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卡通篮球运球说课稿件教育课件PPT

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橙色卡通风篮球运球说课稿件教学设计PPT课件

橙色卡通风篮球运球说课稿件教学设计PPT课件

教学难重点
因为本课是新授课，学生对篮球运球动作的掌握较粗浅，所以本节课确定了以下教学重、难点
教学重点 用手的感 觉控制球
教学难点 手脚动作 协调一致。
教学难重点
壹
认 知 目 标
篮 球 的 基 本 知 识 、 基 本 技 能 。
通 过 学 习 使
的 学 生 初 步 掌
握
95%
贰
技 能
运 球 的 技 能 。
提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明 和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？
首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员 精彩的动作。由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思 想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。
教学目标
壹 教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使 学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生思维，提 高学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
教法与学法
恢复身心部分
01 这一部分是人体活动由动态恢复到静态的 一个部分，安排了韵律操这一内容，可以
让学生在轻快的音乐声中得到充分放松， 使身心得到恢复。
恢复身心部分
02
最后简要小结本次课的教学过程，让全体 同学们自评、互评。非常感谢同学们与老 师共同完成了一节丰富多彩的体育课，希 望同学们在今后的锻炼中能应用到今天所 学到的技能。
贰 本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和 教育性”，通过“篮球运球”的教学，促进学生在 活动中求得综合能力的发展。
叁 为了展示本次课的教学过程，我从以下几方面 去展开。
教材分析
二章
教学难重点
Basketball Drian Says Lessons

卡通篮球运球说课稿件图文PPT课件

卡通篮球运球说课稿件图文PPT课件

唱。它 百，到
的声音 最后，
一传十 不但所
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立马起 床，你 在那， 倾听着
也会静 静地
美妙的
音乐。
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。
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音乐。
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清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传
目录
清晨，公鸡清了清嗓子，便开始了独 唱。它 的声音 一传十 ，十传 百，到 最后， 不但所 有的公 鸡都唱 起了歌 儿，就 连睡梦 中的你 ，听了 这首歌 儿也会 立马起 床，你 也会静 静地站 在那， 倾听着 美妙的 音乐。

《快乐篮球运球》课件

《快乐篮球运球》课件
快乐篮球运球的注意事项
在课件中，我们也强调了快乐篮球运球的一些注意事项， 如保持正确的姿势、避免犯规动作等，以帮助学生更好地 理解和应用这些技巧。
对未来快乐篮球运球的展望
1 2 3
技术创新与教学方式的改进
随着科技的发展和教学方法的不断创新，未来的 快乐篮球运球教学将更加注重个性化和差异化， 以满足不同学生的需求。
快乐篮球运球的普及与推广
我们期望通过更多的宣传和推广活动，让更多的 人了解和参与到快乐篮球运球的活动中来，提高 全民的体育素质。
快乐篮球运球的国际交流与合作
我们期待与国际上的相关机构和专家进行更多的 交流与合作，共同推动快乐篮球运球的发展和进 步。
THANKS 感谢观看
力。
05 总结与展望
对快乐篮球运球的总结
快乐篮球运球的基本技巧
在本次课件中，我们详细介绍了快乐篮球运球的基本技巧 ，包括运球姿势、手指的运用、运球速度和节奏等方面的 指导。
快乐篮球运球的教学实践
通过实际的教学案例，我们展示了如何将这些技巧应用到 实际的教学中，帮助学生更好地掌握快乐篮球运球的技能 。
案例三：快乐篮球运球的训练方法
总结词
训练方法是快乐篮球运球课件中不可或缺的 一部分，通过科学合理的训练方法，可以帮 助学生更好地掌握和提高运球技巧。
详细描述
在训练方法方面，快乐篮球运球课件提供了 多种有效的训练手段，如基础运球训练、变 向运球训练、突破运球训练等。这些训练方 法不仅有助于提高学生的运球技能水平，还 能培养他们的身体素质和篮球运动素养。同 时，课件还会强调训练的科学性和系统性， 引导学生逐步提高自己的训练水平和实践能
巧。
实践练习法
学生在教师的指导下进 行运球练习，通过不断 的实践掌握运球技术。

