物质运输的器官(血管)

第三章第二节、物质运输的器官导学案（第一课时）教材分析：人体内的物质运输是通过血液循环完成的，食物中的营养物质和大气中的氧被吸收后，怎样才能运送到全身各处组织细胞中被利用，组织细胞产生的二氧化碳是怎样离开细胞到达肺部的？这上些都离不开心脏和血管的作用教学重点：三种血管的特点一、学习目标1、描述血管的结构与功能特点2、能正确区分动脉、静脉和毛细血管以及血液在这三种血管内流动的情况。

感受真实物象与示意图的关系。

二、使用方法：由学生围绕学习目标和导学问题进行自主学习，小组合作讨论、探究、教师点拨、课堂检测反馈。

三、自主学习合作探究过程：（一）预习自学自主探究（12分钟）学法指导：1、先观察自已手背的血管，猜测一下是什么血管，后自主阅读课本P50-954内容，勾画．．．．．．．．．．。

．．．．．出看不懂的知识以备讨论．．．。

并填写导学案中的问题。

用红笔标注．．主要知识点2、小组讨论“导学问题”的答案．．．．．．．．．．．，发挥合作精神，统一好答案。

组长掌控好，保证高效、全员参与，人人有事做。

3、认真读记基础知识．．．．．．．．。

边读边思考，力求理解和记忆。

一、血管（/i?word=%C8%FD%D6%D6%D1%AA%B9%DC&ct=201326592&l m=-1）1、种类：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。

（/i?word=%D0%C4%D4%E0%BD%E1%B9%B9%CD%BC&ct=20132 6592&lm=-11）1、位置：胸腔＿＿＿＿稍偏＿＿＿，左右＿＿＿之间。

2、功能：推动血液在血管中＿＿＿＿。

3、结构：结合课本P53插图3、3—11和图3.3—12，填写下列问题：（1）心脏分四腔：左心房、左＿＿＿、右心房和＿＿＿。

（2）心脏的壁：心室的壁比＿＿＿＿的壁厚，左心室的壁比＿＿＿的壁厚。

（3）心脏内的连通情况：同侧的心房与同侧＿＿＿＿相通。

（4）心脏与血管的连通情况:左心室连通＿＿＿、右心室连通＿＿＿＿、左心房连通＿＿＿＿右心房连通＿＿＿＿。

第二节物质运输的器官一、血管（一）观察实验1．（2019·黑龙江省绥化）小李在做“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验时，他观察到的红细胞呈单行通过的血管是（）A．动脉B．静脉C．毛细血管D．无法判断2.（2019·浙江台州）利用显微镜观察物体时，通常先将观察对象作一定的处理。

下列处理方法正确的是（）A. 口腔上皮细胞临时装片制作B. 洋葱表皮细胞临时装片制作C. 血涂片制作D. 观察血液流动的尾端装片制作3．（2019·开封）观察人体内三种血管的示意图，下列各项正确的是（）A．①可代表与右心房连接的血管 B．②代表血液速度最慢的血管C．①和②都有防止血液倒流的瓣膜 D．③一般分布较深，管壁弹性大4．（2019·山西）为观察血液在不同血管内的流动情况，同学们做了“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验。

以下关于该实验的叙述正确的是（）A．应尽可能选择尾鳍色素较多的小鱼进行观察B．用湿棉絮包裹小鱼的鳃盖和躯干部，并时常滴水，目的是为小鱼提供饮水C．红细胞呈单行通过的血管是毛细血管D．小鱼尾鳍内血液流动的方向是：小静脉→毛细血管→小动脉5．（2019·广东）题（a）图为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验中对材料处理的示意图，题（b）图是用显微镜观察到的一个视野。

