大班科学活动教案《工具用处大》

大班科学教案：工具用处大一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识各种工具的名称和用途。

2. 技能目标：培养幼儿使用工具的能力，发展幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对工具的兴趣，激发幼儿探索工具使用的欲望。

二、教学内容：1. 认识各种工具的名称和用途。

2. 学习使用工具的方法和注意事项。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种工具的名称和用途。

难点：让幼儿学会使用工具的方法和注意事项。

四、教学准备：1. 各种工具的图片或实物，如锤子、螺丝刀、胶水等。

2. 工作台或桌子。

3. 安全提示牌或提示语。

五、教学过程：1. 导入：教师展示各种工具的图片或实物，引导幼儿说出工具的名称，并询问幼儿是否知道这些工具的用途。

2. 讲解：教师讲解各种工具的用途，如锤子用来敲打，螺丝刀用来拧紧螺丝，胶水用来粘贴等。

教师还要讲解使用工具的方法和注意事项，如使用锤子时要小心，避免砸伤手指；使用胶水时要等待胶水干透后再进行下一步操作等。

3. 示范：教师在操作台上进行工具使用示范，引导幼儿观察和模仿。

4. 实践：幼儿在教师的指导下，分组进行工具使用实践，如用锤子敲打钉子，用螺丝刀拧紧螺丝，用胶水粘贴物品等。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿说出自己学会的工具名称、用途和使用方法。

7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，尝试使用所学工具帮助家长完成一些家务活。

8. 教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下次教学做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对工具名称、用途的掌握程度。

2. 关注幼儿在实践操作中的动手能力、合作意识及安全意识。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中的实践情况。

七、教学延伸：1. 开展“工具使用大赛”，让幼儿在游戏中巩固所学工具的用途及使用方法。

2. 邀请家长参与亲子活动，共同制作手工艺品，培养幼儿的动手能力。

3. 组织幼儿参观工厂或手工制作工作室，让幼儿亲身体验工具在实际工作中的应用。

《工具用处大》一、教学目标1.认知目标：了解生活中常见的工具及其用途，知道不同工具的特性和功能。

2.能力目标：通过观察、讨论，培养学生的动手操作能力和创新能力。

3.情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱生活、善于观察的良好习惯。

二、教学重难点1.教学重点：认识常见工具，了解其用途。

三、教学准备1.教具：各种工具（如锤子、钳子、螺丝刀、扳手等）、图片、视频等。

2.学具：每组一套工具（包括锤子、钳子、螺丝刀、扳手等）。

四、教学过程1.导入师：同学们，你们在生活中都见过哪些工具？它们有什么用途呢？今天我们来学习《工具用处大》。

2.探究（1）观察工具生：观察并交流各自的认识。

（2）讨论工具的用途师：谁能来说说你们小组观察到的工具都有哪些用途？生1：我们小组观察到了锤子，可以用来敲钉子。

生2：我们小组的钳子可以用来夹住东西。

生3：螺丝刀可以用来拧螺丝。

生4：扳手可以用来拧螺栓。

师：大家说得都很好，这些工具都有各自的用途。

3.实践操作（1）分组讨论1.把一颗钉子钉进木板。

2.把螺丝拧进木板。

3.把螺栓拧紧。

生：分组讨论并设计方案。

（2）实践操作师：现在请大家按照讨论的方案，用这些工具完成上述任务。

生：分组进行实践操作。

（1）交流实践成果师：请大家分享一下你们小组用这些工具完成的任务。

生1：我们小组用锤子把钉子钉进了木板。

生2：我们小组用螺丝刀把螺丝拧进了木板。

生3：我们小组用扳手把螺栓拧紧了。

师：通过实践操作，我们知道了这些工具的用途。

那么，你们还知道哪些其他工具的用途呢？生：自由发言，分享其他工具的用途。

5.教学反思（1）学生在观察工具时，对工具的细节关注不够，需要引导他们更加仔细地观察。

（2）在实践操作环节，部分学生对于工具的使用还不够熟练，需要多加练习。

（3）在交流分享环节，学生能够积极参与，但部分学生表达能力有待提高。

重难点补充：1.教学重点：（1）师：同学们，谁能告诉我，你们认为的‘工具’是什么？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？（2）生1：工具就是帮助我们做事情的物品。

《工具用处大》幼儿园大班科学活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“工具用处大”。

通过学习各种工具的特点及用途，让孩子们了解生活中工具的重要性，培养他们的观察力、思考力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解生活中常见的工具及其用途，增强对工具的认识。

2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作交流的意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解各种工具的用途和特点。

教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种生活中常见的工具（如剪刀、钳子、锤子等）。

2. 学具：每组一套工具模型，供幼儿观察和操作。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个破损的玩具，提出问题：“小朋友们，这个玩具坏了，我们该怎么办呢？有没有什么工具可以帮助我们修理它呢？”引导幼儿思考并回答。