可爱卡通篮球运球说课稿教学难重点通用教育课件ppt模板

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外其他 中去，
组员分 进行新
散到其 一轮讨
他小组 论。
中去，
进行新
一轮讨
论。
在此过程中，小组的每个同学都互相 交流， 贡献自 己的想 法，把 自己发 现的问 题扩大 到更大 范围， 也听取 他人的 意见， 思考他 人提出 的问题 ，把自 己的想 法与大 家的想 法连接 起来。 然后再 自由组 合，除 主持人 外其他 组员分 散到其 他小组 中去， 进行新 一轮讨 论。 在此过程中，小组的每个同学在都此互过相程交中流，，小贡组献的自每己个的同想学在法都此，互过把相程自交中己流，发，小现贡组的献的问自每题己个扩的同大想学到法都更，互在大把相此范自交过围己流程，发，中也现贡，听的献小取问自组他题己的人扩的每的大想个同意到法学见更，在都，大把此在互思范自过此相考围己程过交他，发中程流人也现，中，提听的小，贡出取问组小献的他题的组自问人扩每的己题的大个每的同，意到个想学把见更同法都自，大学在，互己思范都此把相的考围互过自交想他，相程己流法人也交中发，与提听流，现贡大出取，小的献家的他贡组问自的问人献的题己想题的自每扩的法，意己个大想连把见的同到法接自，想学更，起己思法都大把来的考，互范自。想他把相围己然法人自交，发后与提己流也现再大出发，听的自家的现贡取问由的问的献他题组想题问自人扩合法，题己的大，连把扩的意到除接自大想见更主起己到法，大持来的更，思范人。想大把考围外然法范自他，其后与围己人也他再大，发提听组自家也现出取员由的听的的他分组想取问问人散合法他题题的到，连人扩，意其除接的大把见他主起意到自，小持来见更己思组人。，大的考中外然思范想他去其后考围法人，他再他，与提进组自人也大出行员由提听家的新分组出取的问一散合的他想题轮到，问人法，讨其除题的连把论他主，意接自。小持把见起己组人自，来的中外己思。想去其的考然法，他想他后与进组法人再大行员与提自家新分大出由的一散家的组想轮到的问合法讨其想题，连论他法，除接。小连把主起组接自持来中起己人。去来的外然，。想其后进然法他再行后与组自新再大员由一自家分组轮由的散合讨组想到，论合法其除。，连他主除接小持主起组人持来中外人。去其外然，他其后进组他再行员组自新分员由一散分组轮到散合讨其到，论他其除。小他主组小持中组人去中外，去其进，他行进组新行员一新分轮一散讨轮到论讨其。论他。小组 中去， 进行新 一轮讨 论。

卡通篮球运球说课稿件PPT教学讲座课件

卡通篮球运球说课稿件PPT教学讲座课件

从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
球
运
球
Basketball Drian Says Lessons
演讲人: XXX
时间:20XX.08.08
目录
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在从这新一修同的嬉大戏门，进一入同，舞映蹈入。眼这帘是的永是泰一人个民绿最树佳环的绕娱的乐休天闲地广。场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
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嬉戏， 人民最
一同舞 佳的娱
蹈。这 乐天地
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乐天地
。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。

卡通篮球运球说课稿件学习PPT课件

卡通篮球运球说课稿件学习PPT课件

银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
0 1 . 教 材 分 析 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的银时杏候树，的银叶杏子树是还扇是形光的秃，秃颇的像。一冬个天蝴的蝶寒结风。使嫩它绿褪的去叶了子黄上黄有的一叶根子根。的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。 银杏树的叶子是扇形的，颇像一个蝴 蝶结。 嫩绿的 叶子上 有一根 根的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的银时杏候树，的银叶杏子树是还扇是形光的秃，秃颇的像。一冬个天蝴的蝶寒结风。使嫩它绿褪的去叶了子黄上黄有的一叶根子根。的叶 茎，叶 子摸起 来软绵 绵的， 非常舒 服。在 初春的 时候， 银杏树 还是光 秃秃的 。冬天 的寒风 使它褪 去了黄 黄的叶 子。
还是光 使它褪