下列叙述错误的是（）A．湿棉絮包裹鳃盖和躯干部维持正常呼吸B．使用低倍物镜观察尾鳍血管内血液的流动C．红细胞只能单行通过的血管②是毛细血管D．图中血管①和血管③分别属于静脉和动脉6．（2019·四川南允）在“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验中，下列说法错误的是（）A．图中的动脉血管内只能流动脉血B．②的特点是管壁薄、分布广、由一层上皮细胞构成C．血液流经①②③三种血管的先后顺序是：①→③→②D．通常情况下，动脉中的血液是从主干流向分支7．（2019·青岛）下图甲为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验材料；图乙为显微镜下观察到的视野图像，①②③表示血管。

第4章代谢与平衡4.3-2体内物质的运输——血液循环目录 (1) (3) (5) (7) (13)1.血液循环(1)血液循环①概念：血液在由心脏和全部血管组成的封闭管道中，按一定方向周而复始地流动，叫做血液循环。

②组成：心脏和血管。

③途径：血液在一次完整的循环过程中要流经心脏两次，血液循环可分为体循环和肺循环两部分，是人体内物质运输的主要承担者。

a.体循环：左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。

(将动脉血变为静脉血)b.肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。

(将静脉血变为动脉血)【归纳】体循环主要特点是路程长，流经范围广泛，以动脉血滋养全身各部，并将其代谢产物经静脉运回心脏。

肺循环主要特点是路程短，只通过肺，主要功能是完成气体交换。

【注意】只有毛细血管处，才能进行物质交换。

④血液循环的主要功能：不断将氧气、营养物质和激素等运送到全身各个组织器官，并将器官组织呼吸作用产生的二氧化碳和其他代谢产物运送到排泄器官并排出体外，以保证生理活动正常进行。

(2)动脉血和静脉血流入左心室、左心房的血颜色鲜红；流入右心室、右心房的血颜色暗红。

含氧量高的血呈鲜红色，称为动脉血；含氧量较低的血呈暗红色，称为静脉血。

(3)心率、脉搏与血压①心率：心脏每分钟跳动的次数称为心率。

健康的成年人安静时心率约为75次/分，正常范围是60~100次/分。

②脉搏：心脏每次收缩都会产生很大的压力，此压力沿着动脉向前推动血液，使所有动脉都受到压力，形成脉搏。

正常人脉搏范围在每分钟60～90次。

注意：同一个人的脉搏与心率是相同的。

(4)血压：血液在血管内向前流动时对血管壁产生的压强叫血压，可用血压计在上臂肱动脉处测定，单位用千帕或毫米汞柱表示。

①收缩压：心脏收缩时动脉血压达到的最高值称为收缩压。

健康成年人收缩压变动范围为12~18.7千帕。

如果一个人的收缩压经常低于12千帕，即为低血压。

②舒张压：心脏舒张时动脉血压下降到的最低值称为舒张压。

七年级下册生物书青岛版物质运输的器官1、血管分为三种类型：动脉、静脉、毛细血管。

2、动脉：①功能：把心脏中的血输送到全身各处;②分布：大多数分布在身体较深的部位;③特点：管壁厚、弹性大、管腔相对较小、血流速度快。

3、静脉：①功能：把血液从全身各处送回心脏;②有的分布较深，有的分布较浅;③特点：管壁薄、弹性小、管腔相对较大、血流速度较慢。

④分布于四肢的静脉，内表面有静脉瓣→作用：防止血液倒流。

4、毛细血管：①进行物质交换;②分布：数量多，分布广;③特点：管壁极薄、管腔很细、血流速度最慢。

5、心脏：①血液循环的动力器官;②大小：如本人的拳头③心脏分四腔：①上左：左心房;②下左：左心室;(心壁最厚)③上右：右心房;④下右：右心室。

④心壁厚薄：①心室比心房厚②左心室比右心室厚③左心室最厚⑤心室都连动脉：①左心室连主动脉;②右心室连肺动脉;⑥心房都连静脉：①左心房连肺静脉;②右心房连上、下腔静脉。

⑦瓣膜：①心房与心室之间的瓣膜叫房室瓣;②心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣;③四肢静脉内表面有静脉瓣;④瓣膜的作用：防止血液倒流。