2. 例题讲解教师展示各种工具，讲解它们的名称、特点及用途。

如：剪刀：可以用来剪纸、剪线等。

钳子：可以用来夹取东西，如摘掉玩具上的小零件。

锤子：可以用来敲打钉子，固定物品。

3. 随堂练习将幼儿分成小组，每组发一套工具模型，让幼儿观察并动手操作，尝试找出工具的正确用途。

4. 小组讨论让幼儿在小组内分享自己找到的工具用途，讨论各种工具的特点和适用场景。

六、板书设计板书分为两部分：1. 工具名称及图片：展示各种工具的名称和图片，方便幼儿记忆。

2. 工具用途：列出各种工具的用途，强化幼儿对工具作用的认识。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己最喜欢的工具，并写上它的用途。

答案示例：（图片：钳子）用途：可以用来夹取东西，如摘掉玩具上的小零件。

2. 作业要求：画面清晰，用途描述准确。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我家的工具箱”主题活动，让幼儿收集家里常见的工具，并与同伴分享。

（2）组织幼儿参观社区维修店，了解各种工具在实际工作中的用途。

幼儿园大班科学活动《工具用处大》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第二十三节《工具用处大》。

通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见的工具及其用途，培养幼儿对科学探究的兴趣。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解生活中常见的工具，知道它们的名称和用途。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同工具的用途，并能正确使用。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物工具（如锤子、钳子、螺丝刀等）、操作卡片。

2. 学具：每组一套工具模型、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示生活中常见的工具，让幼儿观察并说出它们的名称。

（2）邀请幼儿分享自己家里有哪些工具，它们是用来干什么的。

2. 新课内容（10分钟）（1）教师展示实物工具，让幼儿观察并说出它们的名称和用途。

（2）教师通过操作卡片，讲解不同工具的使用方法，引导幼儿思考如何正确使用工具。

3. 实践操作（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套工具模型和画纸。

（2）让幼儿观察工具模型，并在画纸上画出自己最喜欢的工具。

（3）邀请幼儿分享自己的作品，说说所画工具的名称和用途。

4. 例题讲解（10分钟）（1）出示一个简单的工具使用问题，如：“如何用钳子夹起一块小石头？”（2）引导幼儿思考并给出答案。

（3）教师示范正确操作方法，并讲解操作要点。

5. 随堂练习（5分钟）（1）发放操作卡片，让幼儿独立完成一个工具使用任务。

（2）教师巡回指导，纠正操作错误。

（2）教师进行课堂小结，强调正确使用工具的重要性。

六、板书设计1. 板书《工具用处大》2. 内容：（1）生活中常见的工具：锤子、钳子、螺丝刀等。

幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思一、活动目标1. 让幼儿了解常见工具的名称和用途。

2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力。

3. 培养幼儿合作意识和团队精神。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备1. 教具：各种工具实物（如锤子、螺丝刀、胶水、剪刀等），工具图片，PPT课件。

2. 学具：每个孩子准备一个工具箱，里面放置各种工具模型。

3. 环境：宽敞的活动室，桌子上有工具模型和实物。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识各种工具的名称和用途。

2. 活动难点：让幼儿学会正确使用工具，并能在实际操作中解决问题。

四、活动过程1. 导入：教师展示各种工具实物，引导幼儿说出工具的名称。

2. 讲解：教师讲解每个工具的用途，如锤子用来敲打，螺丝刀用来拧紧螺丝等。

3. 演示：教师演示如何正确使用工具，如使用锤子敲打钉子，使用螺丝刀拧紧螺丝等。

4. 实践：孩子们分组进行实践，尝试使用工具完成任务，如用锤子敲打钉子，用螺丝刀拧紧螺丝等。

5. 总结：教师引导幼儿总结使用工具的心得，鼓励孩子们分享自己的经验。

1. 家庭作业：让孩子们回家后，向家人介绍所学工具的名称和用途。

2. 环境创设：在活动室设立“工具角”，让孩子们自由使用工具模型进行创作。

六、活动准备教具：各种工具的图片和真实工具；安全剪刀；测量工具（尺子）；儿童工作手套；磁铁；小铁钉；白纸和彩色笔；计时器。

学具：每个孩子准备一张白纸，一盒彩色笔，一个小工具箱（内含安全剪刀、测量尺、磁铁等）。

活动场地：室内活动场地，桌子上铺有桌布，每个孩子有一个小工具箱。

七、活动重难点活动重点：识别和使用不同的工具，了解它们各自的用途。

活动难点：安全地使用剪刀和测量工具，能够独立完成简单的工具使用任务。

八、活动过程1. 导入（5分钟）：通过图片和真实工具的展示，让孩子们说出这些工具的名称。

2. 探索工具（5分钟）：孩子们分组，尝试使用不同的工具进行简单的任务，如用剪刀剪纸，用尺子测量物品长度，用磁铁吸引铁钉等。

大班教案工具用处大大班教案工具用处大（精选6篇）大班教案工具用处大篇1活动目标：1、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。

