四年级第六单元第三课时导学案
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柴庄中心校导学案
课题: Unit6 Today is her birthday.第三课时
主备人魏长娥审核学生班级四二班
一、 Learning Aims（学习目标）：
1.在回顾数词1-20的基础上，会听、说、读、写数词：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred 。
2.能听懂、会说句型：How old are you ?（你几岁了？）I’m 数字 (years old ).（我…岁了。
） How old is he/she…?（…几岁了？） He/ She is 数字（years old）.（他/她…岁了。
）能对句型进行灵活的运用。
3.能灵活自如的运用所掌握的词汇及句型结构进行对话，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。
4、通过小组学习，培养与他人的合作意识。
二、Teaching Procedure（教学过程）：
20分钟
Step1.Class opening（导入新课）
和学生打招呼，相互了解，和学生一起唱歌曲Ten little monkeys，引出数字，导入新课。
（板书课题）
Step2、出示学习目标，带领学生感知学习目标，了解本节课的学习任务。
Step3、Self-learning（自主学习）
1、写一写，并试读（温馨提示：可以查阅生词表）（1）three(三)→______(三十)（2）four(四)→_____(四十) （3）five(五)→____(五十) （4）six(六)→_______(六十) （5）seven(七)→____(七十) （6）eight(八)→____(八十) （7）nine(九)→_____(九十) （8）ten(十)→_________(百) 火眼金睛：请观察整十类的单词有什么特点？___________ 有哪些是特殊变化？____________________________（识记）
2、读P48的对话，对于不懂得地方做上标记。
3、听单词、对话，纠正读音。
Step4、Cooperative learning (合作探究)：
1、读对话，尝试翻译。
（可以在组内、组外进行商量讨
论）。
2、练习读。
（对子读，组长领读，不会的进行讨论，也
可以到其它小组请教）
40分钟
Step5、Exchange exhibition(展示交流)
1、展示单词：（点拨学生学生疑惑区呈现的难点），展示单词的读（对子读，组长领读、小组读）；写单词（数词，解
导学提示教师复备
学生笔记【导入新
课】和学生
熟悉，和学
生一起通过
唱歌拉近距
离，引出数
字，引起求
知欲，导入
本节课
【出示学习
目标】找一
位小老师
读，，老师简
单解读本节
课的学习任
务。
【自主学
习】自主按
要求完成自
主学习部
分。
【合作探
究】合作讨
论1、2题，
以团体的力
量完成学习
中遇见的困
难。
并将解
决不了的问
题写到黑板
指定位置。
【展示交
流】各个要
展示的知识
点先在组内
（此处为教
师书写课前
复备、课后
反思，学生
记录学习笔
记之板块）
决生词关），学生评价、教师评价相结合。
（黑板、练习本）
2、展示读对话：展示课文的阅读，先在组内进行小展示，再在班内进行大展示，师生共评。
（师生、男女生、小组分别扮演Toby和Wu Chen进行练习）
3、展示理解对话：每一组的代表上台展示对对话的理解，互评。
（先进行小展示，再进行大展示）
Step6、Guiding and promoting(点拨提升)
1、播放录音，核对展示的准确性，学生跟读。
2、强点重点句型的运用。
3、根据结构进行对话编写的练习。
（自己练、小组练、展示、点评）
Step7、Summarize(小结)：总结收获，相互补充。
Step8、Have a check(当堂检测)：
（一）、根据意思补全单词。
1、th__ __ty（三十）
2、for__ __(四十)
3、__ __fty(五十)
4、s__ __ty(六十)
5、sev__ __ty(七十)
6、 e__ __hty（八十）
7、ni__ __ty(九十) 8、__ __ndred（百）
（二）、补全句子。
1. -_____ ______ are you? (你几岁了？)
-I’m ten ___ ____. (我十岁了。
)
2. –How old ____ your father? (你的爸爸多少岁了？) -He ___ ___ years old. (他四十岁了。
)
三、Homework:根据对话内容改写一段对话。
四、Blackboard designing(板书设计)
Unit6 Today is her birthday.
1、-How old are you ? 我们的疑惑：
-I’m 数字 (years old ). 词：
↓
2、- How old is he/she…？句子：
- He/ She is 数（years old）.展示，再选派学生代表展示，教师点拨，小老师教。
师生共评。
【点拨提升】教师对重点、易错点进行强调，学生根据所给结构练习对话、句型。
互评、取长补短。
【小结】盘点收获相互补充，整理思维。
【当堂检测】学生自己完成检测题，学生代表汇报，互评，检测学习效果。
（此处供师生补充相关内容）
学英语数词学习顺口溜：
英语数词不难记，找出规则就容易。
一至十二词各异，一个一个单独记。
后面加teen变十几，thirteen, fifteen看仔细。
eighteen只有一个t，两个音节念清晰。
二十至九十后加ty，twenty不同重点记。
forty去掉字母u，thirty, fifty更出奇。
十位数后个位数，表示数值几十几，按序排列不费力，连字符号莫丢弃。
巧学妙计加努力，hundred是你的好成绩。