6、心率：①心脏每分钟跳动的次数②成年人平均心率：75次/分;③正常变动范围：60—100次/分; 食物中的营养1、六大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水、无机盐其中：有机物(糖类、脂肪、蛋白质、维生素)，无机物：(水、无机盐)2、三大营养物质：糖类、脂肪、蛋白质3、第七营养素：膳食纤维(也叫纤维素)4、食物来源：①糖类(谷类、根茎类)②脂肪(蛋黄、花生、豆类、硬果)③蛋白质(瘦肉、蛋类、豆类)5、营养组成：①糖类：(淀粉、麦芽糖、葡萄糖等)②脂肪：(甘油和脂肪酸)③蛋白质：(20多种氨基酸)6、作用：①糖类：①主要供能物质;②构成细胞组织②脂肪：①主要为贮备能源;②也参与构成细胞组织③蛋白质：①构成细胞组织的重要物质;②也可分解提供能量7、维生素：(特点：①量很小，②种类多，③作用大，④人体一般不能合成)维生素A：夜盲症维生素B1：神经炎、脚气病维生素C：坏血病维生素D：①儿童：佝偻病;②成人：骨质疏松症8、水：①占体重的60%—70%(所占比重最大)②失水20%以上，有生命危险③每天需水量2升左右④天气炎热或剧烈运动后，多喝水。

初二生物人体内物质的运输试题答案及解析1.使体循环和肺循环连接到一起的器官是（）A．肺B．心脏C．毛细血管D．组织【答案】B【解析】人体的血液循环分为体循环和肺循环两条途径，体循环的起点是左心室，止点是右心房；肺循环的起点是右心室，止点是左心房；在心脏的内部血液由心房流向心室，即左心房→左心室，右心房→右心室；整个血液循环的路线是这样就把体循环和肺循环连在一起．【考点】血液循环的途径2.在体循环和肺循环中，血液流动的共同规律是A．心室→动脉→毛细血管→静脉→心房B．心室→静脉→毛细血管→动脉→心房C．心房→动脉→毛细血管→静脉→心室D．心房→静脉→毛细血管→动脉→心室【答案】A【解析】体循环的路线为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房．肺循环的路线为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房．所以，体循环和肺循环的规律为：心室→动脉→毛细血管（身体各器官）→静脉→心房．【考点】血液循环的途径3.小明同学因为受凉扁桃体发炎了，需要口服青霉素V钾片，服用后心脏四腔中最早出现青霉素成分的是A．左心室B．右心室C．左心房D．右心房【解析】心脏的有四个腔，左右心室、左右心房，四个腔相连通的血管，如图：血液循环中的路线：肺循环：右心室--肺动脉--肺中的毛细管网--肺静脉--左心房，体循环：左心室--主动脉--身体各处的毛细管网---上下腔静脉--右心房，所以这个人因扁桃体发炎需口服青霉素，药物被吸收进入消化道毛细血管，汇集上、下腔静脉，进入右心房，再流入右心室，开始进行肺循环，然后流入左心房进入左心室，随着体循环到达病灶，故最早出现青霉素的是心脏四腔中的右心房，故选D。

【考点】本题考查的是血液循环，解答此题的关键是掌握血液循环的途径，可结合血液循环途径图进行掌握。

4.下图是人体血液循环中血液与组织细胞之间的物质交换过程图。

请据图回答下列问题：⑴上图中的物质交换过程发生哪一个血液循环中？循环。

第二节：物质运输的器官（练习题）1、下列有关人体血管的叙述，错误的是（）A.人体血管中血压最高的是主动脉B.病人在医院打吊瓶时，针头插入的是静脉C.公民进行无偿献血，医生在为其抽血时，针头刺入的是动脉D.毛细血管利于物质交换的特点之一是：其管壁是由一层上皮细胞构成2、为观察血液在不同血管内的流动情况，同学们做了“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验。

