大班科学活动教案《工具用处大》
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大班科学教案:工具用处大一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿了解和认识各种工具的名称和用途。
2. 技能目标:培养幼儿使用工具的能力,发展幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标:培养幼儿对工具的兴趣,激发幼儿探索工具使用的欲望。
二、教学内容:1. 认识各种工具的名称和用途。
2. 学习使用工具的方法和注意事项。
三、教学重点与难点:重点:让幼儿认识各种工具的名称和用途。
难点:让幼儿学会使用工具的方法和注意事项。
四、教学准备:1. 各种工具的图片或实物,如锤子、螺丝刀、胶水等。
2. 工作台或桌子。
3. 安全提示牌或提示语。
五、教学过程:1. 导入:教师展示各种工具的图片或实物,引导幼儿说出工具的名称,并询问幼儿是否知道这些工具的用途。
2. 讲解:教师讲解各种工具的用途,如锤子用来敲打,螺丝刀用来拧紧螺丝,胶水用来粘贴等。
教师还要讲解使用工具的方法和注意事项,如使用锤子时要小心,避免砸伤手指;使用胶水时要等待胶水干透后再进行下一步操作等。
3. 示范:教师在操作台上进行工具使用示范,引导幼儿观察和模仿。
4. 实践:幼儿在教师的指导下,分组进行工具使用实践,如用锤子敲打钉子,用螺丝刀拧紧螺丝,用胶水粘贴物品等。
5. 总结:教师引导幼儿总结本次活动的收获,让幼儿说出自己学会的工具名称、用途和使用方法。
7. 作业:教师布置作业,让幼儿回家后,尝试使用所学工具帮助家长完成一些家务活。
8. 教学反思:教师在课后对本次教学进行反思,总结教学中的优点和不足,为下次教学做好准备。
六、教学评价:1. 观察幼儿在实践活动中的表现,评价幼儿对工具名称、用途的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践操作中的动手能力、合作意识及安全意识。
3. 搜集家长反馈意见,了解幼儿在家中的实践情况。
七、教学延伸:1. 开展“工具使用大赛”,让幼儿在游戏中巩固所学工具的用途及使用方法。
2. 邀请家长参与亲子活动,共同制作手工艺品,培养幼儿的动手能力。
3. 组织幼儿参观工厂或手工制作工作室,让幼儿亲身体验工具在实际工作中的应用。
《工具用处大》一、教学目标1.认知目标:了解生活中常见的工具及其用途,知道不同工具的特性和功能。
2.能力目标:通过观察、讨论,培养学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感目标:激发学生对科学的兴趣,培养学生热爱生活、善于观察的良好习惯。
二、教学重难点1.教学重点:认识常见工具,了解其用途。
三、教学准备1.教具:各种工具(如锤子、钳子、螺丝刀、扳手等)、图片、视频等。
2.学具:每组一套工具(包括锤子、钳子、螺丝刀、扳手等)。
四、教学过程1.导入师:同学们,你们在生活中都见过哪些工具?它们有什么用途呢?今天我们来学习《工具用处大》。
2.探究(1)观察工具生:观察并交流各自的认识。
(2)讨论工具的用途师:谁能来说说你们小组观察到的工具都有哪些用途?生1:我们小组观察到了锤子,可以用来敲钉子。
生2:我们小组的钳子可以用来夹住东西。
生3:螺丝刀可以用来拧螺丝。
生4:扳手可以用来拧螺栓。
师:大家说得都很好,这些工具都有各自的用途。
3.实践操作(1)分组讨论1.把一颗钉子钉进木板。
2.把螺丝拧进木板。
3.把螺栓拧紧。
生:分组讨论并设计方案。
(2)实践操作师:现在请大家按照讨论的方案,用这些工具完成上述任务。
生:分组进行实践操作。
(1)交流实践成果师:请大家分享一下你们小组用这些工具完成的任务。
生1:我们小组用锤子把钉子钉进了木板。
生2:我们小组用螺丝刀把螺丝拧进了木板。
生3:我们小组用扳手把螺栓拧紧了。
师:通过实践操作,我们知道了这些工具的用途。
那么,你们还知道哪些其他工具的用途呢?生:自由发言,分享其他工具的用途。
5.教学反思(1)学生在观察工具时,对工具的细节关注不够,需要引导他们更加仔细地观察。
(2)在实践操作环节,部分学生对于工具的使用还不够熟练,需要多加练习。