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它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一它样生，活并在且沙满漠身里长，着不细需细要水的源像也针可一以样生的存刺，。它记的得形上状次像妈手妈掌刚它一买生样回活，的在并仙沙且人漠满掌里身，，长不不着知需细道要细是水的谁源像把也针它可一放以样在生的凳存刺子，。上它记了的得，形上我状次也像妈没手妈注掌刚意一买一样回屁，的股并仙坐且人上满掌去身，了长不疼着知得细道我细是嗷的谁嗷像把大针它叫一放。样在的凳刺子。上记了得，上我次也妈没妈注刚意买一回屁的股仙坐人上掌去，了不疼知得道我是嗷谁嗷把大它叫放。在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷ball Drian Says Lessons
.教学目标
Basketball Drian Says Lessons
04.教法与学法
Basketball Drian Says Lessons
BASKETBALL DRIAN SAYS LESSONS
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手它掌生一活样在，沙并漠且里满，身不长需着要细水细源的也像可针以 一生样存的， 刺它。的记形 得状上像次手 妈掌妈一它刚样生它买，活生回并在活的且沙在仙满漠沙人身里漠掌长，里，着不，不细需不知细要需水道的要源是像水也谁针源可把一也以它样可生放的以存在刺生，凳。存它子记，的上得它形了上的状，次形像我妈状手也妈像掌没刚手它一注买掌生样意回一活，一的样在并屁仙，沙且股人并漠满坐掌且里身上，满，长去不身不着了知长需细疼道着要细得是细水的我谁细源像嗷把的也针嗷它像可一大放针以样叫在一生的。凳样存刺子的，。上刺它记了。的得，记形上我得状次也上像妈没次手妈注妈掌刚意妈一买一刚样回屁买，的股回并仙坐的且人上仙满掌去人身，了掌长不疼，着知得不细道我知细是嗷道的谁嗷是像把大谁针它叫把一放。它样在放的凳在刺子凳。上子记了上得，了上我，次也我妈没也妈注没刚意注买一意回屁一的股屁仙坐股人上坐掌去上，了去不疼了知得疼道我得是嗷我谁嗷嗷把大嗷它叫大放。叫在。凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一它样生，活并在且沙满漠身里长，着不细需细要水的源像也针可一以样生的存刺，。它记的得形上状次像妈手妈掌刚它一买生样回活，的在并仙沙且人漠满掌里身，，长不不着知需细道要细是水的谁源像把也针它可一放以样在生的凳存刺子，。上它记了的得，形上我状次也像妈没手妈注掌刚意一买一样回屁，的股并仙坐且人上满掌去身，了长不疼着知得细道我细是嗷的谁嗷像把大针它叫一放。样在的凳刺子。上记了得，上我次也妈没妈注刚意买一回屁的股仙坐人上掌去，了不疼知得道我是嗷谁嗷把大它叫放。在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。

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春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后，春他天们的便风一吹个过接银一杏个树的的来枝到头我，们几家场的春花雨园让中刚。冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
01.教材分析
Basketball Drian Says Lessons
目 0 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春雨让刚冒出小芽的叶子，长得郁郁葱葱。当我把这个好消息告诉门口的孩子们后，他们便一个接一个的来到我们家的花园中。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后，春他天们的便风一吹个过接银一杏个树的的来枝到头我，们几家场的春花雨园让中刚。冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。
春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。 春天的风吹过银杏树的枝头，几场春 雨让刚 冒出小 芽的叶 子，长 得郁郁 葱葱。 当我把 这个好 消息告 诉门口 的孩子 们后， 他们便 一个接 一个的 来到我 们家的 花园中 。