以下关于该实验的叙述正确的是（）A．应尽可能选择尾鳍色素较多的小鱼进行观察B．用湿棉絮包裹小鱼的鳃盖和躯干部，并时常滴水，目的是为小鱼提供饮水C．红细胞呈单行通过的血管是毛细血管D．小鱼尾鳍内血液流动的方向是：小静脉→毛细血管→小动脉3、在显微镜下观察到的小鱼尾鳍内血液流动的示意图中（箭头表示血液流动的方向），表示动脉的是（）A．B．C．D．4、根据右图所示判断，P和Q分别是（）A．动脉，静脉B．静脉，动脉C．静脉，静脉D．动脉，毛细血管5、右图是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时所观察到的情况。

下列各项中，能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是（）A. a、b、cB. a、c、b C．c、b、a D. c、a、b6、护士在给病人打点滴时，常用橡胶软管扎紧手的腕部，这时会发现橡胶软管上方（靠近肢端一方称下，近心端称上）的血管变化情况是血管①变得扁起来，在橡胶软管下方发现血管②膨胀起来，这时护士将针头插入膨胀起来的血管中。

试判断血管①②依次是（）A．动脉、静脉B．静脉、动脉C．静脉、静脉D．动脉、动脉7、人体的循环系统结构中，不存在瓣膜的是（）A、心房和心室之间B、动脉血管内C、四肢静脉血管内D、心室和动脉之间8、心脏瓣膜只能朝一个方向开闭，保证血液流动的方向是（）A、心房→心室→静脉B、心房→心室→动脉C、心室→心房→静脉D、心室→心房→动脉9、由外伤造成的动脉损伤比静脉损伤更危险，其原因是（）A．动脉内血压高、血流速度快B．动脉内血液含营养物质多C．动脉内血液含氧比较多D．动脉管壁厚，弹性差10、下列哪项不是毛细血管便于血液与组织细胞进行物质交换的特点？（）A．毛细血管数量多，分布广B．管壁很薄C．管内血流速度很慢D．毛细血管连通于最小动脉与最小静脉11、手背上俗称“青筋”的血管具有的特点是（）①管壁较厚、弹性大②管壁较薄、弹性小③管内血流速度快④管内血流速度慢⑤管壁内表面有防止血液倒流的瓣膜⑥管内血液流向周围的毛细血管A．①③⑥B．②④⑤C．①④⑤D．②③⑥12、如图所示为人体某部位连通的三种血管示意图片段，其中的血液依次流经（）A．①→③→②B．①→②→③C．②→③→①13、如图是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时所观察到的情况。

第三章人体内的物质运输第一节物质运输的载体一.血液的成分和功能1、血液由血浆和血细胞组成，血浆的主要成分是：水、无机盐、葡萄糖等。

血细胞包括：红细胞、白细胞、血小板。

血液的功能是：运载血细胞，运输营养物质和代谢废物2.血液分层现象：①5%柠檬酸钠溶液是一种抗凝剂，它的作用是：防止血液凝固。

②上层是血浆，下层是红细胞，中间很薄的一层是白细胞和血小板。

3.三种血细胞的特点及功能名称形态结构功能正常范围RBC 数目最多，个体较小，呈两面凹的圆饼状，富含血红蛋白，成熟的无细胞核。

运输氧气和一部分二氧化碳男（4.0～5.5）1012个/L女（3.5～5.0）1012 个/LHCB含量男：120～160g/L女：110～150g/ LWBC 数目最少，个体最大，有细胞核吞噬细菌，对人体有防御和保护作用（吞噬细胞和淋巴细胞分别属于人体的第和道免疫防线）（4.0～10）×109个/LPLT 数目较少，个体最小，形状不规则，无细胞核止血和加速凝血的作用(100～300)×109个/L4.血红蛋白：一种含铁的蛋白质，【特性】在氧气浓度高的地方容易与氧气结合，血块颜色鲜红；在氧气浓度低的地方容易与氧气分离，血块颜色暗红。