(3)在交流分享环节,学生能够积极参与,但部分学生表达能力有待提高。
重难点补充:1.教学重点:(1)师:同学们,谁能告诉我,你们认为的‘工具’是什么?它们在我们的生活中扮演着怎样的角色呢?(2)生1:工具就是帮助我们做事情的物品。
《工具用处大》幼儿园大班科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》,详细内容为“工具用处大”。
通过学习各种工具的特点及用途,让孩子们了解生活中工具的重要性,培养他们的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的工具及其用途,增强对工具的认识。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力,提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识,提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解各种工具的用途和特点。
教学重点:培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具:各种生活中常见的工具(如剪刀、钳子、锤子等)。
2. 学具:每组一套工具模型,供幼儿观察和操作。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个破损的玩具,提出问题:“小朋友们,这个玩具坏了,我们该怎么办呢?有没有什么工具可以帮助我们修理它呢?”引导幼儿思考并回答。
2. 例题讲解教师展示各种工具,讲解它们的名称、特点及用途。
如:剪刀:可以用来剪纸、剪线等。
钳子:可以用来夹取东西,如摘掉玩具上的小零件。
锤子:可以用来敲打钉子,固定物品。
3. 随堂练习将幼儿分成小组,每组发一套工具模型,让幼儿观察并动手操作,尝试找出工具的正确用途。
4. 小组讨论让幼儿在小组内分享自己找到的工具用途,讨论各种工具的特点和适用场景。
六、板书设计板书分为两部分:1. 工具名称及图片:展示各种工具的名称和图片,方便幼儿记忆。
2. 工具用途:列出各种工具的用途,强化幼儿对工具作用的认识。
七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们画一幅自己最喜欢的工具,并写上它的用途。
答案示例:(图片:钳子)用途:可以用来夹取东西,如摘掉玩具上的小零件。
2. 作业要求:画面清晰,用途描述准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)开展“我家的工具箱”主题活动,让幼儿收集家里常见的工具,并与同伴分享。
(2)组织幼儿参观社区维修店,了解各种工具在实际工作中的用途。
幼儿园大班科学活动《工具用处大》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》,详细内容为第二十三节《工具用处大》。
通过本节课的学习,让幼儿了解生活中常见的工具及其用途,培养幼儿对科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识和了解生活中常见的工具,知道它们的名称和用途。
2. 能力目标:培养幼儿观察、思考、表达的能力,提高幼儿动手操作的能力。
3. 情感目标:激发幼儿对科学探究的兴趣,培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点:让幼儿理解不同工具的用途,并能正确使用。
2. 教学重点:培养幼儿观察、思考、表达的能力,激发幼儿对科学探究的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、实物工具(如锤子、钳子、螺丝刀等)、操作卡片。
2. 学具:每组一套工具模型、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入(5分钟)(1)通过PPT展示生活中常见的工具,让幼儿观察并说出它们的名称。
(2)邀请幼儿分享自己家里有哪些工具,它们是用来干什么的。
2. 新课内容(10分钟)(1)教师展示实物工具,让幼儿观察并说出它们的名称和用途。
(2)教师通过操作卡片,讲解不同工具的使用方法,引导幼儿思考如何正确使用工具。