卡通篮球运球说课稿件PPT课程实施资料


红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄 的如金 ……它们 亭亭玉 立，你 不让我 ，我不 让你， 一朵朵 都摆出 了最美 丽的姿 态。真 是百花 争艳！
0 1 . 教 材 分 红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄的如金……它们 红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄 的如金 ……它们 亭亭玉 立，你 不让我 ，我不
让你， 丽的姿
一朵朵 态。真
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了最美 争艳！
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争艳！
红的似火，粉的像霞，白的如棉，黄 的如金 ……它们 亭亭玉 立，你 不让我 ，我不 让你， 一朵朵 都摆出 了最美 丽的姿 态。真 是百花 争艳！ 红的似火，粉的像霞，白的如红棉的，似黄火的，如粉金的…像…霞它，们白亭的亭如玉棉立，红，黄的你的似不如火让金，我…粉，…的我它像不们霞让亭，你亭白，玉的一立如红朵，棉的朵你，似都不黄火摆让的，出我如粉了，金的最我…像美不…霞它丽让，们的你白亭姿，的亭态一如玉。朵棉立真朵红，，是都的黄你百摆似的不花出火如让争了，金我艳最粉…，！美的…我它像丽不们霞的让亭，姿你亭白态，玉的。如一立真棉朵，是，朵你百黄都不花的摆让争如出我艳金了，！…最我…美不它丽让们的你亭姿，亭态一玉。朵立真朵，是都你百摆不花出让争了我艳最，！美我丽不的让姿你态，。一真朵是朵百都花摆争出艳了！最美 丽的姿 态。真 是百花 争艳！
亭亭玉 让你，
一立红朵，的朵你似都不火摆让，出我粉了，的最我像美不霞丽让，的你白姿，的态一如。朵棉真朵红，是都的黄百摆似的花出火如争了，金艳最粉…！美的…它像丽们霞的亭，姿亭白态玉的。如立真棉，是，你百黄不花的让争如我艳金，！…我…不它让们你亭，亭一玉朵立朵，都你摆不出让了我最，美我丽不的让姿你态，。一真朵是朵百都花摆争出艳了！最美