【功能】与氧气结合运输氧气。

5.血量和血型（1）成人的血量大约是体重的7%-8%失血超过1200-1500毫升，有生命危险。

（2）一次献血200-300毫升不会影响健康。

【输血原则】以输入同型血为原则学会解读血液化验单检查结果红细胞低于正常值血红蛋白低于正常值白细胞高于正常值可能病症贫血贫血体内有炎症。

如扁桃体发炎等医生建议多吃含铁、蛋白质丰富的食物多吃含铁、蛋白质丰富的食物药物消炎【点拨】平原地区的人到高原地区工作，短期内有一种细胞数量增多，这种细胞是：红细胞。

第二节物质运输的器官一.血管1、三种血管的特点和功能名称动脉静脉毛细血管概念将血液从心脏输送到全身各部分的血管将血液从全身各部分输送回心脏的血管连接最小的动脉和静脉之间的血管分布多数分布较深、少数较浅多数分布浅、少数较深全身各处，分布最广管壁特点管壁厚、弹性大管壁较薄，弹性小管壁簿，只有一层上皮细胞构成管腔大小管腔小管腔大(四肢静脉内有静脉瓣) 管腔最小，只允许红细胞单行通过血流速度血流速度最快管内血流速度慢血流速度最慢【点拨】2、毛细血管有利于物质交换的特点是：(1)数量大，分布广 (2)管壁薄，只有一层上皮细胞构成(3)管腔小，只允许红细胞单行通过 (4)管内血流速度最慢【点拨】手背的“青筋”是静脉，分布在四肢的静脉中有静脉瓣，能防止血液倒流，静脉注射的部位也是静脉，能感觉到搏动的是动脉。

《物质运输的器官——血管》教案潍坊高新区振华中学张君华教材分析物质运输的器官——血管是体内物质运输的重要器官之一，它与心脏来共同完成物质运输，将血液中的氧气和养料运输到组织细胞，将组织细胞产生的二氧化碳和其它废物运送到排泄器官。

对于血管知识的构建主要通过观察血液的流动实验来分析出三种血管的结构特点、功能及血液在血管的流动情况。

学生在实际生活中经常接触到血管的一些常识，对血管的知识已有初步的认识，但对静脉瓣的作用、血液与组织细胞之间的物质交换等抽象知识缺乏了解。

教师在教学中充分利用生活中的一些实例来引导学生理解血管的结构与功能相适应的特点，并且把所学的知识用到生活实践中去。

教学目标l．描述血管的结构与功能特点。

2．尝试区分动、静脉和毛细血管以及血液在这三种血管内的流动情况，感受真实物象与示意图的关系。

3．在实验过程中培养学生的观察、分析、推理能力及想象思维，进一步提高实验能力。

4．关注生命，热爱大自然，形成热爱生活，珍爱生命的情感，进一步确立结构与功能相适应的观点。

5．通过分组讨论、交流、实验，培养学生的合作精神和创新精神。

教学重点观察血液的流动；三种血管的结构与功能特点。

教学难点根据血液流向判断血管；静脉瓣的作用；毛细血管适应物质交换的特点。

教学准备1．多媒体课件：全身血管分布图；用显微镜观察小鱼尾鳍血液流动情况的演示实验；血液在血管中的流动情况图；三种血管模式图；三种血管壁结构特点模式图；静脉瓣的作用示意图；血液与组织细胞之间物质交换图。

2．显微镜，培养皿，滴管，棉花若干，活的小鱼。

教学过程一、创设情景，导入新课。

1．联系生活实际，让学生阐述人们在献血的时候，医生是从人体的什么结构里抽取血液的。

然后让学生用力攥紧自己的手腕，观察手背上隆起的“青筋”即血管。

展示全身的血管分布图，引导学生归纳出全身的血管和心脏组成了一个封闭式的管道系统，血液就在这个管道系统里不停的循环流动，从而完成了体内物质的运输。