3. 实践操作(10分钟)(1)将幼儿分成小组,每组发放一套工具模型和画纸。
(2)让幼儿观察工具模型,并在画纸上画出自己最喜欢的工具。
(3)邀请幼儿分享自己的作品,说说所画工具的名称和用途。
4. 例题讲解(10分钟)(1)出示一个简单的工具使用问题,如:“如何用钳子夹起一块小石头?”(2)引导幼儿思考并给出答案。
(3)教师示范正确操作方法,并讲解操作要点。
5. 随堂练习(5分钟)(1)发放操作卡片,让幼儿独立完成一个工具使用任务。
(2)教师巡回指导,纠正操作错误。
(2)教师进行课堂小结,强调正确使用工具的重要性。
六、板书设计1. 板书《工具用处大》2. 内容:(1)生活中常见的工具:锤子、钳子、螺丝刀等。
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思一、活动目标1. 让幼儿了解常见工具的名称和用途。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 教具:各种工具实物(如锤子、螺丝刀、胶水、剪刀等),工具图片,PPT课件。
2. 学具:每个孩子准备一个工具箱,里面放置各种工具模型。
3. 环境:宽敞的活动室,桌子上有工具模型和实物。
三、活动重难点1. 活动重点:让幼儿认识各种工具的名称和用途。
2. 活动难点:让幼儿学会正确使用工具,并能在实际操作中解决问题。
四、活动过程1. 导入:教师展示各种工具实物,引导幼儿说出工具的名称。
2. 讲解:教师讲解每个工具的用途,如锤子用来敲打,螺丝刀用来拧紧螺丝等。
3. 演示:教师演示如何正确使用工具,如使用锤子敲打钉子,使用螺丝刀拧紧螺丝等。
4. 实践:孩子们分组进行实践,尝试使用工具完成任务,如用锤子敲打钉子,用螺丝刀拧紧螺丝等。
5. 总结:教师引导幼儿总结使用工具的心得,鼓励孩子们分享自己的经验。
1. 家庭作业:让孩子们回家后,向家人介绍所学工具的名称和用途。
2. 环境创设:在活动室设立“工具角”,让孩子们自由使用工具模型进行创作。
六、活动准备教具:各种工具的图片和真实工具;安全剪刀;测量工具(尺子);儿童工作手套;磁铁;小铁钉;白纸和彩色笔;计时器。
学具:每个孩子准备一张白纸,一盒彩色笔,一个小工具箱(内含安全剪刀、测量尺、磁铁等)。
活动场地:室内活动场地,桌子上铺有桌布,每个孩子有一个小工具箱。
七、活动重难点活动重点:识别和使用不同的工具,了解它们各自的用途。
活动难点:安全地使用剪刀和测量工具,能够独立完成简单的工具使用任务。
八、活动过程1. 导入(5分钟):通过图片和真实工具的展示,让孩子们说出这些工具的名称。
2. 探索工具(5分钟):孩子们分组,尝试使用不同的工具进行简单的任务,如用剪刀剪纸,用尺子测量物品长度,用磁铁吸引铁钉等。
大班教案工具用处大大班教案工具用处大(精选6篇)大班教案工具用处大篇1活动目标:1、认识几种常见工具的名称,知道它们的用处。
2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。
3、知道安全使用工具的方法。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备:1、孩子提前做的工具调查表每人一张2、工具ppt3、各种小工具:锤子钳子扳手削笔刀订书机螺丝刀等4、铅笔一支5、美工纸6、大纸箱一个活动过程:1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识,激发兴趣。
师:小朋友老师布置了一项作业,回家调查一下家里的小工具,现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。
(幼儿自由的发言)2、认识各种工具,并探索工具的用处,能根据操作的对象选择合适的工具。
(1)、出示一个大纸箱,请幼儿帮忙打开。
师:我知道我们班的小朋友最能干了,今天我带来一个大纸箱,我请小朋友来帮忙,把箱子打开。
师:看来空手打开打开箱子可真不容易,谁能想一想其他的办法呢?(幼儿发言)用剪刀刻刀等(2)打开纸箱,认识各种工具出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等工具,引导幼儿认识并说出用途。