2、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。

3、知道安全使用工具的方法。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、体验解决问题的成就感。

活动准备：1、孩子提前做的工具调查表每人一张2、工具ppt3、各种小工具：锤子钳子扳手削笔刀订书机螺丝刀等4、铅笔一支5、美工纸6、大纸箱一个活动过程：1、出示工具调查表说一说自己对工具的认识，激发兴趣。

师：小朋友老师布置了一项作业，回家调查一下家里的小工具，现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。

（幼儿自由的发言）2、认识各种工具，并探索工具的用处，能根据操作的对象选择合适的工具。

（1）、出示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。

师：我知道我们班的小朋友最能干了，今天我带来一个大纸箱，我请小朋友来帮忙，把箱子打开。

师：看来空手打开打开箱子可真不容易，谁能想一想其他的办法呢？（幼儿发言）用剪刀刻刀等（2）打开纸箱，认识各种工具出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等工具，引导幼儿认识并说出用途。

师：小朋友，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具？幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。

（3）能根据操作的对象选择合适的工具。

师：我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来？谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对？（幼儿找出卷笔刀）（4）请一幼儿示范操作削铅笔。

教师并用小号的铅笔画画。

（5）出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具。

师：我想把这几张纸订成一本小册子，谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。

（6）设计问题，引导幼儿说出解决办法：手机的螺丝松了，用哪种工具好？这排钉子太危险了，我们是用哪种工具把她砸下去？这块铁丝太长，我想用一小块，我应该用哪种工具剪下来？3、教师小结：刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时间省力气，它们有一个名字叫工具，生活中我们常常会碰到很多问题，这么多的小工具就会帮助我们解决困难，如果没有这些小工具来帮助我们，我们的生活就会有很多麻烦。

幼儿园大班科学活动《工具用处大》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三课时《工具用处大》。

通过本节课的学习，让幼儿了解生活中常见工具的用途，培养幼儿对科学知识的兴趣。

二、教学目标1. 知道生活中常见工具的名称，了解它们的用途。

2. 能够通过观察、思考、实践，发现工具的使用方法，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享、探究的科学精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同工具的用途和使用方法。

教学重点：培养幼儿观察、思考、实践的能力，提高幼儿对科学知识的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：各种常见工具（如锤子、剪刀、扳手、螺丝刀等）、多媒体课件、实物展示台。

2. 学具：每组一套工具模型、画纸、画笔、操作卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中使用工具的场景，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对工具的兴趣。

2. 教学内容展示（10分钟）（1）利用多媒体课件，展示各种工具的图片，让幼儿说出它们的名称。

（2）教师演示工具的正确使用方法，让幼儿观察、思考。

3. 例题讲解（10分钟）以剪刀为例，讲解其用途和使用方法，引导幼儿关注剪刀的安全使用。

4. 随堂练习（5分钟）分发操作卡片，让幼儿选择正确的工具完成指定任务。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：生活中还有哪些工具？它们分别有什么用途？7. 创意实践（10分钟）让幼儿用画笔和画纸，画出自己最喜欢的工具，并分享创作过程。

六、板书设计1. 板书工具用处大2. 板书内容：工具名称：锤子、剪刀、扳手、螺丝刀等工具用途：敲打、剪裁、拧紧、旋开等注意事项：安全使用，防止受伤七、作业设计1. 作业题目：找出家里的工具，并了解它们的用途。

2. 答案：工具名称：爸爸的螺丝刀、妈妈的剪刀、爷爷的锤子等工具用途：修理电器、剪裁衣物、敲打钉子等八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、思考、实践，使他们对工具有了更深入的了解。

幼儿园大班科学《工具用处大》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种工具的名称和用途。

2. 技能目标：让幼儿学会使用简单的工具，培养动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种工具的名称和用途。

难点：让幼儿学会使用简单的工具，培养动手操作能力。

三、教学准备：1. 教具准备：各种工具的图片、实物或模型，如锤子、螺丝刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题——“工具用处大”，激发幼儿的兴趣。

2. 基本环节：a. 教师展示各种工具的图片或实物，让幼儿说出它们的名称。

b. 教师讲解每个工具的用途，让幼儿了解工具的作用。

c. 教师演示如何使用这些工具，让幼儿观察并学习。

d. 幼儿分组进行实践活动，尝试使用工具完成简单的任务。

3. 拓展环节：教师引导幼儿讨论工具在生活中的重要性，让幼儿认识到工具能帮助我们解决问题。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对工具的认识和使用能力。

