体育说课稿：《篮球》说课稿

高中体育说课稿【4篇】篇一：高中体育说课稿篇一一、教学内容：篮球：1）原地双手胸前传接球（第一课次）2）行进间运球（第二课次）（一）教材的分析与处理：原地双手胸前接球是最基本的接球方法。

接球的主要目的是为了获得球，然后进行传球、突破、运球和投篮。

在教学中要注意提高学生的接球意识和技巧，做到“球到人到”，从而获得良好的教学效果。

行进间运球：行进间运球时的运球速度、方向和攻守情况不同，球的落点也不同，直线高运球时，速度越快、落点越靠前，离自己越远，反之越近。

在教学中要注意发展学生正确的观察、判断和随进起动超越防守的能力。

高一女生在初中虽已学过篮球原地双手胸前传接球和行进间运球技术，但原地双手胸前接球技术动作普遍掌握得不够理想，根据高中女生的生理、心理特点和实际情况，本次课选择原地双手胸前接球和行进间运球动作作为教学内容。

为了能使学生通过教学提高双手胸前接球的意识和技巧，本次课把原地双手胸前接球作为主教材。

在教学过程中，通过挖掘教材内涵，努力培养学生的审美意识，激发学生学习体育的兴趣，发展学生的灵敏和协调等身体素质。

（二）教学目标：1、认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前接球与行进间运球的动作要领，领会运动的节奏感。

2、技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手胸前接球的技术同时基本能跟上音乐节奏，50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前接球动作；85%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前接球动作和较好地掌握行进间运球技术。

3、情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和狼子野心造思维能力，培养集体荣誉感，体验成功感。

（三）教学重点与难点：1、原地双手胸前接球教学重点：迎、接、收；教学难点：接球时的后引缓冲动作。

2、行进间运球教学重点：腕动指压。

教学难点：运球节奏。

二、教法与手段1、准备部分提出目标、导入目标、激发兴趣。

选用舞蹈“兔子舞”，以其欢快的旋律、富有动感的节奏，激发学生的朝气与活力。

小学体育说课稿篮球尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是小学体育篮球教学。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学预计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析篮球运动是一项深受广大学生喜爱的体育项目，具有很高的锻炼价值。

它能有效发展学生的身体素质，包括力量、速度、耐力、灵敏和协调等。

同时，篮球运动对于培养学生的团队合作意识、竞争意识以及良好的心理素质都有着重要的作用。

在小学阶段，篮球教学主要是让学生初步了解篮球运动的基本知识和基本技能，激发学生对篮球运动的兴趣，为今后进一步学习和提高打下基础。

本次课的教学内容是篮球的运球和传球技术。

运球是篮球运动中最基本的技术之一，是控制球、支配球的重要手段。

传球则是篮球比赛中队员之间相互联系、组织进攻的重要方式。

二、学情分析本次授课对象是小学____年级的学生，他们正处于生长发育的关键时期，活泼好动，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。

但这个阶段的学生注意力集中时间较短，自我控制能力较弱，对于较为复杂的技术动作掌握起来可能会有一定的困难。

在之前的体育课程中，学生已经对篮球有了一定的接触和了解，但大部分学生的篮球基础还比较薄弱，技术动作不够规范。

因此，在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法和手段，逐步引导学生掌握篮球的基本技术。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标学生能够了解篮球运球和传球的基本动作要领和方法。

80%的学生能够初步掌握篮球运球和传球的基本技术，做到动作规范、协调。

2、过程与方法目标通过教师的示范、讲解和学生的练习，培养学生的观察能力和模仿能力。

通过小组合作学习和游戏竞赛，培养学生的团队合作意识和竞争意识。

3、情感态度与价值观目标激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和习惯。

培养学生勇敢、顽强的意志品质和良好的心理素质。

四、教学重难点1、教学重点篮球运球的手型、触球部位和运球的节奏。

篮球课说课稿（推荐7篇）篮球课说课稿第1篇如何在课中让学生“动”起来，如何让课中的活动更贴切中年级学生的身心特点，是设计重要切入点。

本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通过“篮球运球”的教学，促进学生在活动中求得综合能力的发展。