师:小朋友,箱子里有一个工具箱,我们打开看看里面有哪些工具?幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。
(3)能根据操作的对象选择合适的工具。
师:我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中,可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具,我们看他找得对不对?(幼儿找出卷笔刀)(4)请一幼儿示范操作削铅笔。
教师并用小号的铅笔画画。
(5)出示几张美工纸,请幼儿选择合适的工具。
师:我想把这几张纸订成一本小册子,谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。
(6)设计问题,引导幼儿说出解决办法:手机的螺丝松了,用哪种工具好?这排钉子太危险了,我们是用哪种工具把她砸下去?这块铁丝太长,我想用一小块,我应该用哪种工具剪下来?3、教师小结:刚才我们用来帮忙的这些工具,用起来省时间省力气,它们有一个名字叫工具,生活中我们常常会碰到很多问题,这么多的小工具就会帮助我们解决困难,如果没有这些小工具来帮助我们,我们的生活就会有很多麻烦。
幼儿园大班科学活动《工具用处大》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》,详细内容为第三课时《工具用处大》。
通过本节课的学习,让幼儿了解生活中常见工具的用途,培养幼儿对科学知识的兴趣。
二、教学目标1. 知道生活中常见工具的名称,了解它们的用途。
2. 能够通过观察、思考、实践,发现工具的使用方法,提高动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享、探究的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解不同工具的用途和使用方法。
教学重点:培养幼儿观察、思考、实践的能力,提高幼儿对科学知识的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具:各种常见工具(如锤子、剪刀、扳手、螺丝刀等)、多媒体课件、实物展示台。
2. 学具:每组一套工具模型、画纸、画笔、操作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示生活中使用工具的场景,引导幼儿观察、讨论,激发幼儿对工具的兴趣。
2. 教学内容展示(10分钟)(1)利用多媒体课件,展示各种工具的图片,让幼儿说出它们的名称。
(2)教师演示工具的正确使用方法,让幼儿观察、思考。
3. 例题讲解(10分钟)以剪刀为例,讲解其用途和使用方法,引导幼儿关注剪刀的安全使用。
4. 随堂练习(5分钟)分发操作卡片,让幼儿选择正确的工具完成指定任务。
5. 小组讨论(5分钟)分组讨论:生活中还有哪些工具?它们分别有什么用途?7. 创意实践(10分钟)让幼儿用画笔和画纸,画出自己最喜欢的工具,并分享创作过程。
六、板书设计1. 板书工具用处大2. 板书内容:工具名称:锤子、剪刀、扳手、螺丝刀等工具用途:敲打、剪裁、拧紧、旋开等注意事项:安全使用,防止受伤七、作业设计1. 作业题目:找出家里的工具,并了解它们的用途。
2. 答案:工具名称:爸爸的螺丝刀、妈妈的剪刀、爷爷的锤子等工具用途:修理电器、剪裁衣物、敲打钉子等八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、思考、实践,使他们对工具有了更深入的了解。
幼儿园大班科学《工具用处大》教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识各种工具的名称和用途。
2. 技能目标:让幼儿学会使用简单的工具,培养动手操作能力。
3. 情感目标:培养幼儿对科学的兴趣,激发幼儿探索欲望。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识各种工具的名称和用途。
难点:让幼儿学会使用简单的工具,培养动手操作能力。
三、教学准备:1. 教具准备:各种工具的图片、实物或模型,如锤子、螺丝刀、胶水等。
2. 环境准备:安静、整洁的教室环境。
