电路图如图甲所示．

探究串并联电路的电流规律实验报告一、教学目标【知识与技能】1.理解串联电路电流处处相等;2.知道并联电路中干路电流等于各支路电流之和。

【过程与方法】通过实验探究得知串联与并联电流的规律，提高分析问题能力。

【情感态度与价值观】1.通过观察以及处理实验数据，养成善于观察，善于发现规律的习惯;2.通过严谨的实验过程培养科学严谨的实验态度。

二、教学重难点【重点】串联、并联电路的电流规律【难点】串联、并联电路的电流规律的探究过程三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法、多媒体展示法四、教学过程环节一:导入新课教师提问前面学习的电流及测量电流的仪器及使用方法，学生进行回忆并回答。

教师展示串联电路挂图并提问:灯泡L1与L2串联在电路中，流经灯泡的A点、B点、C点处的电流有何关系，引发思考，引出课题。

环节二:新课讲授教师引导学生讨论提出猜想:串联电路流经A点、B点、C点处的电流大小关系?有些学生回答:流经A、B、C点电流相等。

另外学生认为先流经A点的电流要大于B点，B点大于C点。

教师引导学生浏览课本如何探究电流关系，并请同学讲解实验步骤教师引导学生一同说出实验目的、猜想、实验器材、实验过程以及最后分析数据得出结论。

教师强调实验注意事项并引导学生分组实验进行探究并记录数据，教师巡视，对实验操作不当的同学进行指导。

教师展示已完成组同学的数据，与学生一同分析得出，串联电路电流处处相等。

教师提问:并联电路电流关系如何?教师引导学生浏览课本并讨论设计电路图，请学生上台画出并联电路图，并分析该测哪些点的电流，如何比较大小。

教师进行总结指导实验操作步骤，组织学生动手操作实验，并记录干路电流A点I与各支路电流B点I1和C点I2大小，分析多组数据，得出I=I1+I2，可得干路电流等于各支路电流之和。

环节三:巩固小结教师引导学生所学内容，串联电路电流处处相等，并联电路干路电流等于各支路电流之和，并展示两副电路图，求电流大小。

环节四:作业设计想一想:在实验过程中，电路串联时两只灯泡要比并联时暗的多，为何会出现这样情况;练一练:课后问题与练习题1。

串并联电路的实验报告串并联电路的实验报告引言电路是电子学的基础，而串并联电路则是电路中最基本的两种连接方式。

在本次实验中，我们将探究串并联电路的特性和性能。

通过实验，我们可以更好地理解电路中电流和电压的分布规律，并掌握串并联电路的计算方法和实际应用。

实验目的1. 了解串并联电路的定义和基本特性。

2. 研究串并联电路中电流和电压的分布规律。

3. 掌握串并联电路的计算方法和实际应用。

实验材料1. 直流电源2. 电阻器3. 电压表4. 电流表5. 连接线6. 示波器实验原理1. 串联电路：串联电路是指将电阻、电容、电感等元件依次连接在电路中，电流通过每个元件时保持不变。

串联电路中的总电压等于各个元件电压之和。

2. 并联电路：并联电路是指将电阻、电容、电感等元件同时连接在电路中，电压在各个元件之间保持不变。

并联电路中的总电流等于各个元件电流之和。

实验步骤1. 搭建串联电路：将电阻器依次连接在电路中，连接好电压表和电流表。

2. 测量电压和电流：将电流表和电压表分别连接在串联电路中，记录下各个元件的电压和总电流。

3. 计算电阻：根据欧姆定律，通过测量的电压和电流计算出电阻的数值。

4. 搭建并联电路：将电阻器同时连接在电路中，连接好电压表和电流表。

5. 测量电压和电流：将电流表和电压表分别连接在并联电路中，记录下各个元件的电流和总电压。

6. 计算电阻：根据欧姆定律，通过测量的电流和电压计算出电阻的数值。

实验结果与分析通过实验测量得到的数据，我们可以计算出串并联电路中各个元件的电流和电压。

根据实验结果，我们可以得出以下结论：1. 串联电路中，各个元件的电压之和等于总电压，而电流保持不变。

2. 并联电路中，各个元件的电流之和等于总电流，而电压保持不变。

3. 串并联电路中，电阻的计算方法为R=V/I，其中R为电阻值，V为电压，I为电流。

实验应用串并联电路在实际应用中有着广泛的用途，例如：1. 家庭电路：家庭中的电路通常采用并联电路，这样可以保证在某个电器发生故障时，其他电器仍能正常工作。

实验：探讨串联、并联电路中电流关系和电压关系【目标】1. 通过实验探讨活动，会利用电流表测量电路中的电流，会利用电压表测量电路两头的电压。

2. 通过实验探讨活动，探讨串、并联电路中电流的关系和电压的关系。

【器材】一只电流表、一只电压表、两只带小灯泡的灯座、一个开关、一个电池组（或一个学生电源）、假设干导线。

【探讨进程】 提出问题1. 在如图一所示的串联电路中，A 、B 、C 三处的电流大小相等吗？在如图二所示的并联电路中，a 、b 、c 三处的电流大小相等吗？它们之间有什么等量关系？图一 图二2. 在如图三所示的串联电路中，灯1L 两头的电压1U 与2L 两头的电压2U 和串联电路两头电压U 相等吗? 它们之间有什么等量关系？在如图四所示的并联电路中，灯1L 两头的电压1U 与2L 两头的电压2U 和并联电路两头总电压U 相等吗? 它们之间有什么等量关系？图三 图四猜想与假设请依照上述问题，写出你的猜想和假设。

1.在串联电路中，电路遍地的电流是相等的。

2.在并联电路中，干路电路中的电流大小等于各支路电流之和。

3.串联电路两头的电压跟各部份电路两头的电压之和。

4.并联电路中，各支路两头的电压相等，等于干路电压。

进行实验（提示：不懂实物连接详看附表）请你依照下面的实验方案和操作步骤，查验你的猜想与假设，或参照下面的实验方案，自己设计实验查验自己的猜想与假设。

1. 按电路图一，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成串联电路。

2. 用电流表别离串联在电路中的A 、B 、C 三处，闭合开关，测量出A 、B 、C 三处的电流大小，并记录在表一中。

3. 按电路图二，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成并联电路。

4. 用电流表别离串联在电路中的a 、b 、c 三处，闭合开关，测量出a 、b 、c 三处的电流大小，并记录在表一中。

5．按电路图三，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成串联电路。