为了展现本次课的教学过程，我从以下几方面去展开。

一、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。

篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。

本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。

本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的`教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。

二、教学目标：1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。

2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。

3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

三、学情分析针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。

随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。

通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。

四、教法与学法〈一〉教法：1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。

由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。

2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。

篮球说课稿篮球说课稿（一）各位评委：您们好！我说课的内容是：运球，双手胸前传接球。

选自高中《体育与安康》课其次节。

指导思想：本课以《新课标》为依据，充分表达“安康第一“的教育指导思想，结合本校的实际状况，组织安排教学内容。

通过篮球运动，可以进展学生跑、跳、投等根本活动力量，提高灵敏、速度、力气、耐力等身体素养和动作的精确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培育学生英勇坚韧、机灵、坚决等优良品质和集体主义精神。

教材分析：本课教学内容是篮球运动中最主要的根本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互协作的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成局部，是更好地学习各种技术和战术的根底，传接球技术好坏直接影响到集体力气的发挥和战术的协作的质量，所以我们必需高度重视学习和把握这一技术。

本课是高中体育课中学习篮球运动的其次节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的根本方法并不简单，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要快速转换连接其它技术动作，就比拟困难。

学情分析：本次课的授课班级为男生班，共四十人。

学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比拟好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比拟强的思维力量、制造力量。

教学目标确实定：1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

2、技能目标：稳固提高运球、传接球技术动作和对球的掌握力量、支配力量，进展灵敏、速度耐力等身体素养。

3、情感目标：培育学生英勇、机灵、坚决、胜不骄、败不馁的优良品质和团结全都、亲密协作的集体主义精神。

重、难点确定：重点：运球手型及按球的部位、力气。

传接球的精确性快速力量。

难点：上下肢协调协作和手对球的掌握支配把握力量。

教学策略：本课的教学指导思想主要采纳教师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的共性，充分发挥学生的主体作用，运用敏捷多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。

全课的组织构造不拘泥于过分的统一规整，而以效劳练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新奇。

《篮球》说课稿本次说课分为六部分：说教材、说教学设计的指导思想、说学情、说教法、说教学程序、说场地与器材。

一、说教材1、教材内容：(1)初步学习篮球传、运、投技术。

(2)情境游戏教学：运用篮球进行综合障碍接力比赛；(3)教材分析：篮球是初中水平三学习的教材。

其目的了解篮球运动对锻炼身体的价值，初步掌握传、运、投的技术，发展控球能力和协调性、灵敏性和综合反应能力等身体素质。

培养学生相互配合协作的集体主义观念进行爱国主义教育具有重要作用。

2、教学目标：(1)认知目标：初步掌握传、运、投球技术和球性练习方法。

(2)技能目标：发展学生上、下肢力量和身体的灵敏协调性。

(3)情感目标：通过激发学生参与运动的积极性，增强学生体质，促进身心健康，发扬团队协作精神，培养学生敢于创新、敢于拼博进行爱国主义教育，。

为了达到以上目标，我确立了本课的教学主题：“以学生发展为中心，以学生为主体，以教师为主导，以练中学、学中练为主旨”。

围绕这一教学主题，根据新的体育教学理念来完成。

3、教学重、难点：(1)教学重点：对球的控制能力。

(2)教学难点：控球动作的协调性。

二、教学设计的指导思想本课教学以新的“体育课程标准”为教育指导思想。

(一)以学生发展为中心，重视学生的主体地位。

从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。

在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。

激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。

（二）关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。

由于学生身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，使学生每人得益。

(三)每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造发挥。

教学中设计了多处空间让学生通过想象学习练习，充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效果。

三、说学情（初一年级）水平三的学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢篮球和参加活动性的游戏。

篮球说课稿范文（精选3篇）篮球说课稿1一、指导思想：学习篮球运动技能，提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培养学生合作精神，感受个体在集体中的价值，在教学中创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的教学气氛，帮助学生学会合作学习，为学生的终生体育打下基础。

二、分析教材：本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是技术学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。

