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三年级课文《瀑布》
春天来了，气候温暖，花儿开了，草儿也青了。
小组的我们这天早上很早就出发去看瀑布，整个地区都由山环抱，绿树苍苍，景色宜人。
当我们离瀑布越来越近时，一阵阵浓浓的雾气
吹来，伴随着喧闹的汤汤流水声，这就是传说中的瀑布，它宛如一位
冰雪皑皑的公主，飞溅着细细的珠泪，把天上的云雾像一片羽毛般覆
盖在地上，犹如一方梦幻之地。
我们临近瀑布，禁止大声喧哗，以免打扰到瀑布的恬静，只能把
靠近瀑布的距离保持挺远的，小心的把握惊叹的气氛，我们沿着瀑布
密密麻麻的植被，搭建一座座桥梁，以便可以欣赏到瀑布的奇幻壮观。
当我们登上瀑布桥时，不禁啧啧称奇，赞叹河流在大山里那盘旋
而下的壮丽景色，如此激烈，如此震撼，如此动人，令人叹为观止。
面对瀑布的非凡，我们心中不免有着一份敬畏，有时候登上瀑布桥，我们默默地站着，仔细聆听自然的声音，把这份宁静庄严的世界
叩问的心，把这片空灵的大地私语的心，把这片静谧的田园祈祷的心。
当我们远离瀑布，告别了美丽的大自然，每个人的心中仍保留着
一种深深的感动，因为我们明白了瀑布对大自然的厚重，对我们的美好，感谢它用它浩瀚的情感赠送给我们如此美好的礼物。
语文版二语文版三年级下册《瀑布》课文及教学设计【课文】还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转，啊!望见了瀑布的全身!这般景象没法比喻，千丈①青山衬着一道白银。
站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏!时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
注释①丈：原市制长度单位，1丈约等于3.33米。
【教学设计】教学目标】１．学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。
２．学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。
３．从与第一课的比较中领会本文对比联想，托物喻理的写法。
【教学设想】１．目标１为重点，目标２为难点。
２．拟安排两课时。
第一课时：简介作者和写作背景，范读课文，理清结构，讲读第一部分。
第二课时：讲读第二、三部分，比较分析、归纳总结，练习指导。
第一课时【教学内容和步骤】一、联系第一课引入课文，简介作者和写作背景１．导入我们通过第一课的《短文两篇》的学习，认识了生命的美好本质和对待生命的正确态度。
今天学习的散文《紫藤萝瀑布》仍是赞美生命的顽强和美好的，但文章的特点与第一课有所不同。
２．作者和背景简介宗璞，当代女作家。
宗璞一家，在“*”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者心头。
这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月作者的小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
二、范读课文。
三、正音释词。
（让学生课内作在作业簿上，让两个学生在黑板上做，以便评讲。
）解释词语并为加点字注音：迸溅：繁密：稀落：伶仃：忍俊不禁：仙露琼浆：盘虬卧龙：酒酿：四、理清文章结构。
（指导学生按写作内容分段落层次。
）第一部分：（1—6段）看花（1花瀑2花穗3花朵）第二部分：（7—9段）忆花（1赏花的感受2忆花的劫难3颂花的生机）第三部分：（10—11段）悟花──生命的长河是无止境的。
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《瀑布》微课一、开篇同学们，大家好！“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”李白的望庐山瀑布让我们感受到了庐山瀑布磅礴的气势，今天我们要学习的是叶圣陶先生的《瀑布》，首先我们来认识一下叶圣陶先生。
二、简介叶圣陶叶圣陶（1894年10月28日－1988年2月16日），原名叶绍钧，笔名有叶陶、圣陶、桂山等，有“优秀的语言艺术家”之称。
他的座右铭“文学为人生”很有名。
叶圣陶是中国20世纪20年代第一位写童话的作者。
代表作《稻草人》、《古代英雄的石像》。
同学们课后可以阅读一下。
好，我们把目光投向课文。
三、读课文，解决生字。
首先，老师来范读课文，请你认真倾听，听好生字的读音，听好句子与小节之间的停顿。
瀑布——（读课文）。
接着，我们来看一看课文当中出现的生字词语。
请你跟老师读——瀑布；叠叠，涌上；岸滩；比喻；衬着；屏。
这节课的会写字有瀑、叠、涌、滩、喻、衬、屏，其中叠、喻、屏还是会认字。
要注意叠的拼音韵母ie和ei的区别。
喻的拼音是整体认读音节。
屏的读音为后鼻音。
请你跟我读叠喻屏。
我们来看本节课的会写字。
瀑、涌、滩都是左右结构，部首为三点水的生字。
瀑字右面是日共水组成，但又稍微有所变化，日字要写得扁扁的，共字的撇和点变成了撇和捺并且要写得舒展，水的横撇变成点提，最后一笔捺变成点。
那么瀑字的右面上下的间距要写得紧凑，整个字才会美观。
同样滩字左右之间的间距写得紧凑，字也会很漂亮。
喻和衬同样为左右结构的字，喻字左小又大，注意人字写得舒展，下面的横不要落吊；衬字左窄右宽，部首为衣补旁，不是示字旁。
最后看叠和屏，叠字上中下结构，上下之间的距离要紧凑，上面三个又最后一笔捺都变成了点，写得时候要写得小一点。
中间为秃宝盖，位置在恒中线上，下面是而且的且字，注意且字的最后一笔横要写得平又直。
屏字为半包围结构，尸字头，下面是并且的并。
以上就是本节课的会写字，请你根据老师的讲解，在拼音田字格上认真书写，一个字写两遍，组一个词。