卡通篮球运球说课稿件教育课件PPT

体验： 通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。
教学目标
完成和自己能力相适应的教学内容，充分 展示不同的运球形式，体现学生个性化， 发掘学生潜能。
学法
通过运球接力跑，体验到篮球的乐趣，发 展学生力量素质，提高学生的练习兴趣。
学法
第四章
教法与学法
Basketball Drian Says Lessons
教法与学法
恢复身心部分
01 这一部分是人体活动由动态恢复到静态的 一个部分，安排了韵律操这一内容，可以
让学生在轻快的音乐声中得到充分放松， 使身心得到恢复。
恢复身心部分
02
最后简要小结本次课的教学过程，让全体 同学们自评、互评。非常感谢同学们与老 师共同完成了一节丰富多彩的体育课，希 望同学们在今后的锻炼中能应用到今天所 学到的技能。
叁 为了展示本次课的教学过程，我从以下几方面 去展开。
教材分析
第二章
教学难重点
Basketball Drian Says Lessons
教学难重点
教学难重点
针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生 活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷， 反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习 中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更 进一步培养。
通 过 教 学 ， 使
目 标
学 生 能
够
掌
握
控
球
、
叁
情 感
发 展 个 性 。
生 集 体 荣 誉
协 作 、 积 极
在 学 习 和 比
感进赛
目 标
和取中 参的， 与精培
运神养
动，学
的激生
热发团
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教法与学法
教学程序
按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课前的热身运动是必不 可少的，能够让学生的身体状态很快的适应学习技能部分的运动强度，同时也是预防 运动损伤的最好手段。因此在学习开始前采用螺旋跑和球操作为准备活动，导入热身 阶段。
教学程序
这一部分是课的主体部分，是解决“教与学”的重要部分，在教学过程中，应采用以学 生的主动参与、积极参与和合作学习为主，以快乐学习为主的方式。
教法与学法
（1）激发思维：通过老师提 议，让学生充分发挥想象力， 结合图片练习，尽量展示自己 的运球方法。 （2）讲解示范：通过教师的 讲解示范，学生能学会基本的 原地运球和行进间运球的动作 和方法，树立正确的动作概念
（3）分组练习：充分发挥学生的主体 作用，给学生自由的学习空间，引导学 生积极参与，主动学练。让学生在练习 中熟悉球性，掌握基本篮球技术。 （4）运球接力赛：学生运用自己已掌 握的动作进行比赛，通过学习和比赛使 学生掌握篮球的基本动作技能，还可以 培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。
贰 本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和 教育性”，通过“篮球运球”的教学，促进学生在 活动中求得综合能力的发展。
叁 为了展示本次课的教学过程，我从以下几方面 去展开。
教材分析
第二章
教学难重点
Basketball Drian Says Lessons
教学难重点
教学难重点
针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生 活动能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷， 反应快。随着年龄的增长与认知的发展，学习 中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更 进一步培养。
2020 说课稿
感谢观看
Basketball Drian Says Lessons
演讲人: XXXX
时间:20XX.08.08
体验： 通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。
教学目标
完成和自己能力相适应的教学内容，充分 展示不同的运球形式，体现学生个性化， 发掘学生潜能。
学法
通过运球接力跑，体验到篮球的乐趣，发 展学生力量素质，提高学生的练习兴趣。
学法
第四章
教法与学法
Basketball Drian Says Lessons
教学难重点
因为本课是新授课，学生对篮球运球动作的掌握较粗浅，所以本节课确定了以下教学重、难点
教学重点 用手的感 觉控制球
教学难点 手脚动作 协调一致。
教学难重点
பைடு நூலகம்
壹
认 知 目 标
篮 球 的 基 本 知 识 、 基 本 技 能 。
通 过 学 习 使
的 学 生 初 步 掌
握
95%
贰
技 能
运 球 的 技 能 。
贰 关注学生个体差异，实施分层教学。对于有困难的学生，教师要给予及时的关照 与帮助，要鼓励他们主动参与体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从而激发 他们爱好体育活动的兴趣和信心。
教学目标
采用运球接力比赛，使学生在基本掌握 运球技能的基础上让他们适当竞争，提高学 生学习兴趣，这符合篮球本身的特点。
在比赛过程中既锻炼身体、掌握运球技 能，同时检验学生学以致用的能力，培养学 生团结合作的意识，使学生在技术、素质、 心理、生理上都得到提高。
提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明 和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？
首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员 精彩的动作。由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思 想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。
教学目标
壹 教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使 学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生思维，提 高学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
教法与学法
恢复身心部分
01 这一部分是人体活动由动态恢复到静态的 一个部分，安排了韵律操这一内容，可以
让学生在轻快的音乐声中得到充分放松， 使身心得到恢复。
恢复身心部分
02
最后简要小结本次课的教学过程，让全体 同学们自评、互评。非常感谢同学们与老 师共同完成了一节丰富多彩的体育课，希 望同学们在今后的锻炼中能应用到今天所 学到的技能。
通 过 教 学 ， 使
目 标
学 生 能
够
掌
握
控
球
、
叁
情 感
发 展 个 性 。
生 集 体 荣 誉
协 作 、 积 极
在 学 习 和 比
感进赛
目 标
和取中 参的， 与精培
运神养
动，学
的激生
热发团
情学结
，
第三章
教学目标
Basketball Drian Says Lessons
教学目标
为了激发学生对篮球运动的兴趣，本次课我主要通过 各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运 球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、 教学比赛等方法来完成教学任务。
2020 说课稿
篮球运球
Basketball Drian Says Lessons
演讲人: XXX
时间:20XX.08.08
目录
01.教材分析
03.教学目标
02.教学难重点 04.教法与学法
第一章
教材分析
Basketball Drian Says Lessons
教材分析
壹 如何在课中让学生“动”起来，如何让课中的活动 更贴近小学五年级学生的身心特点，是设计本 节课的重要切入点。