针对篮球运动是一项深受初中生喜爱的体育项目，学习的激情高，结合初中生的身心特点，第一课时中对学生的要求也不同，重点是正确理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个粗略的印象，基本能做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。

同时通过小组比赛的形式激发学习的热情。

三、分析学情：初中学生正处于技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习和思考，但是学习稳定能力一般，很容易反复出现错误动作，所以应该多做些强化练习，同时关注学生的差异，可根据男、女生学习能力和接受能力的不同，对技术、技能掌握程度的要求也不同，照顾到不同层次学生的需要，尽可能给所有学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生学习的热情。

把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学生对自己和同伴的动作评价、分析和比较，提高认识动作的能力（分辨动作的对和错、美和差），激发学生学习激情，对动作有问题的学生先自己找到问题，在帮他们解决问题，或者让技术好的同学帮助他们，在班内养成互帮互学的风气，使不同学生都得到最大限度提高。

四、教学目标及重难点：知识目标：90%的学生明确行进间单手肩上投篮的步法，70%能说出单手肩上投篮的动作要领。

技能目标：90%的学生会持球三步单手肩上投篮，80%学生能够跨步拿同伴手中的球连贯三步单手肩上投篮，且有一定的命中率，（男2/10、女1/10）发展学生的协调性、提高手臂力量等身体综合素质。

篮球说课稿（通用13篇）篮球说课稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我说课的内容是：大班下册第四主题《我就是我》次主题一《独特的我》中《好男儿要自强》，下面我从教材分析、活动目标、活动重难点、教法学法的设计和活动程序五个方面进行阐述。

第一部分：教材分析《我就是我》这个主题主要是引导幼儿正确的认识自我，评价自我，从而充满自信地展现自我，去迎接人生新的阶段。

《好男儿要自强》这一活动在本主题中，就是帮助幼儿建立自信，歌曲无论是铿锵有力的节奏还是豪迈的歌词，都能给人奋发向上的劲力，激励我们人人都要自强不息，如果再配以武术动作进行表演，更会给人带来力度与气势的震撼。

为了更好的的表现歌曲《好男儿要自强》强悍有力的气势，我在动作设计上做了调整，保留了马步、弓步、格挡等力度动作，丰富了冲拳、推掌等动作，这样更易于幼儿表现歌曲的特点，并从中体验成功与自信。

第二部分：活动目标1、感受音乐的特点，能通过动作表现音乐的强悍、有力的气势，体验男子汉的威武与强壮。

2、了解方阵舞的基本特点，学会利用地上的标记点保持队列队形的整齐。

3、能在舞蹈中保持身体的稳定性。

第三部分：活动重难点根据目标我把用动作表现音乐的特点，感受音乐强悍有力的气势做为本次活动的重点。

能在舞蹈中保持身体的稳定性作为本次活动的难点。

第四部分：教法学法在活动形式和活动方法上，我重视幼儿的主动参与性、音乐的表现性和活动的愉悦过程。

根据教材的内容和幼儿的年龄特点，以幼儿兴趣为基础，紧紧围绕活动目标，我呈现给孩子们的引导法、观察法、示范法、自主探究法、体验法等活动方法。

第五部分：活动程序1、活动准备经验准备：活动前我会让孩子们了解我的活动形式和一些常见的武术动作。

物质准备：场景的布置、课件2、设计思路我遵循《纲要》中提出的要求，精心组织开放而有活力的幼儿活动，努力为幼儿享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。

我的基本策略是：通过阅兵训练营的形式激发幼儿兴趣，在训练营里通过引导幼儿说感受、比威武、赛气势、说想法这四个环节，引导幼儿在音乐中主动参与，自主体验，使孩子们真正感受到音乐的强悍。

体育五年级下册《篮球：单手肩上投篮》说课稿一. 教材分析《篮球：单手肩上投篮》是五年级体育课程的一部分，旨在让学生掌握单手肩上投篮的基本技巧。

教材通过理论讲解和实践活动，使学生了解单手肩上投篮的动作要领，培养学生的篮球兴趣和运动能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动有较高的热情。