2. 教师通过提问，了解幼儿对工具用途的理解程度。

3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中使用工具的情况，以便更好地指导幼儿。

六、教学内容：1. 认识基本工具：锤子、螺丝刀、胶水、剪刀、尺子等。

2. 了解工具的用途：锤子用于敲打，螺丝刀用于拧紧螺丝，胶水用于粘贴，剪刀用于剪切，尺子用于测量。

七、教学方法：1. 直观演示法：教师展示各种工具的实物或模型，让幼儿直观地了解工具的形状和用途。

2. 实践操作法：教师引导幼儿亲自动手使用工具，培养幼儿的实践操作能力。

3. 讨论法：教师组织幼儿分组讨论工具在生活中的应用，促进幼儿的思考和交流。

八、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示各种工具的实物或模型，引起幼儿的兴趣。

2. 认识工具：教师逐一介绍每种工具的名称和用途，让幼儿了解工具的作用。

3. 实践操作：教师演示如何使用工具，并指导幼儿亲自动手操作，培养幼儿的实践能力。

幼儿园大班科学活动教案《工具用处大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的工具》，详细内容为：认识生活中常见的工具，了解它们的用途，学会正确使用简单的工具。

二、教学目标1. 让幼儿了解生活中各种工具的特点和用途，提高他们对工具的认识。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会正确使用简单的工具。

3. 培养幼儿合作意识，提高沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确使用工具，注意使用过程中的安全。

教学重点：让幼儿了解各种工具的特点和用途。

四、教具与学具准备1. 教具：各种常见工具（如锤子、钳子、螺丝刀等）、图片、实物、模型等。

2. 学具：每组一套简单工具（如小锤子、小钳子等）、手工材料（如纸、剪刀等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观“小小工具箱”，让幼儿观察并说出自己认识的工具。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种工具，讲解它们的特点和用途。

（2）邀请幼儿上台演示正确使用工具的方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个工具，讨论并分享该工具的用途。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿使用工具的不当之处。

4. 小组合作（10分钟）（1）每组根据教师提供的材料，利用工具完成一个简单的小制作。

（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成任务。

（1）邀请各小组分享自己的作品，介绍使用工具的心得。

六、板书设计1. 工具名称：锤子、钳子、螺丝刀等2. 工具用途：砸、夹、拧等3. 注意事项：使用工具时要注意安全，避免受伤七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里的工具请幼儿和家长一起寻找家里的工具，并记录下来。

2. 答案示例：锤子：用来敲打物体，如敲钉子。

钳子：用来夹取物体，如夹住螺丝。

螺丝刀：用来拧紧或松开螺丝。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对各种工具表现出浓厚的兴趣，能够积极参与到实践活动中。

但在使用工具的过程中，部分幼儿存在安全隐患，需要在今后的教学中加强安全教育。

一、活动目标1. 让幼儿了解常见工具的名称和用途。

2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。

3. 培养幼儿动手操作和解决问题的能力。

4. 培养幼儿的团队协作意识。

二、活动准备1. 物质准备：各种工具实物或图片，如锤子、螺丝刀、胶水、剪刀等。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，安全的环境。

三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识各种工具的名称和用途。

2. 活动难点：让幼儿能够正确使用工具，并理解工具的作用。

四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种工具实物或图片，引导幼儿观察并说出工具的名称。

2. 介绍工具：教师向幼儿介绍每个工具的用途，如锤子用来敲打，螺丝刀用来拧紧螺丝等。

3. 操作演示：教师演示如何正确使用工具，如用锤子敲打钉子，用螺丝刀拧紧螺丝等。

4. 实践操作：幼儿分组进行实践操作，尝试使用工具完成简单的任务，如用剪刀剪纸，用胶水粘贴等。

5. 交流分享：幼儿互相展示自己的作品，分享使用工具的心得体会。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中提供机会让幼儿实践使用工具。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置工具主题区域，让幼儿自主探索和操作。

3. 教学活动：开展工具主题的故事讲述、绘画、手工制作等活动。

教案编写注意事项：1. 确保活动目标明确，符合幼儿的发展需求。

2. 活动准备要充分，确保物质和环境条件满足活动需求。

3. 活动过程要清晰，步骤简洁明了，易于幼儿理解和跟随。

4. 活动重难点要突出，有助于幼儿在学习过程中的关注和掌握。

5. 活动延伸要具有实际意义，能够促进幼儿的持续学习和兴趣发展。

六、活动注意事项1. 安全第一：在使用工具时，确保幼儿的安全，避免尖锐物品伤害幼儿。

2. 观察入微：教师要时刻关注幼儿的操作情况，及时发现问题并给予指导。

3. 耐心引导：教师要耐心引导幼儿，鼓励他们主动思考和解决问题。

4. 团队协作：培养幼儿的团队精神，让他们在活动中互相帮助和鼓励。