四、教学过程:1. 导入:教师向幼儿介绍今天的主题——“工具用处大”,激发幼儿的兴趣。
2. 基本环节:a. 教师展示各种工具的图片或实物,让幼儿说出它们的名称。
b. 教师讲解每个工具的用途,让幼儿了解工具的作用。
c. 教师演示如何使用这些工具,让幼儿观察并学习。
d. 幼儿分组进行实践活动,尝试使用工具完成简单的任务。
3. 拓展环节:教师引导幼儿讨论工具在生活中的重要性,让幼儿认识到工具能帮助我们解决问题。
五、教学评价:1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现,评价幼儿对工具的认识和使用能力。
2. 教师通过提问,了解幼儿对工具用途的理解程度。
3. 家长反馈:教师向家长了解幼儿在家庭中使用工具的情况,以便更好地指导幼儿。
六、教学内容:1. 认识基本工具:锤子、螺丝刀、胶水、剪刀、尺子等。
2. 了解工具的用途:锤子用于敲打,螺丝刀用于拧紧螺丝,胶水用于粘贴,剪刀用于剪切,尺子用于测量。
七、教学方法:1. 直观演示法:教师展示各种工具的实物或模型,让幼儿直观地了解工具的形状和用途。
2. 实践操作法:教师引导幼儿亲自动手使用工具,培养幼儿的实践操作能力。
3. 讨论法:教师组织幼儿分组讨论工具在生活中的应用,促进幼儿的思考和交流。
八、教学步骤:1. 导入:教师向幼儿展示各种工具的实物或模型,引起幼儿的兴趣。
2. 认识工具:教师逐一介绍每种工具的名称和用途,让幼儿了解工具的作用。
3. 实践操作:教师演示如何使用工具,并指导幼儿亲自动手操作,培养幼儿的实践能力。
幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的工具》,详细内容为:认识生活中常见的工具,了解它们的用途,学会正确使用简单的工具。
二、教学目标1. 让幼儿了解生活中各种工具的特点和用途,提高他们对工具的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力,学会正确使用简单的工具。
3. 培养幼儿合作意识,提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会正确使用工具,注意使用过程中的安全。
教学重点:让幼儿了解各种工具的特点和用途。
四、教具与学具准备1. 教具:各种常见工具(如锤子、钳子、螺丝刀等)、图片、实物、模型等。
2. 学具:每组一套简单工具(如小锤子、小钳子等)、手工材料(如纸、剪刀等)。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织幼儿参观“小小工具箱”,让幼儿观察并说出自己认识的工具。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师展示各种工具,讲解它们的特点和用途。
(2)邀请幼儿上台演示正确使用工具的方法。
3. 随堂练习(10分钟)(1)将幼儿分成小组,每组选择一个工具,讨论并分享该工具的用途。
(2)教师巡回指导,纠正幼儿使用工具的不当之处。
4. 小组合作(10分钟)(1)每组根据教师提供的材料,利用工具完成一个简单的小制作。
(2)鼓励幼儿相互交流、合作,共同完成任务。
(1)邀请各小组分享自己的作品,介绍使用工具的心得。
六、板书设计1. 工具名称:锤子、钳子、螺丝刀等2. 工具用途:砸、夹、拧等3. 注意事项:使用工具时要注意安全,避免受伤七、作业设计1. 作业题目:找一找,家里的工具请幼儿和家长一起寻找家里的工具,并记录下来。
2. 答案示例:锤子:用来敲打物体,如敲钉子。
钳子:用来夹取物体,如夹住螺丝。
螺丝刀:用来拧紧或松开螺丝。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本次活动中,幼儿对各种工具表现出浓厚的兴趣,能够积极参与到实践活动中。
但在使用工具的过程中,部分幼儿存在安全隐患,需要在今后的教学中加强安全教育。
一、活动目标1. 让幼儿了解常见工具的名称和用途。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 培养幼儿动手操作和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的团队协作意识。