但学生在单手肩上投篮方面，存在动作不规范、投篮准确性不高的问题。

因此，在教学过程中，需要注重动作要领的讲解和示范，让学生在实践中逐步掌握单手肩上投篮技巧。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握单手肩上投篮的动作要领，提高投篮准确性。

2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱篮球运动，树立积极向上的体育精神。

四. 说教学重难点1.重点：单手肩上投篮的动作要领。

2.难点：动作的连贯性、协调性和准确性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：篮球、篮球场地、标志物等。

六. 说教学过程1.准备活动（5分钟）采用慢跑、关节活动等热身运动，让学生充分活动身体，为课堂练习做好准备。

2.基本技能讲解与示范（10分钟）讲解单手肩上投篮的动作要领，重点强调手腕力量、投篮角度和呼吸调整。

示范动作，让学生直观地了解动作过程。

3.分组练习（10分钟）学生分成若干小组，进行投篮练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.实践比赛（10分钟）学生进行投篮比赛，鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。

5.总结与反思（5分钟）教师总结本节课的学习情况，表扬表现优秀的学生。

学生分享学习心得，反思自己在投篮过程中的不足。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括单手肩上投篮的动作要领、重点难点等内容。

八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在课堂上的表现，包括态度、技能等方面。

2.同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，提高投篮技能。

《篮球》课说课稿各位评委：您们好！我是齐齐哈尔工业职业技术学校的体育教师娄凯。

我说课的内容是：运球，双手胸前传接球。

选自高中《体育与健康》课第二节。

指导思想：本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。

通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。

教材分析：本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

本课是高中体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。

学情分析：本次课的授课班级为男生班，共四十人。

学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。

教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

重、难点确定：重点：运球手型及按球的部位、力量。

传接球的准确性快速能力。

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。

教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

初中篮球教案和说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！我是XX学校体育教师XX，今天我将为大家说课一堂初中篮球课程。

一、指导思想篮球作为一项深受学生喜爱的运动项目，不仅能够锻炼学生的身体素质，提高学生的运动技能，同时也能培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

因此，在教学过程中，我将秉承“健康第一”的指导思想，注重学生的全面发展，努力将篮球教学与学生的生活实际相结合，让学生在篮球运动中体验快乐，收获成长。

二、学情分析本节课的授课对象是初中一年级的学生，他们大部分来自城镇，对篮球有一定的了解和兴趣。

在小学阶段，学生们已经接触过篮球，具备一定的篮球基础。

因此，在教学过程中，我可以适当提高教学难度，引导学生掌握更先进的篮球技巧。

三、教学目标1. 认知目标：通过本节课的学习，使学生了解并掌握篮球的基本技术及练习方法。

2. 技能目标：通过练习，使95%的学生能够熟练完成基本篮球技巧，如运球、传球等，同时，让25%左右的学生能够出色完成技巧，如花式运球等。

3. 情感目标：让学生在篮球运动中体验快乐，培养对篮球运动的热爱，提高学生参与体育活动的积极性。

四、教材处理本节课的主要教学内容是篮球的基本技巧，包括运球、传球、投篮等。

在教学过程中，我会以篮球游戏和基本技巧相结合的方式进行教学，让学生在游戏中掌握篮球技巧，提高学生的运动能力。

五、教学重点与难点教学重点：篮球基本技巧的掌握。

教学难点：篮球技巧的熟练运用。

六、教学过程1. 准备部分：通过让学生进行运球慢跑，热身活动，提高学生的身体灵活性，为正式教学做好准备。

2. 基本部分：（1）运球技巧教学：以游戏的方式进行，让学生在游戏中掌握运球技巧。

（2）传球技巧教学：通过分组练习，使学生熟练掌握传球技巧。

（3）投篮技巧教学：引导学生掌握投篮的力度和角度，提高投篮命中率。

3. 巩固部分：进行篮球比赛，让学生在实际比赛中运用所学技巧，提高篮球水平。

4. 结束部分：进行课堂小结，总结学生在课堂上的表现和收获，鼓励学生继续努力。