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本次课把原地双手胸前接球作为主教材。在教学过 程中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生 提供再认识所学知识，以及创造性应用所学动作的机 会，从而增强教学效果。通过挖掘教材内涵，努力培 养学生的审美意识，激发学生学习体育的兴趣，发展 学生的灵敏和协调等身体素质。
四、教学目标
1、认知目标：通过教学，使学生懂得原地双
手胸前传接球与行进间运球的动作要领，领会运动的 节奏感。
2、体能目标：通过教学，提高学生的空间判
断能力，发展学生的腿部力量和身体的协调性及灵敏性 等身体素质。
3、情感目标：通过教学，初步培养学生对篮
球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自 调、自评的能力，培养集体荣誉感，体验成功感。
五、教学重点与难点
好的群众基础，故在组织教学中要注意适时的调控 学生的兴奋性，严密教学组织形式与步骤，营造 “活而不乱、乱中有序”的积极向上的学习氛围。
原地双手胸前接球是最基本的接球方法。接球的主 要目的是为了获得球，然后进行传球、突破、运球 和投篮。在教学中要注意提高学生的接球意识和技 巧，做到“球到人到”，从而获得良好的教学效果。
1、按照学生生理和心理变化设计教学模式、安排教学 内容、选择教学方法,注重身心健康。
2、加强球类单个技术教学与实战的联系,增加篮球教学 的趣味性,为学生的终生体育奠定基础。
3、以“生动、自主、愉悦” 为主旋律,充分调动学生 的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神
二、教材分析
篮球运动是 一项深受教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重点与难点 六、教法与手段 七、学法指导 八、基本教学流程 九、教学效果的预计
一、教学指导思想