二、活动准备1. 物质准备:各种工具实物或图片,如锤子、螺丝刀、胶水、剪刀等。
2. 环境准备:宽敞的活动场地,安全的环境。
三、活动重难点1. 活动重点:让幼儿认识各种工具的名称和用途。
2. 活动难点:让幼儿能够正确使用工具,并理解工具的作用。
四、活动过程1. 导入:教师向幼儿展示各种工具实物或图片,引导幼儿观察并说出工具的名称。
2. 介绍工具:教师向幼儿介绍每个工具的用途,如锤子用来敲打,螺丝刀用来拧紧螺丝等。
3. 操作演示:教师演示如何正确使用工具,如用锤子敲打钉子,用螺丝刀拧紧螺丝等。
4. 实践操作:幼儿分组进行实践操作,尝试使用工具完成简单的任务,如用剪刀剪纸,用胶水粘贴等。
5. 交流分享:幼儿互相展示自己的作品,分享使用工具的心得体会。
五、活动延伸1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解活动内容,鼓励家长在家中提供机会让幼儿实践使用工具。
2. 环境创设:在幼儿园环境中布置工具主题区域,让幼儿自主探索和操作。
3. 教学活动:开展工具主题的故事讲述、绘画、手工制作等活动。
教案编写注意事项:1. 确保活动目标明确,符合幼儿的发展需求。
2. 活动准备要充分,确保物质和环境条件满足活动需求。
3. 活动过程要清晰,步骤简洁明了,易于幼儿理解和跟随。
4. 活动重难点要突出,有助于幼儿在学习过程中的关注和掌握。
5. 活动延伸要具有实际意义,能够促进幼儿的持续学习和兴趣发展。
六、活动注意事项1. 安全第一:在使用工具时,确保幼儿的安全,避免尖锐物品伤害幼儿。
2. 观察入微:教师要时刻关注幼儿的操作情况,及时发现问题并给予指导。
3. 耐心引导:教师要耐心引导幼儿,鼓励他们主动思考和解决问题。
4. 团队协作:培养幼儿的团队精神,让他们在活动中互相帮助和鼓励。
大班科学活动教案《工具用处大》
幼儿园大班科学教案:工具用处大
设计意图:
幼儿天生具有强烈的好奇心,对周围事物的探索和求知欲望也特别强,因此,新纲要强调“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的现象”。
日常生活中,幼儿已接触很多工具(铅笔、橡皮、水果刀等)对它们十分感兴趣,但幼儿对工具的认识仅是一些感性经验,对工具的具体用途、种类还不是很了解。
本次活动我让孩子通过操作、观察及其讲述等手段,让孩子在自主活动中增添一些科学知识。
活动目标:
1、通过交流展示各种工具,初步感受工具的种类很多。
2、在观察操作尝试中感知工具的作用很大,发展综合能力。
3、能积极参与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣。
活动准备:
1、课前幼儿收集各种工具。
老师和幼儿到室外寻找特殊的工具。
2、卷笔刀、削苹果机,刨子,开瓶器。
以及相对应的辅助用品。
活动过程:
一、尝试操作使用工具
1、师:“前几天老师和大家一起收集了各种各样的工具,今天让我们就来试试这些工具,看看它们有什么用。
”(幼儿分别操作工具,提醒幼儿注意安全)
二、交流工具使用方法
1、师:“刚刚小朋友都使用这些工具,请你来说说你使用了什么工具?做了什么事情?
2、幼儿讲述使用过程和方法。
3、教师小结:这些工具有的是在生活中经常用到的,有的是在学习中用到的。
4、师:“桌子上还有一些工具请你看一看,玩一玩,它有什么用?”
5、分类并认识字卡。
师:“现在请大家把这些工具,按照不同的用途帮它们分分类。
”(幼儿操作)
师:“你为什么把这些工具都放一起?”(引导幼儿说出它们的共同特点)出示字卡:学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具。
4、再次分类及巩固。
教师出示有字卡的篓子,请幼儿再次分类。
师:“桌上还有一些工具我请几位小朋友来介绍一下它们的名称和用途,并将它们分分类。
(个别幼儿讲述、操作)
5、引导幼儿认识一些特殊工具
师:“老师这还有两样工具我们一起来看看它们是什么?”引导幼儿说出农作工具并认识字卡。
6、小结:我们今天认识了很多的工具它们有学习工具、生活工具、交通工具、通讯工具、农作工具。
还知道了他们各自的用途。
三、总结认知激发探索。
出示锯子,提问幼儿这是什么?是谁发明的?是怎样发明的?
教育幼儿要爱观察,爱探索,长大发明各种有用的工具。